Valores e Atitudes

Valorese atitudes são dois factores impressos no quotidiano de cada um de nós

enquanto profissionais de educação. Como facilmente se intui, são os nossos valores
que condicionam as atitudes que diariamente se expressam nas nossas acções, fruto das
opções que fazemos. Basicamente, valores e atitudes reflectem aquilo que somos.
Partindo deste princípio, podemos então partir da assumpção que as nossas atitudes
expressam os nossos valores! Isto, seguindo o principio da coerência.

• Valores
Chamamos valores às nossas convicções, às nossas crenças, a aquilo em que
acreditamos. São as crenças que norteiam o nosso desempenho, aquilo que fazemos e a
forma como fazemos.

• Atitudes
As atitudes são as acções. É tudo aquilo que exteriorizamos através do que fazemos.
Relativamente ao Educador e ao seu papel no campo profissional, colocamos duas
questões: Sabe, de forma clara e inequívoca, quais são os seus valores enquanto
profissional de educação?

No dia-a-dia, as suas atitudes reflectem esses valores?

Todos nós pautamos a nossa acção educativa por valores que orientam e moldam
a nossa visão enquanto Educadores e, por princípio, deverão reflectir-se nas nossas
atitudes, mas nem sempre é assim! Acontece por vezes (ou por várias vezes),
VALORES e ATITUDES não se encontrarem! Percebemos isso quando temos a
impressão que o que estamos a fazer, ou como estamos a fazer, nos deixa inseguros,
desconfortáveis ou pouco à-vontade quando observados por outros, ou quando nos
vemos na contingência de explicar as nossas opções. Apercebemo-nos disso também
noutras situações: quando lemos um artigo sobre um aspecto relacionado com a
educação de infância e o discurso parece-nos correcto, com sentido. Na verdade nem
consideramos que pudesse ser de outra forma! Incorporamos essa mesma crença e a
mesma passa a constituir-se como um valor, um princípio.
O problema surge quando nos apercebemos que esse valor, ao contrário do que
seria desejável, não possui força suficiente para se traduzir nas atitudes, nas nossas
acções. No nosso trabalho esta incoerência traduz-se nas nossas opções metodológicas,
estratégias, actividades que propomos, na focalização dos conteúdos ou orientação que
damos ao rumo que traçamos, e nos itens em que assentam a avaliação das
aprendizagens ou do processo de ensino. Nesse caso, os nossos valores não se revêem
nas nossas atitudes. Preste atenção! Pergunte-se e reflita.