PENARAFAN

TAHAP PEMBUDAYAAN TEKNOLOGI SEKOLAH

SMART SCHOOL QUALIFICATION STANDARDS

(SSQS)

BORANG DATA ASAS PETUNJUK PRESTASI UTAMA

(KEY PERFORMANCE INDICATORS)

BORANG SSQS
GURU PENYELARAS BESTARI /
GURU PENYELARAS ICT

Nama Sekolah:

Nama Guru Penyelaras Bestari / Guru Penyelarasa ICT:

Kod Sekolah:

0
BORANGSSQSITCOORDINATOR

Tarikh:

1
BORANGSSQSITCOORDINATOR

PENGGUNAAN ICT

1. Nyatakan bilangan waktu anda mengintegrasikan bahan pengajaran dan

pembelajaran berasaskan teknologi dalam proses P&P bagi tempoh sebulan.

Jumlah Waktu CADANGAN

Perkara
(sebulan)
a. Mengintegrasikan perisian kursus dalam 1. Membina bahan
pengajaran dan pembelajaran p&p sendiri.

b. Mengintegrasikan perisian aplikasi lain untuk 1. bina soalan, minit

mengoptimumkan pengajaran dan mesyuarat, kertas kerja,
pembelajaran. (Contoh: hamparan elektronik, laporan
pemprosesan perkataan, pengkalan data)

1. Soalan-soalan,
kerja rumah dengan
menggunakan
c. Menggunakan kemudahan komunikasi
kemudahan e-mail.
elektronik (contoh: emel, online forum, chat)
2. Menggunakan face
dalam pengajaran dan pembelajaran
book, blog untuk
menyalurkan
maklumat.

1. Membuat koleksi
bahan-bahan P&P
2. Menggunakan
d. Mengintegrasikan bahan-bahan P&P yang Zoom A, Skor A
dimuat turun daripada internet/online 3. Muat turun bank
soalan
4. Gunakan sumber
daripada laman web
untuk P& P
Penggunaan
hardware
e. Lain-lain
dalam P&P seperti
LCD, web camp,
digital camera

2
BORANGSSQSITCOORDINATOR

2. Nyatakan kekerapan anda mengemaskini aktiviti dan data dalam

laman web sekolah.
(Tandakan  pada ruang berkenaan)

Tiap-tiap minggu

Tiap-tiap bulan

Setahun empat kali

Setahun dua kali

Setahun sekali

MODAL INSAN

1) Tahap Kemahiran ICT Guru Penyelaras ICT:

(Tandakan () dalam ruang berkaitan)

Sangat Sangat
Kemahiran ICT rendah Tinggi
1 2 3 4 5
i. Kemahiran
mentadbir Tahu jenis OS Tahu tentang Tahu Tahu melakukan Mampu
sistem dan dan NOS yang semua mengesan instalasi OSdan menyelesaikan
rangkaian digunakan di perkakasan masalah yang sistem aplikasi. masalah sama ada
(Operating sekolah; yang berkaitan melakukannya sendiri
System, Linux Mampu ada/digunakan dengan OS. atau bantuan luar;
dll) mengenal pasti dalam sistem Mahir dalam
OS version rangkaian memasang OSdan
number. sekolah. atau NOS untuk
rangkaian.
CADANGAN:
1. Dapatkan
bantuan PKG
2. Juru teknik
sek lain
3. Belajar
secara kendiri
ATAU rakan
GPB/GICT
4. Menghadiri
kursus

ii. Kemahiran 1 2 3 4 5
3
BORANGSSQSITCOORDINATOR

menggunakan
peralatan ICT
dalam
penyediaan Boleh Tahu Mampu Mahir Memiliki kemahiran
menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan memindahkan
bahan
komputer digital/video digital/video digital/video gambar/’grafik dari
pengajaran
bersama kamera untuk kamera untuk kamera untuk kamera’ kepada
dan
projektor LCD mengambil mengambil mengambil komputer.
pembelajaran
dalam P&P. gambar/grafik gambar/grafik gambar/grafik
untuk P&P. untuk P&P. untuk P&P.

