预期学习成果

预期学习成果 年级 1 2 3 4 5 6

听说教学
听话与理解 1.1 聆听和理解指示与要求，能抓住重点，作出适当的反应。 ＊ ＊
1.2 在各种场合聆听和理解别人的发言，能边听边记边想，抓住发言 ＊ ＊ ＊ ＊
重点。
1.3 听读与理解字词、句子和段落，能辨别读音，理解其含义。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
1.4 听读与理解各类文体的篇章，能边听边记边想，抓住文章的中心 ＊ ＊ ＊ ＊
和要点。
谈话与问答 1.5 互相介绍，做到称呼正确，措辞得体，态度自然大方。 ＊ ＊
1.6 正确地使用礼貌语言，能根据对象、情况和场合，有礼貌地说话。 ＊ ＊ ＊
1.7 在日常交谈中表达感受，做到措辞得体、语气适当、态度诚恳。 ＊ ＊ ＊
1.8 在日常交谈中说出看法，同时能听懂别人的说话。做到语气适当， ＊ ＊ ＊
语言清楚、有条理、有礼貌。
1.9 提出要求，做到话语明确合理，语气得体、态度恰当。 ＊ ＊ ＊
1.10 给予指示，做到话语明确合理、语气得体、态度恰当。 ＊ ＊ ＊
1.11 针对事物和课题发问，能正确地应用疑问代词，以适当的语气、 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
语调和表情发问。
1.12 即时回答问题，能听懂问题，立刻给予正确的答案。 ＊ ＊
讲述 1.13 说明事物，能准确地描述，做到语言简洁，层次清楚。 ＊ ＊

1.14 叙述看过或经历过的事情，能说清楚事情发生的起因、发展和结 ＊ ＊
局。
1.15 讲述制作实物的步骤与过程，层次要清楚，条理须分明。 ＊ ＊
1.16 讲述故事，能清楚交代时间、地点、人物和情节。 ＊ ＊ ＊
 1.17 聆听后转述，能组织语言，客观、完整、正确地传达信息。 ＊ ＊
1.18 聆听后复述，做到内容完整正确，中心突出，语脉清晰。 ＊ ＊ ＊
讨论和发表意见 1.19 针对课题发言，做到立场鲜明，条理清楚，且有说服力。 ＊ ＊
1.20 针对课题提供意见，做到态度正确，语言适当，意见具建设性。 ＊ ＊
1.21 针对课题进行讨论，做到语言正确、态度适当，跟别人达到共识， ＊ ＊
进而达成协议以解决问题。
阅读教学
认识和理解字词 2.1 了解实物或图形与文字的关系，认识字的基本笔画、偏旁和部首。 ＊ ＊
2.2 掌握语音知识，读准字音。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
2.3 根据字形或部首，理解字的相关意义。 ＊ ＊
2.4 通过构词，理解词义。 ＊ ＊ ＊
2.5 认识各类词语并了解其含义和用法。 ＊ ＊ ＊
2.6 认识量词并了解其用法。 ＊ ＊ ＊
2.7 认识熟语并了解其含义和用法。 ＊ ＊ ＊
朗读 2.8 朗读不同类型的句子，能根据标点符号的作用，领会语句的意思，＊ ＊ ＊
正确、流利、有感情地朗读。
2.9 朗读各类文体的篇章，做到正确、流利、有感情。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
理解与分析 2.10 阅读与理解不同类型的句子，认识其句式、结构和功能。 ＊ ＊ ＊
2.11 阅读与理解对话式短文，分析对话中的角色和对话内容。 ＊ ＊
2.12 阅读与理解故事，分析故事中的角色、情节发展和教育意义。 ＊ ＊ ＊ ＊
2.13 阅读与理解记叙文，分析事情的起因、发展和结果。 ＊ ＊ ＊
2.14 阅读与理解说明文，分析内容的主次和说明的顺序。 ＊ ＊ ＊
2.15 阅读与理解议论文，分析文中的论点、论据和论证。 ＊ ＊
2.16 阅读与理解应用文，分析其内容、格式和功用。 ＊ ＊ ＊ ＊
2.17 阅读与欣赏诗歌，掌握其中心思想，领会其意境。 ＊ ＊ ＊ ＊
2.18 认识修辞手法，加深理解教材内容。 ＊ ＊
2.19 阅读以搜集有关课题的资料，做到资料具针对性、全面性和可靠 ＊ ＊
性。
 2.20 分析图表和地图上的符号，理解教材内容。 ＊ ＊ ＊
2.21 应用工具书以理解教材内容。 ＊ ＊
写字教学
写字 3.1 书写基本笔画，做到笔画、执笔和坐姿正确。 ＊
3.2 书写字词，做到笔画和笔顺正确，字的间架结构匀称、字体工整、 ＊ ＊
字距恰当。
3.3 书写毛笔字，做到字体美观，执笔、运笔和坐姿正确。 ＊ ＊ ＊ ＊
写作的准备 3.4 正确地运用词素构词。 ＊ ＊ ＊
3.5 词语的应用，能搭配和替代词语，组词成句，应用词语填空和造 ＊ ＊
句。
3.6 完成句子，做到意思明确，合乎逻辑，前后呼应，结构完整。 ＊ ＊
3.7 看图造句，能正确地表达图意。 ＊ ＊
3.8 按照结构书写句子，做到词句完整，表达准确，标点正确。 ＊ ＊
3.9 按照功能书写句子。做到词句完整，表达准确，标点正确。 ＊ ＊
3.10 句子的应用，能把句子组成段落。 ＊ ＊
3.11 根据教材回答问题，答案要完整，且具针对性。 ＊ ＊ ＊ ＊ ＊
3.12 根据教材，应用适当的疑问代词写出问题。 ＊ ＊ ＊
3.13 改写句子，做到保留原意，符合要求。 ＊ ＊ ＊
3.14 书写段落，做到句与句之间有联系，中心思想鲜明。 ＊ ＊
3.15 根据教材摘录要点，做到语言简洁，不遗漏重要内容。 ＊ ＊
写作 3.16 看图作文，能具体描述图意，做到主题明确，层次清楚，条理分 ＊ ＊
明。
3.17 完成短文，做到内容合逻辑，有创意，前后呼应。 ＊ ＊
3.18 书写记叙文，做到内容生动，有创意，叙事明晰、层次分明。 ＊ ＊ ＊
3.19 书写说明文，能客观地说明事物的性质、特点和作用，做到内容 ＊ ＊ ＊
扼要简明，层次清楚，条理分明。
3.20 书写议论文，能提出论点和论据，进行论证，并作出结论，做到 ＊ ＊
 论点简单扼要，论据适当正确，论证合理真实，结论简洁有力。
3.21 书写应用文，做到格式正确，称呼适当，文字简洁，措辞得体， ＊ ＊ ＊ ＊
段落分明。
3.22 书写童诗，做到语言单纯简明、形象生动，想象丰富，有创意。 ＊ ＊ ＊
3.23 根据图表所提供的资料或数据，正确地改写成短文。 ＊ ＊ ＊
3.24 根据情况和活动的需要，填写表格，设计各类卡和表格。 ＊ ＊