INSTITUTO LA PAZ

SECCIÓN SECUNDARIA

CIENCIAS I CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA

ALUMNA: CECILIA FERNÁNDEZ CABALLERO

1°A

“LA IMPORTANCIA DE LOS ZOOLÓGICOS”

14 de enero de 2011
 ÍNDICE

I. Justificación ……………………………………………………………… 3
II. Planteamiento el problema…………………………………………….... 3
III. Hipótesis…………………………………………………………………... 3
IV. Objetivo……………………………………………………………………. 4
V. Introducción………………………………………………………………. 4
VI. Material……………………………………………………………………. 6
VII. Desarrollo experimental…………………………………………………. 6
VIII. Resultados………………………………………………………………... 7
IX. Análisis de resultados…………………………………………………… 8
X. Conclusiones…………………………………………………………….. 8
XI. Bibliografía ……………………………………………………………… 9
XII. Anexos………………………………………………………………........ 10

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II. JUSTIFICACIÓN

Escogimos este tema porque creemos que los zoológicos no solo son establecimientos en los
que se exhiben animales vivos, sino que tienen una función social, natural y científica que
apoya la protección y conservación del medio ambiente.

Áreas de interacción: ENTORNOS

Es urgente y necesario saber y enseñar que vivimos en una tierra que debemos cuidar, que
dependemos del agua, del aire y de todos los seres vivos que habitamos en esta tierra y
cualquier daño que hagamos perjudica la vida futura o puede llegar a destruirla.

El poder conocer diferentes especies nos llevará a ser más responsables en su conservación,
pues con ellas compartimos el planeta, si esto nos ayuda a ser más consientes, los zoológicos
habrán cumplido su misión.

III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La mayoría de las personas cree que un zoológico es un centro turístico en donde solo se
exhiben animales. Por esta razón planteamos que si se tuviera mayor conocimiento sobre la
importancia de los zoológicos seríamos mas consientes de la conservación de las especies así
como del medio ambiente.

IV. HIPÓTESIS

El conocimiento de la función social, natural y científica de los zoológicos nos hace consientes
a la protección y conservación del medio ambiente y las especies.

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V. OBJETIVO

Nuestro objetivo es dar a conocer la importancia de los zoológicos; su función social, natural y
científica a través de la representación gráfica de un zoológico propio elaborado a partir de
información obtenida de una entrevista al personal del zoológico de Chapultepec y de la visita
a dicho zoológico.

VI. INTRODUCCIÓN

Los zoológicos suelen ser considerados centros recreativos, pero hoy en día también son
centros educativos y protectores de especies en peligro de extinción.

El primer zoológico en México y en América fue fundado por Moctezuma Xocoyotzin el cual
contaba con una gran variedad de especies silvestres, las cuales se separaban en 4 áreas:
Cuadrúpedos feroces de Anáhuac el cual se compone por lobos, jaguares, coyotes, aves
rapiñas y otros reptiles y anfibios; había mas estanques para aves acuáticas y gran colección
de aves de América central. En 1521 cando los españoles llegaron a América descubren el
gran palacio de Moctezuma que se destruiría un poco después, Hernán Cortes quedó
maravillado a ver el jardín zoológico que había construido Moctezuma.

El 6 de julio de 1923, se inicio la construcción del zoológico de Chapultepec; el abrir un

zoológico implica doble significado para los mexicanos, ya que se retoma el concepto
prehispánico a la vez que se abre una nueva puerta a la educación y convivencia respetuosa
con la naturaleza. Se eligió un nombre dentro del bosque de Chapultepec, que significa cerro
de grillos en náhuatl, la lengua azteca.

El biólogo y fundador del zoológico de Chapultepec Alfonso L. Herrera consideró recrear el

zoológico construido por Moctezuma Xocoyotzin. Quería enseñar las especias nativas a los
mexicanos, además de otras especies provenientes del resto del mundo. La colección requería
de mamíferos, aves, reptiles y un acuario.

Durante el periodo comprendido entre el 24 de junio de 1992 y el 1 de agosto de 1994, el

Zoológico de Chapultepec fue completamente remodelado mediante el proyecto “Rescate
ecológico del Zoológico de Chapultepec”. Un grupo multidisciplinario que incluyó expertos en
varias áreas como diseñadores, ingenieros, biólogos y veterinarios, trabajó en todos los
aspectos del proyecto, buscando cubrir los cuatro objetivos fundamentales de un zoológico
moderno, es decir; recreación, educación, investigación y conservación de especies silvestres.

