MÓDULOS TRANSVERSALES 68 HORAS

Módulo: COMUNICACIÓN
Lee, comprende, analiza y sintetiza la información científica y tecnológica aplicando técnicas y estrategias de comunicación oral, escrita, y audiovisual;
así mismo la literatura peruana y mundial contribuye y consolida a la formación de los estudiantes. Expresa en forma, fluida y coherente la información
científica, tecnológica y empresarial, utilizando con pertinencia el registro lingüístico de acuerdo al contexto en que se realiza el acto comunicativo; y produce
documentos y textos relacionados a su carrera, con propiedad, coherencia, claridad y concisión.

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.- Expresar con coherencia y - Se expresa con claridad utilizando las expresiones lingüísticas.
claridad en situaciones relacionadas
- Expresa ideas con fluidez y claridad los mensajes.
a su entorno, valorando la
importancia del idioma. - Utiliza con corrección la expresión oral.

2.- Aplicar habilidades de expresión - Organiza la información apropiada en fichas de lectura o

oral, que le permite desempeñarse comentario.
con eficiencia en su campo laboral. - Realiza diálogos con temas relacionados a su interés.
- Expresa discursos según la ocasión.
3.- Analizar y sintetiza textos de
- Lee comprensivamente textos cortos ceñidos a la especialidad.
diversos autores valorando la
importancia de la lectura para el - Emite juicios valorativos sobre el contenido de los textos
desarrollo técnico profesional. - Evalúa y sintetiza lecturas de textos empresariales, científicos y
tecnológicos.

4.- Escribir normas y reglas

lingüísticas básicas, para aplicarlos - Identifica las normas ortográficas.
correctamente en la redacción y - Utiliza con corrección las normas y reglas de ortografía.
elaboración de documentos y textos - Redacta documentos técnicos con coherencia y claridad.
relacionados a su carrera

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CONTENIDOS BÁSICOS DE COMUNICACIÓN: Componentes

1) Comunicación oral.
- Técnicas de expresión verbal (la oratoria)
- Fonemas segméntales y suprasegmentales (Articulación, pronunciación y entonación)
- la comunicación activa
- Técnicas de participación grupal (debates, seminarios y congresos)
- la argumentación
- Liderazgo empresarial
- Técnicas de persuasión (emprendimiento)
- Los vicios del lenguaje

2) Comunicación Escrita.
- Acentuación general (ortografía acentual, puntual y literal)
- Aplicación de estrategias en la lectura: análisis y síntesis
- Elaboración y producción de textos
- Elaboración de monografías.
- Elaboración de informe técnico.
- Redacción de documentos: propiedad coherencia, claridad y concisión.

3) Comunicación audiovisual.
- Los medios de comunicación masificada y desmasificada.
- Comunidades virtuales para la interacción de aprendizaje.
- Fuentes de información: uso de Internet y biblioteca virtual.
- Producción de textos interactivos.
- Estrategias y aplicaciones de las TIC.
- La multimedia
4) Literatura.
- Análisis de obras literarias (Local, regional, nacional y universal)
- Literatura empresarial y tecnológica
- Investigación de obras de líderes empresariales.

