Programa:

“Todas las Manos a

la Siembra”

25/03/2011 E je Integrador: Ambiente y Salud Integral

Gaceta Oficial DM. Nº 24, Nº MDZ – 2011-2

 Programa: “Todas las Manos a la Siembra”

1.- PROPÓSITO

Difundir el Programa “Todas las manos a la siembre como imperativo proveniente del despacho de
la Ministra del Poder Popular para la E ducación, y que a nivel del Colegio Jesús Adolescente
velemos por la ejecución en sus múltiples aspectos de la resolución ministerial Nº 24.

2.- ME TA:
Que los integrantes que conforman la comunidad escolar:

.- Dirección del plantel.

.- Cuerpo docente.
.- Alumnos(as).
.- Personal Auxiliar.
.- Representantes.

Internalicen la importancia que tiene para la nación venezolana, la promoción de la agricultura

sustentada como base estratégica para la independencia alimentaria del país.

3.- V ISIÓN:
Considerar a la educación como la piedra angular para lograr los objetivos que orienten la meta
establecida.

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 Programa: “Todas las Manos a la Siembra”

4.- OBJE TIV O GE NE RAL :

Promover en la comunidad escolar la participación en una serie de actividades que tienen la

finalidad de darnos a conocer el programa:

“Todas las manos a la Siembra”

5.- OBJE TIV OS E SPE CÍFICOS:

.- Investigar sobre el tema agroalimentario.

.- E xponer los temas investigados.

.- Comparar la distribución de la tierra con fine agrícolas.

.- E xponer los diferentes sistemas agrícolas.

.- Identificar las principales zona agrícolas.

6.- ACCIONE S

a.- Investigaciones:

Etapa Inicial: Por qué la alimentación es un Derecho Humano.

1era Etapa Básica: Qué se entiende por agricultura sustentable.

2da Etapa Básica: Qué se entiende por: Modelo agroquímico, Modelo agroecológico.

b.- E xposición sobre las investigaciones realizadas.

c.- Maquetas sobre los modelos de agricultura.

d.- Galería de fotografías sobre diferentes tipos de siembras (1era etapa).

e.- Mapas de las regiones agrícolas del país y los tipos de agricultura aplicada (2da etapa).

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 Programa: “Todas las Manos a la Siembra”

7.- PL AN DE ACCIÓN
a.- Investigaciones sobre: ¿Por qué la alimentación es un derecho humano? ¿Qué se entiende por
agricultura sustentable? ¿Qué se entiende por: Modelo agroquímico y Modelo agroecológico?
E strategia Actividad Recursos Responsables E valuación
Observación
Hacer una sistemática
Realizar L ibros
investigación del Docente del grado
investigaciones Revistas
tema propuesto a Alumnos(as) Análisis de la
bibliográficas. Internet
cada etapa. producción de los
alumnos(as).

b.- E xposiciones sobre las investigaciones realizadas (Acción a).

E strategia Actividad Recursos Responsables E valuación

Observación
E xponer las Rotafolio sistemática
Presentar las
investigaciones Alumno(a) Docente del grado
investigaciones
realizadas en cada exponentes Alumnos(as) Intercambio oral
realizadas.
etapa. Participantes con los
alumnos(as).
c.- Maquetas sobre los modelos de agriculturas.
E strategia Actividad Recursos Responsables E valuación
Hacer maqueta Análisis de la
comparando: Docente del grado producción del
Materiales: Varios
Construir Modelo Alumnos(as) alumno(a)
Información
maquetas agroquímico. Participantes a la
Visual
Modelo exposición. Observación
agroecológico. sistemática.
d.- Galería de fotografías sobre diferentes tipos de cultivos.
E strategia Actividad Recursos Responsables E valuación
E xponer Fotografías
Docente del grado
fotografías de Material de Análisis de la
E xposición de Alumnos(as)
diversos cultivos información producción del
fotografías Participantes a la
con explicación Pendones de alumno(a)
exposición.
visual de cada uno. soporte

e.- Mapas de las regiones agrícolas del país y los tipos de agricultura aplicada.

E strategia Actividad Recursos Responsables E valuación

E laborar mapas de
Materiales
diferentes regiones Análisis de la
L ibros Docente del grado
E laborar mapoteca. de Venezuela y los producción del
Internet Alumnos(as).
cultivos alumno(a)
Block
predominantes.

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