Durante más de setenta años, la exhibición se clasificó de acuerdo a los grupos taxonómicos:
primates felinos, cánidos, herbívoros, aves, reptiles, etc. El concepto cambió para reflejar el
hecho de que los animales viven juntos en la naturaleza, por lo que ahora se agruparon
conforme a zonas bioclimáticas de acuerdo con su hábitat natural. Se presentaron cuatro
climas; frió y húmedo (bosque templado y litoral), frío y seco (pradera), cálido y húmedo (selva
húmeda tropical) cálido y seco (zonas áridas y sabana). México cuenta con todas estas
regiones, y al inicio de cada zona se exhiben especies nativas del país. Esta disposición tiene
un inmenso valor educativo, los visitantes aprenden de las diferentes zonas bioclimáticas y se
dan cuenta de que existen especies mexicanas en peligro de extinción, disfrutando a la vez al

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observar en la misma zona especies exóticas populares como elefantes, tigres, pandas
gigantes, gorilas y rinocerontes. Los exhibidores se construyeron intentando recrear en forma
muy natural el hábitat de cada especie, lo que da al visitante una mejor comprensión de la
naturaleza y brinda al animal enriquecimiento ambiental. El diseño naturalista incorpora los
caminos para el visitante, poniendo de manifiesto que el ser humano también forma parte del
ecosistema.

Hoy en día México es considerado un país mega diverso de América y ocupa el segundo lugar
después de Brasil en cuanto a fauna mamífera (500 especies. Por lo que en nuestro país por lo
menos debe de existir un zoológico en cada estado.

Los zoológicos representan el único refugio de las especies amenazadas a las modificaciones
que los humanos han hecho al planeta. A menudo es aquí donde desde pequeños conocemos
a los animales de regiones distintas.

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VII. MATERIAL

MATERIAL BIOLÓGICO Personal del zoológico de Chapultepec

REACTIVOS O SUSTANCIAS No se utilizan

MATERIAL DEL LABORATORIO Papelería para elaborar la documentación del proyecto

(solicitud de entrevista, cuestionario, etc.).
1 Grabadora
1 Computadora con acceso a Internet
1 Impresora
1 Cámara Fotográfica
Papelería y materiales para elaborar la maqueta, mapa y
tríptico.

VIII. DESARROLLO EXPERIMENTAL

1. Obtención de información sobre los zoológicos proporcionada en Internet.

2. Registro de información útil sobre el tema.
3. Investigación de campo sobre el tema a través de una entrevista al personal del Zoológico de
Chapultepec así como de visita al zoológico.
3.1. Elaboración del cuestionario para la entrevista (ver Anexo 1).
3.2. Concertación de cita con el personal del zoológico de Chapultepec.
3.3. Realización de la entrevista (ver Anexo 2).
3.4. Visita al Zoológico de Chapultepec para observación de las especies y recopilación de
fotografías y datos (ver Anexo 3).
4. Elaboración de la representación gráfica de un zoológico propio (propuesta). Ver Anexo 4.
5. Elaboración gráfica de un mapa que representa los diferentes tipos de ecosistemas que hay en
el país. Ver Anexo 5.
6. Registro de Resultados.
7. Análisis de resultados y elaboración de conclusiones.
8. Registro de bibliografía.

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IX. RESULTADOS

Una vez realizada la investigación de campo, nos enfocamos en elaborar la maqueta de zoológico
organizado por biomas, presentando algunos animales que se encuentran en peligro de extinción y
pensando que el área en donde estén los animales sea lo más grande posible para que los
animales estén cómodos.

Además, se diseñó un área en forma de flor en la que se ubican las áreas de Administración,
Investigación y Laboratorio de Genética, Educación, Almacén, Hospital y Medicina Veterinaria y
Área de comida.

Como resultados de nuestro proyecto se tienen los siguientes datos:

 Los zoológicos modernos deben cumplir con los siguientes objetivos: recreación,
conservación, investigación y educación.

 En un solo lugar se pueden conocer especies las cuáles posiblemente no podríamos

conocer en su hábitat.

