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Paulo Henriques • Muno Castanheira.

Luis Botalho

M

-- ---

GAIUVRO

_"

Titulo Pequenos Musicos - Expressno e Educocno Musical

Autores Paula Henriques, Nuno Castanheira e Luis Batalha

Editar Edi~6es Gailivra

Direccdo Editorial Maria da Encornocoo Afonso

lIustrador Jorge Miguel

Capo Pedro Pires I Jorge Miguel

Coordenccco Vttor Alves

Design e Fotocornposicdo Gobinete de Design Gailivro

Vozes Avo - Luis Botulho: Barbara - Salome Henriques; Chico - Dioqo Henriques; le - Daniel Carvalho

Letros des Concoes Paulo Henriques, Nuno Costanheiro e LUIS Botolha;

e Arranjos Musicais Jodo Ferreiro. (arranjas Parte BJ

Coptocco Audio Paulo Henriques, Nuno Casfanheira, Luis Botelho

e Masterizoc;;oo e Joco Carlos Ramalheiro

lrnpressdo e ccobornen+o ARTIPOL

Tirogem 2,° tiragem / 3 000 exemplares

Ano Outubro de 2007 I 1,° Edic;;oo

Deposito Legal 250 110/06

2007 Edi~5es GAILlVRO Reservados lodes as direitos,

E proibida a reproducdo total au parcial desta obra par qualquer rneio (fotocopia, offset, fotografia, etc.},

III. RUA DO CAMIN HO DO SEN HOR, 230 - VI LA NOVA DE GAIA - 4410-083 SERZEDO VNG -- --

GAILlVRO E-MAIL gailivro@gailivro,pt www.gailivro_pt

Prefaclo

Musical Saber rnusica, aprender rnusica, saber ler rnuslca, fazer rnusica ... Tantas musicasl

Nunca tanto como hoje se problematizou a aprendizagem da rnusica como factor integrante educativo indispensavel ao harrnoriico desenvolvimento da crianca e a contributo dinarnico que pode dar ao cicio ontoqenico, enquanto moderador cognitivo, afectivo e motor.

Contudo, na rnusica, como em qualquer outra linguagem, nao e so importante a que se aprende, mas tarnbem e muito principalmente, como se aprende. Nao obstante e em termos de analise superficial, hoje, volvidos mais de 2.000 anos sobre a vida do grande pedagogo e humanista Socrates, continua-se a aprender como se aprendia, ou seja, repetindo, repetindo e repetindo!!l So repetindo se aprende e pereniza. (Mais proximo de n6s e neste ana Mozart, que melhor exemplo poderfamos colher de aprendizagem tematical Toda a gente canta excertos das mais variadas obras deste autor. Porern ja repararam, por acaso, quantas vezes numa mesma obra el·e nos sujeita a audicao dos principais temas? Facarn essa investiqacao e aprendam a ensinar tarnbern com as sinfonias de Mozart!)

Mas uma inovacao louvavel nos trouxe a seculo XX, neste campo da aprendizagem. Se e verdade, que ainda hoje, s6 se consegueaprender repetindo, tarnbern verdade e que quanta mais aliciante for a exposicao ternatica, 0 encanto transmissive, 0 ludismo da apresentacao, a sequencia correcta de conteudos, a empatia afectiva comunicante, enfim e numa so palavra, a Metodologia, mais reduzido no tempo e no nurnero de repeticoes se podera conseguir essa transferencia de conhecimentos pretendida. Concluiu-se assim, e sintetizando de forma facil, que aprender devera ser, aconselhado par esta mesma metodologia, urn processo de repeticao adaptado ao nivel etario receptor, mas muito principalmente tendo 0 cuidado de criar um constante refrescamento afectivo, sempre que de novo se voltam a apresentar os mesmos conteudos,

Torna-se deste jeito a educacao numa etapa de aquisicao de conhecimentos que podera vir a ter 0 mesmo encanto que urn aliciante concurso televisivo! Cria-se, por esta via, uma rnotivacao predisposta peJa situacao constante de novidade e pela carga emocional que traz consigo.

Par sintese, chega-se assim a curta frase que caracteriza todo 0 fen6meno de "Ensino-Aprendizagem" e que contern, na sua simplicidade, todas as preocupacoes fundamentais da optirnizacao, no tempo, das transferencias educativas: "Educar e Amar com l.ucidez", onde a educar e 0 primeiro e mais solido objective, 0 amar e a primeira e mais capaz das motivacoes e a lucidez mais nao e que todo 0 superlative conhecimento cienHfico que ao docente deve assistir para Ihe dar a-vontade, criatividade inovadora e humildade posicional.

No ponto de confluencia deste conjunto de generalidades, as manuais ligados a educacao de modo geral e a rnusica, em particular, deverao saber sintetizar e fazer cumprir, por sistematizacao, estas tao simples e simultaneamente tao complexas regras de conduta.

Urn bom manual sera aquele que nao prende mas orienta, nao obriga mas sistematiza, nao se impoe mas alicia, nao dispersa mas ludifica.

Enfim, a aprendizagem podera ser, entre muitas outras coisas, 0 saber, com amor e lucidez, contar uma historia em que os conteudos sao os personagens! 0 saber fazer uma viagem, neste caso ao Pais da Musica, para no local poder conviver com os seus habitantes! 0 saber criar condicoss de manuseamento de materiais musicais, (8. partida com existencia so simbolica) e torna-los sensorio-rnotores e iconicos, para permitir a sua cenica rnanipulacao e saudave] conviviol

Se assim for, 0 manual eo seu metoda implicito avanca e frutifica. Se assim nao for, nunca este pcdera vir a ser outra coisa que nao seja um amontoado de folhas cosidas, pagas, normalmente, a preco de aura ao editor e de imediato esquecido por outras praticas, possivelmente extracurriculares, que naturalmente cati. varao os alunos e Ihes darao razao, quando optam pelo recreio em vez das aulas.

Que a criatividade e inovacao docentes, com 0 auxilio dos manuais mais capazes, como estou convicto e a caso do presents manual, ten ham forca suficiente para trazerem 0 recreio para dentro da sala de aula e aqui transformarem em vida aprendida 0 conjunto de conceitos que todos precisamos e gostamos de ter, para nos sentirmos bem connosco e, mais tarde, nos tornarmos adultos de plena aceitacao.

USine Musica Nulla Vita" Virgilio Caseiro

- Banda Desenhada - 0 Regresso do Avo

5essa01 , " ,'

- Cancan - Um Bom Dia

- Audicao - Sons da Natureza

5essa02, , ',.", .. ", ", .

- T OCa a Construir - 0 Pau-de-Chuva

- NOQoes Teoricas -Intensidade des Sons - p, f e 1/1,f

- Audicao - p/piano (sons fracas) e flforte (sons fortes)

Sessao 3 , .. , _ . , , , , ..... ,

- N090es Teoricas - Sons do Corpo - Percussao Corporal

- Canedo - Q Teu Corpo e Musica

- lnterpretacao - Q Caracol de Sons e Siliincio I

Sessilo 4 _. , _ . , , , , _

- Nocces Te6ricas - A Voz - Um lnstrumento Musical Fantastico

- Audicao - Sons do Corpo - Voz

- Audicao - Outros Sons do Corpo

Sessao 5 ,., , , , , _ . _

- lnterpretacao - Batirnentos Corporais

- Noc,:oes Teoricas - Frase A e Frase B

- Noc,:oes T eoricas - Sinal de Repetiyao

- NOQ6es Teoricas - Pulsacao

- Audicao Partiei pada - A Primavera (As Qualm Esla'}oes - Vivaldi)

- Banda Desenhada - A Lenda des Animals com as vozes Trocadas

- NOyoes Teoricas - Timbre

Sessao 6 _ , , ,

- Cancao - 0 Timbre e a Cor do Som

- NOQ6es Teoricas - Fontes Sonoras

- Audieao - Sons de Animais Selvagens

- Toca a Construir - 0 Grasnador de Gaivota

- Nocoas Teoricas - Duracao dos Sons - Sons Curtos e Sons Longos

- lnterprstacao - 0 Desenho dos Sons

Sessao 8, , , , , , , , , " ,

- Audicao - Sons de Animais Dornesticos

- Cancao - 0 Gala Cantor

- lnterpretacao - 0 Caracol de Sons e Sillincio II

Sessao 9..... .. ..

