PERSONAL INFORMATION

• Name and Surname: Valeria Samanta Migueles

• Adress: Bandera de los Andes 1775 B° San José-

Gllén

• Telephone: 0261- 156427618

• D.N.I: 27.085.493

• School: SAINT GEORGE´S KINDERGARTEN

• Class: K1- HIPPOS

• Turno: Mañana
 PROYECTO Nº 2

Nombre del proyecto: “CON MIS MANOS Y NUESTRAS MANOS, NOS

CONOCEMOS Y DISFRUTAMOS DEL JARDIN”
Sala: HIPPOS K1
Miss: VALERIA. S. MIGUELES

Fundamentación:
En los primeros años de vida, la mayor parte del aprendizaje en
los niños se realiza a través del cuerpo y principalmente de la exploración constante que
hacen con sus manos, herramienta que les permite ir adquiriendo confianza en sí mismos
y en sus propias posibilidades de acción. A partir del reconocimiento de las mismas,
comenzarán a interactuar con su entorno y su grupo de pares.
Con esta propuesta nos proponemos tomar la mano como objeto de conocimiento lo cual
implica detenerse en forma particular sobre ella. Por lo tanto apuntamos a que los niños
puedan comenzar a conocer y explorar sus manos como también a vivenciar a través de
ellas diversos tipos de sensaciones.

Objetivos:

Que el niño logre…

• Afianzar su relación con los pares y docentes.

• Lograr el reconocimiento de su mano como herramienta de acción
• Que los niños exploren sus manos y vivencien por medio de ellas diversos tipos de
sensaciones
• Lograr a partir del reconocimiento de sus manos, la apropiación del ambiente
físico que lo rodea.

Estrategias didácticas:

• Plantear las propuestas de modo que les despierten el interés y los estimulen
para actuar y tener entusiasmo por volver al día siguiente.
• Utilizar consignas claras y breves que orienten las acciones de los niños.
• Disponer el ambiente y los materiales necesarios

Contenidos Actividades
• Iniciación en los hábitos de • Nos saludamos y despedimos con nuestras manos a
higiene y cortesía (hola, partir de distintas canciones
chau, gracias, por favor) • Juego de manos, poesías, rimas cortas y canciones
• Percepción de las
características de las
manos
• Exploración de distintas
calidades de superficies
lisas / ásperas, suaves
/rugosas, secas /húmedas
• Establecimiento de
interacciones sociales a
través de la palabra, gestos
y movimientos corporales.
• Escucha de melodías y
canciones
• Afianzamiento de sus
habilidades motoras básicas
y adquisición de otras
nuevas
• Desarrollo de
coordinaciones
manipulativas de ambas
manos
• Comparamos nuestras manos con otras (señoritas,
compañeros, títeres)
• ¿Qué cosas hacemos con las manos? Las frotamos, las
aplaudimos, las golpeamos sobre el suelo, seguimos el
ritmo de una canción, nos hacemos cosquillas, caricias
• ¿Qué otras cosas pueden tocar mis manos? ¿Qué me
gusta tocar?, exploramos materiales y compartimos
con nuestros compañeros las sensaciones.
• Exploramos con masa, polenta, harina, gelatina sólida,
claras batidas a nieve, dactilopintura, etc.
• Exploración de arena húmeda
• Cantamos diferentes canciones de manos: “Saco una
manito...”, “Había una vez una mano”, “Este dedo es el
papá”, “A mis manos...”, “Una mano se fue a pasear”,
“Haciendo ruido”, “El gusanito”, “Sabes flores
cultivar”, etc.
• Sellado de dedos y manos con témpera espesa (pintar
previamente con rodillo) sobre soportes grupales e
individuales (huellas dactilares)
• Dibujar las manos sobre hoja individual. Pintarlas con
crayones.
• Escondemos nuestras manos con diarios, telas, tules.
• Trozamos diarios.
• Pintamos con guantes inflados y tempera sobre las
hojas.
• Realizamos dactilopintura sobre hoja de celofán.
• Realizar con las canciones aprendidas, un “Cancionero
Viajero” que recorrerá los hogares