 No existe un dato preciso de cuántos zoológicos hay en el planeta, pero en casi todos los
países hay por lo menos uno.

 En el DF existen 3 zoológicos, el de Chapultepec que está organizado por biomas, el de

San juan de Aragón que está organizado por continentes y el zoológico Los Coyotes el
cual tiene especies endémicas del Valle de México.

 El zoológico de Chapultepec recibe alrededor de 5 millones de visitantes al año y la

mayoría de las personas asisten por recreación.

 El Zoológico de Chapultepec alberga alrededor de 200 especies de las cuales el 80% de

ellas está en peligro de extinción.

 En febrero de 2010se instaló en el Zoológico el Laboratorio de Genómica de Conservación

y Biobanco de Tejidos y Germoplasma el cual busca entender y diagnosticar
enfermedades en algunos animales mexicanos con lo que se podrá ayudar a su
conservación pues muchas de las especies endémicas se encuentran en peligro de
extinción.

El primer estudio que se tiene contemplado es el del ajolote de Xochimilco, el cual se

encuentra ya en peligro de extinción, otras especies que eventualmente serán estudiadas
son el Teporingo, el mono araña y el Lobo mexicano el cual está extinto en su hábitat
natural y solo existe en cautiverio.

Con estos datos hicimos un tríptico para distribuirlo entre los alumnos.

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X. ANÁLISIS DE RESULTADOS

Los zoológicos son de gran ayuda a un entrono ya que conserva especies endémicas, en peligro
de extinción, amenazadas y estables.

Los zoológicos no solo ayudan a especies si no que también promueve a la sociedad un área de
educación para dar a conocer las funciones de un zoológico tiene es decir la conservación,
investigación, recreación y educación.

En nuestra opinión consideramos que los zoológicos del distrito federal (Chapultepec, San Juan
de Aragón y el de los coyotes) cumple todos la funciones que debe de tener un zoológico, ya que
en cada uno de estos puedes encontrar un área educativa en la que puedes hacer manualidades,
ver videos, tener platicas y observar material biológico con retos. Un factor importante son las
platicas ya que son médicos que pueden observar el comportamiento de la especies, hacer
estudios genéticos y darlo a conocer a la comunidad.

En nuestra opinión, la Ciudad de México debe tener un zoológico más grande ya que el zoológico
de Chapultepec como esta ubicado en un bosque su extensión ya no puede crecer más, mientras
que el zoológico de Aragón es muy grande y se desperdicia muchas hectáreas.

XI. CONCLUSIONES

Después de realizar nuestro proyecto concluimos que los zoológicos son importantes:

1) Porque para algunas especies son su último refugio.

2) Llevan a cabo programas de investigación en genética, comportamiento y educación
siempre buscando la preservación de las especies prioritarias o en peligro de extinción y
que los animales que se exhiben se encuentren lo más cómodos posibles.
3) Es un lugar en el que se realiza la convivencia familiar o grupal.
4) Apoyan a las escuelas ofreciendo visitas guiadas sobre algún tema relacionado con los
programas de educación.

Pensamos que para aprovechar mejor los zoológicos se tienen que hacer más visitas guiadas en
todas las escuelas, dándole entender a la gente que hacen los zoológicos para ayudar a que no se
extingan los animales poniéndolos en cautiverio y hacer conciencia sobre el mayor número de
personas sobre como está ahora nuestro ambiente y el daño que hemos causado a nuestro
planeta Tierra y cómo podíamos ayudar a preservarlo.

Aprendimos que un zoológico no solo es un centro turístico sino que tienen 4 funciones que lo
ayuda a sostenerlo, estas son: Conservación, investigación, recreación y educación y conocimos
que en la ciudad de México no solo existe el zoológico de Chapultepec sino que también existe el
de Aragón y el de los coyotes que no conocíamos, también que los zoológicos son de gran ayuda
para los animales que han desaparecido por diferentes causas ya que les ayuda a seguir
preservando su especie, y por último que un zoológico cumple una gran labor social, educativo y

8
ecológico pues el hombre ha destruido hábitats y biomas enteros con tal de alimentar los fuegos de
su infinito crecimiento.

