国民小学 2011年第一学年华文科全年计划

周次 课题 内容标准 学习标准 跨学科元素 备注

1 新生训练
2 遴选 BCSK 新生

3 一 早安 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，正

辨别读音；听懂指 确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 1.1.2 聆
重点，做出适当的 听和理解单项指示
反应。 1.3 与 与要求后，能抓住
人交谈或讨论时， 重点，做出适当的
能认真地倾听，并 反应。 1.3.1 在
根据不同的情况使 日常交谈中, 向他
用婉转有礼、措词 人请安、 问候、
得体的语言说话和 道谢、道歉、告
发表意见。 2.1 别、做到感情正真
认识汉字，做到认 挚, 态度有礼。
清字形，读准字 2.1.1 认识所规定
音，理解字义，并 的汉字，做到认清
能应用汉字构成词 字形，读准字音，
语。 3.1 以铅 理解字义。
笔在田字格上书写 3.1.1
字词，学会正确的 以铅笔在田字格上
笔画和笔顺，做到 书写基本笔画，做
端正、美观和有一 到坐姿、执笔和笔
定的速度。 画正

确。
4 二 我的学校 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，正
辨别读音；听懂指 确地辨别字词的读
示与要求，能抓住 音。 2.1.1
重点，做出适当的 认识所规定的汉
反应。 2.1 认识 字，做到认清字
汉字，做到认清字 形，读准字音，理
形，读准字音，理 解字义。 2.2.1
解字义，并能应用 认读音节，要求发
汉字构成词语。 音正确，读准声
2.2 掌握汉语拼 调。 4.3.1 演绎
音，读准音节。 儿童歌曲，做到语
4.3 演绎儿童歌 音正确，咬字清
曲，做到语音正 晰，表现生动自然
确，咬字清晰，表 有感情。
现生动自然有感
情。

5 二 我的学校 1.1 聆听后正确地 1.1.2 聆听和理解

辨别读音；听懂指 单项指示与要求
示与要求，能抓住 后， 能抓住重
重点，做出适当的 点，做出适当的反
反应。 2.3 朗读 应。 2.3.1 朗读
教材，能根据标点 各类型句子，根据
符号的作用，领会 标点符号的作用，
语句的意思，正 领会语句的意思，
确、流利、有感情 正确、流利和有感
地朗读。 情的朗读。

3.1 以铅笔在田字 3.1.1 以铅笔在

格上书写字词，学 田字格上书写基本
会正确的笔画和笔 笔画，做到坐姿、
顺，做到端正、美 执笔和笔画 正
观和有一定的速 确。
度。
6 三 一二三 1.2 听读和理解字 1.2.1 听读和理解
词、句子、 段 字词并能针对问
落、短文和各类故 题，及时给予正确
事，并能针对问 答案。 2.1.1 认
题，及时给予正确 识所规定的汉字，
的答案。 2.1 认 做到认清字形，读
识汉字，做到认清 准字音，理解字
字形，读准字音， 义。 2.1.3 认识量
理解字义，并能应 词，能理解量词的
用的汉字构成词 用法。 4.3.1 演
语。 4.3 演绎 绎儿童歌曲，做到
儿童歌曲，做到语 语音正确，咬字清
音正确，咬字清 晰，表现生动自然
晰，表现生动自然 有感情。
有感情。

7 四 我的同学 1.1 聆听后正确地 1.1.2 聆听和理

辨别读音；听懂指 解单项指示与要求
示与要求，能抓住 后，能抓住重点，
重点，做出适当的 做出适当的反应。
反应。 2.3 朗读 2.3.1
教材，能根据标点 朗读各类型句子，
符号的作用，领会 根据标点符号的作
语句的意思，正 用，领会语句的意
确、流利、有感情 思，正
地朗读。