iii. Kemahiran 1 2 3 4 5
pengurusan
infrastruktur
ICT (makmal Tahu Tahu tentang Boleh Mampu untuk Mahir melaporkan
infrastruktur semua mengenal melakukan kepada agensi
komputer,
ICTyang dimiliki perkakasan pasti troubleshooting tertentu tentang
pusat akses,
sekolah. yang perkakasan untuk mengenal masalah infrastruktur
rangkaian,
ada/digunakan yang pasti masalah ICTsekolah.
peralatan
komputer dll)
dalam sistem bermasalah rangkaian. CADANGAN:
rangkaian
Rekodkan
sekolah
setiap laporan
yg dibuat
melalui STS
iv. Kemahiran 1 2 3 4 5
merekabentuk
laman web
Membangunkan Mampu Mampu Mampu Membina Portal yang
sekolah
laman web membentuk membina membina laman interaktif.
asas laman web laman web web; CADANGAN:
menggunakan menggunakan menggunakan Membangun Bina blog
MSWord. html. perisian Front laman web dan
Bina Laman
Page melakukan muat
naik ke web site.
web
(jika tidak
mahir MESTI
belajar)

Sangat Sangat
rendah Tinggi
v. Kemahiran 1 2 3 4 5
membimbing
pengguna ICT
di sekolah Mampu Membimbing Mampu Mampu Mampu membantu/
membimbing pengguna membimbing menunjuk-cara mengatasi masalah
pengguna menggunakan pengguna menggunakan pengguna secara “off-
menggunakan perkakasan menggunakan perkakasan dan hands”.
MSOffice. ICTasas sekurang- perisian
CADANGAN:
kurangnya 3 ICTkepada
aplikasi rakan.
Rekod dlm log
book tugasan
ICT
1 2 3 4 5

vi. Kemahiran Tahu cara Tahu Mampu untuk Mahir dalam Membaik pulih
menyelengga menyimpan mengenai install semula penyimpanan peralatan ICT
4
BORANGSSQSITCOORDINATOR

ra peralatan komputer penjagaan program dan komputer (Servis dan membaiki

ICT dengan betul. setiap plug-ins. dengan betul,
CADANGAN:
peralatan ICT scandisk,
menggunakan
1. Anjurkan
anti-virus dan
bengkel –bengkel
defragmentation
utk ajar guru baiki
.
masalah yang
mudah Cth utk
printer –t ukar
toner, baiki paper
jam.
Bila GPB/GICT
mampu anjur
bengkel
penyenggaraan
bermakna telah
menguasai skill
ini.

1 2 3 4 5

vii. Kemahiran Tahu adanya Tahu memilih Tahu memilih Boleh Boleh
mengintegras perisian kursus perisian dan menggabungkan menggabungkan
ikan bahan- seperti PPSMI, kursus seperti menggunakan perisian kursus perisian kursus
bahan smart school, PPSMI, smart perisian seperti PPSMI, seperti PPSMI, smart
berasaskan dan CDRIdalam school, dan kursus seperti smart school, school, dan CDRIdan
ICT untuk P&P. CDRIdalam PPSMI, smart dan CDRIdan membina bahan P&P
digunakan P&P. school, dan membina bahan sendiri serta
dalam CDRIdalam P&P sendiri bagi menggunakan
pengajaran P&P bagi mencapai Internet bagi
dan mencapai objektif mencapai objektif
pembelajaran objektif pengajaran. pengajaran.
pengajaran.

