I.2. TURNO : NOCHE I.3. AREA : MATEMÁTICA I.4. GRADO : 3ro SECCION: ÚNICA Nº DE ALUMNOS: 8 I.5. NIVEL : SECUNDARIA I.6. TEMA : “DIVISIÓN DE POLINOMIOS” I.7. TIEMPO : 90 minutos HORA: 6: 30 P.M – 8:00 P.M I.8. DOCENTE : DIANA RIOS TELLO I.9. FECHA : 1/02/2011
II. APRENDIZAJE ESPERADO – ACTITUDES A DESARROLLAR.
PROCESO TRANSVERSAL APRENDIZAJE ESPERADO VALORES Y ACTITUDES
Razonamiento y Anticipa procedimientos para RESPETO.
demostración. desarrollar la división de polinomios. Respeta las diferencias de sus compañeros y brinda Comunicación matemática. Evalúa estrategias metacognitivas para apoya a quienes lo efectuar la división de polinomios en necesitan. Resolución de problemas. los diferentes casos. TOLERANCIA. Resuelve problemas relacionados al Reconoce las limitaciones y cálculo sistemático de la división de potencialidades de sus polinomios. compañeros.
III. DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE.
PROCESO ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS DE RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE Previos saludo de la docente se dan las normas de convivencia. INICIO Se inicia la sesión con una dinámica de recreación Cuaderno. titulada: “Te quiero pero no puedo sonreír”. 10 min Posteriormente los estudiantes comentan la experiencia vivida.
Se exploran los saberes previos a través de las
interrogantes: ¿Qué es la división? ¿Qué elementos tiene la división? CONSTRUCCIÓ ¿Cuando una división es inexacta? Pizarra, plumos, 55 min N DEL NUEVO A partir de estas interrogantes se genera el conflicto mota, etc. APRENDIZAJE cognitivo. Se organiza y sistematiza en la pizarra el nuevo conocimiento sobre: “La División De Polinomios” esclareciendo las dudas e interrogantes de los alumnos. En pares resuelven una ficha práctica con actividades Ficha de trabajo sobre la división de polinomios. práctico. SALIDA Se evalúa la participación activa de los estudiantes. 25 min Se realizan acciones de Metacognición sobre la Registro de actividad desarrollada. evaluación. Se propone actividades de extensión. IV. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES.
CRITERIO INDICADOR INSTRUMENTO
Razonamiento Anticipa procedimientos para desarrollar la división de
y polinomios en su cuaderno. Ficha de trabajo. demostración. Evalúa estrategias metacognitivas para efectuar la división Comunicación de polinomios en los diferentes casos en situaciones de su Intervención matemática. entorno. oral.
Resolución de Resuelve problemas relacionados al cálculo sistemático de la Intervención en
problemas. división de polinomios en la ficha. la pizarra.
V. BIBLIOGRAFÍA.
Manuel Coveñas Naquiche, “3ro de Secundaria” - Última Edición
Ministerio de Educación – Matemática para Secundaria - Primera Edición, Editorial