3.1 以铅笔在田 确、流利和有感情

字格上书写字词， 的朗读。 3.1.1
学会正确的笔画和 以铅笔在田字格上
笔顺，做到端正、 书写基本笔画，做
美观和有一定的速 到坐姿、执笔和笔
度。 画正确。
8 四 我的同学 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，
辨别读音；听懂指 正确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 2.1.1
重点，做出适当的 认识所规定的汉
反应。 2.1 认识 字，做到认清字
汉字，做到认清字 形，读准字音，理
形，读准字音，理 解字义。 2.2.1
解字义，并能应用 认读音节，要求发
的汉字构成词语。 音正确，读准声
2.2 掌握汉语拼 调。 4.3.1 演绎
音，读准音节。 儿童歌曲，做到语
4.3 演绎儿童歌 音正确，咬字清
曲，做到语音正 晰，表现生动自然
确，咬字清晰，表 有感情。
现生动自然有感情

9 五 爱好 1.1.1 聆听后，
1. 1.1 聆 正确地辨别字词的
听后正 读音。
确地辨
别读
音；听
指
2.
示与要求，能抓住
重点，做出适当的
反应。
 1.2 听读和理解字 1.2.1 听读和理解
词、句子、段落、 字词，并能针对问
短文和各类故事， 题，给予正确答
并能针对问题，及 案。 2.1.1 认
时给予正确的答 识所规定的汉字，
案。 2.1 认识汉 做到认清字形，读
字，做到认清字 准字音，理解字
形，读准字音，理 义。 3.1.2 以铅
解字义，并能应用 笔在田字格上书写
的汉字构成词语。 正楷，做到笔画和
3.1 以铅笔在田字 笔顺正确，字的间
格上书写字词，学 架结构匀称，字体
会正确的笔画和笔 端正。
顺，做到端正、美
观和有一定的速
度。
10 五 爱好 1.2 听读和理解字 1.2.1 听读和理解
词、句子、段落、 字词，并能针对问
短文和各类故事， 题，给予正确答
并能针对问题，及 案。 2.1.1 认
时给予正确的答 识所规定的汉字，
案。 2.1 认识汉 做到认清字形，读
字，做到认清字 准字音，理解字
形，读准字音，理 义。 2.2.1 认读
解字义，并能应用 音节，要求发音正
的汉字构成词语。 确，读准声调。
2.2 掌握汉语拼 2.3.1
音，读准音节。 朗读各类型句子，
2.3 朗读教材，能 根据标点符号的作
根据标点符号的作 用，领会语句的意
用，领会语句的意 思，正
思，正确、流利、
有感情地朗读。
 4.3 演绎儿童歌 确、流利和有感情
曲，做到语音正 地朗读。 4.3.1
确，咬字清晰，表 演绎儿童歌曲，做
现生动自然有感 到语音正确，咬字
情。 清晰，表现生动自
然有感情。

11 六 开心上学 1.1 聆听后正确地 1.1.2 聆听和理

辨别读音；听懂指 解单项指示与要求
示与要求，能抓住 后，能抓住重点，
重点，做出适当的 做出适当的反应。
反应。 1.2 听读 1.2.1 听读和理解
和理解字词、句 字词并能针对问
子、段落、短文和 题，及时给予正确
各类故事，并能针 答案。 2.1.1
对问题，及时给予 认识所规定的汉
正确的答案。 字，做到认清字
2.1 认识汉字，做 形，读准字音，理
到认清字形，读准 解字义。 3.1.2
字音，理解字义， 以铅笔在田字格上
并能应用的汉字构 书写正楷，做到笔
成词语。 3.1 以 画和笔顺正确，字
铅笔在田字格上书 的间架结构匀称，
写字词，学会正确 字体端正。
的笔画和笔顺，做
到端正、美观和有
一定的速度。
12 七 数指头 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，
辨别读音；听懂指 正确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。
重点，做出适当的
反应。
 2.1 认识汉 1.1.2 聆听和理
字，做到认清字 解单项指示与要求
形，读准字音，理 后，能抓住重点，
解字义，并能应用 做出适当的反应。
的汉字构成词语。 2.1.1 认识所规
4.2 诵读教材，做 定的汉字，做到认
到语音正确，语调 清字形，读准字
恰当，表现生动自 音，理解字义。
然而有感情。 2.1.4 应用所规定
的汉字构成词语。
4.2.1 演绎儿
歌，做到语音正
确，语调恰当，
表现生动而有感
情。

