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PLANEACIÓN DIDÁCTICA
ESCUELA: SECUNDARIA ASIGNATURA: GDO. Y GPO: NOMBRE DEL PROFR. JAIME
TECNICA 57 CIENCIAS II 2º C.D.E M. REYES GARCIA
(FÍSICA)
BLOQUE III: Las interacciones de la materia. PERIODO 4 Vinculación: Matemáticas
Un modelo para describir lo que no percibimos proporcionalidad.
TEMA 3: Cómo cambia el estado de la materia.
SUBTEMA 3.2: EL MODELO DE PARTICULAS Y LA PRESION
• EXPERIENCIAS ALREDEDOR DE LA PRESIÓN
• RELACIÓN DE LA PRESIÓN CON LAS COLISIONES DE LAS PARTÍCULAS
• PRESIÓN Y FUERZA DOS CONCEPTOS DIFERENTES
• PRESIÓN EN LÍQUIDOS Y GASES
• PRINCIPIO DE PASCAL
PROPÓSITO DEL BLOQUE
Construyan explicaciones sencillas de procesos o fenómenos macroscópicos como los asociados con el
calor, la presión ó los cambios de estado, utilizando el modelo cinético corpuscular
5reflexionen acerca de los desarrollos tecnológicos y sus implicaciones ambientales y sociales
COMPETENCIAS
Verbo Contenido conceptual Finalidad contextual Condición de referencia
de desempeño
Relaciona Fenómenos cotidianos Con el comportamiento De acuerdo con el modelo de
de los gases partículas.
Explica El concepto De presión en fluidos Del modelo de partículas
-OBSERVACIÓN -COLABORACIÓN
-INTERPRETACIÓN -PARTICIPACIÓN
-MEDICIÓN -SOLIDARIDAD
-COMPRENSIÓN -INDAGACIÓN
-PARA REALIZAR EXPERIMENTOS .INICIATIVA
-MANEJO DE MATERIALES -INTERES
.PARA EL MANEJO DE FUENTES DE
INFORMACIÓN
ANTECEDENTES / IDEAS PREVIAS:
Los antecedentes con que cuentan los alumnos son de Ciencias Naturales. Primaria. Cuarto grado. Bloque 3. Las
cosas cambian. Lección 20 “¿Caliente o frío?” y Quinto grado. Bloque 4. Energía para transformar. Lección 26 “A
trabajar con la energía”.
ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Momentos de organización de Orientaciones
actividades Recursos Didácticos Transversalidad
para la evaluación
Actividades de Inicio • Lata suave de refresco (por ejemplo de Cuidado del COEVALUACIÓN
(tiempo:_2 MODULOS) Coca Cola, Fanta o Pepsi Cola) medio ambiente Parti
• Recipiente transparente con agua.
ACTIV.1 Latas al vacio cipación
Puede ser de vidrio o plástico
• Pinzas para crisol Disci
• Mechero de alcohol plina
• Cerillos Respeto
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Profr. Jaime Manuel Reyes García Maestra Adriana Mauleon Cano
BLOQUE: III Las interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos.
TEMA 3: Cómo cambia el estado de la materia
SUBTEMA 3.2: EL MODELO DE PARTICULAS Y LA PRESION
P r o c e d im ie n to :
A la la t a s u a v e ( s in r e f r e s c o ) le p o n d r e m o s u n c h o r r ito d e a g u a . S o s te n ié n d o la c o n la s p in z a s d e p a n a
la c a le n t a r e m o s e n e l m e c h e r o . D e s p u é s d e u n r a to s e o b s e r v a r á v a p o r d e a g u a . S e h a fo r m a d o u n a n
n u b e s q u e e x is te n e n e l c ie lo , p e r o d e m u c h o m e n o r t a m a ñ o . E n u n r e c ip ie n t e c o n a g u a a te m p e r a tu r a
c o lo c a r e m o s r á p id a m e n t e la la t a c o n la b o q u illa h a c ia a b a jo . A s í s e c o n s e g u ir á q u e la llon uv eb re s e e n f r í e
p o r d e n t r o . D e in m e d ia t o la la .ta s e c o la p s a r á
a) Procedimiento con lata suave
Latas al vacío
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¿Qué sucede con el aire y el vapor cuando se invierte la lata rápidamente antes de meterla al agua? __________________
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CONCLUSION: _____________________________________________________________________
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Tarea: Investiga en que consiste el Principio de Pascal, presenta con tu equipo ante el grupo una
aplicación de este principio. Presenta tu investigación y aplicación por escrito.
BLOQUE: III Las interacciones de la materia. Un modelo para describir lo que no percibimos.
TEMA 3: Cómo cambia el estado de la materia
SUBTEMA 3.2: EL MODELO DE PARTICULAS Y LA PRESION
Material: 1 botella de pet chica, un globo mediano, 1 vela, cerillos, hielos y un recipiente de plástico
chico.
El físico Francés Alejandro Charles descubrió que el volumen ocupado por un gas es directamente
proporcional a su temperatura, (es decir que a mayor temperatura, mayor volumen y a menor
temperatura menor volumen) y que por lo tanto la presión ejercida por un gas a volumen constante, es
directamente proporcional a su temperatura.
Consulta en tu libro de texto cual es la expresión matemática para esta ley:
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Y su significado: