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RESUMEN
Palabras claves: Desarrollos, Tolvas, modelado 3D, calderería, interpolación de curvas splines, Curvas
Nurbs.
ABSTRACT
The geometric developments in graphic format are applied an many occasions in the construction of
metallic structures, deposits, boilers, conductions,.... To analyse them start with a 3D model that gives us
information about it geometry.
In this work present, some of the possibilities that the graphic methods for the obtaining of boiler drawing
are developed in an orderly way.
The development of this work it presents a ramifyed structure that facilitates a global vision, as well as
specific aspects for each particular case.
The analyzed configurations, are classified initially to: prismatic developments, pyramidal, cylindrical,
conical, section changes or chutes, intersections and other developments. Inside each ramification are
analysed the options corresponding to vertical, oblique, of parallel bases, bases not parallel,.... Each case
is approached with diverse configurations, visualizing in an evolutionary way its corresponding layouts.
The examples presented, are approached by means of "step by step" techniques, that allows a clear of the
evolution of its, taking into account the geometries of the pieces and using the most appropriate method
(rectification, traslation, triangulation, symmetry,…), for them.
Keywords: Development, chutes, modelling 3D, boiler, interpolation curves spline, Curves Nurbs,
1 Introducción
El continuo desarrollo de los medios informáticos permite establecer nuevas formas de
exposición en Ingeniería Gráfica. Los entornos multimedia amplían las posibilidades
didácticas a la hora de exponer, trazados geométricos laboriosos.
Éste es el caso de los desarrollos que se emplean en calderería. La multitud de
configuraciones que existen al componer elementos, codos, reductores, pantalones,
carcasas, etc, implican la necesidad de una exhaustiva clasificación.
En el presente trabajo, se ha desarrollado con intención de cubrir dos objetivos
considerados fundamentales, por un lado, emplear conceptos y métodos geométricos
(casi desaparecido en los nuevos planes de estudios), y por otro, como se ha comentado
anteriormente, perseguir una exposición sencilla, optándose por soportes informáticos,
dada su gran adaptabilidad. Es decir, se ha empleado métodos de rectificación,
traslación, triangulación, simetría, abatimientos, etc, para la obtención de los trazados
geometricos aplicados a desarrollos de elementos de calderería.
Para la exposición, se ha realizado una clasificación ordenada de algunos de los
casos posibles del entorno industrial, ramificándose hasta el caso practico
dimensionado. Una vez seleccionado el caso a estudiar, se presenta la evolución del
trazado paso a paso, con comentarios clarificadores del proceso, que permiten un
perfecto seguimiento de todo el trazado.
Los elementos considerados se han clasificados, en los siguientes grupos:
Desarrollos prismáticos, cilíndricos, piramidales y cónicos: En estos apartados se
analizan los prismas, pirámides, cilindros y conos, bien rectos u oblicuos y con bases
paralelas, no paralelas, regulares, irregulares, según proceda. Igualmente se desarrollan
diversos sectores, empleados en el diseño de tolvas, depósitos, carcasas y conducciones
de gran diámetro.
Cambios de sección o tolvas: Se analizan algunas de las posibles configuraciones de
tolvas, sin descuidar la posición y orientación de sus bocas o bases. Dando lugar, a
tolvas con bases paralelas o no paralelas, centradas (equiaxiales) y descentrada. Y por
último, tolvas con bases de distintas secciones, es decir, poligonales, cuadrada-circular,
poligonales giradas, otras secciones.
Intersecciones: En el sexto apartado se abordan algunos de los múltiples casos que
se presentan en calderería y se analizan los casos más usuales, entre los cuales:
Intersecciones entre tubos cilíndricos, cónicos y cilíndricos-cónicos con igual o distinto
diámetro, con injerto perpendicular u oblicuo y ejes que se corten o crucen, según el
caso seleccionado. Así como, otras disposiciones en las que se incluyen esféricos,
prismáticos. No se ha profundizado, en los elementos prismáticos y piramidales, debido
a que es bastante frecuente que su formación se obtenga mediante técnicas de unión,
como soldadura, remachado, atornillado.
En el último apartado, se abordan otros desarrollos, que por su geometría se
excluyen de los apartados anteriores, como esféricos, analizándose los métodos de
construcción mediante troncos de cono, husos inscritos y tangentes. Se concluye con los
difusores cónicos, cilíndricos y cilíndricos-cónicos. La clasificación comentada puede
verse con mayor detalle en la figura 1.
2 METODOLOGÍA
Partiendo de la posibilidad de disponer de un sistema de Diseño Grafico Asistido por
Ordenador (CAGD, Computer-Aided Graphics Design). En el caso estudiado en el
presente trabajo, el modelado 3D se ha llevado a cabo haciendo uso del programa
Autocad 2000 y 3D Studio Max 3. Mediante el empleo de las técnicas de modelo, estos
ANÁLISISDE
DE VISTAS
ANÁLISIS VISTAS MODELO3D
3D
ELEMENTOS ORTOGRÁFICAS MODELO
ELEMENTOS ORTOGRÁFICAS
NO
SI
DESARROLLO
DESARROLLO
Figura 2: Esquema de la Metodología
Los valores de las dimensiones, en ocasiones permite la elección del método mas
apropiado y su posterior comprobación, para concluir con su desarrollo.
La metodología realizada para la elaboración de este trabajo s puede observar en la
figura 2.
Figura 8: Trazado del desarrollo lateral del cilindro oblicuo de sección circular
4 Consideraciones finales
A partir de los resultados obtenidos, puede considerarse que, en su conjunto, la
metodología propuesta presenta las siguientes ventajas:
Solventa los trazados manuales sobre las chapas con el uso de cordeles y tizas que en
ocasiones pueden resultar engorrosos.
En breve, pueden llevarse desde sus casas vía internet o de otras aplicaciones, previa
explicación del profesor.
Se incentiva la aportación de nueva ideas, sobre temas que a los alumnos le resulten
complicados o arduos.
Se incorporan resoluciones de paso a paso, siempre con las opciones de seguir o volver
atrás e incluso su reinicialización.
La enseñanza virtual a distancia requiere unos medios de los que no siempre dispone un
alumno medio.