TITULO: EXPONENTES, RADICALES, OPERACIONES CON

EXPRESIONES ALGEBRAICAS, PRODUCTOS NOTABLES,

FACTORIZACIÓN.

Competencias: Conoce definiciones de exponentes y radicales; operaciones

algebraicas fundamentales, como base del conocimiento básico del algebra,
con precisión.

1. Potenciación.
2. Radicación
3. Operaciones con expresiones algebraicas
4. Productos notables.
5. Factorización

VINCULACIÓN CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES

Capítulo 0: Números reales

Capítulo 0: Operación con números reales

Conceptos básicos.

Conjunto de los números reales: Son todos los números enteros,

fraccionarios, decimales, positivos y negativos desde ( − ∞, ∞ )

¿Qué es término?: Término es toda expresión algebraica, precedida de un

 3 1

1
 4 x − 2 x 2 
signo positivo o signo negativo; ejemplo: 2 x + 3x 2 − 
3
2 
 5x 
 
éste ejemplo tiene tres términos.
¿Qué es factor?: Es una expresión algebraica que multiplica a otra.

Ejemplo: ( 3x −5 )[ 2 x + ( 4 x − 5) ] . En este ejemplo, el paréntesis multiplica al

corchete y toda esta expresión se llama producto.

¿Qué son fracciones homogéneas?: Son las fracciones que tienen igual
denominador y para efectuar las operaciones, se mantiene el denominador
y se suman o restan los numeradores.
2 1 4 2y − y + 4y 5y
Ejemplo: y− y+ y = =
3 3 3 3 3

¿Qué son fracciones heterogéneas?: Son las fracciones que tienen distinto
denominador y para efectuar las operaciones tenemos que encontrar el
Mínimo Común Múltiplo ( MCM) de los denominadores.
3 x 4 x 7 x 18 x + 40 x − 105 x 47
Ejemplo: + − = =− x
5 3 2 30 30

¿Cómo se obtiene el Mínimo Común Múltiplo?: Se obtiene de la

multiplicación de todos los denominadores comunes y no comunes con el
mayor exponente.

1.- POTENCIACIÓN

El producto de x.x.x.x se abrevia x 4 . En general x n , representa al

producto de x, n veces. La letra n se denomina exponente y a x se le llama
base.

base xn exponente

Leyes de los exponentes:

1. x n = x.x.x.x.x. x........x 2 4 = 2.2.2.2 =16

1 1 1 1 1
2. x - n = = (-3) -5 = = =−
x n
x .x .x .x .x .x....... x ( −3) 5
( − 3 )( − 3 )( − 3 )( − 3 )( − 3 ) 243
 1 1
3. = xn = 4 2 = ( 4 )( 4 ) = 16
x -n 4 -2

4. x 0 =1 si x ≠ 0, 0 0 no está definido 50 0 =1

2. RADICACIÓN

Definición.- Si r n = x, donde n es un entero positivo, entonces r es una

raíz n- sima de x.
Por ejemplo: 92 = 81 por lo tanto 9 es la raíz cuadrada de 81.
, entonces 5 es la raíz cúbica de 125.
La expresión n
x se llama radical, donde es el signo de radical, n el
índice y x el radicando. Donde:

• A continuación se detalla algunas de las propiedades de los exponentes

y radicales.

2.1 PROPIEDADES DE EXPONENTES Y RADICALES

Ley: Ejemplos:
1. x m .x n = x m +n 3 4.3 −1 = 3 4+( −1) = 3 4−1 = 33 = 27
2. x 0 = 1 80 = 1
−n 1 1 1
3. x = si x ≠ 0 4 −3 = 3 =
xn 4 64
1 1
4. −n
= xn −2
= 32 = 9
x 3
xm 1 x5 1 x5 1
5. n = x m−n = n −m 2
= x 5 −2
= 2 −5
; 2
= x 3 = −3
x x x x x x
m 5
x 5
6. m = 1 = 50 = 1
x 55
7. ( x m ) = x mn (x )
n 3 2
= x 3x 2 = x 6
 8. ( x m .y n ) = x mz .y nz (x )
z 4
2
.y −3 = x 8 y −12
n 3
 xp  x pn  x −2  x −6
9.  q  =


 y3
 =

y  y qn   y9
−n n −4 4
x y 2 3 81
10.   =    =  =
y x 3 2 16
11. x m / n = n x m 63 / 4 = 4 63
−1 / n 1 1 1 1 1
12. x = 1/ n = n 27 −1 / 3 = 1/ 3
= 3
=
x x 27 27 3
13. n
x n y 4
8 5 = 8.5 = 40
4 4 4

n 5
x x 20 5 20 5
14. =n = = 5
n y y 5
4 4
15. m n x = nm x 5 3
6 = 15 6
16. x m / m = m x n 8 2 / 3 = 3 8 2 = 3 64 = 4
( )
17. n x = x
n
( 8)
3 3
=8
18. x . m y = m.n x m .y n 2 = 3 x 2 ( 3) ( 2) 6 / 2
n 6/3
3
3 = 6 3 2.2 3 = 6 72
m 3
x 4 256 12
19. = mn x n y −m =
12
4 4 .2 − 3 = 12 = 32
n y 4
2 8

• Aplicación de las propiedades de los exponentes

Las propiedades indicadas anteriormente permiten simplificar las

expresiones algebraicas reduciéndoles a su mínima expresión; se incluyen
a continuación algunos ejemplos:

• Ejemplo 1:

• Ejemplo 2: (2 −3
x −1 y 2 ) 2

= 2 −3 x 2 x −1x 2 y 2 x 2 = 2 −6 x −2 y 4 Regla 8

y4 y4
= = Regla 4
2 6 x 2 64 x 2
 2
 x 2 yz 
−3  
 xy −2   x −2 y 3 
• Ejemplo 3:  2 3  ÷ 3 2 
x y z  y z 
 x5y 
 

2 2
   
−3  2-(-2) 1-3  −3  4 -2 
 x 1−2 y −2−3   x y z  x −1 y −5   x y z
=


 ÷ =


 ÷ Regla 5
z  y 3−1 z 2  z  y2z2 
       
5
 x   x5 

−3 2 −3 2
 x −1 y −5   x 5 x 4 y -2   x −1 y −5   x 9 y -2 
=  
 ÷  2 2
 =
  z

 ÷  2 2 

 z   y z    y z 

= (x −1 −5 −1 −3
) ÷ (x 9 -4 -2 2
) =
(x 3 15 3
y z )
y z y z
(x 18
y -8 z -4 ) Regla 8

y 23 z 5
= x −15 y 23 z 7 = Regla 5, 3
x 15

3 −1 x −2 y 2 z −1
• Ejemplo 4: 2 −2 x −1 y −1 z −2

2 2 -2-(-1) 2-(-1) -1-(-2) 4

x y z = x -1 y 3 z
3 3

4y 3z
=
3x

3
x 2y4
• Ejemplo 5:
xy

=
(x 2
y4 )
1/ 3
=
x 2/3y4/3
xy xy

= x 2 / 3−1 y 4 / 3−1 = x −1 / 3 y1 / 3
 y1 / 3 y
= 1/ 3
=3
x x

2.2 RACIONALIZACIÓN

La racionalización del denominador de una fracción es un procedimiento

en el que una fracción que tiene un radical en su denominador se expresa
como una fracción equivalente sin radical en el denominador.
Racionalizar una expresión significa entonces quitar los radicales del
denominador.

Para racionalizar aplicaremos el principio fundamental de las fracciones,

el cual establece que al multiplicar el numerador y denominador de una
fracción por el mismo número excepto el cero se tiene como resultado una
fracción equivalente.