13 八 家人 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，

辨别读音；听懂指 正确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 1.3.2 以
重点，做出适当的 适当的语言和态度
反应。 1.3 与人 自我介绍，并介绍
交谈或讨论时，能 家庭成员。
认真地倾听，并根 2.1.1 认识所规
据不同的情况使用 定的汉字，做到认
婉转有礼、措词得 清字形，读准字
体的语言说话和发 音，理解字义。
表意见。 2.1 认
识汉字，做到认清
字形，读准字音，
理解字义，并能应
用汉字构成词语。
 2.3 朗读教材，能 2.3.1 朗读各类型
根据标点符号的作 句子，根据标点符
用，领会语句的意 号的作用，领会语
思，正确、流利、 句的意识，正确、
有感情地朗读。 流利和有感情的朗
3.1 以铅笔在田字 读。 3.1.2 以铅
格上书写字词，学 笔在田字格上书写
会正确的笔画和笔 正楷，做到笔画和
顺，做到端正、美 笔顺正确，字的间
观和有一定的速 架结构匀称，字体
度。 端正。

14 九 大手和小手 1.2 听读和理解字 1.2.1 听读和理解

词、句子、段落、 字词，并能针对问
短文和各类故事， 题，给予正确答
并能针对 问题， 案。 2.1.1 认识
及时给予正确的答 所规定的汉字，做
案。 2.1 认识汉 到认清字形，读准
字，做到认清字 字音，理解字义。
形，读准字音，理 2.3.1 朗读各类型
解字义，并能应用 句子，根据标点符
的汉字构成词语。 号的作用，领会语
2.3 朗读教材，能 句的意思，正确、
根据标点符号的作 流利和有感情地朗
用，领会语句的意 读。3.1.2 以铅笔
思，正确、流利、 在田字格上书写正
有感情地朗读。 楷，做到笔画和笔
3.1 以铅笔在田字 顺正确，字的间架
格上书写字词，学 结构匀称，字体端
会正确的笔画和笔 正。
顺，做到端正、美
观和有一定的速
度。
15 十 我的妹妹 1.2 听读和理解字 1.2.1 听读和理解
词、句子、段落、 字词,并能针对问
短文和各类故事， 题，给予正确答
并能针对问题，及 案。 1.3.2 以适
时给予正确的答 当的语言和态度自
案。 1.3 与人交 我介绍，并介绍家
谈或讨论时，能认 庭成员。 2.1.1
真地倾听，并根据 认识所规定的汉
不同的情况使用婉 字，做到认清字
转有礼、措词得体 形，读准字音，理
的语言说话和发表 解字义。 2.3.1
意见。 2.1 认识 朗读各类型句子，
汉字，做到认清字 根据标点符号的作
形，读准字音，理 用，领会语句的意
解字义，并能应用 思，正确、流利和
的汉字构成词语。 有感情地朗读。
2.3 朗读教材，能 3.1.2 以铅笔在田
根据标点符号的作 字格上书写正楷，
用，领会语句的意 做到笔画和笔顺正
思，正确、流利、 确，字的间架结构
有感情地朗读。 匀称，字体端正。
3.1 以铅笔在田字
格上书写字词，学
会正确的笔画和笔
顺，做到端正、美
观和有一定的速
度。
16 十一 吃水果 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，
辨别读音；听懂指 正确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。
重点，做出适当的
反应。
 2.1 认识汉 1.1.2 聆听和理
字，做到认清字 解单项指示与要求
形，读准字音，理 后， 能抓住重
解字义，并能应用 点，做出适当的反
的汉字构成词语。 应。 2.1.1 认
4.2 诵读教材，做 识所规定的汉字，
到语音正确，语调 做到认清字形，读
恰当，表现生动自 准字音，理解字
然而有感情。 义。 4.2.1 演绎
儿歌，做到语音正
确，语调 恰当，
表现生动而有感
情。
17 十一 吃水果 1.1 聆听后正确地 1.1.2 聆听和理
辨别读音；听懂指 解单项指示与要求
示与要求，能抓住 后， 能抓住重
重点，做出适当的 点，做出适当的反
反应。 2.1 认识 应。 2.1.4 应用
汉字，做到认清字 所规定的汉字构成
形，读准字音，理 词语。 3.1.2 以
解字义，并能应用 铅笔在田字格上书
的汉字构成词语。 写正楷，做到笔画
3.1 以铅笔在田字 和笔顺正确，字的
格上书写字词，学 间架结构匀称，字
会正确的笔画和笔 体端正。
顺，做到端正、美
观和有一定的速
度。
18 十二 农历新年 1.1 聆听后正确地 1.1.1
辨别读音；听懂指 聆听后，正确地辨
示与要求，能抓住 别字词的读
重点，做出适
 当的反应。 2.3 音。 1.1.2 聆听
朗读教材，能根据 和理解单项指示与
标点符号的作用， 要求后， 能抓住
领会语句的意思， 重点，做出适当的
正确、流利、有感 反应。 2.3.1 朗
情地朗读。 4.3 读各类型句子，根
演绎儿童歌曲，做 据标点符号的作
到语音正确，咬字 用，领会语句的意
清晰，表现生动自 思，正确、流利和
然有感情。 有感情地朗读。
4.3.1 演绎儿童歌
曲，做到语音正
确，咬字清晰，表
现生动自然有 感
情。