XVII. BIBLIOGRAFÍA

Autor desconocido (fecha desconocida) Historia fecha de consulta 15 de diciembre de 2010. Puede
consultarlo en: http://www.chapultepec.df.gob.mx/historia/index.php

Sites México (-----------------) zoológicos en México 15 de diciembre 2010 puede consultarlo en

http://www.sitesmexico.com/directorio/z/zoologicos-mexico.htm

López Antonio (1999) Ajolotes fecha consultada: 15 de diciembre de 2010 puede consultarlo en
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_reinos/fauna/ajolote/ajolote.htm

Vivir México (4 de marzo de 2010) Laboratorios de Genómica en rescate de especies mexicanas en

peligro de extinción . Fecha consultada 29 de diciembre. Puede consultarlo en
http://vivirmexico.com/2010/03/laboratorio-de-genomica-en-rescate-de-especies-mexicanas-en-
peligro-de-extincion

Jiménez Mario (1 de enero de 2009) fecha de consulta: 15 de diciembre de 2010 puede consultarlo
en: http://www.damisela.com/zoo/mam/carnivora/ursidae/melanoleuca/index.htm

Anonimo, (no hay fecha).El elefante africano: Loxodonta africana .Consulta realizada el 11 de enero
del 2011 en http://www.damisela.com/zoo/mam/proboscidea/loxodonta/index.htm

Anonimo, (no hay fecha). El teporingo Mexicano. Consulta Realizada el 11 de enero del 2011
en http://chichinautzin.conanp.gob.mx/especies/teporingo.htm

Anonimo, (no hay fecha). Hipopótamo. Consulta realizada el 11 de enero del 2011
en http://es.wikipedia.org/wiki/Hippopotamus_amphibius

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XVIII. ANEXOS

Anexo 1. Cuestionario.

Anexo 2. Entrevista con personal del Zoológico de Chapultepec.

Anexo 3. Fotografías de la visita al zoológico de Chapultepec.

Anexo 4 Mapa guía de los zoológicos de Chapultepec y de San Juan de Aragón.

ANEXO 1. CUESTIONARIO

1. ¿Qué es un zoológico?
2. ¿Por qué deben de existir los zoológicos?
3. ¿Qué sentido tienen los zoológicos?
4. ¿Cuáles son los principales zoológicos del mundo?
5. ¿Qué es lo bueno de los zoológicos?
6. ¿Son el único recurso que permitiría salvar la extinción de especies ciertas especies
amenazadas?
7. ¿Cuál es la misión del zoológico de Chapultepec?
8. ¿Qué importancia tiene el Z. de Chapultepec para los habitantes de esta ciudad?
9. ¿el zoológico de Chapultepec alberga especies en peligro de extinción?
10. ¿Qué proyectos científicos se realizan en el zoológico de Chapultepec?
11. ¿cuántas personas visitan el zoológico de Chapultepec?
12. ¿Cómo influye un zoológico en el entorno?
13. ¿la recreación es la razón más importante por la que visitan el zoológico?
14. ¿Qué es diversidad biológica?
15. ¿Por qué es importante la diversidad biológica?
16. ¿Cuántas especies hay?
17. ¿Se realiza algún proyecto de investigación?

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 ANEXOS 2: ENTREVISTA CON PERSONAL DEL ZOOLÓGICO DE CHAPULTEPEC

Bióloga CLAUDIA HUERTA PAZ

Departamento Educativo
Zoológico de Chapultepec
29 de Diciembre de 2010

1. ¿Qué es un zoológico?

R: Un zoológico está considerado como una colección de animales vivos.

2. ¿Por qué deben de existir los zoológicos?

R: Porque los zoológicos tienen varios objetivos, sobre todo los zoológicos modernos tienen
cuatro objetivos:

 Educación
 Conservación de especies
 Investigación
 Recreación

Dentro de estos objetivos lógicamente que el primero y al que acude la mayor cantidad de gente es
al de recreación. Ya que si pueden venir un día de paseo no para convivir pero sí para conocer a
muchas especies de animales que muchas veces no pueden ir a un safari a Africa o a lo mejor no
tienen para ir a Australia para conocer canguros, entonces, la gente viene a conocer a los animales
y a pasar un rato agradable con su familia, con sus amigos. Este es el objetivo de recreación.

