第２４卷第３期 曲靖师范学院学报 Ｖ０１．２４ Ｎｏ．３

２００５年５月 ＪＯＵＲＮＡＬ ０Ｆ ＱＵ删Ｇ ＴＥＡＣＨＥＲＳ ＣｏＩＩＥＧＥ Ｍａｖ ２０Ｑ５

《几何原本》的传入及对中国数学发展的影响

李国发１，江 献２
（１．曲靖师范学院学报编辑部，云南曲靖６５５０１ｌ；２．曲靖师范学院初等教育系，云南曲靖６５５０１１）

摘要：《几何原本》是随着传教士传入的科技知识一起传入中国的，在元朝时第一次传入．最早的汉译
本由利玛窦和徐光启翻译前６卷，李善兰和伟烈亚力翻译后９卷．《几何原本》的翻译及传播培养了一批数学
家，他们通过对西方数学和中国古代数学的研究，推动了中国数学的发展，出现了一批研究数学的著作．将
《几何原本》发展史融入数学教学中，能够取得良好的教学效果．
关键词：《几何原本》；中国数学；传播；数学教育
中图分类号：Ｎ０９ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９—８８７９（２０Ｑ５）０３—０Ｑ５２一０４

《几何原本》是希腊数学家欧几里得（Ｅｕｃｌｉｄ， 次传人中国是在１３世纪中叶，比１６０５～１６０６年
公元前３３０～公元前２７５）所著，是平面几何、比例 由利玛窦（Ｍａｔ泐Ｒｉｃｃｉ，１５５２—１６１０）、徐光启（１５６２
论、数论、无理量论、立体几何的集大成的著作，是 —１６３３）共同翻译的《几何原本》要早３个多世纪．
一部划时代的著作，其伟大的历史意义在于它是 利玛窦是１５８２年来华的意大利传教士，于
用公理建立起演绎体系的最早典范．…欧几里得 １６００年才获准进入北京，他采用曲线传教的方
本人的《原本》手稿早已失传，现在看到的各种版 式，向皇帝献上了世界地图、自鸣钟、乐器、天文仪
本是根据后人的注释修订本重新整理出来的，到 器及数学书籍等西方科技书籍及贡品，这些东匿
１９世纪末，《几何原本》的印刷本用各种文字出了 也引起了读书人的兴趣．通过长期的探索，他认为
一千版以上，它的流传之广，影响之大仅次于《圣 接近中国人最好的，甚至是唯一的方法就是向中
经》．《几何原本》开创了数学公理化的正确道路， 国人传授西方数学，在这种背景下才开始了《几何
对整个数学发展的影响，超过了历史上任何其他 原本》的翻译．ｂ１利玛窦所带的《几何原本》是１５
著作，中国现行中学课本的体系仍以《原本》为基 卷拉丁文注释本，原书只有１３卷，后两卷是利玛
础，课本的内容也几乎没有超过其内容．近年来， 窦在罗马学院时的老师克拉维斯（ｃｌａｖｉｕｓ，１５３８—
国内许多学者对《几何原本》在中国的传播及对中 １６１２）添上去的，Ｈ１有的也未说是谁添上去的．在
国传统数学发展的贡献进行了许多研究，使人们 当时，传统的中国数学已经衰落了，许多古算典籍
能够较全面的了解《几何原本》． 甚至已经失传了，许多读书人都去研究八股文，开
始翻译时遇到了很多困难．在徐光启翻译《几何原
１《几何原本》在中国的传入及传播 本》之前恰有三人与《几何原本》有关，他们依次是
翟太素、张养默和一位可能姓蒋的举人，翟太素受
《几何原本》在中国的传人经历了很长的时 到利玛窦带来的稀奇的东西的吸引，才向他学习
期，现在有文献表明【ｌ以］，欧几里得的《几何原本》 《几何原本》，但他只是为了打探炼金术和显示自
是１３世纪与阿拉伯的文化交流中通过阿拉伯的 己的才华，才翻译了第１卷．他们的翻译未让利玛
算学一起传人中国的，在蒙古大汗的宫廷中，曾传 窦满意，利玛窦就告诉徐光启，必须是有天分的学
授并翻译过欧几里得《几何原本》，蒙哥皇帝曾解 生才能完成这项工作，徐光启就决定自己翻译，利
说过欧几里得《几何原本》一书中的若干图式，蒙 玛窦与徐光启合作翻译《几何原本》的时间是
哥时期，在元上都曾有欧几里得《几何原本》的阿 １６０５～１６０６年．徐光启每天下午都到利玛窦的住
拉伯文译本，也许是中西地区天文学家带到中国 所翻译三四个小时，开始有翟太素和张养默翻译
来的最新的阿拉伯文抄本，因此《几何原本》第一 的第１卷作参考，且遵循《几何原本》原有的顺序，

