Luego de las lecturas, realiza una síntesis con los conceptos que consideres más relevantes de lo

propuesto por cada autor.

las omnipresentes y poderosas herramientas TIC (y muy especialmente Internet) , están

induciendo una profunda revolución en todos los ámbitos sociales

De todos los elementos que integran las TIC, sin duda el más poderoso y revolucionario
es Internet, que nos abre las puertas de una nueva era, la Era Internet, en la que se
ubica la actual Sociedad de la Información

aparecen nuevos entornos formativos en el ciberespacio; crece la importancia de la

educación informal a través de los "mass media" y muy especialmente Internet

las TIC también propician una mayor autonomía y calidad en los aprendizajes de
los estudiantes, ya que además de facilitar información, canales de comunicación
e instrumentos de productividad para un mejor proceso de la información, actúan
como instrumentos cognitivos que pueden apoyar y expandir su capacidad de
pensamiento.

Eenseñanza más interdisciplinar y centrada en el alumno (“learning by doing”),

donde lo más importante es el aprendizaje de los alumnos con la ayuda, orientación y
mediación del profesor, que actúa también como organizador de los aprendizajes
atendiendo a sus estilos de aprendizaje.

Las infraestructuras TIC: Pizarras digitales, Dotación de ordenadores en las aulas

de clase, Aulas informáticas, Mediatecas y salas de estudio multiuso con
ordenadores y conexión a Internet, Intranets, plataformas e-centro y webs de
centro, Otros ordenadores: la omnipresencia de las TIC en todas las dependencias
de los centros, El ordenador e Internet en casa: un excelente apoyo para los
aprendizajes,

modelos didácticos con el lector de documentos. Apoyo a las presentaciones

públicas de profesores y alumnos, Búsqueda y presentación pública de fotografías
de un tema por parte de los estudiantes., Revisando y comentando la prensa en
clase entre todos, Realización de ejercicios entre todos, Corrección de ejercicios y
deberes directamente desde la libreta, Presentación pública de trabajos realizados
por los alumnos de infantil, Visualización de preparaciones microscópicas.

materiales educativos digitales.

Los programas informáticos de aplicación. Son programas informáticos que nos
facilitan la realización de determinadas tareas
materiales didácticos interactivos

Las aportaciones del ciberespacio: Portales educativos y plataformas de

contenidos educativos, plataformas de contenidos en red que proporcionan
excelentes materiales de apoyo, portales y páginas web de interés educativo, Las
webs docentes, WebQuest, Entornos comunicativos y para el trabajo colaborativo

3 modelos tecnológicos de trabajo: Aula, grupo e individual

Modelos didácticos para el aula con pizarra digital:

los estudiantes pueden presentar y someter a consideración del profesor y de toda

la clase sus trabajos, buscar y comentar públicamente materiales de Internet e
intervenir más en clase con preguntas y observaciones

Ejemplo: El profesor explica y hace preguntas en clase con el apoyo de la pizarra

digital, Realización de síntesis en clase con la PDI, Realización de ejercicios “entre
todos” en clase, Corrección colectiva de ejercicios en clase, Presentación con la
PDI del blog diario de clase, Improvisando en clase: documentarse y debatir, Chats
y videoconferencias en clase, Aplicaciones específicas en el campo de la
Educación Especial, Los estudiantes buscan información y recursos didácticos en
Internet y los presentan y comentan en clase, Los estudiantes presentan sus
trabajos (monografías, webquest...) públicamente en clase con la pizarra digital, Los
estudiantes presentan sus trabajos colaborativos intercentros con la PDI y por
videoconferencia, Los estudiantes hacen de profesores con la PDI, Los estudiantes
crean materiales didácticos y los presentan con la PDI, Revisando y comentando la
prensa en clase entre todos: la actualidad entra en las aulas, Debates con apoyos
multimedia, Presentación con la PDI del blog/wiki portafolios personal de los
alumnos, Trabajos colaborativos con wikis,

Modelos didácticos para el aula con ordenadores de apoyo.

- Los estudiantes trabajan de manera autónoma y en grupo colaborativo con

apoyo de las TIC
- Los estudiantes realizan trabajos en grupo y los presentan públicamente en
clase con la pizarra digital

Modelos didácticos para el aula con ordenador personal para cada alumno

- Los estudiantes realizan ejercicios “a medida” de ampliación, refuerzo o

evaluación con apoyo TIC
- Los estudiantes utilizan el cuaderno digital personal.
 - Aprendizaje sobre el manejo de programas informáticos con el apoyo de la
pizarra digital

Otras actividades de interés a realizar por el profesorado.

- El profesor prepara sus clases con su ordenador portátil

- El profesor lleva el control de la tutoría de sus alumnos
- El profesor realiza tutorías on-line
- El profesor elabora materiales didácticos interactivos
- Aprovechamiento por parte de profesores y estudiantes de la plataforma de
e-centro

Desarrollo de competencias básicas a través del uso de las TIC

Competencia de comunicación lingüística

Competencia de tratamiento de la información y mundo digital 
Competencia de aprender a aprender
Competencia de autonomía e iniciativa personal
Competencia cultural y artística
Competencia social y ciudadana
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Competencia matemática