小學普通話科《語輕情義重》

教育电视小学普通话科

语轻情义重
（轻声）
一 学习范畴
语音（轻声）、词汇（轻声词语）
二 适用阶段
第二学习阶段(小六)
三 学习重点
1. 轻声的定义
2. 轻声的规律和作用
3. 常用的轻声词语
四 节目简介
某外星球所流行的语言――普通话是从地球引进的，可惜
对一些普通话的规律，比如说「轻声」，外星人还是弄不清楚。因
而派遣外星少女婵娟带备先进器具，往地球取经。
婵娟选择由明代起步，因为在那时普通话已大致形成、并广
为流传，被称为「官话」。婵娟在明代认识了两位醉心于语言研究
的姑娘──才女鸣凤及高雅的公主。姐妹三人一边搜集轻声规律，
一边行侠仗义、助人为乐。她们不辞劳苦，穿梭于明代、民初及当
代香港之不同时空，终于把轻声规律搜集齐全。
婵娟完成任务本该回去，但公主、鸣凤都劝她留在明代。婵
娟其实也舍不得和她们分手，她说：「这儿山青水绿，空气清新；
三姐妹相伴相随、研究学问，多好哇！」
节目以外星少女的传奇故事，淋漓透彻地阐明了轻声规律
又为这些规律提供了大量例词、范句：剧中人几乎每句话都离不
开轻声词语。由此学生既能掌握轻声规律，又能品味三位姐妹患
难与共、舍己为人的动人情谊。

五 活动建议
1. 教师可用各种方式指导学生，预习或重温节目的学习重点
并反复朗读例词、例句。
1. 「轻声」的定义：普通话连读时，有些字音要读得又轻
又短，叫做轻声。例如：

燕 子 包袱 裁缝 苍蝇 称 呼 窗户 耽误
提防 点心 豆腐 风筝 规矩 灯笼 知道

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2. 轻声的规律：

A. 部分词语的后缀要读轻声。例如：
我们 你们 他们 人们 儿子 桌子 房子

村子 舌头 枕头 木头 石头 甚么 多么

怎么 这么 那么 嘴巴 尾巴 哑巴 泥巴

B. 重迭的名词和动词，第二个音节常读轻声。例
如：

爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 哥哥 弟弟 姐姐

妹妹 姑姑 伯伯 叔叔 听听 说说 讲讲

唱唱 看看 走走 笑笑 试试 问问 想想

C. 夹在词语里的「一」和「不」字，常读轻声。例如：
看一看 走一走 听一听 尝一尝 想一想

好不好 来不来 对不起 看不起 吃不消

D. 趋向动词常读轻声。例如：

上来 进来 起来 过来 过去 下去 上去

出 去 进 去 走 进来 跑 出去 爬 上来

放 下去 站 起来 拿 过去 送 回去

E. 一些方位名词常读轻声。例如：

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地下 天上 树下 桌上 屋里 碗里

这里 那里 上面 下面 前面 后面

前边 后边 左边 右边

F. 有些双音节词的第二音节，习惯 上读轻声。例
如：

衣服 故事 客气 葡萄 萝卜 聪明 明白

知道 清楚 地方 舒服 东西 喇叭 太阳

月亮 钥匙 大夫 暖和 明白 麻烦 姑娘

黄瓜 琵琶 笛子 耳朵 眉毛 眼睛 头发

D. 助词常读轻声。例如：

你 的 书 我 的 笔 做 得 对 说 得 好 仔细 地 看

高兴 地 说 睡 了 懂 了 听 着 说 着 去 过

用过 累吗 饿吗 来吧 你呢 坐呀 看哪

好哇 唱啊

3. 轻声的作用：轻声能增强普通话节奏感、音乐感，使普
通话说得抑扬顿挫、轻重有致。此外，有些轻声字有区别词义和词性
的作用。例如：

tóu
 对头――形容词，意思是正确、合适。

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tóu
例如：方法对头，效率就高。
对 头 ――名词，意思是仇敌。