7
• Ejemplo1: Racionalizar
2

xy 2
• Ejemplo 2: Racionalizar 4
xy 3

xy 2 4
x3y xy 2 4
x3y xy 2 x3y
4
= . = = = y 4 x3y
4
xy 3 4
x3y 4
x 4 y4 xy
3
x 2 y . 4 xy
• Ejemplo 3: Racionalice: 5
x3y

=
12
(x y )
2 4
( xy ) 3
.
5
x 2 y4
5
x3y 5
x 2 y4

12 x8 y4 x 3y3 . 5 x 2 y4 12 x 11 y 7 . 5 x 2 y 4
= =
5
x 5 y5 xy
 =
60
(x 11
y7 ) (x
5 2
y4 )
12

=
60
x 55 y 35 x 24 y 48
=
60
x 79 y 83
xy xy xy

60
x 60 x 19 y 60 y 23 xy 60
x 19 y 23
= =
xy xy

= 60 x 19 y 23

3. OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Expresión algebraica es la combinación de números representados por

símbolos con las operaciones de sumas, restas, potenciación, radicación.
Ejemplos.

1. es una expresión algebraica en la variable x

2. es una expresión algebraica en la variable y

3.1 SUMA Y RESTA DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Recuerde solo puede sumar y restar términos semejantes, esto es el que

tiene el mismo exponente.

• Ejemplo 1:

• Ejemplo 2:
3.2 MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS Y POLINOMIOS

• Monomio. Es una expresión algebraica que tiene un solo término por

ejemplo:
• Polinomio. Es una expresión conformada por mas de un término:

• Ejemplo 1:

• Ejemplo2:

• Ejemplo3:

• Ejemplo 4 :

• Ejemplo 6:
3.3 DIVISIÓN DE MONOMIOS Y POLINOMIOS

• Monomios. Escribimos la expresión en forma de fracción y

simplificamos (eliminamos) todos los factores comunes: Ejemplo:

3a 2 b 3 3aabbb 3b 2
= =
2a 3 b 2aaab 2a

• Polinomios. Para dividir dos polinomios entre sí se procede de la

siguiente manera:

1) Ordenar el dividendo y divisor en forma descendente con respecto

al exponente de la variable.
2) Dividir el primer término del dividendo para el primer término del
divisor.
3) Multiplicar el valor encontrado por el divisor y restar del dividendo
4) Continuar este proceso sucesivamente con todos los términos del
polinomio.

• Ejemplo 1: Dividir x 2 + 7 x +12 entre x +4

x 2 + 7 x + 12 x +4
-x2 - 4x x+3
3x + 12
-3x - 12
0

• Ejemplo 2: Dividir 28 x 2 −11 xy −30 y 2 entre 4 x −5 y

Solución 28 x 2 −11 xy −30 y 2 4 x −5y

−28 x 2
+35 xy 7x + 6y
2
+24 xy −30 y
−24 xy +30 y 2
0
3
• Ejemplo3: 2x − 4x − 5 ÷ x − 3
 2 x 3 −0 x 2 − 4x − 5 x −3
− 2x 3 +6x 2 2x 2 + 6x + 14
6x 2 − 4x − 5
− 6 x 2 + 18x
14 x − 5 37
Solución : 2 x 2 + 6 x + 14 +
− 14 x + 42 x −3
37

4. PRODUCTOS NOTABLES

Son operaciones que le permiten simplificar el proceso de multiplicación

de expresiones algebraicas, a continuación se detallan las principales
reglas.

1.- x ( y + z) = xy + xz Propiedad distributiva

2.- ( x + a )( x + b) = x 2 + (a + b) x + ab
3.- (ax + c)( bx + d ) = abx 2 + (ad + cb ) x + cd
4.- ( x + a ) 2 = x 2 + 2ax + a 2 cuadrado de un binomio
5.- ( x − a ) 2 = x 2 − 2ax + a 2 cuadrado de un binomio
6.- ( x + a )( x − a ) = x 2 − a 2 producto de suma y diferencia
7.- ( x + a ) 3 = x 3 + 3ax 2 + 3a 2 x + a 3 cubo de un binomio
8.- ( x − a ) 3 = x 3 − 3ax 2 + 3a 2 x − a 3 cubo de un binomio
9.- ( x + y + z ) 2 = x 2 + y 2 + z 2 + 2xy + 2xz + 2xz Cuadrado de un trinomio

Utilice las reglas para resolver los ejemplos siguientes:

1.- x (2 x − 5y) = 2x 2 − 5xy Regla 1

2.- ( x + 7)( x − 3) = x 2 + (7 − 3) x + (7)( −3) = x 2 + 4 x − 21 Regla 2

3.- ( x −8)( x − 2) = x 2 + (−8 − 2) x + (−8)( −2) = x 2 −10 x +16 Regla 2

4.- (2 y −5)( 3y + 2) = (2)( 3) y 2 + [( 2)( 2) + (3)( −5)] y + (−5)( 2) Regla 3

2
= 6 y −11 y −10

5.- (3x + y) 2 = (3x ) 2 + 2(3x )( y) + y 2 = 9 x 2 + 6 xy + y 2 Regla 4

6.- (5 − 8x ) 2 = (5) 2 − 2(5)(8x ) + (8x ) 2 = 25 − 80 x + 64 x 2 Regla 5

7.- (2x + 5) 3 = (2 x ) 3 + 3(2x ) 2 (5) + 3(2x )( 5) 2 + (5) 3 = 8x 3 + 60 x 2 +150 x +125 Regla 7

8.- (2 − 8x ) 3 = (2) 3 − 3(2) 2 (8x ) + 3(2)( 8x ) 2 − (8x ) 3 = 8 − 96 x + 384 x 2 − 512 x 3 Regla 8

9.- (5x − y)( 5x + y) = 25 x 2 − y 2 Regla 6

10.- [(2z +1)( 2z −1)](4z 2 +1) = (4z 2 −1)( 4z 2 +1) = (16 z 4 −1) Regla 6

11.- ( 2x − y + 5) 2 = ( 2x ) 2 + ( − y ) 2 + ( 5) 2 + 2( 2 x )( − y ) + 2( 2x )( 5) + 2( − y )( 5)
= 4x 2 + y 2 + 25 − 4 xy + 20 x −10 y Regla 9

4. 1 RACIONALIZACIÓN DE DENOMINADORES

a) Racionalización de denominadores que contienen raíces cuadradas.

Cuando el denominador de una fracción incluye raíces cuadradas,

como ( x − y ) o ( 2 − 5 ) , se puede racionalizar multiplicando por
una expresión que lo convierta en una diferencia de dos cuadrados.

( a - b ) ( a +b ) =a 2 - b 2

8
1. Racionalizar:
5− 3
Multiplicamos por una expresión que le convierte en diferencia de dos
cuadrados. La multiplicación efectuamos en el numerador y
denominador para que no se altere la expresión.

8 ( 5+ 3 ) = 8( 5 + 3 ) =
(
8 5+ 3
=
)8 ( 5+ 3
=4
) ( 5+ 3 )
( 5− 3) (
.
5+ 3 ) ( 5 ) − ( 3 )

2 2

5 −3 2
 

x
2. Racionalizar: x+ y
 x ( x− y ) = x( x − y ) =
x ( x − y )
( x+ y) (
.
x− y ) ( x ) − ( y ) 2 2 x −y

 


b) Racionalización de denominadores que contienen raíces cúbicas.