- NOQ6es Teoricas - Som e Silencio

- NOyoes Tsoricas - Orqanizacao de Sons e Silencio

- I nterpretacao - 0 Concerto dOl Bicharada

- NOyoes Teoricas - lntroducao e Coda

- Audicao Participada - Os F6sseis (0 Csmsvet dos Animals - Saint-Sasns)

" ,", _ _ " ,,23

- Jogo Expressive - A Gincana de SOI1S

- Banda Desenhada - A Flor das Netas

- N090GS Teoricas - Netas Musicais

- N090es Tsoricas - Paula Musical e Clave de Sol

Sessao 16 .

- Banda Desenhada - A Caixa do Ritmo

- N090es Teoricas - Figuras Rilmicas e Pausa

Sessao 11 .......................•............

- Cancao - Brincar ao Rilmo

- NOl'oes Teoricas - Figuras Ritmicas - Sernmima/i'Ze" e

Colcheias/r'Chi-co"

- Nocces Teoricas - Ritmo

- lnterpretacao - Brincadeiras de "Chi-co" "Ze" I

Sessiio 12 28

. 27

- Nocoes Teoricas - Sons Humanizados

- Audicao - Sons Humanizados - Objectos Simples

- T oca a Construir - 0 Kazoo

Sessao 13 .

. .... 29

- Audicao - Sons Hurnanizados - Objectee Mecanieos

- Nocoes Teoricas - Altura des Sons - Sons Agudos, Sons Graves

e Sons Medios

- Audicao - Sons Agudos (Iinos)e Sons Graves (grOSSO$)

Sessao14 30

- Cancao - A Altura dos Sons

- Nocoes Teoricas - Andamentos - Adagio, Presto e Moderato

sessao 15 31

- Nocoes Teoricas - Pausa de Seminimaf"Shiu"

- lnterpretacao - Brincadeiras de "Chi-co" "Ze" 1.1

- Audicao Participada - No Palacio do Rei da Montanha

(Peer Gynt - Grieg)

. 35

- Cancao/lnterpretacao - A Pauta, a Casa das Notas

- N0l'0es Teoricas - Notas Musicais - Sol e Mi .

- lnterpratacao - Melodia de Duas Notas

Sessao 17 .

- No<;:oes Teoricas - Instrumental Orfl

- Audi<;:ao - Familia das Madeiras, Familia das Peles e Farnllia dos Metals

sessac 18. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

- NOyoes Teoricas - Altura Definida e Altura Indefinida

- Toea a Construir - As Clavas

- NOyoes T soricas - lmitacao

- lnterpretacao - 0 Circuito em Ritmo Orfl

Sessilo 19 .

- NOyoes Teoricas - Nota Musical - La

- NOyoes Teoricas - A Hauta de Bisel

- Cancao/lnterpretacao - 0 Som das Notas e Magia

- Noc;:oes T e6ricas- Sinal de Suspensao

Sessao 20. . .

- NOyoes Teoricas - Orquestra Sintonica

- Audicao - Familia das Cordas, Familia dos Sopros de Madeira,

Farmlia des Sopros de Metal, Familia da Percussao - NOl'oes Tecricas - 0 Piano

- Banda Desenhada - A Viagem ao Pais da Musica Sessilo 21.

- Cancao - Sao Tantos lnstrurnentos

- No<;:oes Tsoricas - Tuna Tradicional

- Audicao + Instrumentos da Tuna Tradicional

Sessao 22 .

- Nocoes Teoricas - A Altura dos Sons dos lnstrumentos

- Audicao - lnstrumentos de Som Agudo, lnstrumentos de Som Grave,

lnstrumentos de 30m Medio, lnstrurnentos de Som Grave. Medio e Agudo

Sessilo 23. . . . 45

- Nocoss Teoricas - Figuras Rilmicas - Minimal"A..__ai" e TercinasI"Bar-ba·ra"

- Nocoes Teoricas - Pausa de Minimaf"Cha__.peu"

- Cancao/lnterpretacao - A Pulga Amestrada

Sessao 24 .

- lnterpretacao - Dois Andamentos Diferentes

- Audil'ao Participada - Dancas Hunqaras {Danps HrJngaras - Brahms}

Sessao 25. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 47

- Nocoes Teoricas - Banda Pop/Rock

- Audic;:iio - Instrumentos da Banda Pop/Rock

- NOyoes Teoricas - Notas Musicais - Do (grave) e Re

- lnterpretacao - Cantar Notas em Chines

FESTIVIDADE: Outono " 50

- Outono, a Nova Estacao

- Afecrim

Suqestao de Actividade - Interpretacao I nstru mental

FESTIVIDADE: Dia Mundial da

Musica - 1 de Outubro 51

- E Bom Cantar, E Bom Sorrir

- When The Saints Go Marching /n (EUA)

Suqestao de Actividade - Cancao Mimada

FESTIVIDADE: Dia de

Sao Martinho - 11 de Novembro 52

- Ai, Vamos Assar Castanhas

- as O/has da Marianita

Suqestao de Actividade - Cancao Dancada

FESTIVIDADE: Inverno 53

- Faz Frio, Chegou 0 Inverno

- No Meio do Mira

Suqestao de Actividade - Cancao Mimada

FESTIVIDADE: Janeiras 56

- Cantar as Janeiras

- A Galinheira

Suqestao de Actividade - lnterpretacao Vocal

"

FESTIVIDADE: Carnaval 57

- Adivinha de Carnaval

- Papagaia Loiro

Suqestao de Actividade - Cancao Dramatizada

FESTIVIDADE: Dia do Pai -19 de Manto .. 58 - 0 Meu Maier Amigo

- Zabefinha Tecedeira

Suqestao de Adividade- Cancao Dancada

FESTIVIDADE: Dia Mundial da

Floresta - 21 de Man;:o 59

- A Arvore e a Floresta

- 0 Regadinho

Suqestao de Actividade - Cancao Dancada

FESTIVIDADE: Dia da

Mae - 1.° Domingo de Maio 60

FESTIVIDADE: Natal. 54 - Maezinha Ouerida

- Brilha, Brilha Estrelinha - Que Linda Fa/ua

- Oorme, Oorme... Suqestao de Actividade + Interpretacao

Suqestao de Actividade - Cancao Mimada Instrumental

FESTIVIDADE: Natal 55 FESTIVIDADE: Dia Mundial da

- Pai Natal Cansado Crian<;a - 1 de Junho 61

- La Vai Uma, La Vaa Duas - Gosto de Brincar

Suqestao de Actividade - Cancao Dramatizada - I'ei Du Bon Tabac

Suqestao de Actividade - lnterpretacao I nstru me ntal

Conteudos

• Sons da Natureza

• Intensidade dos Sons:

p/piano (sons fracos/pouco intensos)

flforte (sons fortes/muito intensos)

mflmeio forte (sons de media intensidade)

• Sons do Corpo:

Percussao Corporal Voz

Outros Sons

• Frase A e Frase B

• Sinal de Repeticao

• Pulsacao

Temas Musicais

• As Ouetro Estecoee - Vivaldi A Primavera

o Outono

• Cancces:

Urn Born Dia

Q Teu Corpo e Musica

o Regresso do Avo Acompanhamento Musical: As Quatro Estecoes de Vivaldi - T emas: A Primavera e 0 Outono

NAQUELA MANHA, CHOVIA ABUNDANTEMENTE E TROVEJAVA •••

preocupes, Barbara, 0 Avo deve estar quase a chega

Em vez de estares at

8

Parte A

ENTRETANTO •••

rDC! ... f r(Jct r: -:-rD(!

9

Parte A

.------:------1 Trago historias, novidades e nao so ... Tambern vos trouxe algumas surpresas!

10

o MAU TEMPO CONTINUAVA .••

Mar

Trovao

Urn Born Dia

Parte A

Sessao 1

Um born dia, digo a todos com prazer! Um born dia, que alegria par vos veri

E com muita ernocao e grande satisfacao Que vos cumprimento com esta cancao.

E tao born ser vosso amigo e aqui estar. E tao born e so me apetece e dancarl

Bate 0 pe e da-me a mao, canta e danca esta cancao, Porque a vida e alegria e diversao ...

