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基隆市立中正國中 『學校特色』學習領域 資 訊 教 育 1 基隆市立中正國中九年一貫資訊教育總體課程計畫 壹、設計理念 本課程之設計旨在融合學校活動和課程統整,激發學生的潛能、創意,發 揮合作學習能力及班級團隊精神,培養本校學生愛校情懷,進而達到「向上、向 善、健康、快樂、超越」的學生願景目標。 貳、設計原則 依據資訊教育分段能力指標,一至六學年之資訊教育僅提供學生初步接觸 資訊科技的機會,無法讓學生精熟各項資訊能力,因此本校在第七學年、第八 學年的資訊教育課程除進行三至六學年所學資訊能力的統整與複習之外,並置 重點於培養學生特定的資訊能力,並於第九學年著重資訊與各領域整合之教學, 讓學生可以將過去所學之各項資訊能力應用於各領域的學習。 2 學年 資訊能力 學習內容 說明 配合領域 節 (節 數 數) 七上 具備對電腦硬 電腦輸入設備、中央處 1 教導學生對電腦較進階的認 自然與生 體、軟體、輸入 理單元、記憶體、介面 識,包括硬體、軟體,以及電 活科技 (20) 和 輸 出 設 備 的 卡與擴充槽、及輸出設 腦發展的概念介紹。應注重學 基本認識 備之間的整體關係及 生概念性的瞭解而非記憶性 運作方式 的背誦。 瞭解多媒體電腦 1.多媒體電腦簡介 2 多媒體電腦將是個人電腦的 自然與生 相關設備,以及 標準規格,本學習內涵重點 活科技 圖形、影像、文字、 2.Windows 作業系統 為相關多媒體設備的介紹及 動畫、語音的整 介紹 軟體的展示,期使學生瞭解 合應用 3.Windows 各附屬應 圖形、影像、文字、動畫、語音 的整合應用。 用程式的整合應用 能利用網際網路、 1.網際網路的基本認 5 教導學生認識網際網路,從 自然與生 多媒體光 、影 識 而有效率地使用網際網路資 活科技、綜 等進行資料蒐集, 源,並讓學生瞭解存在於網 合 並結合已學過的 2.網際網路上的法律 際網路上的各種可能觸法的 軟體進行資料整 問題 行為,從而遵守網際網路使 理與分析。 用規範。 3.收發電子郵件 4.如何有效率地在網 際網路上搜尋有用 的資訊 能在生活中利用 1.輸入法 - 「指法」的 1 「中英文輸入」是使用電腦的 語文、自然 文書處理軟體撰 精熟 2 基本。本學習內涵置重點於要 與生活科 寫及製作各種類 求學生反覆練習,期使學生 技 型的文件 2.英文輸入法精熟 精熟中英文輸入。 3.中文輸入法精熟 七下 能 在 生 活 中 利 1.熟悉文書處理軟體 - 20 結合所學電腦技能進行各領 語文、藝術 用文書處理軟 Word 的操作環境 域的學習及專題,可進行如 與人文、自 體撰寫及製作 下的主題教學: 然與生活 (20) 各 種 類 型 的 文 2.建立文字與設定文 科技、數學、 件 字的格式 ◎音樂欣賞報告 綜合 3.圖片與美術文字的 ◎邀請函 應用 ◎宣傳品 4.表格的製作與設定 ◎收支表 5.方程式編輯器的使 ◎數學作業 用 ◎多媒體文件 6.圖文整合之應用 ◎自傳 3 學年 資訊能力 學習內容 說明 配合領域 節 (節 數 數) 八上 能 在 生 活 中 利 1.熟悉文書處理軟體 - 20 結合所學電腦技能進行各領 語文、藝術 用 文 書 處 理 軟 Excel 的操作環境 域的學習及專題,可進行如 與人文、自 體撰寫及製作 下的主題教學: 然與生活 (20) 各 種 類 型 的 文 2. 簡 單 的 數值運算與 科技、數學、 件 統計 ◎成績單 綜合 3.試算表的格式的美 ◎成績分 統計 化 ◎班費收支明細 4.簡單運算函式應用 ◎數學作業 5.統計圖表的繪製 4 學年 資訊能力 學習內容 說明 配合領域 節 (節 數 數) 八下 能 利 用 簡 報 系 1.進行投影片背景、樣 10 結合所學電腦技能進行各領 語 文 、 社 統 提 供 的 工 具 本變換練習 域的學習及專題製作,可進 會 、 藝 術 (20) 編 輯 報 告 內 容 行如下的主題教學 : 與人文、 與設定播 2.簡報範本的使用 自然與生 3.