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ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO : CARLOS SALAZAR ROMERO
CARRERA PROFESIONAL : TODAS
MÓDULO PROFESIONAL O TRANSVERSAL: COMUNICACIÓN
CAPACIDADES TERMINALES
1.- Expresar con coherencia y
claridad en situaciones
relacionadas a su entorno,
valorando la importancia del idioma.
2.- Aplicar habilidades de expresión
oral, que le permite desempeñarse
con eficiencia en su campo laboral.
3.- Analizar y sintetizar textos de
diversos autores valorando la
importancia de la lectura para el
desarrollo técnico profesional.
4.- Escribir normas y reglas
lingüísticas básicas, para aplicarlos
correctamente en la redacción y
elaboración de documentos y textos
relacionados a su carrera
PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
CONTENIDOS BÁSICOS
- Comunicación, mensaje e información, fases y
técnicas para una comunicación eficaz.
- El ruido
- Tipos de comunicación
- los medios de Comunicación.
- La oratoria
- Técnicas de persuasión
- Liderazgo empresarial
- Técnicas de comunicación grupal.
- Comunidades virtuales para la interacción de
aprendizaje.
- Aplicación de estrategias en la lectura.
- Análisis de obras literarias
- Investigación de obras de líderes empresariales.
- Acentuación general.
-Acentuación ortográfica especial
-Los signos de puntuación
-El uso de las mayúsculas
-Elaboración y producción de textos
-Redacción administrativa y comercial
- Los vicios del lenguaje.
- La argumentación
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Se expresa con claridad utilizando las expresiones
lingüísticas.
- Expresa ideas con fluidez y claridad los mensajes.
- Utiliza con corrección la expresión oral.
- Organiza la información apropiada en fichas de lectura o
comentario.
- Realiza diálogos con temas relacionados a su interés.
- Expresa discursos según la ocasión.
- Lee comprensivamente textos cortos ceñidos a la
especialidad.
- Emite juicios valorativos sobre el contenido de los textos
- Evalúa y sintetiza lecturas de textos empresariales,
científicos y tecnológicos.
- Identifica las normas ortográficas.
- Utiliza con corrección las normas y reglas de ortografía.
- Redacta documentos técnicos con coherencia y
claridad.
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2. IDENTIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS
MODELO A
CAPACIDADES CONTENIDOS BÁSICOS
UNIDADES DIDÁCTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS
TERMINALES
1.-Expresar con coherencia U.D. 1 - Comunicación, mensaje e - Se expresa con claridad utilizando las
y claridad en situaciones COMUNICACIÓN I información, fases y técnicas para expresiones lingüísticas.
relacionadas a su entorno, una comunicación eficaz. 16h-
- Expresa ideas con fluidez y claridad de los
valorando la importancia Técnicas de comunicación - El ruido
mensajes.
del idioma. eficaz - Tipos de comunicación
- los medios de Comunicación. - Utiliza la corrección de la expresión oral.
2.- Aplicar habilidades de U.D. 2 - La oratoria
- Organiza la información apropiada en fichas
expresión oral, que le - Técnicas de persuasión
de lectura o comentario.
permite desempeñarse con Técnicas de expresión oral - Liderazgo empresarial
- Realiza diálogos con temas relacionados a 16 h.
eficiencia en su campo - Técnicas de comunicación grupal.
su interés.
laboral. - Comunidades virtuales para la
- Expresa discursos según la ocasión.
interacción de aprendizaje.
3.- Analizar y sintetizar U.D. 3 - Aplicación de estrategias en la - Lee comprensivamente textos cortos
textos de diversos autores lectura. ceñidos a la especialidad.
valorando la importancia de - Análisis de obras literarias
- Emite juicios valorativos sobre el contenido
la lectura como desarrollo Estrategias de lectura y - Investigación de obras de líderes
de los textos 18 h.
comprensión de textos empresariales.
técnico profesional.
- Evalúa y sintetiza lecturas de documentos
empresariales y tecnológicos.
4.- Escribir normas y reglas U.D. 4 - Acentuación general.
lingüísticas básicas, para -Acentuación ortográfica especial - Identifica las normas ortográficas.
aplicarlos correctamente en -Los signos de puntuación
-El uso de las mayúsculas - Utiliza con corrección las normas y reglas de 18 h.
la redacción y elaboración ortografía.
de documentos relacionados Producción de textos -Elaboración y producción de textos
-Redacción administrativa y - Redacta documentos técnicos con
a su carrera. comercial coherencia y claridad.
- Los vicios del lenguaje.
- La argumentación

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3. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01 COMUNICACIÓN “Técnicas de comunicación eficaz”

CAPACIDAD TERMINAL: Expresar con coherencia y claridad en situaciones relacionadas a su entorno, valorando la importancia del idioma.

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE

LA CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACION HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
1.- Expresa con
coherencia ideas - Participa de manera - La comunicación, - Respeta y tolera - Lectura individual - Expresa con claridad
valorando la espontánea con sus mensaje e la opinión de sus de una obra las expresiones 06
importancia del supropias ideas. información compañeros. literaria por mes. lingüísticas.
Idioma.
-Presenta escenografías - Asumen una - Trabajo individual - Expresa ideas con
identificando los - Concepto, tipos de actitud crítica y grupal. fluidez y claridad de
elementos, formas y comunicación, valorativa. los mensajes. 06
tipos de comunicación. elementos y - Desarrollo de
requisitos para una -Pronuncian y prácticas.
- Leen en equipo y comunicación eficaz. entonan - Utiliza la corrección de 04
reconocen las correctamente con - Exposición grupal la expresión oral.
expresiones enfáticas - Los medios de pertinencia. e individual
en un texto comunicación y su
pertinencia en la
sociedad.

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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 02 COMUNICACIÓN “Técnicas de expresión oral”

CAPACIDAD TERMINAL: .- Aplicar habilidades de expresión oral que le permite desempeñarse con eficiencia en su campo laboral.