收稿日期：２００５—０３—２２
作者简介：李国发，曲靖师范学院学报编辑部助理编辑，主要从事数学史与编辑学研究

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 第３期 曲靖师范学院学报
中国的数学向前推进了一步，开创了翻译和介绍
西方数学及其他科学的风气，在中国科技史、数学
史中具有划时代的意义．徐光启之后，数学界的代
表人物是梅文鼎，他会通中西数学，对中国传统数
学和传播西方数学均有贡献，却没有认识到公理
化方法的重要性．李善兰在上海与伟烈亚力还翻
译过《代数学》、《代微积拾级》等书．华蘅芳与英国
人付兰雅合译《代数术》、《微积溯源》、《三角数
理》、《决疑数学》等书．此后，中国古代的天元术和
前一时期内的幂级数研究便无进一步发展的余
地，传统数学的研究工作停滞不前．除了一些研究
数学史的学者之外，中国古代数学便再也无人问
津，中国数学走上了世界化的道路．
《几何原本》在中国的传播，对当时中国学人
思想上产生的冲击是不可磨灭的，培养了一批数
学家，出现了一批研究学习数学的著作．李之藻
１６０７译《浑盖通宪图说》、１６０８著《图容较义》ｌ卷、
１６１３年译《同文算指》前编２卷，通编８卷，别编１
卷；王征与瑞士传教士邓玉函（ＴｅＨｅｎＺ，Ｊ．）１６２７年
译《远面奇器图说》，介绍“分方分圆尺”，即比例
论；孙元化著《几何体论》１卷、《泰西算要》ｌ卷、
１６０８著《几何用法》ｌ卷，现已散落失传；梅文鼎一
生研究探索数学，对整理研究中国传统数学和注
解、介绍、吸收西方数学都做出了贡献，著书约７０
多种，关于数学的内容都是整理西算、会通中西数
学的作品，如《算要》３卷、《平三角举要》５卷、《弧
三角举要》５卷等；李子金著《算学通义》５卷、《几
何易简录》３卷、《天弧象限表》．【７１还有一些不是
专门几何学著作，但都受到几何学思维方式的影
响．利玛窦在中国近３０年的传教活动中，通过各
种科技活动，也传人了大量的《几何原本》之外的
几何．［９１ １６０１年利玛窦在京面圣时，李之藻曾向
利玛窦学习绘制地图，学习克拉维乌斯神父于
１５９３年出版的新书《论星盘》，利玛窦通过此书向
李之藻传授了圆锥曲线的知识，李之藻的《图容较
义》使用了椭圆．除圆锥曲线外，利玛窦还传人了
平行正投影、球极投影、画法几何和透视法等，这
些非欧氏几何更加直接地应用到了平时的科技活
动中，特别是天文、地理和绘画艺术中，更有利地
促进了当时中国科学技术的发展，这些几何知识
的传人，也才使得后来多种数学的传进．
２．３《几何原本》与《九章算术》的比较
《几何原本》的巨大功绩是把公理化研究方法
引入中国数学研究之中．《九章算术》和《几何原
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第２４卷
本》同为世界最重要的数学经典，《九章算术》以其
实用、算法性称誉世界，《几何原本》以其逻辑演绎
的思想方法风靡整个科学界．二者是互相补充的，
并非一个掩盖另一个．《几何原本》的理论体系是
逻辑演绎体系，其基本结构是选取少量原始概念
和不需证明的几何命题，作为定义、公理、公设，使
之成为全部几何学的出发点和逻辑依据，然后运
用逻辑推理证明其余的命题，从而得到一系列的
几何定理，定理的编排也由简到繁．以计算为中
心，这是中国古代数学的中心特点，虽然也有逻辑
证明，但却没有形成一个严密的演绎体系．《九章
算术》的２４６个问题全都来自当时人们的实际需
要，并且对问题的描述侧重定量，主要特点就是轻
视数学理论的研究，其中的许多公式和方法相当
抽象和高深，没有留下任何推导或论证．［１刚《九章
算术》一直被中国古代数学家作为学习、研究数学
的门径，刘徽、祖冲之、王孝通、刘益、贾宪、秦九
韶、李治等人对数学的研究都来源于《九章算术》
的问题和方法．Ｌｌ¨《几何原本》在中国的传播让人
们更多地思考西方数学与中国传统数学的理论体
系的异同，通过此过程的研究促进数学的发展．
２．４《几何原本》对现代数学教育的影响
《几何原本》长期作为传播初等几何知识最主
要的教科书，被译成各种文字，直到１８世纪仍是
必修教材，受《几何原本》的影响，长期以来中国数
学教材的编写按“定义——公理——例题”的模式
编写，十分有利于学生逻辑推理能力的提高，学生
在解纯数学习题方面得到了一定的训练．《几何原
本》体现的是思维的逻辑性、严密性和表达方式的
简洁性，在数学教育中渗透公理化方法，抽象化内
容，对于培养学生思维起着积极作用，也有利于实
施素质教育．［１２１但也带来一些负面影响，突出表
现在学生学的是逻辑体系的数学教材，在与实际
问题相联系方面出现了一定的脱节现象，导致对
抽象的数学结论理解不深刻，从而在面对实际的
数学问题时便难以运用数学手段来解决．当前数
学教材结合了二者的优点，通过观察分析总结出
抽象的结论，同时抽象理论又辅以一定数量的实
际问题来加深理解，体现了数学模型方法在课程
中的渗透，充分反映数学知识发生、发展的活生生
的过程，正确把握了教材中形式化与非形式化的
辨证关系．在教学中将《几何原本》发展史融入中
学数学教学中。１ ３。，能够取得良好的教学效果．高
师院校几何教学中加强《几何原本》第一卷的教
 李国发，江 献：《几何原本》的传入及对中国数学发展的影响