19 十二 农历新年 1.2 听读和理解字 1.2.2 听读有关我

词、句子、 段 国各族节日的故
落、短文和各类故 事，能正确理解故
事，并能针对问 事内容。 1.4.3 说
题，及时给予正确 明实物的外形或特
的答案。 1.4 针 征，做到描述准
对生活中的人与事 确。 2.1.1 认
物讲述或说明，做 识所规定的汉字，
到语言流畅、态度 做到认清字形，读
自然有礼。 2.1 准字音，理解字
认识汉字，做到认 义。 3.1.2
清字形，读准字
音，理解字义，并
能应用的汉字构成
词语。
3.1 以铅笔在田字
格上书写字词，
 学会正确的笔画和 以铅笔在田字格上
笔顺，做到端正、 书写正楷，做到笔
美观和有一定的速 画和笔顺正确，字
度。 的间架结构匀称，
字体端正。
20 十三 身体 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，
辨别读音；听懂指 正确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 1.1.2 聆
重点，做出适当的 听和理解单项指示
反应。 2.1 认 与要求后，能抓住
识汉字，做到认清 重点，做出适当的
字形，读准字音， 反应。 2.1.1
理解字义，并能应 认识所规定的汉
用汉字构成词语。 字，做到认清字
2.2 掌握汉语拼 形，读准字音，理
音，读准音节 解字义。 2.2.1 认
4.3 演绎儿童歌 读音节，要求发音
曲，做到语音正 正确，读准声调。
确，咬字清晰，表 4.3.1 演绎儿童歌
现生动自然有感 曲，做到语音正
情。 确，咬字清晰，表
现生动自然有感
情。