Porque a vida e alegria e diversao .

Porque a vida e alegria e diversao .

No Mundo dos Sons ...

Ainda estaa chover. Assim nao podemos ir brincar para a rua!

Riacho

Queda de aqua

Nao faz mal!

Trouxe urn jogo do Pais da 1-------;::--,

Muska que podemos jogar dentro de casa.

Sons da Natureza

Tornado

Vento

~ Gaderno de Actividades e Jogos - pagina 3

urn jogo com varlos sons como os que existem na natureza, taJ o som da chuva ou o som do trovao, Vamos escutar

Chuva

Vulcao

Fogo

Derrocada

11

o Pau-de-Chuva

Toea a Construir

1 - Desenha urna linha

~.

2 - Prega os pregos sobre a linha.

3 - Tapa uma extremidade do tubo corn urn balao.

4 - Coloca as graos de 5 - Tapa a outra

~~~~t~o a massa extrernidade com 0

_ ~dOtubO. O~

6 - Decora 0 tuba corn o papel decorativo.

.~

Parte A

Sessao 2

Aqui estao: um tubo de cartao, marcador, martelo, pregos, dois baloes, graos de arroz, massa "cotovelinhos" e papel decorativo ..•

7 - E ... Ja. estal Construimos urn Pau -de-Chuva.

Eisso rnesmo, Barbara. E ainda existem os sons que nem sao fortes nem

fracos. Sao os sons de

media intensidade.

No Pais da Musica chamam

~/Piano aos sons fracos, f / forte aos sons fortes e mf / meio forte aos sons de media intensidade.

p/piano (sons fracas) e flforte (sons fortes)

Chuvisco - p 12

Brisa - p

Tornado - f

Riacho - p Queda de aqua - f

Chuvada - f

~ Caderno de Actividades e Jogos - pagina 4

Parte A

Sons do Corpo - Percussao Corporal

Sessao 3

A BARBARA E 0 CHICO

ensinar-vos uma cancao que fala de quatro sons do nosso corpo. E com

Percussao Corporal

Estalinhos

Palmas :

Pernas

Pes

~ Caderno de Actividades e Jogos - pagina 5

ENTRETANTO. 0 AVO

o Teu Corpo e Musica

Refrao:

Tu ainda nao sabos, mas vais descobrir }

Q t " . I . di . bis

ue oeu corpo e rnusica e e e vai-te tvertir,

Bato as rnaos n~, assim ~~

Q. uando b:to ~~ um "" .~.ue #:~ai de rnirn ~~ Bato as maos ~~, assirn ~[nl

Quando bato a brincadeira nao tern tim n~

Refrao:

Bato os pes IEIlB, assim •• (. .. )

Refrao: .

Bato as pernas Illil assirn trIlJ (.,,)

Refrao:

Estalo os dedos IIJIJ, assim ~iJ ( ... )

Refrao:

o Caracol de Sons e Silencio I

13

Parte A

Sessao 4

A Voz - Um Instrumento Musical Fantastico

verdade, Chico. Eo som da voz e 0 mais espectacular de todos os sons- do nosso corpo .•.

Sons do Corpo - Voz

Falar

Cantar

Charar

Rir

Bocejar

Gritar

Outros Sons do Corpo

E ainda conseguimos fazer outros sons com a boca e com

Assobiar

Comer

Espirrar

Ressanar

Assoar

14

~ Caderno de Actividades e Jogos - pagina 6

Parte A

Sessao 5

Batimentos Corporais

urn pais multo, divertido, onde e DOS,SNI~I fazer music a com todos que existem ...

, Com todos os

-

Entao, tambem podemos fazer muslca com os sons do nosso corpo!

A Primavera

(As Quatro Estafoes - Vivaldi)

Agora, vamos executar os I batimentos corporais em 1 slrnultaneo com urn excerto do tema A Primavera. do compositor Vivaldi. Antes de iniciarmos a audicao, podemos usar 0 Pau-de-Chuva como efeito sonoro. Fica giro .•.

Quando escutamos 0 excerto musical, sentimos que nele existe urn batimento regular e constante. A esse batimento chamamos pulsacao e e a pulsacao que nos permite interagir de forma organizada com a muslca,

VIVALDI- Compositor, violinista e maestro, nasceu em Veneza, ltalia, a 4 de Marya de 1678 e morreu em Viena a 28 de Ju.lho de 1741. Primoqenito de uma familia de sete filhos, logo na infancia, demonstrou vocacao musical, influenciado pelo pai que era violinista e barbeiro. Foi ordenado padre em 1703. A sua obra mais popular e, sem duvida, As Ouetro Estscoes.

~ Caderno de Actividades e Jogos - pagina 7

15

":. ~,

Parte A

Contelidos

Temas Musicais

• Timbre

• Fontes Sonoras

• Sons de Animais Selvagens

• Duracao dos Sons:

Sons Curtos Sons Longos

• Sons de An imais Dornesticos

• Som e Silencio

• Orqanizacao de Sons e Silencio

• lntroducao e Coda

• 0 Carnaval das Animais - Saint-Saens Aquaria

Os F6sseis

• Cancces:

o Timbre e a Cor do Sam

o Galo Cantor

A Lenda dos Animais com as Vozes Trocadas Acompanhamento Musical: 0 Carnaval das Animais de Seint-Seeris -

~~~----~~--~--------~

Temas: Aquaria e Os F6sseis

ENQUANTO A BARBARA EO CHICO

BRINCAM COM 0 lOGO DE SONS, 0 AVO EXPLJCA NOVAMENTE AO ZE COMO SE CONSTROI 0 PAU-DE-CHUVA. f---------.::===:-==

16

~';-'~:- ,; , ' Parte A

multo, 1nIl,;t",.....:!1!I..

IrOlnn,,, viveu '_:C;~~

Pais da Musica urn individuo multo, rnuito inconveniente, Que passava 0 ternpoa aborrecer toda a gente •••

Esse individuo chamava-se "Desafinado" e a (mica coisa

que ele faziaera pregar partidas de mau gosto a todos quantos

Certo dla, 0 "Desafinado" pregou urna partida de tal tarnanho, Que arruinou completamente um concerto musical dedicado a familia real

que vlvla na rnontanha do rutdo.

A bruxa concedeu

o deselo ao "Desafinado" e gritando: "Timbre, timbre, timbre •.• ", lancou urn feltko sobre 0 Pais da~~~ Muska.

17

Parte A

ambem na quinta do

tio Barnabe tinha acontecido aquela desgraca: todos os animais estavam com as vozes trocadas.

No castelo, 0 Conselho de Estado reuniu com urgencia, mas ninguem arran java solucao para

aquele problema,

ExpJicou que 0 que se passava so podia ser obra da bruxa da Montanha do Ruido. Ela tlnha alterado 0 timbre das vozes dos animais e a urika . manelra de quebrar aquele feiti~o era aprender a "ver" com os ouvidos.

Por isso, todos os habitantes do Pais da Muska deveriam tapar os olhos com uma venda e, durante uma semana, realizar as suas tarefas orlentando-se apenas atraves dos sons.

facill O'nmbre e a qualidade do som que nos permite tdentificar. mesmo sem ver, 0 ser, 0 obiecto ou 0 elemento que produz urn determina-

do som, E como todos

18

o Timbre e a Cor do Sam

Quem esta a falar? §iJ~~ Eu YOU descobrir! ~~~

Basta estar atento }b"

, IS

A cor do som que eu YOU ouvir.

~~ ~i:

Parte A

Sessao 6

o que e afinal? n~m Que esta a soar.lHttiH~

Basta estar atento }

A' d " divi h bis

cor 0 som p fa a rvm ar.

Refrao:

o timbre e a cor do som

E e ele que me faz descobrir,

Quem produz a som }b'

Q id . IS

ue os me us OUYI os estao a OUYIr.

Refrao:

o que e afinal? li)ffj~ Que esta a soar.Iij~~

Basta estar atento }b"

, IS

A cor do som p re adivinhar,

Fontes Sonoras

Agora ja percebi 0 que eo timbre, Avo.

Elefante

Baleia

Mas 0 mais giro de tudo fol ter descoberto que os sons tam bern

I fontes senoras e os sons que eles produzem rem cores variadas, ou seja, possuem timbres diferentes!