学，充分体现全等三角形这一基本概念在整本著 数学通报，２００４，（４）：３６～３８．

作中的作用ｍ３，也是几何教学的重要内容． ［５］张纯成．明末至民初——中国的近代科学史［Ｊ］．南都
学坛，１９９ｒ７，１７（２）：２４．
［６］杨泽忠．利玛窦中止翻译《几何原本》的原因［Ｊ］．历史
３结束语
教学，２００４，（２）：７０一７２．
［７］《数学辞海》编辑委员会．数学辞海（第６卷）［ｚ］．太原：
随着人们对《几何原本》产生、完善和传播过
山西教育出版社；北京：中国科学技术出版社；南京：东
程及在各个时期的影响和几次翻译的研究，《几何 南大学出版社，２００２：７８—８０，８７．
原本》在中国的传播过程已经比较清楚了，以后也 ［８］邓金彬，孔国平．中国传统数学思想史［Ｍ］．北京：科学
可能有一些新的发现．《几何原本》在中国的传播， 出版社．２００４：２９８—３３８．

不仅是数学知识的传播，更是科学方法的传播，在 ［９］杨泽忠．利玛窦与非欧氏几何在中国的传播［Ｊ］．史学

数学发展过程中的作用及对哲学和科学发展的影 月刊，２００４，（７）：３６—４０．

响都非常大，已成为指导科学研究和提高数学修 ［１０］张玉峰，冯滨鲁，王凯．刘徽与欧几里得数学理论体
系的比较研究［Ｊ］．洛阳大学学报，１９９６，ｌｌ（２）：２２～
养的名著．在中国数学发展过程中，《几何原本》的
２３．
影响作用将会被人们研究得更深入．《几何原本》
［１１］张维忠．《九章算术》与《几何原本》比较——兼论其对
公理化方法如何应用在教育教学中，以及在课堂
数学发展的历史与现实意义［Ｊ］．大自然探索，１９９６，
教学中介绍几何发展史，是教学研究的重要内容．
（２）：１２６．

［１２］杨玉东，孙名符．《几何原本》与《九章算术》对中国数
参考文献： 学教育的启示［Ｊ］．固原师专学报（自然科学版），
［１］兰纪正，朱恩宽译．几何原本（第２版）［Ｍ］．西安：陕西 ２０００，２１（６）：１００～１０２．
科学技术出版社，２００３：１～１４，６３５～６７１．
［１３］汪晓勤，韩祥临编著．中学数学中的数学史［Ｍ］．北
［２］张祖林．论《几何原本》在中国的传播及意义［Ｊ］．华中 京：科学出版社，２００２：６～１６０．
师范大学学报（自然科学版），２０００，３４（２）：２４５—２４９．
［１４］陈跃．高师院校几何教学的历史途径法［Ｊ］．数学教
［３］齐民友．中国人眼中的欧几里得《几何原本》［Ｊ］．数学 育学报，２００４，１３（３）：６４～６５．
教育学报，２００３，１２（１）：１～６．
［４］杨泽忠．利玛窦和徐光启翻译《几何原本》的过程［Ｊ］．