Cuando el denominador de una fracción contiene raíces cúbicas como:

( 3 a − 3 b ) o ( 3 17 + 3 28 ) , debe multiplicar por una expresión que de
cómo resultado la suma o diferencia de dos cubos.

x 3 − a 3 = ( x − a )( x 2 + ax + a 2 )
x 3 + a 3 = ( x + a )( x 2 − ax + a 2 )

5
1. Racionalizar: 3
7 −3 9

5 ( 3
72 + 3 7 3 9 + 3 92 ) = 5( 3
49 + 3 7.9 + 3 3 4 )
( 9) ( 9 )
.
3
7− 3 3 2
7 + 7 9+ 3 3 3 2 7−9

=
(
5 3 49 + 3 63 + 3 3 3
=−
5 3 49 + 3 63 + 3 3 3 ) ( )
−2 2

x
2. Racionalizar: 3 2
x +3 x

x ( 3
(x 2 ) 2 − 3 x 2 3
x + 3 x2 )
=
(
3
x2 + 3 x) (
.
3
(x 2 ) 2 − 3 x 2 3
x + 3 x2 )
=
(
x 3 x 4 − 3 x 2 .x + 3 x 2
=
) (
x 3 x 4 − 3 x 2 .x + 3 x 2 )
x2 + x x ( x + 1)

3
x 3 .x − 3 x 3 + 3 x 2 x3 x − x + 3 x 2
= =
x +1 x +1
5. FACTORIZACIÓN
5.1 REGLAS DE FACTORIZACIÓN

Cuando multiplicamos entre sí dos o más expresiones, éstas reciben el

nombre de factores del producto. Por lo que si c = a.b , entonces a y b son
factores del producto c. Al proceso por el cual una expresión se escribe
como el producto de sus factores se le llama factorización.

La factorización es un proceso inverso de los productos especiales, te

presentamos las reglas generales de este proceso.

1. xy + xz = x ( y + z ) Factor común
2. 2
x + (a + b) x + ab = ( x + a )( x + b) Forma x 2 + bx + c
3. abx 2
+ (ad + cb ) x + cd = (ax + c)( bx + d ) Forma ax 2 + bx + c
4. x + 2ax + a 2 = ( x + a ) 2
2
Trinomio cuadrado perfecto
5. x 2 − 2ax + a 2 = ( x − a ) 2 Trinomio cuadrado perfecto
6. x 2 − a 2 = ( x + a )( x − a ) Diferencia de dos cuadrados
7. x 3 + a 3 = ( x + a )( x 2 − ax + a 2 ) Suma de dos cubos
8. x 3 − a 3 = ( x − a )( x 2 + ax + a 2 ) Diferencia de dos cubos

Ejemplos:

1. 10 xy + 5xz = 5x (2 y + z) Regla 1, factor común

2. 5x − 5y + bx − by Regla1, factorización por agrupación.

= ( bx + 5x ) − ( by + 5 y)
= x (b + 5) − y( b + 5)
= ( b + 5)( x − y)

3. x 2 + 6x + 8 Regla 2, para factorar un trinomio de la forma x 2 + bx + c

debe buscar dos números que multiplicados le den como resultado +8 y
sumados +6. Tiene las siguientes opciones:

( +8) x ( +1) = 8 ( +8 +1) = +9 No, debe ser la suma + 6

(-8)x(-1) = 8 (-8 - 1) = −9
( +2) x ( +4) = 8 (2 + 4) = 6 Encontró lo que buscaba, entonces los factores son :
(x + 4)(x + 2)
4. Regla 2, es un trinomio de la forma x 2 + bx + c , busca dos
y 2 −15 y +50
números que multiplicados sea +50 y sumados -8. Si no encuentra con
facilidad los números, descomponga 50 y combínelos hasta encontrarlos.

50 2 ( −5x 5) x ( −2 x1) = 50 (-25) + (-2) = -27 No

25 5 ( −2 x 5) x (−5x1) = 50 (-10) + (-5) = -15 Si
5 5 = ( y −10 )( y −5)
1 1

5. 2 x 2 + 7 x −15 Regla 3, es un trinomio de la forma ax 2 + bx + c , para

encontrar los factores utilice cualquiera de los métodos siguientes:

a) El método 1 se lo utiliza cuando a es un número primo, es decir que es

divisible para si mismo y para la unidad. En el ejemplo propuesto a = 2
únicamente es divisible para si mismo y para la unidad.
(2x ) (x )

Ahora debe encontrar dos números que multiplicados de -15 y sumados

+7 de la manera siguiente:

Prueba 1: (5) x (3) ( 2x + 5)(x - 3 ) Compruebe:

5x

− 6x

−x No, debe ser 7 x

Prueba 2: (5) x (3) ( 2x - 3) (x + 5)

− 3x

10 x = 7x Comprobado y (−3)( 5) = −15

b) Para explicar el método 2, utilicemos el mismo ejemplo 2 x 2 + 7 x −15

 1. Multiplique el término cuadrático con el 2 x 2 ( 15) = 30x 2

término constante.
2. Encuentre dos números que multiplicados 2 x 2 + (10 − 3) x −15
de -30 y sumados +7 (si no existe estos, = 2x 2 +10 x − 3x −15
no es factorable)
3. Factore por agrupación ( 2 x 2 +10 x ) −(3x +15 )
= 2 x ( x +5) −3( x +5)
= ( x +5)( 2 x −3)

c) Método 3, siga los siguientes pasos, para el mismo ejemplo.

1. Multiplique y divida al trinomio 2 4 x 2 + 7( 2 x ) − 15 (2)

con a = 2 .( 2 x 2 + 7 x − 15 ) =
2 2
2
(2 x ) + 7( 2 x ) − 30
=
2
2. Busque dos números que (2 x +10 )( 2 x − 3)
=
multiplicados sea -30 y sumados 2
+7
3. Extraiga el factor común y 2( x + 5)( 2 x − 3)
= = ( x + 5)( 2 x − 3)
simplifique 2

Domine esta regla, lo conseguirá realizando ejercicios.

6. x 2 + 6 x + 9 Regla 4, es un trinomio cuadrado perfecto, lo identifica

porque x2 =x y 9 =3 , le queda por verificar que 2( x )( 3) = 6 x
x2 + 6x + 9

( x + 3 )2

2( x )( 3) = 6 x Comprobación

7. 4 x 2 − 36 x + 81 Regla 5, trinomio cuadrado perfecto, identifique

4x 2
= 2x y 81 = 9 , compruebe que 2( 2 x )( 9) = 36 x

4x 2 - 36x + 81

( 2x - 9 )2

2( 2 x )( 9) = 36 x
8. 81 x 2 −121 Regla 6, Diferencia de cuadrados, tenemos 2 cuadrados
perfectos unidos por el signo (-), verifique 81 x 2 = 9x y 121 =11

81 x 2 −121 = (9 x +11 )( 9 x −11 )

9. 27 x 3 + 64 Regla 7, Suma de dos cubos, verifique 3

27 x 3 = 3x y 3
64 = 4

[
(3x ) 3 + ( 4) 3 = (3x + 4) (3x ) 2 − (3x )( 4) + ( 4) 2 ]
2
= (3x + 4)(9x - 12x +16)

10. 125 x 6 − 8 Regla 8,Diferencia de dos cubos, verifique:

3 6
125x = 5x 2 y 3
8 =2
[
(5x 2 ) 3 − ( 2) 3 = (5x 2 − 2) (5x 2 ) 2 + (5x 2 )( 2) + ( 2) 2 ]
= (5x 2 - 2)(25x 4
+10x 2
+ 4)

NOTA: Podría tener alguna confusión con las reglas 2, 4 y 5; por tratarse
de trinomios de la forma x 2 + bx + c , hagamos un análisis con los
siguientes ejemplos:

1. x 3 + 10 x 2 + 16 x

a) Como regla general, en cualquier ejercicio de factorización, considere

en aplicar la regla 1 (factor común).

= x ( x 2 +10 x +16 )

b) Tenemos un trinomio de la forma x 2 + bx + c , haga la prueba del

trinomio cuadrado perfecto x 2 = x ; 16 = 4 , le toca comprobar si
2( x )( 4) =10 x que no es verdadero 8x ≠ 10 x . Entonces aplique la regla 2,
debe buscar dos números que multiplicados sea +16 y sumados +10.

= x ( x + 8)( x + 2)

2. x 2 + 6 x −16 , podría pensar aplicar la regla 5, no lo puede hacer por

los signos, aplique directamente la regla 2.
 = ( x + 8)( x − 2)

3. 4 x 2 −12 x − 27 ,
puede aplicar la regla 3, pero considere que
(2 x ) − 6(2 x ) − 27 y utilicemos la regla 2, es decir, encontrar dos números
2

que multiplicados sea -27 y sumados -6.

