CUADRO DE LAS PEDAGOGIAS COGNOCITIVAS
ANTECEDENTES
El pluralismo ideologico y de
conflicto cultural que se vive
en el siglo XX coloca a la
pedagogía en una constante
revolución y renovación :
-experimenta un auge en su
ideología y su función.
Junto con una radical y cada
vez más esencial tendencia
científica; mediante su
reconstrucción según el
paradigma de las ciencias de
la educación.
CARACTERISTICAS
-tiene un fundamento en la
psicología cognoscitiva.
-toman en cuenta el método
activo-pragmático.
- dirigen escasa atención a los
problemas sociales de la
educación.
-muy atentas a los problemas del
aprendizaje y de la instrucción
sobre todo científica.
-se articulan en investigaciones
psicopedagógicas sobre el
aprendizaje y la construcción del
lenguaje y de los conceptos
encaminadas a:
-la búsqueda de la teoría de la
instrucción.
-la búsqueda de la didácticas
generales y especiales.
TEORICOS IMPLICACIONES PEDAGOGICAS
Jean piaget (1896-1980)
Teoría: “epistemología genética”
La mente del niño esta caracterizada por una inteligencia y comportamiento
animistas y subjetivistas, pero descubre y se adecua gradualmente a la objetividad y
a un uso formal.
-el pensamiento infantil se divide en cuatro faces:
-fase senciomotora
-fase intuitiva
-fase operativa correcta
-fase operativa formal
-define una importancia de la disciplina formal
Lev seminovich vygotsky (1899-134) enseñanza escolar para guiar el aprendizaje.
-influencia de la sociedad y cultura intervienen en el aprendizaje del niño.
-destaca la estimulación del niño hacia un desarrollo potencial atreves de la
asociación y andamiaje.
-la cultura y el lenguaje como principales instrumentos para el aprendizaje.
-propone un sistema de escuela que que busca
Howard Gardner (1943) estimular la mezcla única de inteligencias
Teoría de las inteligencias múltiples presentes en sus estudiantes y evaluar su
-Esta teoría concibe el desarrollo de las capacidades desde una perspectiva, no desarrollo.
espiritual o metafísica, sino biopsicologica
- explica el niño se va desarrollando paulatinamente desde la indiferencia hacia su
cultura hasta la especialización en algún campo de la misma.
Aprendizaje por descubrimiento
bruner - Diálogo activo
Bruner sostiene que toda teoría de instrucción debe tener en cuenta los siguientes -Formato adecuado de la información
cuatro aspectos: 1) la predisposición hacia el aprendizaje -Currículo espiral
2) el modo en que un conjunto de conocimientos puede estructurarse de modo que -Extrapolación y llenado de vacíos
sea interiorizado lo mejor posible por el estudiante -Primero la estructura
3) las secuencias más efectivas para presentar un material
4) La naturaleza de los premios y catigos.