1 2 3 4 5
viii. Kemahiran
menggunaka
Tahu adanya Tahu memilih Boleh Boleh Mampu menggunakan
n aplikasi ICT
perisian aplikasi aplikasi yang menggunakan menggunakan 4 pelbagai aplikasi yang
yang
ICTyang sesuai untuk aplikasi yang aplikasi yang dibekalkan di sekolah
dibekalkan ke dibekalkan P&P dan dibekalkan ke dibekalkan di secara berkesan.
sekolah kepada pengurusan sekolah sekolah untuk
(contohnya: sekolah. kelas. dalam urusan sekolah.
EMIS, SMM, pengurusan
SPS, ISIS, e- P&P.
SPKB dll)

Sangat Sangat
rendah Tinggi
ix. Kemahiran 1 2 3 4 5
menggunaka
n peralatan
ICT Boleh Boleh Boleh Boleh membuka Boleh membuka

5
BORANGSSQSITCOORDINATOR

(komputer, membuka membuka membuka komputer dan komputer dan menaip

LCD, komputer dan komputer dan komputer dan menaip teks, teks, mencetak dan
scanner, menaip teks, menaip teks, menaip teks, mencetak dan menutup komputer;
printer dll) mencetak dan mencetak dan mencetak dan menutup Boleh memasang
dalam menutup menutup menutup komputer; LCD kepada
pengurusan komputer komputer; komputer; Boleh komputer dan
sekolah Boleh Boleh memasang LCD menggunanya dalam
memasang memasang kepada pengurusan;
LCD kepada LCD kepada komputer dan Boleh mengguna
komputer. komputer dan menggunanya scanner dan
menggunanya dalam mengimbas teks dan
dalam pengurusan; gambar, serta
pengurusan. Boleh menyimpankannya.
mengguna
scanner dan
mengimbas
teks.

1 2 3 4 5

x. Kemahiran Boleh Boleh Boleh Boleh membuka Boleh membuka

menggunaka membuka membuka membuka komputer dan komputer dan menaip
n peralatan komputer dan komputer dan komputer dan menaip teks, teks, mencetak dan
ICT menaip teks, menaip teks, menaip teks, mencetak dan menutup komputer;
(komputer, mencetak dan mencetak dan mencetak dan menutup Boleh memasang
LCD, menutup menutup menutup komputer; LCD kepada
scanner, komputer komputer; komputer; Boleh komputer dan
printer dll) Boleh Boleh memasang LCD menggunanya dalam
dalam memasang memasang kepada P&P;
pengajaran LCD kepada LCD kepada komputer dan Boleh mengguna
dan komputer. komputer dan menggunanya scanner dan
pembelajaran menggunanya dalam P&P; mengimbas teks dan
(P&P) dalam P&P. Boleh gambar, serta
mengguna menyimpankannya.
scanner dan
mengimbas
teks.

1 2 3 4 5

xi. Kemahiran Boleh gunakan Boleh gunakan Boleh gunakan Boleh gunakan Boleh gunakan
menggunaka MSWord untuk MSWord dan MSWord dan MSWord, MSWord, PowerPoint,
n aplikasi pengurusan. grafik dalam PowerPoint PowerPoint dan animasi dan MSExcel
perisian MSWord untuk untuk animasi untuk dll. untuk pengurusan
(Microsoft pengurusan pengurusan. pengurusan.
Office: Word,
Excel,
Access,
PowerPoint
dll)

Sangat Sangat
rendah Tinggi
xii. Kemahiran 1 2 3 4 5
mengguna
kan emel
Boleh membuka Boleh Boleh Boleh membuka Boleh membuka emel,

6
BORANGSSQSITCOORDINATOR

emel membuka emel, membuka emel, mengarang mengarang, menghantar

mengarang dan emel, dan menghantar emel, menjawab emel
menghantar mengarang dan emel dan bersama lampiran,
emel. menghantar menjawab emel membina semarai
emel dan bersama lampiran alamat emel dan
menjawab emel dan membina menghantar emel
bersama semarai alamat kepada senarai
lampiran. emel. kumpulan.
CADANGAN ;
1. wujudkan
direktori emel
guru dan
pelajar
1 2 3 4 5

xiii. Kemahiran Boleh Boleh Boleh Boleh membuka Boleh membuka

mencari membuka membuka membuka Internet dan cari Internet dan cari
maklumat Internet. Internet dan Internet dan maklumat maklumat
menggunaka cari maklumat cari maklumat menggunakan menggunakan www
n Internet menggunakan menggunakan www search search engine
www search www search engine (Internet (Internet Explorer,
engine engine Explorer, Nescape Navigator
(Internet (Internet Nescape dll.) dan mendapat
Explorer, Explorer, Navigator dll.) bahan mengenai
Nescape Nescape dan mendapat pengurusan,mencetak
Navigator dll.). Navigator dll.) bahan mengenai dan menyimpan
dan pengurusan dan bahan dalam fail.
mendapat mencetaknya.
bahan
mengenai
pengurusan.