Sons de Animais Selvagens

Gaivota

Aguia

Leao

~ Caderno de Actividades e Jogos - pagina 8

Abelhas

Macaco

Lobo

Coruja

Ra

19

Parte A

o Grasnador de Gaivota

Sessiio 7

Dura~ao dos Sons

Sabem que as sons podem ser desenhados?

Ii

20

)a sei! Mas vamos predsar de: urna caixa plastka -""'il'1"-_.t;:7 de rolo fotografico, urn x-acto, urn fio nao rnuito fino, urn palito, urn pica de picotar e canetas de acetate.

Grasnador de Gaivota.

Sons Curtos e Sons Longos

o Desenho dos Sons

~ Caderno de Actividades e Jogos - pagina 9

Sons de Animais Domestlcos

Galo

o Galo Cantor

Dom Galo, 0 cantor, andava sempre atarefado, Pois tinha de ensaiar, ai p'ra cantar bem afinado. Pois tinha de ensaiar, ai p 'fa cantar bem afinado.

Como era bom cantor e queria ser sempre melhor, Passava 0 dia inteiro a cantar musics de cor. Passava 0 dia inteiro a cantar musica de cor.

Co-co-re-co, co-co-re-co, Co-co-re-co. canta 18. no seu poleiro. Go-co - ro- co, co- co- ro- co,

Co-co-re-co, nao se cansa 0 dia inteiro.