Ｔｈｅ Ｄｉｓｃｕｓｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｅｌｅｍｅｎｔｓ ａｎｄ Ｉｔｓ

ＩＩｌｆｌｕｅｎｃｅ ｏｎ ｔｈｅ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ Ｆｉｅｌｄ

Ｌｉ Ｇｕｏｆａｌ，Ｊｉａｎｇ Ｘｉ酊
（１．Ｊｏｌｌｎｌａ】Ｅｄｉ曲ｎ眈ｐ．，Ｑｕｊｉｎｇ Ｎｏ玎ｎａｌ ｕＩｌｉＶｅｒｓ时，Ｑｕｊｉｎｇ Ｙｕ衄ａｌｌ ６５５０ｌｌ；

２．Ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ Ｅｄｕｃ撕ｏｎ Ｄ印．，Ｑｕｊｉｎｇ№咖ａｌ ＵＩｌｉＶｅｒｓｉ哆，Ｑｕｊｉｎｇ Ｙｕ加ａＩｌ ６５５０１１，ｃ：ＩｌｉＩｌａ）

Ａｂｓ缸舵ｔ：Ｔｈｅ ｂｏｏｋ，Ｅｌｅｎ舱ｎｔｓ，ｗａＬｓ ｆｉｒｓｔ ｉｎｔｍｄｕｃｅｄ ｂｙ ＩＩｌｉｓｓｉｏｎ撕ｅｓ ｉｎ ＹｕａＩｌ ＤｙｎａＳ哆ｔｏｇｅ山ｅｒ ｗｉｍ ｏｔｌｌｅｒ ｓｃｉｅｎｃｅ

ａｎｄ ｈｏｗｌｅｄｇｅ．ｎｅ ｅａｌｌｉｅｓｔ Ｃｍｎｅｓｅ ｅｄｉｔｉｏｎ ｗａｓ ｎ孤ｓｌａｋ通ｂｙ ｍｃｃｉ Ｍａｔｔｅｏ ａｎｄ Ｘｕ Ｃｈａｎｇｑｉ ｗｈｏ缸锄ｓｌａｔＩ甜Ⅱ１ｅ
ｆｉｒｓｔ ｓｉＸ ｖｏｌｕⅡｌｅｓ．Ｌｉ Ｓｈａｌｌｌａｎ ａｎｄ～ｅＸａｎｄｅｒ Ｗｙｌｉｅ ｎ孤ｓｌａｔｅｄ ｔ１１ｅ ｒｅｓｔ １１ｉｎｅ ＶｏｌｕＩ】１ｅｓ．Ｔｈｅ ｍｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ仃ａｎｓｌａ—

ｔｉｏｎ ｏｆ ｍｅ ｂｏｏｋ ｈｅｌｐｓ ｔｏ ｃｕｌｔｉＶａｔｅ ａ ｇ∞ｕｐ ｏｆ ｍａｔｌｌｅｍａｔｉｃｉａｎｓ ａ１１ｄ ｔ１１ｅｙ ｐｒｏｍｏ刚ｍｅ ｄｅＶｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ Ｃｔｌｉｎｅｓｅ

１１１｛ｌｍｅｍａｔｉｃｓ ｂｙ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｏｆ也ｅ ｄｉ髓ｆｅｎｃｅｓ ｂｅｔｗｅｅｎ ｗｅｓｔｅｍⅡｌａｍｅｎ枷ｃｓ ａＩｌｄ ａｎｃｉｅｎｔ Ｃ抽ｎｅｓｅ ｍｍｅｍａｔｉｃｓ锄ｄ ａｓ

ａ ｒｅｓｕｌｔ ｓｏｍｅ ｍａＳｔｅｒｐｉｅｃｅｓ ａ＿ｂｏｕｔ ｍａｔｔｌｅｍａｔｉｃ ａｐｐｃ铘＿；ｅｄ ｉｎ ａｎｃｉｅｎｔ Ｃｈｉｎａ．Ａｄｄｉｌｌｇ ｍｅ ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ ｔｌｉｓｔ０巧ｏｆ Ｅ１ｅ－

ｍｅｎｔｓ ｄｕｄｎｇ ｔｈｅ ｔｅａｃｌｌｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ，ｍｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｃａｎ ａｃｍｅＶｅ ｇｏｏｄ ｔｅａｃｍｎｇ ｒｅｓｕｌｔｓ．

１沁ｙ ｗｏ代ｌｓ：Ｅｌｅｍｅｎｔｓ；Ｃｈｉｎｅｓｅ ｍａｍ删ｉｃｓ；ｉｎ昀ｄｕｃｔｉｏｎ；ｍａｔｈｃｍ撕ｃｓ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ

