INSTRUMENTOS

PARA EL ACOMPAÑAMIENTO Y
TUTORIA DE LAS FAMILIAS
FAMILIA
 Conjunto de
personas unidas por
lazos de parentesco
que son de tres
tipos: afinidad,
consanguinidad,
filiación.
PARENTESCO
 Consanguinidad:
 Vínculo
de sangre
 Ascendente, descendente, colateral

 Afinidad:
 Vínculo legal y social (matrimonio).
 Filiación:
 Vínculo jurídico que une al padre o madre con
su descendencia (procreación, adopción).
http://es.wikipedia.org/wiki/Familia
FAMILIA
 Lat. Famulus: sirviente o esclavo
doméstico.
 “Grupo social caracterizado por una
residencia común , la cooperación
económica y la reproducción”.

George Murdock
 Contemporáneo: "vitalmente necesario pero
ausente en otros órdenes de la sociedad"
TIPOS DE FAMILAS
 Biparental
 Nuclear:
 Homosexualismo
 padres e hijos
 Extensa:
 Reconstituida
Padres, hijos, otro(s) • Al menos un hijo de
familiar(es) relación anterior
consanguíneo(s).  Personas sin familia.
 Dos generaciones.
 Equivalentes
 Monoparental familiares
 Uno de los
• Convivencia
cónyuges.
CICLO VITAL FAMILIAR
 Secuencia de etapas
 Evolución de la familia
 Cambios que buscan
equilibrio
 Crisis:
 Normativas
 No normativas

BARNA, Roberto, Salud familiar. Ciencias medicas de oriente,

Santiago de Chile.
CICLO VITAL FAMILIAR
Crisis Normativas:
- Matrimonio
- Nacimiento 1 hijo
- Escolaridad
- Crisis de adolescencia
- Salida de hijos de la
casa
- Jubilación
- Vejez
- Muerte
Crisis no normativas:
- Embarazo no deseado
- Aborto
- Muerte prematura
- Separación
- Enfermedad
- Incapacidad
- Migraciones
- Cambio de estatus
económico
- Catástrofes externas.
1. FORMACIÓN
 Noviazgo y matrimonio sin
hijos.
 Expectativa social:
 Roles
 Identidad de pareja
 Acomodación y adaptación
mutuos
 Compromiso, proyectos,
intereses.
 Tarea evolutiva: Intimidad
e independencia
emocional
 Riesgo: idealización.
2. EXPANSIÓN
 Desde embarazo
hasta 3 años del
1er hijo.
 Triada armónica
vs. Formación de
alianzas.
 Mayor estabilidad
 Vínculo madre-hijo
 Padre soporte
externo
Familia con hijos preescolares
 Niño:
 Autonomía e
iniciativa
 Normas
 Roles sexuales

 Padre:
 Trabajo hólico
 Madre:
 Crianza
3. CONSOLIDACIÓN
 Familia con escolar y con adolescente.
 Hijo mayor desde 6 a 18 años.
 Buscar compañerismo.
 Aceptar deficiencias en niños y conductas
disruptivas en adolescentes.
 Riesgos
 Sobreprotección en escolares
 Invasión en adolescentes
Familia con hijos escolares
 Niño:
 Laboriosidad,
juego.
 Socialización

 Pareja:
 Distanciamiento o
afianzamiento
Familia con hijos adolescentes
 Choque
generacional
 Fin de etapas
 Expectativas de los
padres sobre los
hijos
 Toma de decisiones
4. APERTURA

 Desde que sale uno de

los hijos hasta el último.
 Fase: Plataforma de
lanzamiento.
 Peligros: expulsión
traumática vs retención
protectora del hijo.
 Nido atestado, nido
acogedor, vuelo fatal.
5. POSTPARENTAL
 Fase: Nido vacío.
 Salida de último
hijo hasta muerte
de uno de los
padres.
 Cambios físicos,
muerte de amigos  Apoyo
 Jubilación
intergeneracional
 Rol de abuelos.
6. DISOLUCIÓN  Viudez y muerte.
 Duelo.
 Revisión de la
vida
 Sabiduría.
 Dependencia de
los hijos.
 Riesgo:
abandono y
desesperación
INSTRUMENTOS

Def. Conjunto de escalas, formatos y

cuestionarios simplificados, que permiten:
 Evaluar estructura y función de la familia
 Visión gráfica de la familia
 Identificar estructuras y enlaces entre sus
miembros
 Elementos rutinarios para ser usados por
equipo profesional multidisciplinario
www.geocities.com/hiponiqueo/Familiy.html - 30k
FAMILIOGRAMA
 Representación esquemática de la familia
 Árbol genético, Genograma, familigrama, árbol
familiar.
 Permite evaluar de forma simple, corta y
sencilla:
 Composición familiar
 Relaciones biológicas
 Relaciones legales
 Relaciones afectivas
 Problemas salud-enfermedad
 Datos laborales
FAMILIOGRAMA
 Elaborarlo supone tres niveles:

A. Trazado de la ESTRUCTURA familiar

B. REGISTRO de la información sobre la
familia.
C. Descripción de las RELACIONES
familiares.
A. Trazado de la estructura familiar

Este trazado es la construcción de figuras

que representan personas y líneas que
describen sus relaciones.