~ Caderno de Actividades e logos - pagina 10

Vaca

Cavalo

@:

~~~~~

Parte A

Sessao 8

Galinha

Passarinho

Gato

E aquilo era um regalo ouvir tao nobre e bom cantor, Que os animais da quinta deram-Ihe um grande louvor. Que os animais da quinta deram-Ihe um grande louvor.

Eo galoagradecido resolveu retribuir

Cantou a noite inteira e nao deixou ninquern dormir. Cantou a noite inteira e nao deixou ninquern dormir.

Co-co-re-co, co-co-re-co, Co-co-re-co, canta sempre sern parar.

Co-co-re-co, co-co-re-co, }

bis Co-co-re-co, nao se cansa de cantar.

o Caracol de Sons e Silencio II

21

Parte A

Sessio 9

Som e Silencio

o Concerto da Bicharada

Introdufao

excerto musical em tres partes distintas: iI primeira chamamos introdU!;ao, e serve para nos

prepararmos para a lnterpretacao que e a segunda; por fim, iI terceira

vamos (hamar coda, e esta e a conclusao do

Os Fosseis

(0 Carnaval dos Animais - Saint-Saens)

agora interpretar

o Concerto da Bicharada em simultiineo com urn excerto do tema Os Fosseis do compositor

o Concerto da Bicharada

Coda

CAMILLE _, Compositor, pianista e organista, nasceu em Paris a 9 de

Outubro de 1835 e morreu em Argel, na Arqelia, a 16 de Dezembro de 1921. Aos dois an os e meio de idade, ja gostava de brincar com as teclas do piano e, em pouquissirno tempo, tocava pequenas melodias, sem ter sido ensinado por ninquern, Compos varias 6pera~, sendo a mais conhecida Senseo e Dalila. Uma das suas obras mais populares e 0 Carnaval dos Animais.

22 ~ Cademo de Actividades e Jogos _ pagina 11

Parte A

Sessao 10

A Gincana de Sons

Hoje vamos fazer uma Gincana de Sons.

o objectivo principal deste jogo e testar a Yassa capacidade de imitar sons e de os representar atraves de

Aprova e cronometrada e so

termina quando 0 jogador atingir a meta, tendo passado por todas as estacoes de paragem obrlgatorla,

Ao acaso, o iogador tera de retirar urn dos cartoes e irnitar 0 nele inscrito, representando-o sirnultanearnente com gestos. Se esta tarefa for bern sucedida, podera passar a estacao seguinte e assirn .,,---.: ...

~ Caderno de Actividades e J090S - pagina 12

23

Parte A

Conteudos

i • Figuras Ritmicas e Pausa:

Sern In i mar Ze" Colcheias/" Ch i-co"

Pausa de Sernlnirna/tShiu" • Sons Humanizados:

Objectos Simples Objectos Mecanicos

• Altura dos Sons:

Sons Agudos (fines) Sons Graves (grossos) Sons Medios

• Andamentos:

Adagio (lento)

Presto (rapido) Moderato (rnoderado)

Temas Musicais

• Peer Gynt- Grieg Denes de Anitra

No Palacio do Rei da Montanha

• Cancces:

Brincar ao Ritmo A Altura dos Sons

A Caixa do Ritmo Acompanhamento Musical: Peer Gynt de Grieg - Temas:

Dence de Anitra e No Palacio do Rei da Montanha

o CHICO E 0 ZE EST Ao SOZINHOS EM CASA ...

o AVO E A BARBARA FORAM As COMPRAS E 0 TICO E A LOCAS EST Ao A BRINCAR NO JARDIM.

24

Parte A

Nao sei se e boaideia! 0 Avo disse que so a podiamos abrir quando ele tivesse, uma batuta

25

Parte A

Sao figuras ritmicas e pausas, e no Pais da Musica sao muito, muito ' importantes ...

Com as figuras ritmicas e com as pausas, representamos, respectivamente, a duracao dos sons eo siiencio.

26

Brincar ao Ritmo

As figuras rltmicas Servem p 'ra escrever

A duracao dos sons, }

A duracao dos sons, bis Que eu YOU aprender.

Tarnbern 0 silencio Vou representar

o silencio e pausa, }

o silencio e pausa, bis

Que eu YOU respeitar.

Parte A

Sessao 11

E ao brincar ao ritmo Ja sinto a magia ...

Os sons ganham Vida,} Os sons ganham vida, bis Ganham alegria.

Figuras Ritmicas - Seminima/"Ze" e Colcheias/"Chi-co"

Brincadeiras de "Chi-co" "Ze" I

Combinando as figuras ritmicas ao acaso, vao preeneher os quadrados em braneo da tolha, Cada quadrado s6 pode ser preenchido com t "Chi-co" ou com t "Le". A combinacao de

diferentes ritmicas chamamos ritmo.

1 - D]]IJI~Dl[IJ:11 2 -II:Q]]Q]][[J[[J:II

'Chi-co' "Z<\" "Chi-co" "Z<\"

"Chi.co· "Chi-co" "Z<\-' "Z,,"

3 -II: [DJ[[J[[J[[J :11 4 -II: Q]]Q]]Q]][[J :11

"Chi-co" "ZI," "Z<\" "20,"

"Chi-co" "Chi-co" "Chi-co" "Z<\"

~ Caderno de Actividades e Jogos - peqine 13

anterlorrnente,

os sons sao curtos ou longos, uns em relacao aos outros. Neste caso,

27

Sons Humanizados - Objectos Simples

Vamos escutar alguns ..
sons produzidos por ~
objectos simples. criados ~
pelo homem.



~z
Serrote Sino Martelo
Dizemos que os
sons produzidos por
essas fontes senoras sao
sons humanizados e com elas
podemos ate interpretar
ritmos ...

Vassoura Papel Balao Campainha de bicicleta

Apito

Vou construir convosco urn objecto muito simples que produz urn som muito engracado e divertido. Esse objecto chama-sa Kazoo.

o Kazoo

Tapa com papel celofane uma extrernidade da canaltubo. ==1.kl

Tesoura

Parte A

Sessao 12

Garrafa de vidro + colher a bater

~os precisar apenas de uma cana ou de urn pequeno tubo! mangueira de plastico com mais ou menos 1'5 em. urn elastico, urn pedaco de papel celofane e urn x-acto,

E. .. Ja esml Construlrnos urn Kazoo.

28

~ Caderno de Actividades e Jogos ~ pagina 14

~~":: .. ,.,. '.'~, .:

'.

Parte A

Sons Humanizados - Objectos Mecanicos

Sessao 13

Motosserra

~ .. -

Aviao

Impressora

Arnbulancia

Carniao

8erbequim

Navio

Carro

sonoras sao tambern objectos criados pelo homem, entao os sons

que eJes produzem tam bern sao sons

Motorizada

Comboio

Altura dos Sons - Sons Agudos, Sons Graves e Sons Medios

Sons Agudos (finos) e Sons Graves (grossos) Sons Agudos

@

i

~

@

~ Caderno de Activideties e Jogos - peqin« 15

Sons Graves

29

A Altura dos Sons

Ja estou confuso, ai, ja estou confuso! }

Estou baralhado e vais ter que me explicar. bi

S 'd IS

e 0 som que eu ouco e grave ou agu 0

Eu ja nao sei e nao consigo adivinhar!

tsso e tao facil, ai, isso e tao facill }

E a altura que tu vais analisar 3

Se 0 som e alto, e fino, e agudo, x

Se 0 som e baixo, e grosso, e grave: e so escutar!

Coda:

Se 0 sam e alto, e fino, e agudo,

Se 0 som e baixo, e grosso, e grave ... E facil acertar!

Parte A

Sessao 14

Andamentos - Adagio, Presto e Moderato

Andamento Adagio (lento)

Andamento Presto (rapido)

Andamento Moderato (moderado)

30

~"h Caderno de Actividades e Jogos - pagina 16

r». ~

Parte A

Sessiio 15

Pausa de Seminima/"Shiu"

Brincadeiras de "Chi-co" "Ze" II

Frase A

lnlnInJ[] [DJ[][DJ[] [DJ[DJ[DJ[DJ [DJ[DJ[][] :11

C .. l

"Shiu"

Frase B

II:[DJ[DJ[DJ~ [DJ[][DJ[] [DJ[DJ[DJ[] [DJ[][][]:II

Frase A

II:[DJ[DJ[DJUJ [DJ[][DJ[] [DJ[DJ[DJ[DJ [DJ[DJ[][] =11

No Palacio do Rei da Montanha (Peer Gynt - Grieg)

Frase A ]

[ Frase B

]~

[ Frase A

EDVARD GRIEG - Compositor, maestro e pianista, nasceu em Bergen na Noruega, a 15 de J unho de 1843 e morreu, na mesma cidade, a 4 de Setembro de 1907. Iniciou a sua aprendizagem musical com a mae, que era uma pianista de talento. E urn dos compositores mais celebres do penodo romantico. As suas pecas mais conhecidas sao as suites Holberg e Peer Gynt.

'0, Caderno de Actividades e Jogos - pagina 17

31

Parte A

Conteudos

• Pauta Musical e Clave de Sol

• Notas Musicais:

Sol Mi La

• Instrumental Orff:

Famflia das Madeiras Familia das Peles Familia dos Metais

• Altura Definida e Altura Indefinida .lmitaQao

• A Flauta de Bisel

• Sinal de Suspensao

• Orquestra Sinfonica:

Familia das Cordas

Familia dos Sopros de Madeira Familia dos Sopros de Metal Familia da Percussao

.0 Piano

• Instrumento Solista

Temas Musicais

«Drttmenie

• Cancoes:

A Pauta, a Cas a das Notas o Som das Notas e Magia

A F/ar das Notes Acompanhamento Musical: Orffmania

JA AMANHECEU ..• A BARBARA E 0 TICO DORMEM TRANQUILAMENTE.

32

DOIS BOTOES DA FLOR DAS NOTAS FLORIRAM E DE DENTRO DELES SAlRAM DOIS PEQUENOS POMPONS QUE, SORRIDENTES, DIZEM ADEUS A NOSSA AMIGA.