21 十三 1.2 听读和理解字 1.2.1

词、句子、段
 身体 落、短文和各类故 听读和理解字词，
事，并能针对问 并能针对问题，给
题，及时给予正确 予正确答案。
的答案。 2.1 认 2.1.1 认识所规
识汉字，做到认清 定的汉字，做到认
字形， 读准字 清字形，读准字
音，理解字义，并 音，理解字义。
能应用的 汉字构 3.1.2 以铅笔在田字
成词语。 3.1 以 格上书写正楷，做
铅笔在田字格上书 到笔画和笔顺正
写字词，学会正确 确，字的间架结构
的笔画和笔顺，做 匀称，字体端正。
到端正、美观和有
一定的速度。
22 十四 笑和哭 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，
辨别读音；听懂指 正确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 1.1.2 聆
重点，做出适当的 听和理解单项指示
反应。 1.4 针 与要求后，能抓住
对生活中的人与事 重点，做出适当的
物讲述或说明，做 反应。 1.4.1 表
到语言流畅、态度 达自己对家人的喜
自然有礼。 2.1 怒哀乐。 2.1.1
认识汉字，做到认 认识所规定的汉
清字形，读准字 字，做到认清字
音，理解字义，并 形，读准字音，理
能应用的汉字构成 解字义。
词语。
 2.3 朗读教材，能 2.3.1 朗读各类型
根据标点符号的作 句子，根据标点符
用，领会语句的意 号的作用，领会语
思，正确、流利、 句的意思，正确、
有感情地朗读。 流利和有感情地朗
3.1 以铅笔在田字 读。 3.1.2 使用
格上书写字词，学 铅笔,应用田字格
会正确的笔画和笔 书写正楷，做到笔
顺，做到端正、美 画和笔顺正确，字
观和有一定的速 的间架结构匀称，
度。 字体工整。
23 十五 洗手 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，正
辨别读音；听懂指 确地辨别字词的读
示与要求，能抓住 音。 1.1.2 聆听
重点，做出适当的 和理解单项指示与
反应。 2.1 认 要求后，能抓住重
识汉字，做到认清 点，做出适当的反
字形，读准字音， 应。 2.1.1 认
理解字义，并能应 识所规定的汉字，
用汉字构成词语。 做到认清字形，读
3.1 以铅笔在田字 准字音，理解字
格上书写字词，学 义。 3.1.2 以铅
会正确的笔画和笔 笔在田字格上书写
顺，做到端正、美 正楷，做到笔画和
观和有一定的速 笔顺正确，字的间
度。 架结构匀称，字体
端正。

24 十六 桌上有什么 1.1 聆听后正确地 1.1.1

辨别读音；听懂指 聆听后，正确地辨
示与要求，能抓住 别字词的读
重点，做出适
 当的反应。 1.2 音。 1.2.1 听
听读和理解字词、 读和理解字词，并
句子、段落、短文 能针对问题，及时
和各类故事，并能 给予正确答案。
针对问题，及时给 2.1.1 认识所规
予正确的答案。 定的汉字，做到认
2.1 认识汉字，做 清字形，读准字
到认清字形，读准 音，理解字义。
字音，理解字义， 2.1.3 认识量词，
并能应用的汉字构 能理解量词的用
成词语。 3.1 法。 3.1.2 以
以铅笔在田字格上 铅笔在田字格上书
书写字词，学会正 写正楷，做到笔画
确的笔画和笔顺， 和笔顺正确，字的
做到端正、美观和 间架结构匀称，字
有一定的速度。 体端正。

25 十七 河边 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，

辨别读音；听懂指 正确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 1.1.2 聆
重点，做出适当的 听和理解单项指示
反应。 与要求后，能抓住
2.1 认识汉 重点，做出适当的
字，做到认清字 反应。 2.1.1
形，读准字音，理 认识所规定的汉
解字义，并能应用 字，做到认清字
汉字构成词语。 形，读准字音，理
解字义。
 2.3 朗读教材， 2.1.4 应用所规定
能根据标点符号的 的汉字构词。
作用，领会语句的 2.3.1 朗读各类
意思，正确、流 型句子，根据标点
利、有感情地朗 符号的作用，领会
读。 3.1 以铅 语句的意思，正
笔在田字格上书写 确、流利和有感情
字词，学会正确的 地朗读。 3.1.2
笔画和笔顺，做到 以铅笔在田字格上
端正、美观和有一 书写正楷，做到笔
定的速度。 画和笔顺正确，字
的间架结构匀称，
字体端正。