= ( 2 x − 9)( 2 x + 3)

5.1 FRACCIONES ALGEBRAICAS

El objetivo de la sección, es la simplificación de expresiones algebraicas

utilizando sus conocimientos de factorización. Estudie los ejemplos
siguientes:

x2 − x −6
1.
x 2 − 7 x + 12

( x − 3)( x + 2) x + 2
=
( x − 3)( x − 4) x − 4

x 2 + 2x
3x 2 − 18 x + 24 =
2.
x2 − x − 6
x 2 − 4x + 4
Factorice las expresiones (reglas 1 y 2); simplifique

x ( x + 2) x ( x + 2)
3( x 2 − 6x + 8) 3( x − 4)( x − 2) x ( x + 2)( x − 2) 2 x ( x − 2)
= = =
( x − 3)( x + 2) ( x − 3)( x + 2) 3( x − 4)( x − 2)( x − 3)( x + 2) 3( x − 4)( x − 3)
( x − 2) 2 ( x − 2) 2

2 y
3. 2
− 2
3y - 5y - 2 3y − 7 y + 2

Factorice, regla 3
 2 y
= −
(3y +1)(y - 2) (3y −1)( y − 2)

Determine M.C.D (3y +1)( 3y −1)( y − 2)

2(3y −1) − y(3y +1) 6 y − 2 − 3y 2 − y − 3y 2 + 5 y − 2

= = =
(3y +1)( 3y −1)( y − 2) (3y +1)( 3y −1)( y − 2) (3y +1)( 3y −1)( y − 2)

− (3y 2 − 5 y + 2) − (3y − 2)( y −1)

= =
(3y +1)( 3y −1)( y − 2) (3y +1)( 3y −1)( y − 2)

(3y − 2)( y −1)

=−
(9 y 2 −1)( y − 2)

x −1 1
−
2
x+2
4. x + 5x +x6− 7
3+
3

Factorice, obtenga el MCM, realice operaciones

x −1 1 ( x −1) − ( x + 3)
−
( x + 3)( x + 2) x + 2 ( x + 3)( x + 2)
= =
9 + x −7 x +2
3 3

x −1 − x − 3 −4
( x + 3)( x + 2) ( x + 3)( x + 2)
= =
x +2 x +2
3 3

−12 12
= =−
( x + 3)( x + 2)( x + 2) ( x + 3)( x + 2) 2

CONSULTAS EN EL TEXTO

• Estudie el texto guía; página 9 a 43

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Clasifique los enunciados como verdadero o falso. Si es falso de una

razón.

1.1. ( )

1.2. ( )

1.3. ( )

1.4. ( )

1.5. ( )

1.6. ( )

1.7. ( )

AUTO EVALUACIÓN

¿Cómo se encuentra?, es el momento que reflexione sobre el avance de

su estudio; se trata de ir despacio, comprendiendo, Ponle “ganas”,
interés, no estudie con desgano; “recuerda nadie le obliga a estudiar”, lo
hace por su propia decisión de mejorar, por ser una persona íntegra y eso
incluye la profesión que intentas alcanzar.

Sí contesto correctamente los ejercicios de aplicación y entiende los

métodos de solución, vamos por la ruta correcta; caso contrario; puede
ser necesario que vuelva a revisar los contenidos, no se desanime;
recuerde tiene una ayuda importante; la Universidad Central y sus tutores.
Acuda al tutor con dudas puntuales del tema en estudio, recibirá la ayuda
necesaria, para que continúe con el proceso de aprendizaje.

CONSOLIDACIÓN

Al finalizar cada capítulo o tema tratado; el texto

guía le proporciona un resumen de conceptos y
fórmulas importantes
Como un refuerzo en su conocimiento, realice el
ejercicio siguiente:
1. Pruebe que:

2. Pruebe que:
UNIDAD II

TITULO: ECUACIONES, DESIGUALDADES Y VALOR ABSOLUTO

Competencias: Conoce y resuelve ecuaciones y desigualdades; aplica en

temas administrativos y económicos, con iniciativa y precisión.
Contenidos

1. Ecuación, definición.
2. Ecuaciones lineales.
3. Ecuaciones cuadráticas
4. Aplicación de ecuaciones
5. Desigualdades lineales
6. Aplicación de desigualdades
7. Valor absoluto, ecuaciones.
8. Valor absoluto y desigualdades

VINCULACIÓN CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES

Capítulo 0: Operación con números reales

Capítulo 0: Exponentes y Radicales
Capítulo 0: Factorización

1. ECUACIONES

Una ecuación es una proposición que indica que dos expresiones son
iguales. Las dos expresiones que conforman una ecuación son llamadas
sus lados o miembros, y están separados por el signo de igualdad “ = “.

Ejemplos de ecuaciones:

a. x + 8 = 3 b.
y
c. =5 d. w + 3 = 5w − 8
1 − 2y

En cada ejemplo, nuestro objetivo será encontrar el valor de la variable

( x, y, w), para que la proposición de igualdad sea verdadera.

1.1. Ecuaciones equivalentes.

Resolver una ecuación puede implicar la realización de operaciones en

ella. Es preferible que al aplicar cualquiera de tales operaciones se
obtenga otra ecuación con exactamente las mismas soluciones que la
 ecuación original. Cuando esto ocurre, se dice que las ecuaciones son
equivalentes. Existen tres operaciones que garantizan la equivalencia:

1. Sumar (o restar) el mismo polinomio a los dos miembros de una

ecuación, la misma variable de la ecuación original.

− 6x = 8 − 7 x Ecuación original
7x − 6x = 8 − 7 x + 7x Suma de 7 x a los lados de la igualdad
x =8

2. Multiplicar (dividir) ambos miembros de una ecuación por la misma

constante, excepto el cero.

8x = 3 Ecuación original
8x 3
= Dividir para 8 a los dos lados de la igualdad
8 8
3
x=
8

3. Reemplazar cualquiera de los miembros de una ecuación por una

expresión igual (equivalente).

x ( x + 4) = −5 Ecuación original
2
x + 4 x = −5 Ecuación equivalente

Existen otras operaciones que no garantizan tener ecuaciones

equivalentes, como:

4. Multiplicar ambos miembros de una ecuación por una expresión que

involucre la variable.

x −1 = 0 “Ecuación original” Solución: x = 1

Multiplicamos a la ecuación: x

x ( x −1) = 0.x ; x(x - 1) = 0 Solución: x = 0 ; x =1

x =0 No satisface la ecuación original.

5 Dividir ambos miembros de una ecuación por una expresión que
involucre la variable.

( x + 3)( x − 4) = 0 “Ecuación original” Solución: x = −3 x = 4

Dividimos para: x − 4

( x + 3)( x − 4) 0
= ; x +3 = 0 Solución: x = −3
( x − 4) ( x − 4)

Al dividir se ha perdido la solución x = 4

6. Elevar ambos miembros de una ecuación al mismo exponente.

x=2 “Ecuación original”

Elevamos al cuadrado los dos miembros de la ecuación.

x 2 = 22 ; x 2
=4 Solución: x = 2 x = -2

x = −2 No satisface ecuación original.

2. ECUACIONES LINEALES

Una ecuación lineal en la variable x es una ecuación que puede

escribirse en la forma: ax + b = 0 ; donde a y b son constantes y a ≠ 0

Una ecuación lineal también se conoce como ecuación de primer grado

o ecuación de grado uno, ya que la potencia más alta de la variable es
uno.

Para resolver una ecuación lineal realice transposición de términos,

colocando a los términos con la variable a la izquierda de la ecuación y
los términos independientes al lado derecho y efectúe las operaciones.
Ejemplos:
1. 8x − 5 = 6x + 1

8x − 6 x = 1 + 5 Transposición de términos

6
2x = 6 ; x =
2

Solución: x = 3

2. 2( y −1) − 3( y − 4) = 4 y

2 y − 2 − 3y +12 = 4 y Realice operaciones

2 y − 3y − 4 y = 2 −12 Transposición de términos

−5 y = −10

−10
y=
−5

Solución: y =2

2 x − 7 8 x − 9 3x − 5
3. + =
3 14 21

Iguale la ecuación a cero.