1 2 3 4 5

xiv. Kemahiran Memberi Memberi Memberi Memberi Memberi nasihat,

membimbing nasihat dan nasihat, nasihat, nasihat, sokongan dan
staf dalam sokongan sokongan dan sokongan dan sokongan dan menjalankan
penggunaan mengenai menggalakkan menjalankan menjalankan demonstrasi
ICT di penggunaan bengkel demonstrasi demonstrasi mengenai
sekolah ICT. mengenai mengenai mengenai penggunaan ICTdan
penggunaan penggunaan penggunaan membuat pencerapan
ICT. ICT. ICTdan staf menggunakan
membuat ICTdan memberi
pencerapan staf ganjaran kepada staf.
menggunakan CADANGAN :
ICT.
1. Sijil utk
setiap
penyertaan
2. Buat
dokumentasi
utk setiap
aktiviti ICT

7
BORANGSSQSITCOORDINATOR

2. Sila nyatakan jenis latihan ICT yang anda perolehi dalam 3 tahun
kebelakang ini.
(cth : Kursus Laman Web, Kursus Asas Komputer dll), jika ada:

BIL JENIS LATHAN ICT TAHUN

I Blog
Ii Portal Elearning
iii Laman Web
Iv OS - Linux
V Networking
Vi Editor Software – Photoshop, DLL
vii

3) Nyatakan bilangan sesi latihan dalaman berkaitan dengan ICT yang anda
jalankan di sekolah dalam tahun semasa.

Bilangan Latihan
KURSUS
Dalaman
a. Latihan Penyenggaraan ICT

b. Latihan Penggunaan ICT dalam Pengurusan

c. Latihan Penggunaan ICT dalam Pengajaran dan
Pembelajaran
d. Latihan Asas Penggunaan ICT
Lain-lain. Sila nyatakan: (Software Editor Audio dan
Video) ________________
e. Adobe Primier ________________
f. Photoscape ________________
g. Ulead
h. Movie Maker
g. Sound Forge
h. Cool Edit

4) Nyatakan kekerapan anda menyebarkan maklumat berkaitan ICT.

(Tandakan () pada mana yang berkenaan)

Tiap-tiap minggu

Tiap-tiap bulan
8
BORANGSSQSITCOORDINATOR

Setahun enam kali

Setahun dua kali

Setahun sekali

9
BORANGSSQSITCOORDINATOR

APLIKASI

NOTA

Kesemua soalan berikut merujuk kepada kewujudan dan kebolehcapaian aplikasi,

sistem, perisian, emel atau laman web di sekolah anda.
Kewujudan merangkumi maksud samada dibekalkan, dibangunkan mahupun
diperolehi sendiri oleh pihak sekolah.
Kebolehcapaian merangkumi maksud boleh diakses atau digunapakai pada bila-bila
masa diperlukan oleh semua pengguna berkaitan (contoh: Pentadbir, Guru, Murid).

1) Sila tandakan () bagi kewujudan aplikasi pengurusan yang digunakan di

sekolah.