26 十八 请你 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，正

辨别读音；听懂指 确的辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 2.1.1
重点，做出适当的 认识所规定的汉
反应。 2.1 认识 字，做到认清字
汉字，做到认清字 形，读准字音，理
形，读准字音，理 解字义。 4.1.1
解字义，并能应用 猜哑谜，能观察动
汉字构成词语。 作并正确地说出谜
4.1 进行各类语文 底。
游戏。以有趣的形
式，扩展词汇，操
练语音，加强基本
功的掌握。
27 十八 请你 1.1 聆听后正确地 1.1.2 聆听和理解
辨别读音；听懂指 单项指示与要求
示与要求，能抓住 后， 能抓住重
重点，做出适当的 点，作出适当的反
反应。 2.3 朗读 应。 2.3.1 朗读各
教材，能根据标点 类型句子，根据标
符号的作用，领会 点符号的作用，领
语句的意思，正 会语句的意思，正
确、流利、有感情 确、流利和有感情
地朗读。 3.1 地朗读。 3.1.2
以铅笔在田字格上 以铅笔在田字格上
书写字词，学会正 书写正楷，做到笔
确的笔画和笔顺， 画和笔顺正确，字
做到端正、美观和 的间架结构匀称，
有一定的速度。 字体端正。
28 十九 谢谢老师 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，正
辨别读音；听懂指 确的辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 1.1.2 聆听
重点，做出适当的 和理解单项指示与
反应。 1.4 针 要求后， 能抓住
对生活中的人与事 重点，作出适当的
物讲述或说明，做 反应。 1.4.3 说
到语言流畅、态度 明实物的外形或特
自然有礼。 征，做到 描述准
2.1 认识汉字，做 确。 2.1.1 认识
到认清字形，读准 所规定的汉字，做
字音，理解字义， 到认清字
并能应用汉字
 构成词语。 形，读字音，理解
2.3 朗读教材，能 字义。 2.1.4 应用
根据标点符号的作 所规定的汉字构成
用，领会语句的意 词语。 2.3.1
思，正确、 流 朗读各类型句子，
利、有感情地朗 根据标点符号的作
读。 3.1 以铅 用，领会语句的意
笔在田字格上书写 思，正确、流利和
字词，学会正确的 有感情地朗读。
笔画和笔顺，做到 3.1.2 以铅笔在
端正、美观和有一 田字格上书写正
定的速度。 楷，做到笔画和笔
顺正确，字的间架
结构匀称，字体端
正。

29 二十 排队 1.1 聆听后正确地 1.1.2 聆听和理

辨别读音；听懂指 解单项指示与要求
示与要求，能抓住 后, 能抓住重点,做
重点，做出适当的 出适当的反应。
反应。 2.1 认识 2.1.1 认识所规定
汉字，做到认清字 的汉字,做到认清
形，读准字音，理 字 形,读准字音,理
解字义，并能应用 解字义。 4.3.1
汉字构成词语。 演绎儿童歌曲，做
4.3 演绎儿童歌 到语音正确，咬字
曲，做到语音 正 清晰，表现生动自
确，咬字清晰，表 然有 感情。
现生动自然有感
情。
30 二十一 大家一起 1.1 聆听后正确地 1.1.2 聆听和理解
来打扫 辨别读音；听懂指 单项指示与要求
示与要求，能抓住 后, 能抓住重点,做
重点，做出适当的 出适当的反应。
反应。 1.3 与 1.3.1 在日常交谈
人交谈或讨论时， 中，向他人请安、
能认真地倾听，并 问 候、道谢、道
根据不同的情况使 歉、告别, 做到感
用婉转有礼、措词 情真挚,态度有
得体的语言说话和 礼。 2.1.4 应用
发表意见。 2.1 所规定的汉字构成
认识汉字，做到认 词语。 4.1.1 猜
清字形，读准字 哑谜，能观察动作
音，理解字义，并 并正确地说出谜
能应用汉字构成词 底。
语。 4.1 进行各
类语文游戏。以有
趣的形式，扩展词
汇，操练语音，加
强基本功的掌握。