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE

LA CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACION HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

2.-Utiliza habilidades y - Presenta - La oratoria :principios -Asume una actitud - Lectura individual
técnicas de expresión casuísticas con - Técnicas de persuasión crítica. de una obra
oral con eficiencia y organizadores - Liderazgo empresarial. -Participa con literaria por mes. - Representa
pertinencia. visuales. - Técnica de expresión criterio lógico paradigmas de un
- Analiza y aplica verbal. respetando el - Trabajo individual buen líder. 04
los diferentes - La Oratoria: definición, orden. y grupal.
tipos de clasificación e -Utiliza de manera
liderazgo. importancia. asertiva las - Desarrollo de
- Aplica las - El Orador: tipos y diferentes técnicas. prácticas. - Diserta discursos en
diferentes cualidades. -Valora la diversas 06
técnicas orales y - El Discurso: estructura, importancia de la - Exposición grupal circunstancias.
corporales en tipos y clases interacción e individual
diferentes - Comunidades virtuales, comunicativa.
circunstancias.
- Comunicación fluida 06
para interacción del
- Intercambia aprendizaje.
y coherente en los
vivencia Importancia y contexto trabajos
comunicativa en académicos.
su entorno de -
acuerdo a sus
necesidades.

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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03 COMUNICACIÓN “Estrategias de lectura y comprensión de textos”

CAPACIDAD TERMINAL: Analizar y sintetizar textos de diversos autores valorando la importancia de la lectura como desarrollo técnico profesional.

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE

LA CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACION HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

3. Analiza y sintetiza -Lee e interpreta -El texto. Características. -Valora e interioriza .

textos; valora la lectura textos referidos a su Elementos. el contenido de los - Lectura individual
como desarrollo técnico localidad y -Tipos de textos: textos. de una obra -Utiliza diversas
profesional. especialidad narrativos, expositivos, literaria por mes. estrategias y técnicas 06
- Extrae la idea central argumentativos y -Demuestra
de lectura.
del texto literario. descriptivos. asertividad sobre el - Trabajo individual
-Analiza y resume el -La lectura. Técnicas. de los textos. y grupal. -Interpreta y analiza 06
contenido de la Estrategias de lectura: obras leídas.
lectura. análisis y síntesis. -Reflexiona sobre - Desarrollo de
-Interpreta el texto - Resumen y sumilla. los mensajes prácticas. -Sintetiza la lectura de
valorando su mensaje. - Textos literarios y no expuestos en las textos leídos. 06
literarios. lecturas. - Exposición grupal
-Análisis de obras. e individual

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UNIDAD DIDÁCTICA Nº 04 COMUNICACIÓN I “Producción de textos”

CAPACIDAD TERMINAL: Escribir normas y reglas lingüísticas básicas, para aplicarlos correctamente en la redacción y elaboración de documentos
relacionados a su carrera.

ELEMENTOS DE CONTENIDOS ACTIVIDADES DE CRITERIOS DE

LA CAPACIDAD APRENDIZAJE EVALUACION HORAS
TERMINAL PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

4.Redacta textos con -Elabora fichas y - Acentuación ortográfica -Asume con - Lectura individual
coherentes organizadores general y especial. responsabilidad y de una obra
relacionados a su textuales en base - Los signos de puntuación entusiasmo las literaria por mes.
carrera donde aplica lecturas. - Uso de las mayúsculas actividades
normas y reglas - Elaboración y producción propuestas a - Trabajo individual
lingüísticas. -Escoge el texto a de textos realizar y grupal. -Identifica las normas 06
redactar. - Redacción administrativa -Demuestra ortográficas.
y comercial respeto por los - Desarrollo de
-Planifica la redacción - Redacción administrativa trabajos -Utiliza con corrección 06
prácticas.
de textos. y comercial. expuestos. las normas ortográficas.
-Solicitud, oficio e informe. - Responsabilidad - Exposición grupal -Redacta documentos
-Redacta textos - Los vicios del lenguaje y orden en el l e individual. 06
técnicos con coherencia
utilizando estudio.
correctamente las -Es solidario con y claridad.
normas y reglas su entorno.
lingüísticas.

________________________________ _______________________________
Lic. Pedro N. Martínez Chávez Lic. Jorge F. Maza Arizola

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9
 FORMATO PARA ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE ...........................................................