投影片中物件格式 ◎自我介紹 活科技、 綜合 放的方式 設定:包括文字、動 ◎認識族群 畫設計、播放設 ◎台灣的自然環境 定等 ◎國家公園之旅 4.插入圖片、圖表、物 ◎聖嬰現象 件、表格 ◎藝術欣賞報告 5.自行設定播放的方 ◎生物的分類 式 5 各年段課程安排表 九年一貫資訊教育 電腦入門 電腦操作 網際網路 電腦輸入 文書處理 應用 概念與應 Window -中英文 -Word 授課年段、能力指標、 用 sXP -IE、 打字 融入學科 Outlook Express 建 議 授 課 年 段 7上 7上 7上 7上 7下 資 2-4-1 具備對電腦硬體、 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 訊 軟體、輸入和輸出設 教 備的基本認識。 育 2-4-4 瞭解多媒體電腦 ˇ ˇ ˇ 議 相關設備,以及圖形、 題 影像、文字、動畫、語 音的整合應用。 3-4-4 能利用簡報系統 提供的工具編輯報告 內容與設定播放的方 式。 3-4-5 能實作簡易資料 庫以管理資訊。 3-4-7 能利用網際網路、 ˇ ˇ ˇ 多媒體光 、影 等 進行資料蒐集,並結 合已學過的軟體進行 資料整理與分析。 3-4-8 認識程式語言、瞭 解其在解決問題上的 應用。 6 與 1-4-5-6 善用網路資源 ˇ ˇ ˇ ˇ 學 與人分享資訊。(自 習 然與生活科技) 領 2-4-8-7 使用網路蒐集 ˇ ˇ ˇ 域 資料傳遞訊息。(自 對 然與生活科技) 應 F-3-8-4 能透過網路, ˇ ˇ ˇ ˇ 將作品與他人分享, 並討論寫作的經驗。 (語文) F-3-8-8 能利用電腦, ˇ ˇ ˇ ˇ 練習編印班刊、校刊 或自己的作品集。 (語文) 1-4-3 嘗試運用藝術與 科技的結合,探索不 同風格的創作。(藝 術與人文) 3-4-8 整合各種相關的 科技與藝文資訊,輔 助藝術領域的學習與 創作。(藝術與人文) 4-2-2 嘗試各種媒材, ˇ ˇ 引發豐富的想像力, 以從事基礎性視覺藝 術活動,感受創作的 喜悅與樂趣。(生活) 5-2-2 體驗各種色彩、圖 ˇ ˇ ˇ 像、聲音、姿態、表情、 動作的美感,並表達 自己的感受。(生活) 資 語文領域      訊 數學領域  融      入 自然與生活科技領域 學 社會領域  科 藝術與人文領域     教 健康與體育領域  學 綜合活動領域     7 各年段課程安排建議表 九年一貫資訊教育 電子試算表 簡報製作 Excel -PowerPoint 授課年段、能力指標、 融入學科 授 課 年 段 8上 8下 資訊 2-4-1 具備對電腦硬體、軟體、輸入和輸出 ˇ ˇ 教育 設備的基本認識。 議題 2-4-4 瞭解多媒體電腦相關設備,以及圖 ˇ ˇ 形、影像、文字、動畫、語音的整合應用。 3-4-4 能利用簡報系統提供的工具編輯報 ˇ ˇ 告內容與設定播放的方式。 3-4-5 能實作簡易資料庫以管理資訊。 3-4-7 能利用網際網路、多媒體光 、影 等進行資料蒐集,並結合已學過的軟 體進行資料整理與分析。 3-4-8 認識程式語言、瞭解其在解決問題 上的應用。 與學 1-4-5-6 善用網路資源與人分享資訊。 習領 (自然與生活科技) 域對 2-4-8-7 使用網路蒐集資料傳遞訊息。 應 (自然與生活科技) F-3-8-4 能透過網路,將作品與他人分享, ˇ ˇ 並討論寫作的經驗。(語文) F-3-8-8 能利用電腦,練習編印班刊、校 刊或自己的作品集。(語文) 1-4-3 嘗試運用藝術與科技的結合,探索 不同風格的創作。(藝術與人文) 3-4-8 整合各種相關的科技與藝文資訊, 輔助藝術領域的學習與創作。(藝術與 人文) 4-2-2 嘗試各種媒材,引發豐富的想像力, ˇ ˇ 以從事基礎性視覺藝術活動,感受創 作的喜悅與樂趣。(生活) 5-2-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、姿態、表 ˇ ˇ 情、動作的美感,並表達自己的感受。 (生活) 資訊 語文領域   融入 數學領域  學科   教學 自然與生活科技領域 社會領域 藝術與人文領域   健康與體育領域 綜合活動領域   8