PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

TRABAJO PRÁCTICO

EL LIBRO DE LECTURA DEL BICENTENARIO de la Fundación Mempo

Giardinelli

TEXTOS:

AMIGOS POR EL VIENTO de Liliana Bodoc

MIL GRULLAS de Elsa Bornemann

LA PIEDRA NEGRA de Marcelo Birmajer

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

a--Luego de la lectura atenta de los tres textos propuestos, responder:

1-¿Quién narra la historia en el cuento Amigos por el viento? ¿Cómo te das

cuenta?

2-¿Qué significa la expresión metafórica “ya no había huellas de viento ni de

llantos”?

3-¿Por qué está triste el personaje?

4-¿Quiénes irrumpen en la vida suya y la de la madre? ¿Por qué causa?

5-¿Cuál es el viento en común que tienen él y Juanjo?

6- ¿Qué mensaje te deja esta historia?

7- Después de leer Mil grullas, sintetizar el contenido de la historia en pocos

renglones.

8-¿En qué época y lugar se enmarcan estos hechos? ¿Qué parte del texto lo
menciona?

9-Si bien sabemos que esta historia es de tipo ficcional ( es decir inventada),
¿ a qué parte de la historia mundial hace referencia el cuento?

10-Escribir un breve texto expositivo (texto que brinda información) sobre

los acontecimientos sucedidos en esa fecha.

11-¿Qué hecho importante sucedió en ese lugar hace pocos días? ¿Tiene la
misma causa que el del cuento? ¿Por qué?

12-¿Qué significado tienen las mil grullas?

12-Leer La piedra negra y decir de qué se trata el relato.

13-¿Creés que la piedra encierra un misterio? ¿Cuál podría ser?

14- ¿Qué sucesos del cuento te parecen realistas y cuáles fantásticos?

16-Inventar una historia a partir del argumento de uno de los tres cuentos
leídos.