31 二十一 大家一起 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后, 正

来打扫 辨别读音；听懂指 确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 2.1.1 认
重点，做出适当的 识所规定的汉字,
反应。 2.1 认识 做到认清字 形, 读
汉字，做到认清字 准字音, 理解字
形，读准字音，理 义。
解字义，并能应用
汉字构成词语。
 2.3 朗读教材，能 2.3.1 朗读各类
根据标点符号的作 型句子，根据标点
用，领会语句的意 符号的作用，领会
思，正确、流利、 语句的意思，正
有感情地朗读。 确、流利和有感情
3.1 以铅笔在田字 地朗读。 3.1.2
格上书写字词，学 以铅笔在田字格上
会正确的笔画和笔 书写正楷，做到笔
顺，做到端正、美 画和笔顺正确，字
观和有一定的速 的间架结构匀称，
度。 字体端正。
32 二十二 放学了 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，正
辨别读音；听懂指 确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 2.1.1 认
重点，做出适当的 识所规定的汉字，
反应。 2.1 认识 做到认清字形，读
汉字，做到认清字 准字音，理解字
形，读准字音，理 义。 4.3.1 演绎
解字义，并能应用 儿童歌曲，做到语
汉字构成词语。 音正确，咬字清
4.3 演绎儿童歌 晰，表现生动自然
曲，做到语音正 有感情。
确，咬字清晰，表
现生动自然有感
情。

33 二十二 放学了 1.1 聆听后正确地 1.1.2 聆听和理解

辨别读音；听懂指 单项指示与要求
示与要求，能抓住 后，能抓住重点，
重点，做出适当的 做出适当的反应。
反应。 2.1.4
2.1 认识汉字，做
到认清字形，读
 准字音，理解字 应用所规定的汉字
义，并能应用汉字 构成词语。
构成词语。 3.1 3.1.2 以铅笔在
以铅笔在田字格上 田字格上书写正
书写字词，学会正 楷，做到笔画和笔
确的笔画和笔顺， 顺正确，字的间架
做到端正、美观和 结构匀称，字体端
有一定的速度。 正。

34 二十三 弟弟和妹 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，正

妹 辨别读音；听懂指 确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 1.1.2 聆
重点，做出适当的 听和理解单项指示
反应。 与要求后，能抓住
2.1 认识汉字，做 重点，做出适当的
到认清字形，读准 反应。 2.1.1 认识
字音，理解字义， 所规定的汉字，做
并能应用的汉字构 到认清字形，读准
成词语。 4.2 字音，理解字义。
诵读教材，做到语 4.2.1 演绎儿歌，
音正确，语调恰 做到语音正确，语
当，表现生动自然 调恰当，表现生动
而有感情。 而有感情。

35 二十三 弟弟和妹 1.1 聆听后正确地 1.1.2 聆听和理解

妹 辨别读音；听懂指 单项指示与要求
示与要求，能抓住 后，能抓住重点，
重点，做出适当的 做出适当的反应。
反应。
 2.3 朗读教材， 2.3.1 朗读各类
能根据标点符号的 型句子，根据标点
作用，领会语句的 符号的作用，领会
意思，正确、流 语句的意思，正
利、有感情地朗 确、流利和有感情
读。 3.1 以铅 地朗读。 3.1.2
笔在田字格上书写 以铅笔在田字格上
字词，学会正确的 书写正楷，做到笔
笔画和笔顺，做到 画和笔顺正确，字
端正、美观和有一 的间架结构匀称，
定的速度。 字体端正。