2 x − 7 8x − 9 3x − 5
+ − =0
3 14 21

Obtenga el MCM

3 14 21 2
7 3
MCM = 2.3.7 = 42
1 7 7
1 1

Realice operaciones.
 14 ( 2 x − 7) + 3(8x − 9) − 2(3x − 5)
=0
42

28 x − 98 + 24 x − 27 − 6x +10 = 0( 42 )

28 x + 24 x − 6 x = 98 + 27 − 10

46 x = 115

115
x=
46

ECUACIONES QUE CONDUCEN A ECUACIONES LINEALES

2.1 ECUACIONES FRACCIONARIAS. Es una ecuación en que la

incógnita está en el denominador. Ejemplos:

x +3 2
1. =
x 5

Iguale la ecuación a cero.

x +3 2
− =0
x 5

Obtenga MCM = 5x

5( x + 3) − 2 x
=0
5x

5x +15 − 2 x = 0(5x )

- 15
3x = −15 ; x =
3

Solución: x = −5
 −5 +3 2 2 2
Comprobación: = ; =
−5 5 5 5

−4 7 3
2. =− +
x −1 x − 2 x +1

Iguale a cero y obtenga el MCM = ( x − 1)( x + 1)( x − 2)

− 4( x +1)( x − 2) + 7( x −1)( x +1) − 3( x −1)( x − 2)

=0
( x −1)( x +1)( x − 2)

− 4( x 2 − x − 2) + 7( x 2 −1) − 3( x 2 − 3x + 2) = (0)( x −1)( x +1)( x − 2)

− 4 x 2 + 4 x + 8 + 7 x 2 − 7 − 3x 2 + 9x − 6 = 0

5
13 x = 5 x=
13

Comprobación:

−4 7 3
=− + 13 13
5 5 5 =
−1 −2 +1 2 2
13 13 13

2.2 ECUACIONES CON RADICALES

Una ecuación con radicales es aquella en la que una incógnita aparece

en un radicando. Ejemplos

1. 6 − 2x + 5 = 0

− 2 x + 5 = −6

(− 2x + 5 ) 2
= ( −6) 2 “Elevar al cuadrado los dos lados de ecuación”

2 x + 5 = 36 2 x = 36 − 5
 31
2 x = 31 x=
2

Comprobación:

31
6 − 2. +5 = 0 0 =0
2

2. x − x +1 = 1

− x +1 =1 − x

(− x +1 ) 2
(
= 1− x ) 2
“Elevar al cuadrado los dos lados de ecuación”

x +1 = 12 −2 x +


( x )
2




x +1 = 1 − 2 x + x

x +1 − x −1 = −2 x

0 = −2 x ( 0) 2 (
= −2 x ) 2
“Elevar al cuadrado los dos lados de
ecuación”

0
0 = 4x ; x= ; x =0
4

Comprobación:
0 − 0 +1 =1 ; −1 = 1 “Solución extraña, no tiene solución”

2.3 ECUACIONES CON LITERALES

Una aplicación importante de ecuaciones lineales, es lo que conocemos

como despejar una fórmula. Ejemplos.

a) M = C(1 +i) 5 ; despejar i

 M
(1 + i) 5 =
C

M
5
(1 + i) 5 = 5 “Extraemos raíz de índice quinta a los lados de la
C
ecuación”

M
(1 + i) = 5
C

M
i =5 −1
C

x −a x −b
b) = ; despejar x
b−x a −x

( x − a) =
( x − b)
− ( x − b) − ( x − a)
“factorice la expresión”

( x − a )( x − a ) = ( x − b )( x − b ) ; (x −a)2 = ( x − b) 2

x 2 − 2ax + a 2 = x 2 − 2bx + b 2

x 2 − 2ax − x 2 + 2bx = b 2 − a 2

2 x ( b − a ) = ( b + a )( b − a )

(b + a )( b − a )
x=
2( b + a )

b −a
x=
2

3. ECUACIONES CUADRÁTICAS

Es una ecuación que puede escribirse de la forma ax 2 + bx + c = 0 , con a ≠ 0 .

Se le conoce también como ecuación de segundo grado o de grado 2, pues
el máximo exponente de la variable es 2.
La solución se realiza por factorización o mediante la fórmula cuadrática.

− b ± b 2 − 4ac
x= “FÓRMULA CUADRÁTICA”
2a

EJERCICIOS

1. x 3 + 3x 2 − 70 x = 0

Analice en primer lugar si puede resolver por factorización.

(
x x 2 + 3x - 70 = 0 ) ; x ( x + 10 ) ( x - 7 ) = 0

x =0
x +10 = 0 ; x = -10
x - 7 =0 ; x =7

y +1 y + 5 14y + 7
2. + = 2
y +3 y - 2 y +y-6

Factorice e iguale a cero.

y +1 y + 5
+ -
14y + 7
=0 “Obtenga el MCM”
y + 3 y - 2 ( y + 3)( y − 2)

( y + 1)( y − 2) + ( y + 5)( y + 3) − (14 y + 7 ) =0 “Realice operaciones”

( y + 3)( y − 2)

y 2 − y − 2 + y 2 + 8 y +15 −14 y − 7 = 0 ; 2y 2 - 7y + 6 = 0

( 2y - 3) ( y - 2 ) = 0
2y - 3 = 0 ; y =3 2
y - 2 =0 ; y =2

3. x − 2x − 8 − 2 = 0
Realice transposición de términos y eleve al cuadrado los lados de la
igualdad para eliminar el radical, efectúe operaciones.

x − 2 = 2x − 8 ; ( x −2 ) =(
2
2x − 8 ) 2

x - 4 x + 4 = 2x - 8 ; - 4 x = x - 12

( -4 x) 2
= ( x - 12 ) 2
; 16x = x 2 - 24x +144

x 2 - 40x + 144 = 0 ; ( x - 4) ( x - 36 ) = 0

x - 4 =0 ; x =4
x - 36 = 0 ; x = 36

COMPROBACIÓN: Siempre que realice operaciones que no garanticen

ecuaciones equivalentes, realice la verificación, reemplazando soluciones
en ecuación original.

x =4 ; 4- 2(4) - 8 - 2 = 0 ; 0 =0

x = 36 ; 36 - 2(36) - 8 - 2 = 0 ; - 4 =0 “Solución extraña”

4. 2 x 2 − 3x − 1 = 0

Es una expresión no factorable, para la solución utilice la fórmula

cuadrática.

a =2 b = -3 c = -1

− b ± b 2 − 4ac - ( - 3) ± ( − 3) 2 − 4( 2 )( −1)
x= ; x=
2a 2( 2 )

3 ± 17 3 + 17 3 − 17
x= : x 1 = ; x2 =
4 4 4

5. x 2 − x +1 = 0

a =1 b = -1 c =1
 − b ± b 2 − 4ac - ( - 1) ± ( −1) 2 − 4(1)(1)
x= ; x=
2a 2(1)

1± - 3
x= “No tiene solución, no existe raíz cuadrada de un número negativo”
2

4. APLICACIÓN DE ECUACIONES LINEALES

Hasta el momento ha recordado los procesos de solución de

ecuaciones; en la vida práctica se le presentan diversas situaciones en
las que puede transformar las mismas en modelos matemáticos que le
permitirán dar solución a las mismas.

Para la solución de problemas prácticos siga los siguientes pasos:

a) Tenga confianza en Usted, reflexione la situación que le presentan.

b) Lea con detenimiento, entienda de que se trata el problema.

Identifique que le piden encontrar, frases como: ¿A qué distancia se
encuentra?, Qué cantidad de inversión? etc. Le indican lo que debe
encontrar.

c) Asigne una variable (x, y, …) a la cantidad desconocida, utilice las

variables para expresar la información en expresiones algebraicas.
De ser necesario utilice gráficos.

d) Con las expresiones algebraicas y el enunciado del problema

formule la ecuación. Resuelva

e) Compruebe si la solución encontrada satisface la ecuación y el

enunciado del problema.