例如：冤家对 头 。
xī
 东西――方位词，指方位。

xī
例如：东西方文化差异很大。。
东 西 ――名词，指对象。

例如：买东 西 。

4. 含有轻声词语的部分例句：

 你 知 道 我 们 星 球 所 流 行 的 语 言 ――普 通 话
是从地球引进的。
 可惜对一些普通话的规律，我们还是不太

清楚。

 你是 Q 星球对轻声认识得最多的人，所以
决定派你去。
 中国 的 元、明朝代，普通话就开始形成。我

想就从明代起步 吧 。

 我来试 试 。

 二十一世纪中国女孩 子 。

 等 等 ，我还得有 个 地球人 的 名 字 。

 我叫婵娟。姐 姐 你呢？

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 我叫鸣凤。妹 妹 对轻声规律也有兴趣？

 正想请教姐 姐 ，为甚 么 要研究轻声？

 这儿 的 公主喜 欢 研究语言。

 公主说 得 对 呀 。

 姐姐，我们快去进献规律吧。你不是想和

公主一块儿研究学 问吗 ？

 秋葵，出甚 么 事 了 ？

 家父病重，可是家里连吃的都没有，哪有

钱请大 夫哇 ！

 这是轻声规律，拿 去 献给公主吧。

 这明明是我自己想 出来的 。

 怎 么 能这 么 不讲道 理 ！

 咱们走！把这个献给公主，说不定还能当

上 驸马爷 呢 ！

 在下不知花 了 多 少 工 夫 才想 出来 。

 又来 了 两 个 进献规律 的 姑 娘 。

 快请她 们 进 来 。

 你们总结了甚么轻声规律，快向本公主说

说。

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 鸣凤姐再想 想 看，还有新 的 规律没 有 ？

 让我好好儿想 一 想。

 我 们 得救 救 那位姑 娘 。

 帮会的龙头老大看中了我，我不答应，他
就抢人。
 这家 伙 简直无法无天！

 多亏你 们 救 了 我。你 们 从哪儿来 的 ？

 我们是从很远 的 地 方 来追求学 问的 。

 刚巧姐姐是研究语言的，对轻声规律有点

认识。

 姐 姐 ，快告 诉 我 们吧 。

 姐 姐 你快藏 起来 ，我 们 把坏蛋 们 引 开 。

 要搜集轻声规律，学校是 个 好地 方 。

 得想 个 办法，让学 生们 主动说 出来 。

 为了帮助大家学好轻声，谁能说 出轻声规

律或作用，我 们 就教大家跳 个 舞作为奖励。

 该送他 们 回 去了 。

 婵娟妹 妹 ，你就留 下吧 ！

 我也舍 不 得你走。

 你要是真心留 下 ，就交 出来 。

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2. 观看完本节目后，教师可指导学生反复诵读节目中涉及的
轻声词语，以及相应的例句。老师也可自行增补节目因时间有限而未
能提及的轻声字词。或者将学生分为小组，让学生自己去搜集常用或
不常用的轻声词语，并根据不同的读音注明意义，还可通过造句、绕
口令编写、诗歌创作、戏剧表演等来掌握轻声词语的发音及应用。老师
可将全班学生的研习成果集中起来，指导学生进行比赛、展览、演出
等不同形式的汇报活动。

3. 教师可着学生完成所附工作纸，以巩固所学。

附录：参考答案

1. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

2. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山润朗起来了，

水涨起来了，太阳的脸红起来了。

3. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田

野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个

滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草

绵软软的。

4. 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户

户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒

活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。「一

年之计在于春」，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

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 小學普通話科《語輕情義重》

《语轻情义重》工作纸

姓名： 学号：

班别： 日期：

一. 请在轻声字上面标上圆点「˙」，并反复朗读：
1. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山润朗起来了
水涨起来了，太阳的脸红起来了。
3. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田
野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个
滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草
绵软软的。
4. 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户
户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒
活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。「一
年之计在于春」，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

2. 请分别写出两个含有轻声字词的句子：

1.

2.