APLIKASI Ada Tiada

a. Pengurusan jadual waktu
(contoh: melibatkan penetapan kelas dan waktu mengajar guru)
b. Pengurusan staf
(contoh: melibatkan perekodan maklumat berkaitan butiran cuti,
kehadiran, kursus yang diikuti, latar belakang serta kelayakan staf),
c. Pengurusan murid
(contoh: melibatkan profil, penempatan, kehadiran, rekod kesihatan
pelajar)
d. Pengurusan kurikulum
(contoh: pengurusan penawaran subjek kepada murid, guru mengajar,
analisis peperiksaan)
e. Pengurusan kaunseling
(contoh: melibatkan maklumat mengenai disiplin pelajar, penjadualan
dan sesi kaunseling)
f. Pengurusan pusat sumber
(contoh: melibatkan maklumat berkaitan kesediaan bahan-bahan P&P,
rekod penggunaan, pergerakan dan penyenggaraan)
g. Pengurusan kokurikulum
(contoh: maklumat berkaitan aktiviti-aktiviti luar bilik darjah i.e. sukan,
kelab & persatuan, unit berunifom, lawatan)
h. Pengurusan hal ehwal murid
(contoh: pengurusan disiplin, pegurusan bantuan, buku teks)
i. Pengurusan kewangan
(contoh: perekodan transaksi kewangan sekolah, pendaftaran inventori)
j. Pengurusan kemudahan harta modal dan inventori
(contoh: perekodan pembelian harta benda/peralatan, pemakaian,
pelupusan, penyenggaraan, penyemakan stok)
k. Lain-lain aplikasi : Senaraikan
Sistem Log Makmal Komputer
eRekod Mengajar
eTempahan
STS

10
BORANGSSQSITCOORDINATOR

2) Adakah sekolah mempunyai sistem pengurusan isi kandungan pembelajaran

(contoh: perekodan, penyimpanan dan penggunaan, kesediaan bahan-bahan berasaskan
ICT untuk tujuan P&P)
(Tandakan () dalam ruang berkaitan)

Ya

Tidak

3) Adakah perisian ICT seperti berikut terdapat di sekolah anda?

(Tandakan () dalam ruang berkaitan)

Ada Tiada
Perisian ICT

a. Perisian pemproses perkataan (contoh: MS

Word, Star Office)
b. Perisian persembahan (contoh: MS
PowerPoint, KeyNote)
c. Perisian hamparan elektronik (contoh: MS
Excel, Lotus 1-2-3)
d. Perisian pangkalan data (contoh: MS
Access, SQL, FileMaker Pro)
e. Perisian pengarangan (contoh: Authorware,
Director, Flash) Toolbook
f. Perisian grafik (contoh: Photoshop, Corel
Draw)
g. Perisian kejuruteraan (contoh: AutoCAD,
Archicad)
(sekolah yg offer subjek Lukisan
Kejuruteraan)
h. Perisian khas (contoh: Ducsbry Brailler)
Tulisan Jawi
i. Lain-lain (Sila nyatakan):
a. Adobe Primier
b. Photoscape
c. Ulead
d. Movie Maker
e. Sound Forge
f. Cool Edit
11
BORANGSSQSITCOORDINATOR

4) Adakah perisian kursus/bahan-bahan P&P berasaskan ICT seperti yang

berikut terdapat di sekolah anda?
(Tandakan () dalam ruang berkaitan)

Ada Tiada
Bahan-bahan P&P berasaskan ICT

a. Perisian Kursus Bestari (KPM)

b. Perisian Kursus PPSMI (KPM)
c. Perisian Kursus CDRI (BTP - KPM)
d. CD ROM Buku Teks (KPM)
e. Web TV
e. e-Bahan (KPM) (bahan PnP yang boleh
dicapai melalui internet)
Laman web PPK – sukatan, hsp
f. Lain-lain
(Sila nyatakan):
1- Zoom A
2- Skor A
3- ____________

5) a) Adakah sekolah mempunyai laman web/portal?