Ejemplos:
1. La compañía R&S fabrica un producto para el cual el costo de mano de
obra es de $4, materiales $3 y $1 por costos adicionales por unidad; los
costos fijos son de $35000. Si el precio de venta del producto es de
$15.Determine el nivel de producción para: (a) Encontrar el punto de
equilibrio. (b) Utilidad o pérdida cuando se producen 85000 y 45000
unidades. (c) Número de unidades para obtener una utilidad de $50000

• Previo a la solución; es importante que se acostumbre a utilizar

términos económicos utilizados en la producción y comercialización de
productos, así:

Costo variable (Cv). Son todos los costos unitarios directos que están en
función del número de unidades producidas, como son: materiales,
mano de obra y otros que están relacionadas con la producción de cada
unidad.

Costo fijo (Cf). Es el costo que no depende del número de unidades

producidas como: arrendamiento, seguros, etc.

Precio de venta (pv). Es el precio que se establece para la venta del

producto elaborado.

Costo total (C). Es la suma del costo fijo y el costo variable.

Ingreso total (R). Es la cantidad de dinero que se obtiene por la venta

de la producción.

Utilidad (P). Es la cantidad de dinero que se obtiene al restar el ingreso

total del costo total.
Punto de equilibrio. En negocios es muy importante conocer el punto de
equilibrio en la producción, esto es donde el ingreso total es igual al
costo total, concepto importante para determinar a qué nivel de
producción se inicia las utilidades.

a) Punto de equilibrio.

b) Utilidad o pérdida cuando se producen 85000 y 45000 unidades.

c) Número de unidades para obtener una utilidad de $50000

2. Inversión. La señorita Carola Padilla recibió una herencia de $250000.
Después de analizar diversas opciones, decide invertir parte de este
monto en una cuenta de ahorros que paga el 4% anual, y el resto en
otra que paga 6% anual. Si desea invertir recibir $13000 de ingresos
anuales, ¿cuánto debe invertir la señorita Hortensia en cada cuenta?

• Recuerde el interés por cada inversión esta dado por: ,

como el tiempo de la inversión por un año:

4%
x I1

250000 13000

I2

6%

3. Encuentre tres números pares consecutivos, tales que el doble del

primero mas el tercero sea igual a 10 más que el segundo.

Sea: x = primero de los tres números pares consecutivos

x + 2 = segundo número par, consecutivo después de x
 x + 4 = tercer número par, consecutivo después de x

Modelemos el problema:

doble del tercer

10 el segundo
primero +o = +

2x + ( x + 4) = 10 + ( x + 2)

2x + x + 4 = 10 + x + 2 3x − x = 12 − 4

2x = 8 x=4

x +2 =6 x +4 =8

Comprobación:

2( 4) + (4 + 4) = 10 + ( 4 + 2)

16 = 16

4. Tres personas A, B y C reciben una herencia de $3500, B recibe el triple

de lo que recibe A; y C el doble de lo que recibe B. ¿Cuánto
corresponde a cada uno?

Planteamiento:

A: recibe x
B: recibe triple de A 3x
C: recibe doble de B 2(3x )

x + 3x + 2(3x ) = 3500

10 x = 3500

x = $350 Recibe A
 B = 3(350 ) = $1050

C = 2(3x 350 ) = $2100

5. Un automóvil sale de A hacia B a una velocidad de 80 km por hora al

mismo tiempo que sale un ómnibus de B hacia A a 65 km por hora. Si la
distancia AB es de 435 km, ¿a qué distancia de B se encontrarán y
cuánto tiempo tardarán en encontrarse?

Recuerda: La velocidad de un vehículo, está dada por la relación entre

e
la distancia recorrida y el tiempo v=
t

a) Grafico: Llamemos a M, el punto de encuentro de los dos vehículos,

que ocurrirá en el mismo tiempo

435

x 435 - x
A B
M
b) Planteamiento.

Espacio Velocidad Tiempo

Vehículo x 80 x
1 80
Vehículo 435 − x 65 435 − x
2 65

c) Solución:

x 435 − x
=
80 65

65 x = 80 ( 435 − x ) ; 65x + 80x = 34800

145 x = 34800 ; x = 240

 240
t= = 3 horas “ tiempo en encontrarse”
80

6. Diseño de empaque. Una compañía está diseñando un empaque para su

producto. Una parte del empaque será una caja abierta fabricada a
partir de una pieza cuadrada de aluminio, de la que se cortará un
cuadrado de 2 pulgadas de cada esquina para así doblar hacia arriba
los lados. La caja es para contener 50 pulgadas3.¿Cuáles son las
dimensiones de la pieza cuadrada de aluminio que debe utilizarse?

2 2

2 xx--44 2
xx--44

2 2

2 2

Solución: Recuerde que el volumen de un recipiente de base

cuadrada, esta dado por:

V = (l arg o) x (ancho ) x (altura )

a) Sea x la dimensión de la pieza de aluminio.

x − 4 = dim ensión de caja de alu min io .
2 = altura de caja

V = ( x − 4)( x − 4)( 2)

2( x − 4) 2 = 50 2( x 2 − 8x +16 ) = 50

2 x 2 − 16 x + 32 − 50 = 0 2 x 2 −16 x −18 = 0

2( x 2 − 8 x − 9) = 0 2(x - 9)(x +1) = 0

 x −9 = 0 x =9
x +1 = 0 x = -1

Solución: x = 9

b) Comprobación:

V = (9 − 4)( 9 − 4)( 2) = 50 pu lg 3

7. Programa de expansión. En dos años una compañía iniciara un

programa de expansión. Tiene decidido invertir $2´000000 ahora, de
modo que en dos años el valor total de la inversión sea de $2´163200, la
cantidad requerida para la expansión. ¿Cuál es la tasa de interés anual,
compuesta anualmente, que la compañía debe recibir para alcanzar su
objetivo?

Solución: Si invierte una cantidad de dinero al transcurrir el tiempo (1

año), tendrá el capital más el interés ( I = Pr t ) , donde r es la tasa de
interés que se aplica a la inversión.

Primer año: 2´000000 + 2´000000 .r.(1) = 2´000000 (1 + r ) “Capital para

segundo año”

Segundo año: 2´000000 (1 + r ) + 2´000000 (1 + r ) r

El total de la inversión en el segundo año es = 2´163200 ;

2´000000 (1 + r ) + 2´000000 (1 + r ) r = 2´163200

2´000000 (1 + r )(1 + r ) = 2´163200

2´000000 (1 + r ) 2 = 2´163200

2´163200 2´163200
(1 + r ) 2 = ; (1 + r ) 2 =
2´00000 2´00000
 2´163200 2´163200
1+r = ; r= −1
2´000000 2´000000

r = 0.04 ; r = 4%

5. DESIGUALDADES LINEALES

Una desigualdad lineal puede expresarse en la forma: ax + b > 0 o

( >, ≥, ≤) con a ≠ 0 , la solución no es única, sino un conjunto de valores
representados por un intervalo. Estudie páginas 71, 72, 73; en lo que se
refiere a las reglas de las desigualdades y propiedades de los intervalos.
Utilice ( ) para >o < y [ ] para ≤o ≥

5.1 REGLAS DE LAS DESIGUALDADES

1. Si a los dos lados de una desigualdad se suma o se resta un mismo

número, la desigualdad resultante tiene el mismo sentido.

2. Si ambos lados de una desigualdad se multiplican o dividen por un

mismo número positivo, la desigualdad resultante tiene el mismo
sentido.