［责任编辑：谭昆］

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《几何原本》的传入及对中国数学发展的影响
作者： 李国发， 江献， Li Guofa， Jiang Xian
作者单位： 李国发,Li Guofa(曲靖师范学院,学报编辑部,云南,曲靖,655011)， 江献,Jiang Xian(曲靖
师范学院,初等教育系,云南,曲靖,655011)
刊名： 曲靖师范学院学报
英文刊名： JOURNAL OF QUJING NORMAL UNIVERSITY
年，卷(期)： 2005，24(3)
被引用次数： 0次

参考文献(16条)

1.兰纪正.朱恩宽 几何原本 2003

2.张祖林 论<几何原本>在中国的传播及意义[期刊论文]-华中师范大学学报(自然科学版) 2000(02)

3.齐民友 中国人眼中的欧几里得<几何原本>[期刊论文]-数学教育学报 2003(01)

4.杨泽忠 利玛窦和徐光启翻译<几何原本>的过程[期刊论文]-数学通报 2004(04)

5.张纯成 明末至民初--中国的近代科学史 1997(02)

6.杨泽忠 利玛窦中止翻译《几何原本》的原因[期刊论文]-历史教学 2004(02)

7.《数学辞海》编辑委员会 数学辞海 2002

8.《数学辞海》编辑委员会 数学辞海

9.《数学辞海》编辑委员会 数学辞海 2002

10.邓金彬.孔国平 中国传统数学思想史 2004

11.杨泽忠 利玛窦与非欧氏几何在中国的传播[期刊论文]-史学月刊 2004(07)

12.张玉峰.冯滨鲁.王凯 刘徽与欧几里得数学理论体系的比较研究[期刊论文]-洛阳大学学报 1996(02)

13.张维忠 九章算术>与<几何原本>比较-兼论其对数学发展的历史与现实意义 1996(02)

14.杨玉东.孙名符 几何原本>与<九章算术>对中国数学教育的启示 2000(06)

15.汪晓勤.韩祥临 中学数学中的数学史 2002

16.陈跃 高师院校几何教学的历史途径法[期刊论文]-数学教育学报 2004(03)

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最后,文章就基础教育数学课程改革的一些问题进行了讨论,通过对数学大师陈省身教诲的理解和领悟,指出了演绎精神必将大大发扬,公理化方法
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5.会议论文 陈佩芳 纪念《几何原本》中文译本出版400周年 2007
本文简要论述了《几何原本》的历史背景、欧几里得的《几何原本》对后世科学发展有深刻影响、《几何原本》对我国数学的影响以及近十几年来
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10.学位论文 郭静霞 明译《几何原本》确定数学术语的方法与原则初探 2008

1607年，利玛窦和徐光启合译的《几何原本》前六卷出版，这是中国数学史上意义重大的历史事件。《几何原本》代表的是与中国传统数学不同的
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定了重要术语基础，成为后来科技翻译的范例。研究《原本》的术语和译者利玛窦与徐光启确定术语方法与原则，对于深入理解近现汉语数学术语的渊
源和历史，具有重要学术意义。但是以往数学史研究较为薄弱的环节。
本文通过分析明译《原本》六卷中的术语，研究这些术语与古代相类术语的异同与渊源关系，说明译者在什么情况下采用旧有术语，在哪些情况下
放弃已有术语而另造新术语，从而讨论《原本》译者确定术语的原则与方法。本文的主要内容有：
1.分析《原本》中的数学学科和数学逻辑术语，说明“几何”、“量法”、“度法”等学科名称是在原有传统术语的基础上赋予了新内容而确立的
，数学表达术语则既有采用了传统术语，也有一些新创造的术语，在西文字母与汉字对应方面很好地利用了天干、地支等中国传统固有的有序词汇，统
一了图形指代用字。
2.研究《原本》前四卷中的几何学术语，阐明《原本》改造或放弃传统术语的一些原则和方法。译者特别注意术语的一般性和抽象性意义，为了摆
脱传统术语的实用性特征，放弃了原有的词汇，新造了一批能够体现几何抽象性的术语。
3.研究《原本》第五、六卷中以工“比例”及“相似”为中心的术语，说明确定这些术语的思想方法。这也是中国古代数学中固有的重要组成部分
，译者同样也没有采用传统的以算法为中心命名术语的方法，而是新设了一组术语。
4.比较分析明译《原本》与《数理精蕴》本《原本》在术语方面的异同，说明了明译的这些术语在经过百年左右的流传与使用过程中的演变情况。
5.在上述讨论的基础上总结了《原本》确定术语的方法和原则。《原本》在确定术语方面，既有继承，又有创新；既吸收原有词汇，又不拘泥于原
有术语；既改造旧词，又创造新词。

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