36 二十四 小白猫 1.1 聆听后正确地 1.1.1

辨别读音；听懂指 聆听后，正确的辨
示与要求，能抓住 别字词的读音。
重点，做出适当的 1.2.1 听读和理解
反应。 1.2 听读 字词，并能针对问
和理解字词、句 题，给予正确答
子、段落、短文和 案。 2.1.1 认识
各类故事，并能针 所规定的汉字，做
对问题，及时给予 到认清字 形，读
正确的答案。 准字音，理解字
2.1 认识汉字，做 义。 2.3.1
到认清字形，读准 朗读各类型句子，
字音，理解字义， 根据标点符号的作
并能应用汉字构成 用，领会语句的意
词语。 2.3 朗读 思，正
教材，能根据标点
符号的作用，领会
语句的意思，正
确、流利、有感情
地朗读。
 3.1 以铅笔在田 确、流利和有感情
字格上书写字词， 地朗读。 3.1.2
学会正确的笔画和 以铅笔在田字格上
笔顺，做到端正、 书写正楷，做到笔
美观和有一定的速 画和笔顺正确，字
度。 的间架结构匀称，
字体端正。

37 二十五 好的，妈 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听和理解

妈 辨别读音；听懂指 单项指示与要求
示与要求，能抓住 后，能抓住重点，
重点，做出适当的 做出适当的反应。
反应。 2.1 认识 2.1.1 认识所规定
汉字，做到认清字 的汉字，做到认清
形，读准字音，理 字 形，读准字
解字义，并能应用 音，理解字义。
汉字构成词语。 3.1.2 以铅笔在
3.1 以铅笔在田字 田字格上书写正
格上书写字词，学 楷，做到笔画和笔
会正确的笔画和笔 顺正确，字的间架
顺，做到端正、美 结构匀称，字体端
观和有一定的速 正。
度。

38 二十六 花开了 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，

辨别读音；听懂指 正确地辨别字词的
示与要求，能抓住 读音。 2.1.1
重点，做出适当的
反应。
2.1 认识汉字，做
到认清字形，读
 准字音，理解字 认识所规定的汉
义，并能应用汉字 字，做到认清字
构成词语。 4.1 形，读准字音，理
进行各类语文游 解字义。 4.1.1
戏。以有趣的形 猜哑谜，能观察动
式，扩展词汇，操 作并正确地说出谜
练语音，加强基本 底。
功的掌握。
39 二十六 花开了 1.1 聆听后正确地 1.1.2 聆听和理解
辨别读音；听懂指 单项指示与要求
示与要求，能抓住 后，能抓住重点，
重点，做出适当的 做出适当的反应。
反应。 1.2 听读 1.2.1 听读和理解
和理解字词、句 字词，并能针对问
子、段落、短文和 题，及时给予正确
各类故事，并能针 答案。 2.1.1 认
对问题，及时给予 识所规定的汉字，
正确的答案。 做到认清字形，读
2.1 认识汉字，做 准字音，理解字
到认清字形，读准 义。 3.1.2 以
字音，理解字义， 铅笔在田字格上书
并能应用汉字构成 写正楷，做到笔画
词语。 3.1 以 和笔顺正确，字的
铅笔在田字格上书 间架结构匀称，字
写字词，学会正确 体端正。
的笔画和笔顺，做
到端正、美观和有
一定的速度。

40 二十七 猜一猜 1.1 聆听后正确地 1.1.1 聆听后，正

辨别读音；听懂指 确地辨别字词的
示与要求，能抓住
重点，做出适
 当的反应。 2.1 读音。 1.1.2 聆
认识汉字，做到认 听和理解单项指示
清字形，读准字 与要求后，能抓住
音，理解字义，并 重点，做出适当的
能应用汉字构成词 反应。 2.1.1 认
语。 2.2 掌握汉 识所规定的汉字，
语拼音，读准音 做到认清字形，读
节。 2.3 朗读 准字音，理解字
教材，能根据标点 义。 2.2.1 认读
符号的作用，领会 音节，要求发音正
语句的意思，正 确，读准声调。
确、流利、有感情 2.3.1 朗读各类型
地朗读。 4.1 句子，根据标点符
进行各类语文游 号的作用，领会语
戏。以有趣的形 句的意思，正确、
式，扩展词汇，操 流利和有感情地朗
练语音，加强基本 读。 4.1.1 猜哑
功的掌握。 谜，能观察动作并
正确地说出谜底。

小学课程标准 一年级全年