3. Si a los dos lados de una desigualdad se multiplica o divide por un

mismo número negativo, la desigualdad resultante tiene sentido
contrario.
 Ejemplo:

Ejemplos:

1
1. ( x + 5) - 4 > 3 ( x - 2 ) + 2 Realice las operaciones usuales de igualdades.
2 4

1 5 3 3 1 3 3 1
x + - 4 > x - +2 ; x- > x+
2 2 4 2 2 2 4 2

1 3 1 3 1
x- x > + ; - x > 2
2 4 2 2 4

( - 4) - 1 x > 2 ( - 4) ; x < -8 “Revise regla 3 “

4

)
−∞ 8
Solución: (- ∞ ,8 )
3 ( 2y - 2 ) 6y - 3 y
2. > +
2 5 10

3 ( 2y - 2) 6y - 3 y 15 ( 2y - 2) − 2 ( 6y - 3) - y
− − >0 ; >0
2 5 10 10

24
30 y − 30 −12 y + 6 − y > 0 ; 17y > 24 ; y>
17

(
∞
24
 24 
17 Solución  , ∞ 
 17 
6. APLICACIÓN DE DESIGUALDADES
1. Utilidad. Para producir una unidad de un producto nuevo, una
compañía determina que el costo de material es de $3 y el de mano de
obra de $5: El costo fijo constante, sin importar el volumen de ventas,
es de $100000. Si el precio para un mayorista es de $10 por unidad,
determine el número mínimo de unidades que deben venderse para que
la compañía obtenga utilidades.

• La compañía debe vender al menos 50000 unidades para obtener

utilidades.

2. Patricio Ruales asistió a una conferencia en Montreal, Canadá durante

una semana .Decidió rentar un auto y consultó los precios a dos
empresas. Avery pedía $56 diarios, sin cuota de kilometraje. Hart pedía
$216 por semana y $0.28 por milla o fracción de milla. ¿Cuántas millas
debe Ruales manejar para que un auto de Avery sea la mejor opción?

Sea:
Número de días de la semana=7

•
7. VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO

El valor absoluto de un número real a, se denota así | a | y es la

distancia, en una recta numérica, desde el origen al punto cuya
coordenada es a.

Por ejemplo: | 4 | = 4 y | -4 | = 4 ya que ambos tanto el 4 como el -4

están a la misma distancia del 0. Así:
dis tan cia 4 dis tan cia 4

−∞ −4 0 4 ∞

7.1 SOLUCIÓN DE ECUACIONES LINEALES CON VALOR

ABSOLUTO

Para resolver ecuaciones lineales con valor absoluto se procede así:

Ejemplo 1: Resolver la ecuación | x – 4 | = 3

• Como esta ecuación establece que x – 4 es un número que está a 3

unidades del cero tanto a la derecha como a la izquierda, igualamos la
ecuación primero a (+3) y luego a (-3) y eliminamos así las barras que
indican valor absoluto

x–4 =3 o x–4 = -3
• Resolvemos las ecuaciones separadamente:

x =4+3 o x =4–3

La solución es: x = 7 o x = 1

Ejemplo 2: Resolver la ecuación

La ecuación no tiene solución porque ningún valor absoluto es un

número negativo.
8. SOLUCIÓN DE DESIGUALDADES LINEALES CON VALOR
ABSOLUTO
Para la solución de desigualdades lineales con valor absoluto tome en
cuenta las siguientes propiedades.

Desigualdad (d >0) Solución

|x| < d .- d <x <d
|x| ≤ d .- d ≤x ≤d
|x| > d x <-d ó x >d
|x| ≥ d x ≤-d ó x ≥d

Ejemplo 1: Resolver la desigualdad | x – 3 | < 5

• Aplique la regla:

Se tiene una desigualdad simultánea:

Ejemplo 2: Resolver la desigualdad

• Aplique la regla:

CONSULTAS EN EL TEXTO

• Estudie el texto guía; página 27 a 71

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Clasifique los enunciados como verdadero o falso. Si es falso de una razón

1.1 Una ecuación es una expresión matemática conformada por dos V F

lados o miembros unidos por el signo igual
1.2 Al aplicar un radical del mismo índice a los dos lados de una
igualdad, garantizan una ecuación equivalente
1.3 Si x2 = 4 entonces x = 2
1.4 Si – x< 4 entonces x< -4
1.5 El valor absoluto de cualquier número real siempre es positivo

AUTO EVALUACIÓN

¿Cómo se encuentra?, déjeme opinar; el estudio en el texto base, el apoyo

de la guía de estudios debe estar conduciendo a un aprendizaje adecuado.

CONSOLIDACIÓN
Al finalizar cada capítulo o tema tratado; el texto
guía le proporciona un resumen de conceptos y
fórmulas importantes
Como un refuerzo en su conocimiento, realice el
ejercicio siguiente:
1. Si un editor pone un precio de $20 a un libro, se
venderán 20000 copias. Por cada dólar que aumente
al precio se dejará de vender 500 libros. ¿Cuál debe
ser el costo de cada libro para generar un ingreso
total por la venta de $425500?

2. De acuerdo con la revista “El mundo de la

velocidad”, el año próximo el precio, p en dólares, de
un automóvil compacto estará dado por:
Determine el precio más alto y el más bajo que
tendrá un automóvil compacto el próximo año, de
acuerdo con esa.

UNIDAD III

TITULO: FUNCIONES.

Competencias: Conoce la definición de función, propiedades y su

representación gráfica y aplica en asuntos administrativos y económicos,
con precisión.

Contenidos:
1. Definición de función
2. Tipo y Dominio de funciones
3. Composición de funciones
4. Gráficas en coordenadas rectangulares

VINCULACION CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES

• Capitulo 0: Productos notables y factorización
• Capitulo 1: Ecuaciones y desigualdades

DEFINICIÓN DE FUNCION

En muchas ocasiones de nuestra vida diaria escuchamos este término

está en función de; por ejemplo: Se dice que el interés a pagar por un
 préstamo está en función del tiempo que una persona necesita un
capital determinado y a una tasa de interés definida.

• Una función es una regla que asigna a cada número de entrada

exactamente un número de salida. Al conjunto de números de entrada
(x) para los cuales se aplica la regla se llama el dominio de la función.
El conjunto de todos los números de salida (y) se llama rango.

• La variable (x) que representa a los números de entrada se llama

variable independiente y la variable (y) que representa a los números de
salida se denomina variable dependiente; en otras palabras el valor de
(y) depende del valor que tome la variable (x).

y = f ( x) = x − 2

3 1

-1 -3

-4 -6

x +h x +h -2

• A los valores que toma la variable x se denominan valores funcionales

x funciona la función” y
“valores con los que

1. Para y = g ( x ) = x - 2x + 3 : Determine los valores funcionales:

2

g ( 0 ) ; g (2) ; g (-3) ; g (a) ; g (2x - 1)

g (0) =(0) 2
- 2 (0) +3 =3 ; ( 0,3 )
 g (2) =(2) 2
- 2 (2) +3 =3 ; ( 2,3 )

g (-3) = (-3) 2
- 2 (-3) + 3 =18 ; ( - 3 , 18 )

g (a) = (a) 2 - 2 (a) + 3 = a 2 - 2a + 3

g (2x - 1) = (2x - 1) 2 - 2 (2x - 1) + 3 = 4x 2 - 4x +1 - 4x + 2 + 3

g (2x - 1) = 4 x 2 − 8x + 6

2. TIPO Y DOMINIO DE FUNCIONES

DOMINIO DE UNA FUNCIÓN. Son todos los valores que puede tomar x
para que exista la función y = f ( x ) .

EJEMPLOS.

1. Dominio de una función polinomial. Una función polinomial es la

función donde la variable esta elevada a distintos exponentes siempre
positivos. Ejemplo: y = f ( x ) = 5x 4 − 4x 3 + 2x 2 −10 x + 8

Los valores que puede tomar x es cualquier número real, porque

siempre va existir como resultado un número real. D f = R

2 − 3x
2. Dominio de una función racional. y = g( x ) = 2 , es una función
x − 3x − 4
que tiene una función polinomial en el numerador y en el denominador.