C:\Documents and Settings\MEDICINA\Escritorio\

INSTRUMENTOS\Monografias-instrumentos.htm
FAMILIOGRAMA

Hombre Vínculo
Mujer

Matrimonio
 HIJOS
 EMBARAZO
 GEMELOS
 ABORTO
 MORTINATOS
 MUERTE VIOLENTA
O ACCIDENTAL
 MUERTE
 ADOPCION

a
VÍNCULOS

 UNION LIBRE ------------------

 SEPARACIÓN
 DIVORCIO
 NOVIAZGO –o–o–o–
VÍNCULOS

 AGRESIÓN FISICA >>>>>>>>>

 CONSANGUINIDAD
 UNION LIBRE, HIJO,
NO CONVIVEN eeeeeeeeeeee
RELACIONES
 CONFLICTIVAS
 REPULSIVAS
 DOMINANTE
 DISTANTE
 ESTRESANTE ______________
ENLACES
 MODERADO

 INTENSO
FAMILIA NUCLEAR
B. Registro de la información sobre la
familia

Una vez que se ha trazado la estructura

familiar podemos comenzar a agregar
información sobre la familia:
demografía (edad, nacimiento, muerte) y
funcionamiento

C:\Documents and Settings\MEDICINA\Escritorio\

INSTRUMENTOS\Monografias-instrumentos.htm
C. Descripción de las relaciones
familiares.

Basadas en el informe de los miembros de

la familia y en observaciones directas.
Se utilizan distintos tipos de líneas para
simbolizar los diferentes tipos de
relaciones entre dos miembros de la
familia.
M. McGoldrick y R. Gerson. "GENOGRAMAS EN LA EVALUACION FAMILIAR“
Ed.Gedisa.
Peter Tomson. INTERVENCIÓN FAMILIAR guía práctica para los profesionales
de la salud. Ed. Paidós. Barcelona: 1997.
EJEMPLOS
Persona identificada o paciente
ECOMAPA
 Permite identificar recursos extrafamiliares
y estresores
 Entorno en el que se desarrollan las
familias
 Conformado por:
 Círculo central: núcleo familiar
 Círculos alrededor: diferentes recursos

 Relaciones entre ellos

ECOMAPA
 Familia extensa  Amigos
 Recursos  Instituciones de
económicos salud
 Educación
 Recreación
 Trabajo
 Religión  Recursos culturales
 Vivienda  Otros
 Alimentación
MEJÍA Gómez, Diego. SALUD FAMILIAR PARA AMÉRICA LATINA
ASOFAME
APGAR FAMILIAR
 Cuestionario de 5
preguntas
 Evalúa funcionalidad
del individuo en la
familia
 No siempre pacientes
manifiestan problemas
familiares.
Rojas Ardila, Víctor Ángel, EVALUACIÓN PSICOSOCIAL DE LAS
FAMILIAS POR EL EQUIPO DE SALUD
http://www.infomediconline.com/biblioteca/Revistas/medifami/med
f812art4.pdf
APGAR FAMILIAR

 Debe ser realizado de forma

personal (autoadministrado
idealmente)
 Marcar solo con X
 Respuestas tienen puntaje:
Nunca: 0
Casi nunca: 1
Algunas veces: 2
Casi siempre: 3
Siempre: 4
 Soporte familiar y de amigos
CUESTIONARIO: soporte familiar

 ¿Está satisfecha con la ayuda que recibe

de su familia cuando tiene un problema?
 ¿Discute con su pareja los problemas
que tienen en el hogar?
 ¿Las decisiones importantes las toman
en conjunto?
 ¿Está satisfecha con el tiempo que
permanecen juntos?
 ¿Siente que su familia le quiere?
CUESTIONARIO: soporte amigos
 Estoy satisfecho con el soporte que
recibo de mis amigos(as).

 ¿Tiene usted algún(a) amigo(a)

cercano(a) a quien pueda buscar cuando
necesite ayuda?
APGAR
APGAR