Educare Pinto. Gabinete de psicología, pedagogía, logopedia, formación en Pinto.

TALLER DE MEMORIA, ATENCION Y CONCENTRACION

¿Por qué ocuparnos de la memoria? La memoria es el soporte de nuestras acciones, de nuestras experiencias, de
nuestros conocimientos, de nuestros aprendizajes, al tiempo que es uno de los procesos que se asocia al
envejecimiento con mayor frecuencia, aunque también afecta a personas con depresión o ansiedad. Hoy se reconoce
que la pérdida de memoria es un proceso en el que intervienen numerosos factores, y que sobre alguno de ellos se
puede intervenir favoreciendo la estimulación y el mantenimiento cognitivo.

El objetivo fundamental será mejorar la calidad de vida de la persona con déficit de memoria así como la de sus
familiares / cuidadores.

- Mejorar el rendimiento cognitivo y funcional.

- Disminuir la ansiedad y la confusión.

- Evitar reacciones psicológicas anómalas.

- Potenciar su autonomía y con ello su autoestima.

- Evitar la desconexión del entorno y fortalecer las relaciones sociales

- Ralentizar la progresión del deterioro cognitivo.

- Restaurar las habilidades cognitivas en desuso, partiendo de las funciones intelectuales conservadas.

- Promover la actividad.

El taller esta destinado a todas aquellas personas con déficit de memoria, atención y concentración. Se establecerán dos
niveles clasificatorios en función del grado de perdida. Un primer nivel para personas con un déficit leve-moderado y un
segundo nivel para personas con un déficit moderado-grave. Dicha clasificación se realizará a partir de una evaluación
previa de capacidades.

La metodología estará regida por el principio de generalización de los aprendizajes y capacidades trabajadas.

Las estrategias a seguir en el desarrollo metodológico se basan en:

- Atender a la capacidad de respuesta y colaboración de los participantes.

- Abarcar el entorno de los participantes.

- Desarrollar actividades variadas para el mismo objetivo.

- Realizar actividades cortas, variadas y motivadoras.

- Trabajo en grupo e individual con participación activa.

Utilizaremos como técnicas:

- Imitación inmediata de actividades.

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- Modelado.

- Encadenamiento hacia atrás: ir presentando a los participantes cada vez menos ayuda fomentando su autonomía en
la realización de las actividades.

- Ensayos discretos: aprendizaje paulatino.

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