(Tandakan () dalam ruang berkaitan)

Ada Alamat laman web: ____________________________

Tiada

b) Jika ada, apakah status laman web tersebut:

(Tandakan () dalam ruang berkaitan)

12
BORANGSSQSITCOORDINATOR

Status Laman Web Ya Tidak

i. Dikemaskini – merujuk kepada
pindaan maklumat terkini
ii. Diselenggara – merujuk kepada
perubahan-perubahan penambahbaikan
laman web seperti rekaletak, warna,
rekabentuk sekurang-kurangnya sekali
setahun
iii. Bahan boleh dimuat turun – merujuk
kepada borang-borang, dokumen, imej
dan bahan P&P yang disediakan melalui
laman web
iv- Interaktif – merujuk kepada
kemudahan interaksi melalui laman web
seperti chat room, forum, pengisian
borang dalam talian

13
6) a) Adakah sekolah anda menyediakan kemudahan emel kepada semua staf?
(samada menggunakan domain sekolah dan/atau emel persendirian pihak ketiga)

(Tandakan () dalam ruang berkaitan)

Ada

Tiada

b) Adakah sekolah mempunyai direktori emel untuk semua staf (samada

menggunakan domain sekolah dan/atau emel persendirian pihak ketiga?)

Ada

Tiada

c) Adakah sekolah mempunyai direktori yang diuruskan secara berkumpulan (emel

groups) (contoh: semua guru di bawah Panitia Matematik)?

Ada

Tiada

14
BORANGSSQSITCOORDINATOR

INFRASTRUKTUR ICT

1) Tandakan (√) di lokasi di mana rangkaian secara setempat (LAN) dan internet dapat
diakses di sekolah.

Internet Capaian internet

Lokasi Tanpa Berkabel
Lokasi LAN Ada kabel (wired)
Tiada
(wireless
)
Pejabat Pentadbiran
Bilik Guru
Asrama
Makmal Sains
Bilik Darjah
Koridor
Makmal Komputer
Pusat Sumber/Bilik
Media
Pusat Akses
Kantin
Kawasan rehat
Taman bacaan
Lain-lain
SPBT
Bilik Bestari
Unit Peperiksaan
Dewan
Bilik Pra
Bilik Disiplin
Bengkel KH

2 a) Semasa anda cuba mencapai internet melalui SchoolNet, adakah

berlaku kegagalan atau gangguan? Sila tanda (/)

Tiada kegagalan atau gangguan (stabil) capaian

Jika ada kegagalan atau gangguan capaian, tandakan masa
gangguan /downtime.

b) Kekerapan gangguan capaian internet. Sila tanda (/) pada ruang

disediakan.

Kekerapan Tandakan (/)

7 kali / seminggu atau
lebih
5-6 kali / seminggu
3-4 kali seminggu

15
BORANGSSQSITCOORDINATOR

1-2 kali seminggu

0 atau jarang berlaku

3) Penyelenggaraan

a. Segala kerosakan yang tidak dapat diatasi dilaporkan dalam masa 24 jam. Sila
tandakan (√).

Ya
Tidak

b. Kekerapan penyelenggaraan terhadap komputer / notebook di sekolah. Sila

tandakan (√).

Perkara Harian Mingguan Dua Tiga Sebulan

minggu minggu sekali
sekali sekali
Scan disk
Cleaning disk
Update antivirus
Pembersihan
luaran
Disk
defragmenting
Sistematic filing
Lain-lain:
nyatakan.
1. pc formatting

(jika perlu)

2. Software
installation
(jika perlu)

KESIMPULAN :

1. Sediakan buku log tugasan ICT harian ditandatangani Pengetua/Pentadbir

secara berkala.

16
BORANGSSQSITCOORDINATOR

2. Membuat dokumentasi setiap program/aktiviti ICT yang telah dijalankan sebagai

evidence.

3. Wujudkan komuniti rangkaian GPB/GICT utk perkongsian kepakaran, sumber dll

4. Membuat senarai semak kemahiran ICT yang belum dikuasai dan pertingkatkan
kemahiran dengan menghadiri kursus, belajar secara kendiri atau komuniti
rangkaian GPB/GICT.

5. Membuat perancangan ICT sekolah.

6. Menyediakan direktori emel warga sekolah dan paparkan di tempat yang mudah
diakses.

7. Memfailkan dan sentiasa merujuk kepada Borang SSQS untuk GPB/GICT

sebagai panduan pelaksanaan berkaitan ICT.

17