Los valores que no puede tomar x son los valores para los cuales el
denominador se hace cero. Recuerde que no existe división para cero.
Encuentre entonces esos valores.

x 2 - 3x - 4 = 0 ; (x - 4) (x +1) = 0 ; x =4 x = -1

Df = R excepto ( 4 , - 1 )
3. Dominio de una función con radical par. . Los y = f ( x ) = 5 −3x
valores que puede tomar x son los que permiten que el radicando sea
positivo ( ≥ 0) .

5
5 − 3x ≥ 0 ; - 3x ≥ - 5 ; 3x ≤ 5 ; x≤
3

 5
Df = − ∞, 
 3

4. Dominio de una función constante. y = t ( x ) = 6 . En la función

constante, cualquier valor que tome x será siempre igual a 6. Df = R

5. Dominio de una función definida por partes. Una función por partes
como el nombre lo indica está definida de acuerdo a intervalos.
Ejemplo:

 2x − 1 S xi ≤ − 2
y = h(x) =  2
 x + 3 S ix≥ 0
f (x ) = 2x − 1 f (x) = x 2 + 3
] [
−∞ ∞
−2 0
Df =(- ∞, - 2 ]  [0 , ∞)

3. COMBINACIÓN DE FUNCIONES

Existen diversas formas de combinar funciones para obtener una nueva.

1. - (f +g ) (x) =f(x) +g(x) 2. - (f −g ) (x) =f(x) −g(x)

f  f(x)
3. - ( f . g ) (x) =f(x) . g(x) 4. - 
g 
 (x) = f(x)
 
5. - f ( o
)
g (x) = f ( g(x) ) (
6. - g o
f ) (x) = g ( f(x) )
EJERCICIOS: Sean f(x) = x 2 + 3x - 1 y g(x) = x-2

[
1. ( f + g ) (6) = f (6) + g (6) = (6) + 3 (6) - 1 + 6 - 2 = 53 - 2 = 51
2
]
2. ( f - g ) (3) = f (3) - g (3) = [ (3) 2 + 3(3) - 1] - 3 - 2 = 17 - 1 = 16

3. ( f . g ) (2) = f(2) . g(2) [ ]

= (2) 2 + 3(2) - 1 . 2 - 2 = (9) (0) = 0

f  f(x) x 2 + 3x - 1
4.  
g  (x) = =
  g(x) x-2

5.
( f o g ) (x) = f ( g(x) ) = f ( x-2 = ) ( x-2 ) 2
+3 x - 2 -1 =x - 2 +3 x - 2 -1
= x +3 x - 2 - 3

6. (g o
) [ ]
f (1) = g ( f(1) ) = g (1) 2 + 3(1) - 1 = g (3) = 3 - 2 = 1

4. GRÁFICAS EN COORDENADAS RECTANGULARES

Coordenadas Rectangulares: Todo punto en el plano cartesiano está

representado por el par ordenado ( x , y ) . Ejemplo: Ubicar los siguientes
puntos A ( 2,3 ) , B (-3 , 4 ) , C ( - 2 ,-4) , D ( 5 , - 2 )
 y

B ( - 3 , 4) ∗

∗ A ( 2 , 3)

D (5 , - 2 ) ∗

C (- 2 , - 4 ) ∗

• Para graficar funciones tome en cuenta las siguientes recomendaciones:

a) Determine el dominio de la función, es decir los valores que puede

tomar la variable x.
b) Encuentre las intersecciones con los ejes.

Intersección con eje x: y = 0

Intersección con eje y: x = 0

c) Determine la simetría respecto a los ejes y al origen

La simetría es una propiedad, por la cual una curva es idéntica a

través de un eje, es decir la curva se refleja exactamente.

Simetría respecto al eje x: En la ecuación original se cambia y por (-

y), si la ecuación resultante es igual a la original existe simetría.
Simetría respecto al eje y: En la ecuación original se cambia x por (-
x), si la ecuación resultante es igual a la original existe simetría.
 Simetría respecto al eje x: En la ecuación original se cambia
simultáneamente x por (-x) y y por (-y), si la ecuación resultante es
igual a la original existe simetría.

d) Grafique la curva
e) En base a la curva determine el Rango de la función, es decir los
valores que toma y.

Ejemplo 1: GRAFIQUE: y = x 2 − 2x − 3

1. Dominio de la función: Df = R

2. Intersecciones con los ejes

Intersección con eje x: y =0

x 2 − 2x − 3 = 0 ; ( x - 3) ( x +1) = 0 ; x =3 x = -1
( 3 , 0 ) ( -1, 0 )

Intersección con eje y x = 0

y = ( 0) 2 - 2 ( 0) - 3 = -3 ; ( 0,-3 )

3. Simetría con los y el origen

Simetría con eje x. Cambie y ( - y )

− y = x 2 − 2x − 3 No tiene simetría con eje x.

Simetría con eje y. Cambie x ( - x )

y = ( − x ) 2 − 2( − x ) − 3 ; y = x 2 + 2x - 3 No tiene simetría con eje y.

Simetría con respecto al origen. Cambie x (- x) ; y( - y )

− y = x 2 + 2x −3 No tiene simetría con respecto al origen.

 TABLA DE VALORES:

x -2 1 2 4
y 5 -4 -3 5

y = x 2 − 2x − 3

Rango de la función: Rf =

Ejemplo 2: GRAFIQUE: x 2 − y2 = 4

1. Dominio de la función:

2. Intersecciones con los ejes

Intersección con eje x: y =0

 x 2 − ( 0) 2 = 4 ; x2 =4 ; x = ±2 ; ( 2,0 ) ( - 2,0 )

Intersección con eje y x = 0

( 0) 2 − y 2 = 4 ; y =± -4 No tiene intersección con eje y

3. Simetría con los y el origen

Simetría con eje x. Cambie y ( - y )

x 2 − ( −y) 2 = 4 ; x 2 − y2 = 4 Si tiene simetría con eje x.

Simetría con eje y. Cambie x ( - x )

(−x ) 2 − y 2 = 4 ; x 2 − y2 = 4 Si tiene simetría con eje y.

Simetría con respecto al origen. Cambie x ( - x ) ; y( - y )

( −x ) 2 − ( −y) 2 = 4 ; x 2 −y2 = 4 Si tiene simetría con

respecto al origen.

TABLA DE VALORES:

x 3 4 5 6
y 2,2361 3,4641 4,5826 5,6569
 x2 − y2 = 1

Sy

Sx

 x 2 - 4 s i<x 3
GRAFICAR: y = (t x=  )

 x + 2 s ix≥ 3
Defina para qué intervalo corresponde cada una de las funciones y elabore
una tabla de valores y grafique.

y = x2 − 4 y= x+2
−∞ 3 ∞
Tabla de valores:

x -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
y 5 0 -3 -4 -3 0 5 6 7 8
 y

y= x+2

y = x2 − 4

• Es importante que aprenda a reconocer la forma que tienen las curvas

más utilizadas.
 y = f (x) = x 2

y = f (x) = x

y = f (x) = x

y = f (x ) = x 3

CONSULTAS EN EL TEXTO

• Estudie el texto guía; página 74 a 108

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

AUTO EVALUACIÓN

Su estudio le ha permitido realizar la tarea a entregar para su evaluación,

su estudio permanente, la autoevaluación constante rinde sus frutos en su
aprendizaje.

Ahora debe prepararse para presentar su examen, si tiene dudas acuda a

su tutor. Siga adelante.
CONSOLIDACIÓN

Al finalizar cada capítulo o tema tratado; el texto

guía le proporciona un resumen de conceptos y
fórmulas importantes
Como un refuerzo en su conocimiento, realice el
ejercicio siguiente:

1. Grafique:

2. El número de viviendas construidos por año, N,

depende de la tasa de interés hipotecaría r de
acuerdo con la fórmula:

Donde N está en millones. La tasa de interés

actualmente está en 12% y se predice que disminuirá
a 8% en los siguientes 2 años de acuerdo con la
fórmula:

Donde t es el tiempo medido en meses, a partir de

ahora. Exprese N como una función del tiempo t.
Calcule el valor de N cuando .