33

Parte A

A pauta musical e formada por 5 linhas e 4 espacos, e e nessas linhas e nesses espacos que moram as notas musicais. Quando brincamos com as figuras rttmlcas na pauta musical. os "Zes" e os "Chi-cos" que escrevemos ganham a sonoridade magica das notas musicals.

Avo. expllca-nos la como e a pauta musical, essa tal casa estranha onde vivem as notas

pauta musical, especialmente guardada para 0 dia em que florissem as ''''''''C~<O--~ primeiros botoes

da Flordas Netas. Vou

baixo paracirna: 1.'.2.·,3:,4.'

e a ultima ea 5.'. 5 Iinhas ao todo!

Entre as ltnhas flcam os espacos,

que sao 4 e tarnbern se contam

"---"-~~---____;""'- de baixo para cima. ~:....__--~ _ __

34

'";.~ • , <

, -

Parte A

A Pauta, a Casa das Notas

Sessao 16

E uma casa rnuito estranha!

Nao tem portas, nem janelas

Nela moram lindas notas

E a pauta a casa delas.

Cinco linhas, quatro espacos

E uma clave a iniciar

Nela moram lindas notas

Com as quais eu vou brincar.

D6-Re-Mi-Fa-Sol· Mi-Mi-Sol-Sol-Mi·

1 1

Fa-Sol-La-Si-D6; La-Li-D6-Do-La; Si-La-Sol-La-Sj· La-Sol-Fa-Sol-La'

1 ,

Si-La-Sol-Fa-Mi-Re-Do.

Coda:

Si-La-Sol-Fa-Mi-Re-D6.} bis

bis

Notas a azul, tocadas com Kazoo

Notas Musicais - Sol e Mi

A nota Mimorana

1.' linl1a, a linha '. que fica abaixo da \ linha ocupada pela nota Sol

Melodia de Duas Notas

Sol Mi Mi

sem me:

eu iii sei, "Shiu" Mi-Mi Mi Sol-Sol Sol nao me en-ga - ne; "Shiu"

~ Caderno de Actividades e Jogos ~ pagina 18

35

Instrumental Orff

I

Parte A

Sessao 17

Vou apresentar-vos o Instrumental Orff.

Urn grupo de instrumentos musicais multo simples, com os quais podemos realizar actividades

de muslca muito

sao dassificados como instrumentos de percussao pais, na maioria deles, temos que os percutir para que eles produzam

Xi/atone Baixo

Maracas

Meta/otone Baixo

Triangu/o

Familia dasMadeiras

Xi/ofone Contra/to

Estou ansioso por experimentar estes instrumentos musicals, Avo!

Familia das Peles

Bloeo de 2 Sons

Xi/ofone Soprano

Caixa Chinese

Familia dos ,Metais

Pandeireta (c/pele)

C/avas

Reco-reco

Tamborim

Meta/atone Contra/to Meta/ofone Soprano

~

,~ .. , ..

, ..

'~ ,

Bongos

Pratos

G uize ira

Jogo de Sinos

Timbale

oi§J

Pandeireta (sf pe/e)

CARL ORFF - Compositor, professor, pedagogo e maestro, nasceu em Munique, na Alernanha, a 10 de J ulho de 1895 e morreu, na mesma cidade, a 29 de Marco de 1982. Foi um dos mais destacados compositores do seculo XX. Dedicou grande parte da sua vida a Educacao Musical das criancas, tendo para e!as criado 0 Instrumental Orff. Entre as suas obras, destaca-se a cantata Carmina Burana escrita em 1937_

36

"'ti. Caderno de Actividades e Jogos - pagina 19

Altura Oefinida e Altura Indefinida

"

Parte A

Sessao 18

o

~ ~

Os instrumentos musicais com os quais nao e possivel fazer melodias sao chamados instrumentos de altura indefinida.

Os sons produzidos por esses instrumentos tem altura indeterminada, a Qual 0<10 e possivel escrever com as notas na

pauta musical. Estes instrumentos

tocam apenas ritmos.

As Clavas

Vamos precisar apenas de urn cabo de uma vassoura velha, de urn serrate e de lixa de madeira.

Vou entao ensinar-vos a construir aquele que e, para rnim, 0 mais simples de todos os instrumentos Orff.

E ... Ja estal Oonstrutmos um..par de Clavas.

Com a ab,lda de urn adulto, serra dois pedacos do cabo da vassoura.

o Circuito em Ritmo Orff

-..

---

/

Com instrumentos Orff de altura indefinida, vamos interpretar, por lmltacao, um\;ircuito de 4 ritmos. ~:::::::=== Escolhemos urn instrumento para iniciaJ 0 drcuito. Esse instrumento lmltara 0 ritmb 1, 0 primeiro a ser escutado; 0 instrumento seguinte lmitara 0 ritmo 2; e assim sucessivamente. Depois do ritmo 4,

voltarnos novamente ao ritmo 1. '

1 - [Dl[JlnJ[J 2 - Q]InlDJ[J 3 -[J[]lrJ[] 4-rnl[J[J[J

./

~ Caderno de Actividades e Jogos - pagina 20

37

Parte A

Sessao 19

Nota Musical - La

A Flauta de Bisel

Com as notas que aprendemos - Sol, Mi e La - e com a Flaum de Bisel, podemos cantar e tocar a seguinte cancao,

Em baixo esta a dedilhacao na Flauta de Bisel para cada uma das notas musicals que ja

38

o Sam das Notas e Magia

Escrevem-se na pauta, Eu ja as sei ler. Toea-las na flauta,

Eu quero aprender!

Seu som e magia

Que eu posso escutar! E a sam das notas

Que eu agora vou cantar/toear.

Sol-Sol-Sol- ~, Mi-Mi-Mi- ~, La-La- La- ~, Sol-Sol-Sol- ~.

t:'\ Sol. (volta ao inicio e segue)

Coda:

Easom das notas Que eu quero aprender a toear. ..

~ Caderno de Actividades e Jogos - pagina 21

ft-' -';

-;',- .

Parte A

Sessao 20

Orquestra Sinf6nica

A Orqaestra Sinfonica e constituida por quatro famiIias de instrumentos - cordas, sopros de madeira, sopros de metal e percussao, Vamos agora escutar 0 som de cada urn dos instrumentos dessas quatro famdias.

Familia dos Sopros de Madeira

6 - Flauta Transversal 7 - Oboe

8 - Clarinete 9 - Fagote

Familia das Cordas 1 - Violino

2 - Viola de Areo 3 - Violoneelo

4 - Contrabaixo 5 - Harpa

Familia da Percussao 14 - Xilofone de Orquestra 15 - Sinos

16 - Timbales 17 - Gongo

18 - Caixa de Rufo 19 - Pratos

20 - Bombo

Familia dos Sopros de Metal

10 - Trompa

11 - Trompete

12 - Trombone

13 - Tuba

o Piano e tambem urn instrumento muito utilizado na Orquestra Slnfonlca. E urn instrumento decordas percutidas e foi inventado em ltalla no inicio do seculo XVIII. Normalmente e utilizado na Orquestra Sinfonka como instrumento sollsta, uma vez que assume urn papel de destaque em relacao aos outros instrumentos.

~ Caderno de Actividades e Jogos - pagina 22

39

Conteudos • Tuna Tradicional:

Instrumentos da Tuna Tradicional

• A Altura dos Sons dos I nstrumentos:

Instrumentos de 80m Agudo Instrumentos de Som Grave Instrumentos de Sam Medio Instrumentos de Som Grave, Medio e Agudo

• Figuras Ritmicas e Pausa:

Minimal"A ai"

.._, ~

Tercinas/Bar-ba-ra''

Pausa de MinimaI"Cha.__.peu" • Banda Pop/Rock:

Instrumentos da Banda Pop/Rock • Netas M usicais:

D6 (grave) Re

Temas Musicais

• Dences Hunqeree - Brahms

• Cancoes:

Sao Tantos Instrumentos A Pulga Amestrada

A Viagem ao Pais da Musica Acompanhamento Musical: Dences Hunqeres de Brahms

OS NOSSOS )OVENS AMIGOS FAZEM OS TRABALHOS DE CASA, ENQUANTO a TICO E A LOCAS SE DIVERTEM NO MUNDO DOS SONS ...

cansado •••

E apetece-me fazer qualquer coisa diferente!

Ze, ja estas outra vez com a cabec;a na Lua! Assim nunca mais

40

41

]a estou a ir, Avo! S6 esfava a comprar uns DVD's e umas miniaturas de instru- 1Co?-",~"",,, __ -'--_ ................. '" mentos da Orquestra Sinf6nica.

42

Fui so comprar oCDda Tuna!

Cavaquinho

Vozes (H eM)

Sao Tantos Instrumentos

Num pais, muito distante Onde as sons sao so magia La eu descobri

Que 0 som da rnusica da-me alegria.

I!.

E ao ouvir tocar

Sinto 0 meu corpo quasea levitar Com a magia do som

E tao bom poder escutar ...

o sam do violino

No meio da orquestra, o som duma guitarra

Num concerto ou numa festa.

Tambern ha 0 piano,

A flauta e a bateria

Sao tantos instrumentos } bi

Que me enchem de alegria.. IS

Tuna Tradicional

Sessao 21

Normalmente, as Tunas Tradicionais sao compostas por pessoas que se reunem, a noite ou ao firn-de-semana, para conviverem e fazerem rnusica em conjunto.

Desta forma, vilo

mantendo vivas as tradlcees musicais dos seus antepassados

e da sua terra.

Instrumentos da Tuna Tradicional

Bandolim

Acordeiio

Guitarra Portuguesa

Caixa

. ~ Cademo de Aetividades e Jogos - pagina 23

Viola

Bombo

Viola Baixo

Pandeiretal Reeo-reeol Ferrinhos

43

A Altura dos Sons dos Instrumentos

Sessao 22