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02: Identificar signos de puntuación en los textos

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

PEDAGÓGICAS
Escribir normas y reglas de las lingüísticas LABORATORIO ( )
básicas para apartarlos correctamente en la TALLER ( )
CAMPO ( )
redacción 02 horas
AULA ( x )

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

- Lee e interpreta textos - Lectura de textos literaros y - Responsabilidad
referidos a su localidad y no literarios - Demustra preocupación.
especialidad - Es solidario con su entorno

SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN

TÉCNICAS
- Se escribe oraciones - deductivo - pizarra.
MOTIVACIÓN incorrectas y los alumnos lo - Tarjetas
M corrigen. Se presenta la gráficas. 10’
O actividad.
T - Se trasmite información, - Expositivo Pizarra 30’
I PROPORCIONAR sobre la puntuación, clases,
V - Analitico Multimed
INFORMACIÓN
A vicios, coherencia en la - Activo ia.
C puntuación papelotes
I - En los textos identifica las - Deduc textos.
Ó DESARROLLAR clases y tipos de puntuación. tivo. folletos 30’
N PRÁCTICA
DIRIGIDA - Inferir
- Activo
Y .
- resuelven un percentil Aplicativo. - Cuaderno.
E RESOLUCIÓN DE
V
ortográfico sobre Analítico. - Fólder de
PROBLEMAS Y
A TRANSFERENCIA
puntuación. Activo trabajo
L - En un texto modificado
U identifican los signos 30’
A de puntuación.
C
I -
EVALAUCIÓN
Ó
N

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
- Identifica las faltas ortográficas - Lectura y escritura veloz Computadora.
en textos mal escritas. Textos.
Cuaderno
RECURSOS: Medios impresos, visuales, etc.

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 FORMATO PARA ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE ...........................................................

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: Expresa con coherencia y claridad en las

diferentes situaciones valorando la importancia de su idioma.

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

PEDAGÓGICAS
........................................................................ LABORATORIO ( )
........................................................................ TALLER ( )
CAMPO ( )
........................................................................
AULA ( ) 2 horas

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

- Participa de manera
espontánea con sus - Lingüística y comunicación. - Respeta y tolera la opinión
propias ideas. de sus compañeros.
- Aplica técnicas de - Pronuncian y entonan con
expresión verbal teniendo pertinencia.
en cuenta el dominio oral .

SECUENCIA METODOLÓGICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN

TÉCNICAS

MOTIVACIÓN - Observan una imagen y - Lluvia de Papelógrafo.

M reconocen el proceso de la ideas, -Equipo 10 minutos
O comunicación. multimedia
T
I
V PROPORCIONAR - Leen y comentan una guía. - Dialogo en - Material 30
A INFORMACIÓN equipos. impreso
C
I
- Material
Ó DESARROLLAR
N - Resuelven las proposiciones - Práctica impreso
PRÁCTICA en equipo (práctica)
DIRIGIDA
20
Y - Papelógra-
RESOLUCIÓN DE - Presenta casos de - Exposición fos 30
E PROBLEMAS Y comunicación. dialogada - Plumones
V TRANSFERENCIA - Equipo
A multimedia
L
U EVALAUCIÓN
A
- Resuelven los ejercicios - Práctica - Material 30
C planteados impreso
I
Ó EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
N CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN: Utiliza con corrección las normas ortográficas
INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

RECURSOS: Medios impresos, visuales, etc.

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 FORMATO PARA ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE ...........................................................

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01: Expresa con coherencia y claridad en las

diferentes situaciones valorando la importancia de su idioma.

ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL: LUGAR HORAS

PEDAGÓGICAS
Redacta documentos comerciales LABORATORIO ( )
TALLER ( )
CAMPO ( )

AULA ( ) 4 horas

CONTENIDOS

PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES

- Redactan cartas - La redacción: principios - Aprecia la importancia del

comerciales. fundamentales, ordenamiento coherente de
cualidades y ideas.
características. - Analiza críticamente la
- Carta comercial: partes, estructura de la carta
clases y esquema. comercial.

SECUENCIA METODOLÓGICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS MÉTODOS/ RECURSOS DURACIÓN
TÉCNICAS

- Leen una carta donde la -Provocación -Papelógrafo.

10
MOTIVACIÓN coherencia está mal
M minutos
estructurada.
O
T
PROPORCIONAR - Leen y comentan una guía. - Dialogo en - Material 40
I
INFORMACIÓN equipos. impreso minutos
V
A
C
DESARROLLAR - Elabora el plan de redacción. - Plenario Papelógra
I
PRÁCTICA - Presentan su carta en un - Trabajo en fos. 70
Ó
DIRIGIDA plenario. equipo - Plumones. minutos
N
fos

RESOLUCIÓN DE - Proponen algunos asuntos y - Práctica - Computado 50

Y
PROBLEMAS Y con ellos desarrollan cartas individual ra Minutos
TRANSFERENCIA comerciales. - Hojas bond
E
V
A
L EVALAUCIÓN - Resuelven los ejercicios - Práctica - Material 30
U planteados impreso minutos
A
C EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
I CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:................................................................................................
Ó INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
N - Redacta cartas comerciales con - Practica calificada - Debate
coherencia y corrección. - - Exposición/I.Oral
- Trabajo practico

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