PROGRAMAS PEDAGÓGICOS.

Estructura y características.
• Incluyen una selección de Aprendizajes
Esperados más relevantes.
• Están organizados en los mismos 3 Ámbitos de
Aprendizajes.
• Incluyen los mismos 8 Núcleos de
Aprendizajes.
• Cada Núcleo se subdivide en 16 Ejes de
Aprendizaje, propuestos por los Mapas de
Progreso del nivel.
 Ámbito Núcleo Eje
Formación Personal Autonomía Motricidad
y Social Cuidado de sí mismo
Independencia

Identidad Reconocimiento y
aprecio de sí mismo
Reconocimiento y
expresión de
sentimientos
Convivencia Interacción social
Formación valórica
 Ámbito Núcleo Eje
Comunicación Lenguaje verbal Comunicación
oral
Iniciación a la
lectura
Iniciación a la
escritura
Lenguajes Expresión
artísticos creativa
Apreciación
estética
 Ámbito Núcleo Eje
Relación con el Seres vivos y su Descubrimiento del
medio natural y entorno mundo natural
cultural
Grupos humanos, Conocimiento del
sus formas de vida y entorno social
acontecimientos
relevantes
Relaciones lógico- Razonamiento
matemáticas y lógico-matemático
cuantificación Cuantificación
• Indica Aprendizajes esperados de las Bases, para
evidenciar la coherencia entre este instrumentos
y los programas pedagógicos.
• Explicita Logros de Aprendizaje, que
corresponden a Mapas de Progreso.
• Aprendizajes esperados más específicos que en
las Bases Curriculares.
• Cada Aprendizaje esperado presenta Ejemplos de
Desempeño (comportamientos observables en
que se manifiesta el aprendizaje del niño)
• Ejemplos de experiencias de aprendizaje.
 Relación con las BCEP
• Son un instrumento curricular derivado de las
Bases Curriculares.
• Los Aprendizajes Esperados más específicos
permiten concretar las intencionalidades
pedagógicas.
 Relación con los Mapas de Progreso.
• Permiten dar menor o mayor grado de
complejidad a los aprendizajes esperados:
- AE de NT1: Coordina algunas de sus habilidades
motrices gruesas, controlando sus movimientos y
desplazamientos, alternando velocidades,
direcciones, posiciones e implementos.
- AE de NT2: Coordina sus habilidades motrices
gruesas, controlando diversos movimientos y
desplazamientos, alternando diferentes
velocidades, direcciones, posiciones e
implementos.
 Trabajo Grupal 2: Selección de
Aprendizajes Esperados.
Trabajo grupal con Ámbito Comunicación de
Programas Pedagógicos.
• Formar 3 grupos (1 para cada Eje del Núcleo:
Lenguaje Verbal)
• En Aprendizajes Esperados del Eje elegido (de los
seleccionados en los PP), seleccionar cuáles
trabajarían en el Primer Semestre y cuáles en el
Segundo Semestre.
• Comentar en qué criterios se basaron.
• Entregar selección escrita en hoja entregada.