mais pequeno If! o instrumento, mais agudo If! 0

Por exemplo, 0 Violino e 0 logo de Sines, que sao instrumentos de pequenas dimensoes, produzem sons

essendalmente agudos.

I I

Os sons produzidos pelo Xilofone Baixo e pela Tuba sao essenciaImente graves.

Estes instrumentos tern urn tamanho consideravel, sendo os maiores das respeetivas familias.

A Trornpa e a Viola de Areo sao instrumentos que produzem sons essencialmente de altura media, pols, comparatlvamente com os instrurnentos anteriores, os sons que produzem nao sao nem agudos nern graves.

Instrumentos de Som Agudo

@

t

Via/ina

logo de Sines

Instrumentos de Som Grave

Xi/ofone Baixo

Tuba

Instrumentos de Som Medio

Trompa

t

@

t

Instrumentos de Som Grave, Medio e Agudo

44

Viola de Area

Iii. Caderno de Actividades e Jogos - pagina 24

Sessao 23 Figuras Ritmicas - Minima/"A._ai" e Tercinas/"Bar-ba-ra"

Pausa de Minima/"Cha_,peu"

o que ela gosta E de saltar,

Sobre a pele do tambor

Ela salta contente e ja sabe tocar!

3 3 3 3 3

m.J .J .J m.J .J .J m.J m.J m.J .J .J

"Bar-ba-ra""Ze" "Ze" "U I ( ... ) I 1 u :11

A Pulga Amestrada Tenho uma pulga

Que eu amestrei,

Faz brincadeiras, malabarismos Que eu Ihe ensinei.

o

o

o

(volta ao inicio e segue) o que ela gosta

E de saltar,

Sobre a pele do tambor }b'

Ela salta contente e ja sabe tocar! IS

"" Cademo de Actividades e )Og08 - peqttu: 25

45

Dais Andamentas Diferentes

Sessao 24

:11

Frase A (Andamento Adagio)
J J J ~.J .J J IJ J J IJ .J J
"Ze" "Ze" "A~ai" (.)
0 ~ 0 ~ 0 4 0 4'
J J J IJ J J IJ J IJ - II
"Ch~peu"
0 4' 0 4'
Frase B (Andamento Presto)
II: j j j j Innnn,J j j J Innnn

~ I) ~ Ij Vamos escutar urn excerto da obra Dan~as Hungaras do compositor Brahms e, simultaneamente, vamos interpretar, com alguns instrumentos Orff, as frases de Dois Andamentos Diferentes.

Dan«;as Hungaras (Dan~as Hungaras - Brahms)

Frase A )
[ Frase B I Frase B JOHANNES BRAHMS - Compositor e pianista, nasceu em Hamburgo, na Alemanha, a 7 de Maio de 1833 e morreu em Viena, na Austria, a 3 de Abri I de 1897. Recebeu a primeira instrucao musical do seu pai, interprete de violino, violoncelo e trompa, na Orquestra do Teatro Estatal de Hamburgo. Brahms foi uma das mais importantes figuras do Romantismo musical europeu do seculo XIX. Entre as suas obras para orquestra, destacam-se Donees Hunqsree e Idl,.IJe:", Sobre Urn Tema de ..... ."''',,,n

'/;" Caderno de Actividades e Jogos - peqine 26

46

Sessao 25

Banda Pop/Rock

Como tens tanto interesse por esse instrumento e por esse estilo musical, predsas conhecer melhor as instrumentos da Banda Pop/Rock.

Guitarra Baixo

Sintetizador

Rcou assim desde que assistiu ao concerto da Banda Pop/Rock, no Pais da Muska ...

Guitarra Electrice

Guitarra c/ Distorciio Guiierre Semi-Acustice

Bateria

Em chi nes

La La Sol

7

Trompete

Saxofone

Voz Mascu/ina

Voz Feminina

Notas Musicais - D6 (grave) e Re

Cantar Notas em Chines

Eu ja sei can - tar

Mi - Mi Re· Re Mi

Cin co no - tas Que vais es - cu - tar

La

La. Sol Sol

Mi - Mi Re - Re D6

"d., Caderno de Actividades e J090S - pagina 27

47

COM OS QUAIS REALIZASTE BRINCADEIRAS E ACTIVIDADES MUSICAlS DIVERTlDAS! COM ELES VIAJASTE NO MUNDO MAGICO DO PAis MUSICA E. POR ISSO. TORNASTE-TE TAMBEM UM PEQUENO MUSICO •••

FESTIVIDADE: Outono

Outono, a Nova Esta~ao

Voa a folha ao sabor do vento } b'

IS

Voa sem destino, onde ira parar?

Ai, anuncia a nova estacao } bi

Que a seguir ao Verao, ja esta a chegar! IS

Vai p'ra sui, a bela andorinha, } .

. . . bis

Val deixar saudades, mas val regressar.

Ai, anuncia a nova estacao } ,

. _." bis

Que a sequrr ao Verao, ja esta a chegar!

(Letra adaptada a mefodia da can9ao tradicional portuguesa: "Alecrim ")

Alecrim

A/ecrim, alecrim doirado

J J I;J

Que nasce no monte sem ser semeado. Ai meu amor, quem te disse a ti

Que a flor do monte era a alecrim?

A/ecrim, a/ecrim aos mo/hos

Par causa de ti choram os meus a/has.

I] J j

Ai meu amor, quem te disse a ti }.

Que a flor do monte era a a/ecrim? bis

Sugestao de Actividade - lnterpretacao Instrumental

- Interpretar a seguinte pauta musical, com Flauta de Bisel ou Kazoo, na tntroducao: no lnterludlo (ponte instrumental que existe entre as duas quadras); e na Coda.

J j

50

-

:11

FESTIVIDADE: Dia Mundial da Musica - 1 de Outubro

E Born Cantar, E Bom Sorrir

E born cantar, E born sorrir,

E born marchar E poder rir.

Haja alegria, Anirnacao Quando canto Esta cancao.

(Letra adaptada a melodia da cenciio tradicional dos EUA: 'When The Saints Go Marching In ")

When The Saints Go Marching In (EUA)

Oh when the saints Go marching in, Oh when the saints Go marching in.

I'm going to be In that number, When the saints Go marching in.

Sugestio de Actividade - Canr;io Mimada

- Mimar a cancao com gestos sugestivos (a putsacao) de acordo com as acctoes descritas em cada urn dos versos da caneao - cantar; sorrir; rnarchar;

rir; ...

51

FESTIVIDADE: Dia de Sao Martinho - 11 de Novembro

Ai, Vamos Assar Castanhas

Ai, vamos assar castanhas } bi

Que e Dia de Sao Martinho. IS

Castanhas quentes e boas.} bi

A· d . h IS

I, eu te ou com cann o.

Castanhas quentes e boas} bi

A· d . h IS

I, eu te ou com cann o.

Sentados comemos juntos }.

E assim eu nao estou sozinho. bis

(Letra adaptada a melodia da cenceo tradiciona/ portuguesa: "Os O/hos da Marianita ")

Os Olhos da Marianita

Os oihos da Marianita } bis

Sao verdes cor do limtio.

Ai sim, Ma ria n ita t ei sim, } bi

Ai neo, Marianita, ei tuio. IS

Os a/has da Marianita } bi

S - d - IS

ao negros cor a carvao.

Ai sim, Marianita, ai .sim, } bi

Ai neo, Marianita, ei ruio. IS

Sentados comemos juntos } bi

. _ . IS

E assim eu nao estou sozinho,

Comemos castanhas boas} bi

No Dia de Sao Martinho. IS

Os a/has da Marianita } bis

Trago-as eu no corecso.

Ai sim, Marianita, ai sim, } bis Ai ruio, Marianita, ai ruio.

Sugestao de Actividade - Can~ao Dan~ada

(Esta actividade pode efectuar-se durante a Magusto)

- As criancas estao organizadas aos pares (menino/menina) numa roda.

1 - Antes de iniciar a quadra e voltadas para 0 seu par, marcham, sem sair do lugar, de acordo

com a pulsacao da rnusica;

2 - Quando inicia a quadra, dao as rnaos e giram para 0 lado direito durante as 1.° e 2.° versos; 3 - Na repeticao dos 1.° e 2.° versos (bis), giram para a lado esquerdo;

4 - Nos 3.° e 4.° versos, voltadas para a seu par, mimam com gestos as access descritas na eancao:

5 - No final da quadra, as meninos, avancando para 0 lado direito da roda, passam ao par seguinte; ficando as meninas a aguardar a chegada do novo par.

- Repetem os passos de 1 a 5 nas 2." e 3.a quadras.

52

FESTIVIDADE: Inverno

Faz Frio, Chegou 0 Inverno

Faz frio, chegou 0 Inverno, Faz frio e logo vai chover.

E tempo de usar casaco, }

Luvas, gorro e botas p'ra me aquecer. bis

Faz frio, nao posso ir p'ra rua, Faz frio e nao posso ir brincar.

Vou ter que ficar em casa, }

. , . bis

Juntinho a lareira, p'ra me aconchegar.

(Letra adaptada a melodia da cenciio tradlclonal portuguesa: "No Melo do Mira n)

No Meio do Mira

Barqueiro de. ita 0 barco ao Mira, } bi

B . m

erquetro vamos navegar.

Mas o/ha, se a barco vira }

, . . _. bis

La no meto do Mira, eu nao eei nadar.

Se tu eoubeesee, Maria, } bis Se tu soubesses nadar.

Deitava-se 0 barco aa Mira, }

E M·· , bis

u e tu, ana, lamas navegar. .

Sugestao de Actividade - Cam;ao Mirnada

- Mimar a cancao com gestos sugestivos (a pulsacao) de acordo com as accoes descritas em cada urn dos versos da cancao,

53

FESTIVIDADE: Natal

Yei-te embora passar;nhO,} .

D· b I' bis \"'

etxe a aga ao ouretro. <.

Deixa dormir a menino, }

Q. .. bis