Para el objetivo de conservación de las especies, aparte de que se tienen que mantener los
animales, sea en reproducción, los médicos tiene que hacer estudios genéticos, de
comportamiento, entonces todo esto entra también en la investigación. Y bueno se trata de
preservar a las especies. La mayoría de las especies que tenemos aquí dentro de la colección del
zoológico, el 80% está en peligro de extinción. Y ha habido casos en los que los animales que se
encuentran en los zoológicos se ha llegado a recuperar alguna especie.

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Dentro del zoológico tenemos algunas especies dentro de un programa de prioridad. Todas estas
especies son mexicanas; por ejemplo, el ajolote de Xochimilco, el cóndor de California, el lobo gris
Mexicano, el Teporingo, el águila real, borrego cimarrón, el Flamenco, el Jaguar. Todos estos
animales están dentro de un programa de especies prioritarias con el objeto de rescatar a estas
especies que están en peligro de extinción además de que su importancia es que son mexicanas,
son especies lo más cercano a nosotros. Entonces se desarrollan programas en donde los
biólogos investigadores estudian ampliamente a las especies a fin de lograr su reproducción.

Por ejemplo, el lobo gris mexicano hace muchos años se identificó que ya había muy pocos
ejemplares en vida silvestre, entonces los zoológicos ha jugado un papel importante para rescatar
esta especie.

Se empezó a tener comunicación con zoológicos de Estados unidos y de México para ver quiénes
tenían Lobos mexicanos, pero para saber si realmente eran individuos puros de lobo mexicano
pues tuvieron que hacer estudios y después intercambiarlos para que hubiese variabilidad genética
y se pudiera dar una reproducción y decir ahora vamos ajuntar al lobo A con el lobo B que no
tienen ningún parentesco y se puedan cruzar y den una descendencia sana fuerte y que pueda ser
viable para volverla a reintroducir.

En el zoológico hemos tenido tres camadas y de estos hijos se tendrán que repartir en otros
zoológicos que tengan individuos con los que no tengan parentesco para seguir la reproducción y
de lo que se trata es de que ya cuando se haya logrado un número considerable de esta especie
se reintroduzcan a su hábitat natural, pero para introducir a su hábitat natural, se tiene que hacer
conciencia en la gente de que los tenemos que proteger.

Porque muchas veces tenemos ideas falsas de los lobos. Decimos, “híjole el lobo es muy malo
porque se comió a la caperucita roja pero aparte se comió a los siete cabritos, a los tres cerditos”.
Todos estos cuentos que nos inculcaron de niños van dejando cierta influencia en nuestra mente
por lo que pensamos que el lobo es malo porque come niños, cerditos o cabritos. Pero lo que no
sabemos es que el hombre taló sus bosques, los desplazó de su lugar introduciendo cochinitos y
cabritos pues ya no tenía que comer, en lugar de cazar venados les era más fácil cazar cabritos,
becerritos y demás animales. Entonces decimos el malo es el lobo cuando no tenemos conciencia
de que nosotros le quitamos su hábitat natural en este caso su bosque.

Esto es parte de la educación que tenemos que hacer en el zoológico con el público para decirle
“El lobo no es malo, simple y sencillamente él está cazando porque tiene que alimentarse él y
alimentar a su familia que es una camada”. Todo esto es parte del objetivo de conservación.

3. ¿Qué sentido tienen los zoológicos en el mundo de hoy?

R: La mayoría de los sentidos que tienen los zoológicos es preservación de la conservación

de especies.

4. ¿Cuáles son los principales zoológicos del mundo?

12
R: Hay varios zoológicos que se pueden considerar como principales, algunos de ellos por su
extensión territorial porque son zoológicos muy grandes, pero también se consideran importantes
por el número de visitantes. Por ejemplo, al zoológico de Chapultepec tiene un promedio de 5
millones de visitantes al año, esto es un gran record para un espacio tan pequeño. Pero esto
quiere decir que la gente lo considera importante y que tiene una gran historia. Se fundó en 1923.

Hay otro zoológico en Estados Unidos que también es muy reconocido, es el zoológico de San
Diego porque es muy grande y tienen muchas especies, sin embargo, el costo también es grande.
Entonces, no todas las personas tienen posibilidad de acceso a éste.

En México otro zoológico importante es el que está en Guadalajara, tiene aproximadamente el

doble de hectáreas que tiene el zoológico de Chapultepec (34). Pero también cobran.

5. ¿Qué es lo bueno de los zoológicos?

