Kelebihan Dan Kekurangan Skripsi

KONSEP PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMIKIRAN AL-GHAZALI DAN IBNU KHALDUN

1. Penulisan latar belakang masalah yang telah penulis paparkan sudah jelas dan pembaca
dapat mengetahui alasan mengapa penulis mengangkat hal ini.
2. Rumusan masalah yang diangkat telah sesuai dengan latar belakang masalah dan sudah
mewakili dari berbagai masalah yang melatarbelakanginya.
3. Dalam telaah pustaka, penulis telah memaparkan penelitian yang telah dilakukan oleh
peneliti sebelumnya. Hal ini sebagai perbandingan apakah penelitian yang akan
dilakukannya ini telah diteliti oleh peneliti lain sebelumnya atau belum. Dari telaah
pustaka ini dapat diketahui perbedaan dari penelitian lainnya dengan penelitian yang
dilakukannya.
4. Tinjauan teoritis tentang konsep pendidikan Islam telah dipaparkan dengan singkat dan
jelas. Akan tetapi perlu penjelasan lebih lanjut dalam tinjauan teoritis ini. Sebab, dalam
tulisan terakhirnya di bab ini, penulis hanya memaparkan mengenai komponen-
komponen yang ada dalam pendidikan tanpa ada penjelasan yang lebih mendetail.
5. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif-deskriptif yang berusaha
mengungkap keadaan yang bersifat alamiah secara holistik. Hal ini telah sesuai
dikarenakan penulis dapat melakukan hubungan antar variable, menguji hipotesis, dan
mengembangkan generalisasi.
6. Pendekatan studi yang digunakan oleh penulis adalah historis dan paedagogis. Dengan
pendekatan historis, dapat diketahui sejarah tokoh dan menguak keadaan sosio-
kulturalnya dan ini dapat dijadikan acuan berpikir bagi peneliti.
7. Dalam skripsi ini telah dituliskan mengenai perbandingan pemikiran dari kedua tokoh
besar Islam, yaitu Al-Ghazali dan Ibnu Khaldun. Penelitian ini telah memaparkan secara
jelas tentang aliran pendidikan, tujuan pendidikan, pandangan tentang pendidik, dan
metode pendidikan dari masing-masing tokoh. Sehingga hal tersebut dapat menjadikan
pembaca mengetahui model atau bentuk dari masing-masing tokoh. Akan tetapi,
penulis belum mengkomparasikan dengan jelas model pendidikan keduanya. Penulis
hanya menjelaskan pemikiran dari kedua tokoh ini dalam sub bab yang berbeda. Tidak
ada bab yang khusus mengkomparasikan pemikiran keduanya.
 IDENTITAS SKRIPSI

Nama Penulis : Tian Wahyudi

NIM : 06422012

Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Fakultas : Ilmu Agama Islam

Judul Skripsi : Konsep Pendidikan Islam Dalam Pemikiran Al-Ghazali Dan Ibnu Khaldun

(Studi Komparatif)

Telah dimunaqasyahkan dalam sidang panitia ujian program sarjana strata satu (S1) Fakultas Ilmu
Agama Islam Universitas Islam Indonesia program Studi Pendidikan Agama Islam yang dilaksanakan
pada:

Hari : Rabu

Tanggal : 16 Juni 2010

TIM PENGUJI:

Ketua : Dr. Drs. H. Muhammad Idrus, S.Psi, M.Pd

Sekretaris : Dra. Hj. Sri Haningsih, M.Ag

Penguji : Drs. H. Hujair A.H. Sanaky, MSI

Penguji/ Pembimbing : Drs. H. Muzhoffar Akhwan, MA