ue esta no sana pnmetto.

Brilha, Brilha Estrelinha

Uma estrelinha no ceu } Brilha, brilha sem parar. bis

o seu brilho lembra a todos } bis Que vivemos para amar,

Brilha, brilha estrelinha } bis

Moras hi no ceu profunda.

Os teus raios simbolizam } bis o arnor e a paz no Mundo.

(Letra adaptada a melodia da can9ao tradicional portuguesa: "Dorme, Dorme ")

Dorme, Dorme ...

Dorme, dorme, meu menino, }

Q -' h I bis

ue a maezm a ogo vern.

Fa; lavar as cueirinhOS} .

A fontinha de Belem. bis

Sugestao de Actividade - Can~ao Mimada

- Mimar a cancao com gestos sugestivos (a putsacao) de acordo com as accoes descritas ern cada urn dos versos da cancao,

54

Pai Natal Cansado

Pai Natal anda cansado

Pais tem muito que fazer Desce e sobe, sobe e desce Anda sempre a correr.

Nao descansa um minuto

Tem mil prendas p'ra entregar S6 as renas nao se cansam De andar sempre a viajar.

Mesmo assirn 0 Pai Natal Cumpre sempre 0 seu dever Pais ele sabe que as criancas Muitas prendas sonham ter.

(Letra adaptada a melodia da cenciio tradicional portuguesa: "La Vai Uma, La Vao Dues")

La Va; Uma, La Via Duas

La vai uma, fa VaG duas, Tres pombinhas a voar. Uma e minha, outre e tua, Dutra e de quem a apanhar.

A criada fa de cima

E feita de pape/ao Quando val fazer a cama Diz assim para a peireo:

"Sete e sete sao catarze Com mais sete vinte e um Tenha sete namarados

E tuio gosto de nenhum ".

FESTIVIDADE: Natal

Sugestao de Actividade - Canc;ao Dramatizada

- Escolhe-se uma crianc;a para desempenhar 0 papel de Pai Natal;

- Esta crianc;a dramatlzara as accoes descritas em cada urn dos versos,

enquanto 0 restante grupo interpreta a cancao,

55

Cantar as Janeiras

Cantar as Janeiras Pelo Ano Novo

E manter bern vivas Tradicoes do povo.

Casa a casa vamos Ao romper do dia Cantar as Janeiras Com rnuita alegria.

E quem nos recebe Da-nos urn presente Enos desejamos

Paz p'ra toda a gente.

(Letra adaptada a melodia da cenceo tradicional portuguesa: UA Gelinheire"}

A Galinheira

As mulheres do monte Quando vao a vile, Levam cestas de avos, Galinhas em cima.

Duma vez a uma Caiu-Ihe a cestinha, Quebraram-se as avos, Fugiu-Ihe a galinha.

Chegando ao outeiro, Pira, pira, pira

Quanto mais chamava Mais ela fugia.

FESTIVIDADE: Janeiras

Sugestao de Actividade - lnterpretacao Vocal

- Interpretar a cancao de sala em sala e/ou junto da comunidade.

56

FESTIVIDADE: Carnaval

Adivinha de Carnaval

De nariz vermelho E cara pintada Sapatos gigantes Nao Ihe falta nada!

Papagaio Loiro

o

o

E 0 rei da festa

Rei da criancada Faz mil brincadeiras Provoca a risada.

E aos mais distraidos Prega mil partidas

Mas ninquern se zanga Po is sao divertidas!

o

Quem sabe quem e? Eu nao you dizer! Basta estar ate nto Esta-se mesmo aver ...

o

)

(Letra adaptada a melodia da canc;ao tradicional portuguesa:

"Papagaio Loiro ")

Papagaio Loiro, De bico do ira do, Leva-me esta carta Ao meu namorado!

Ele ruio e trade,

Nem homem casado. E rapaz solteiro

Lindo como urn cravat

Sugestao de Actividade - Can~io Dramatizada

- Escolhe-se uma crlanca para desempenhar 0 papel de Palhaco de Carnaval;

- Esta crianc;a dramatlzara as accoes descritas em cada urn dos versos,

enquanto 0 restante grupo interpreta a canc;io.

57

FESTIVIDADE: Dia do Pai - 19 de Mar~o

o Meu Maior Amigo

Eo meu maior amigo }

_ b~

E eu dele nao me vou esquecer.

Hei-de ama-lo toda a Vida}

. _ bis

Outro rgual eu nao yOU ter.

Querido pai, es dedicado }

Das-rne amor que nao tem fim. bis

Mesmo quando estas zangadO}

E por gostares muito de mim. bis

(Letra adaptada a melodia da cenciio tradiciona! portuguesa: 'Zabelinha Tecedeire")

Zabelinha Tecedeira

Zabelinha tecedeira, } bis

T ece num tear quebrado.

Vem 0 vento da ribeira } bis Embarac;a-Ihe 0 fiadol

Zabelinha tecedeira, } his Tece, ieee num tear.

Olha neo te leve 0 vento} bis

A teia por acabar! .

Sugestao de Actividade - Can.;ao Dan.;ada

- As criancas estao organizadas aos pares (menino/menina) numa roda.

1 - Antes de iniciar a 1.a quadra, voltadas para 0 centro e sem sair do lugar, movimentam 0

corpo de acordo com a pulsacao da rnusica;

2 - Quando inicia a quadra, dao as rnaos e giram para 0 lado direito durante as 1.° e 2." versos; 3 - Na repeticao dos 1.° e 2.° versos (bis), giram para 0 lade esquerdo;

4 - Nos 3.0 e 4.° versos, voltadas para 0 seu par, mimam com gestos as accoes descritas na cancao:

- Repetem as passos de 2 a 4 na 2." quadra.

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(flilB!e/JI

FESTIVIDADE: Dia Mundial da Floresta - 21 de Mar~o

A Arvore e a Floresta

A arvore e um amigo

Que devemos bem cuidar, Pois e ela que nos da

o ar que vamos respirar.

A arvore e um amigo, Presta muita atencao,

Em seus ramos passarinhos Fazem nova criacao.

A arvore e um amigo, Da-nos sombra e calor, 8ejas crescido ou pequeno Trata-a sempre com amor.

A arvore e um amigo, Muitas juntas sao floresta, Sitio onde elas nao existem E deserto e nao presta.

(Letra adaptada a melodia da cenciio tradicional portuguesa: "0 Regadinho")

o Regadinho

~gua leva 0 regadinho, Agua leva e vai regar.

A agua do nosso rio

Corre toda para 0 mar!

Agua leva 0 regadinho,

Va; regar 0 meu jardim. Enquanto rega e ntio rega, Vou pensando ca p'ra miml

~gua leva 0 regadinho, Agua leva eva; regando. Enquanto rega e nao rega,

Ern quem devo vou pensando!

~gua leva 0 regadinho,

Agua leva 0 regador. Enquanto rega e tuio rega, Vou falar ao meu emorl

Sugestao de Actividade - Can~ao Dan~ada

(Esta actividade pode ser efectuadaern redor de uma arvore.)

- As criancas estao organizadas aos pares (menino/menina) numa roda.

1 - Antes de iniciar a 1/ quadra e voltadas para a centro, marcham, sem sair do lugar, de acordo com a pulsacao da musica:

2 - Quando inicia a 1.a quadra, dao as maos e giram para a lado direito durante as 1." e 2." versos;

3 - Nos 3.° e 4.° versos giram para 0 lado esquerdo; 4- Na 2.a quadra, nos 1.° e 2.° versos, vao ao centro (aproximam-se da arvore):

5 - Nos 3.° e 4.° versos, afastam-se do centro e retornam a posicao inicial,

- Repetem os passos de 2 a 5 nas 3.a e 4.a quadras.

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Ana Paula Henriques Carlos Martins

Carla Batalha

Clara Marques

Daniel Carvalho

David Amaral

Diogo Henriques Eduardo de Vasconcelos Edviqes Bento

Eugenio Carvalhinho Helena Branco

Helena Trindade

Helena Vasconcelos Isabel Pereira

Joao Ferreira

Joao Carlos Ramalheiro Jorge Miguel

Margarida Martins Maria dos Anjos

Marta Duarte

Nuno Hengeller

Nuno Mouronho

Paulo Chagas

Ponto e Virqula

Rosa Calinas

Salome Henriques Tiago Mateus

Tuna Popular de Arganil Virgilio Caseiro

Vrtor Alves

BORBA, T. e GRAc;A, F,L.; Dicionario da Musica I e II; Mario Figueirinhas Editor CARDOSO, A. M. ; Cancoes para todas as Escolas; Basica Editora

FARIA, J. L. e CASTEL-BRANCO, J.; Caixa de Musica - Livro do Professor; Didactics Editora HENRIOUE, L; Instrumentos Musicais; Fundacao Calouste Gulbenkian

KENNEDY, M.; Dicionario Oxford de Musica: Circulo de Leitores

MARTINS, M. L.; A Crianca e a Musica: Horizonte

MARTINS, M. L.; Cancoes Tradicionais Infantis; Livros Horizonte

MINISTERIO DA EDUCAQAO; Curriculo Nacional do Ensino Basico - Cornpetencias Essenciais MINISTERIO DA EDUCAQAO; Reforma Edueativa - Ensino Basico - 1.0 Cicio

PARSONS, A.; Experiments a Som; Edicao "Livros do Brasil" Lisboa

RODARI, G.; Gramatica da Fantasia; Caminho

SIMOES, R. M.; Cancoes para a Educacao Musical; Valentim de Carvalho ZAMACOIS, J.; Teoria de la Muska I e II; Labor

Linha d i recta do professor: 22 730 04

ISBN 978"989-557·370·7

911~~~~~~IIIJ~IJlj~IJII