R: Es que en un espacio tan pequeño se puede conocer una gran diversidad de especies. En
Chapultepec las especies se tiene clasificados por biomas, así por ejemplo está el bioma de
bosque tropical, el bioma de bosque templado, pastizales, zonas áridas y el bioma de Tundra.

A diferencia de Zoológico de San Juan de Aragón que también está en la ciudad de México, los
animales están clasificados por continentes. Hay especies del continente Americano, Africano no
importando el bioma.

6. ¿Son el único recurso que permitiría salvar la extinción de especies ciertas especies
amenazadas?

R: En algunos casos si, por ejemplo, el lobo gris en los años 70s ya sólo había en zoológicos, en
otros casos como el del ajolote hay lugares que les llaman UMAS a los cuales se les permite tener
esta especie y se tienen convenios con ellos para seguir trabajando en la conservación

7. ¿Cuál es la misión del zoológico de Chapultepec?

R: Generar en el público visitante una conciencia para cambiar actitudes hacia los animales,
quitando mitos y creencias. Educar para conservar.

8. ¿Qué importancia tiene el Zoológico de Chapultepec para los habitantes de esta ciudad?

R: Para los habitantes de esta ciudad y del área conurbada (Naucalpan, Toluca, Querétaro) en un
espacio relativamente pequeño (17 hectáreas) pueden conocer una gran diversidad de especies.

9. ¿Cómo se mantiene el Zoológico de Chapultepec?

13
R: Se mantiene con recursos de la Secretaría del Medio Ambiente del Distrito Federal.

10. ¿el zoológico de Chapultepec alberga especies en peligro de extinción?

R: El 80% de la colección está en peligro de extinción.

11. ¿Qué proyectos científicos se realizan en el zoológico de Chapultepec?

R: Los proyectos son diversos como estudios genéticos, estudios de comportamiento y estudios
médicos. Dependiendo de la especie se realizan diferentes estudios médicos en los que
intervienen diferentes especialistas, por ejemplo nutriólogos, especialistas en vista, en garganta, en
ortopedia, etc. Además se realiza investigación en educación, para desarrollar programas
orientados hacia los visitantes.

12. ¿Cuántas personas visitan el zoológico de Chapultepec?

R: Alrededor de 5 millones de personas al año.

13. ¿Cómo influye un zoológico en el entorno?

R: Buena pregunta. Es algo que no se tiene evaluado. No se tiene conocimiento o impacto que
pueden tener todas las actividades que hacemos en el zoológico con el público visitante. Es algo
en lo que sí hemos fallado en la evaluación, sin embargo, los comentarios que se llegan a registrar
en una libreta de visitantes son que les gusta ver a las especies vivas, les agrada hacer un
recorrido dentro del zoológico, que se les proporcione información a los niños a fin de cubrir sus
programas de estudio.

Con las visitas guiadas se les apoya en sus planes de estudio, ya sea de pre-escolar, primaria
secundaria y hasta universidad.

De esta forma podemos influir un poco en la sociedad.

14. ¿La recreación es la razón más importante por la que visitan el zoológico?

R: Si yo creo que la mayoría de la gente viene a cumplir ese objetivo.

15. ¿Qué es diversidad biológica?

14
R: Es hablar de un gran complejo de vida. La diversidad biológica se divide en 3: la diversidad
genética, diversidad de especies y diversidad de ecosistemas. Es tan grande el tema que se tiene
que dividir.

16. ¿Por qué es importante la diversidad biológica?

R: Es súper importante porque dentro de cualquier especie, los individuos más resistentes son los
que tienen mayores posibilidades de sobrevivencia. Entonces estos son los que se van a
reproducir.

17. ¿Cuántas especies hay?

R: Representadas como 200 especies, entre anfibios, reptiles, insectos, mamíferos y aves.

18. ¿Se realiza algún proyecto de investigación?

R: Como te comenté anteriormente, si se realizan estudios o investigaciones pero dependen del

interés del personal (médicos veterinarios) que trabaja en el zoológico.

15
ANEXOS 3: FOTOGRAFÍAS DE LA VISITA AL ZOOLÓGICO DE CHAPULTEPEC.

Caparazón de una tortuga

galápagos donada al zoológico de
Chapultepec.

Lobo Mexicano Teporingo

Panda Gigante comiendo.

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