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CICLO: AVANZADO
GRADO:2do Grado
CAMPO: CIENCIAS
E stimado(a) estudiante:
OBSERVAR LEER
ESCRIBIR INVESTIGAR
PENSAR IDEAS
ANALIZAR EVALUACION
ORIENTACION
ACTIVIDAD
ATENTO
FICHA DE AUTOAPRENDIZAJE N° 1
GRADO : 2do
CAMPO : CIENCIAS
CICLO : AVANZADO
ALUMNO:…………………………………………………………………....................................................
PROPOSITO: Que los estudiantes comprendan que todo ser vivo, realiza las funciones de nutrición
y estos sistemas se interrelacionan realizando un trabajo, también conocerán que es una fracción y
realizaran operaciones de fracciones.
EJE TEMATICO:”VALOREMOS EL TRABAJO”
L os Alimentos contienen nutrientes que el cuerpo humano necesita: proteínas, grasas e hidratos de carbono. Sin embargo, las
células del organismo no pueden utilizar estos nutrientes en la forma en que se encuentran en la naturaleza, deben sufrir
transformaciones al interior del
SISTEMA DIGESTIVO.
A este proceso de transformación de los alimentos, se denomina digestión. Sólo a través de él, los alimentos pueden pasar a la sangre
y llegar a todas las células del organismo.
El aparato digestivo del ser humano, está compuesto por tubo digestivo (lugar por donde pasan los alimentos), y glándulas anexas
(salivales, hígado, páncreas), que no forman parte del tubo digestivo, pero fabrican jugos que vierten en él, ayudando a la d igestión.
Existen dos tipos de digestión: mecánica y química.
La digestión mecánica reduce los alimentos, dejándolos en pequeños pedazos. Esta función la realizan los dientes y las
paredes del estómago.
La digestión química transforma los nutrientes en sustancias más simples y tan pequeñas, que sean capaces de atravesar
las paredes del intestino delgado y penetrar al Sistema Circulatorio. La digestión química ocurre en la boca, estómago e
intestino delgado.
El hombre es un animal heterótrofo porque no posee la capacidad de sintetIzar los nutrientes que necesita. Esta modalidad de
nutrición requiere una organización estructural y funcional que permita la incorporación, degradación y asimilación de las sustancias
nutritivas: el sistema digestivo.
EL SISTEMA RESPIRATORIO
La respiración es un proceso involuntario y automático, en que se extrae el oxígeno del aire inspirado y se expulsan los gases de
desecho con el aire espirado.
Respiración consiste en tomar oxígeno del aire y desprender el dióxido de carbono que se produce en las células.
El aire entra en los pulmones y sale de ellos mediante los movimientos respiratorios que son dos:
1. la Inspiración: el aire penetra en los pulmones porque estos se hinchan al aumentar el volumen de la caja torácica, lo cual es
debido a que el diafragma desciende y las costillas se levantan.
2. la Espiración: el aire es arrojado al exterior ya que los pulmones se comprimen al disminuir de tamaño la caja torácica, pues
el diafragma y las costillas vuelven a su posición normal.
Respiramos unas 17 veces por minuto y cada vez introducimos en la respiración normal ½ litro de aire. El número de ins piraciones
depende del ejercicio, de la edad, etc. La capacidad pulmonar total de una persona es de cinco litros.
Cuando el aire llega a los alvéolos pulmonares, parte del oxígeno que lleva atraviesa las finísimas paredes y pasa a los glóbulos rojos
de la sangre. Y el dióxido de carbono que traía la sangre pasa al aire, así la sangre venenosa se convierte en sangre arterial esta
operación se denomina hematosis.
El oxígeno tomado en los alvéolos pulmonares es llevado por los glóbulos rojos de la sangre hasta el corazón y después distribuido
por las arterias a todas las células de cada uno de los músculos del cuerpo, fundamentalmente a aquellos que están efectuando el
mayor desgaste de oxigeno.
El dióxido de carbono que se encuentra en las células de los músculos, es recogido en parte por los glóbulos rojos y transportado por
las venas hasta el corazón y de allí es llevado a los pulmones para ser arrojado al exterior.
La Respiración de las células de los músculos es fundamental dado que son ellas las que toman el oxígeno que les lleva la sangre y/o
utilizan para quemar los alimentos que han absorbido, allí producen la energía que el cuerpo necesita.
EL SISTEMA CIRCULATORIO
El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxígeno a las células, y para recoger los desechos metabólicos que se han
de eliminar después por los riñones, en la orina, y por el aire exhalado en los pulmones, rico en dióxido de carbono (CO2). De toda
esta labor se encarga la sangre, que está circulando constantemente.
El aparato circulatorio se compone del corazón, arterias y arteriolas, venas, vénulas y capilares.
El sistema circulatorio representa un conjunto de órganos especializados en transportar los alimentos y gases respiratorios por todo el
cuerpo, se especializan para facilitar la circulación de la sangre en el organismo.
El sistema cardiovascular sirve para:
1) Distribuir los nutrientes por todo el cuerpo.
2) Está relacionado con el intercambio de gases (oxígeno y dióxido de carbono).
3) Recoge y retira los productos de desecho del metabolismo celular y los lleva al sistema excretor.
4) Transporta reguladores químicos, tales como hormonas o sustancias formadas en las glándulas de secreción interna.
5) Lleva energía calorífica desde las regiones internas del cuerpo hasta la piel, o sea, tiene que ver con la regulación de la temperatura
corporal
http://www.atradiz.sidinet.com.mx/anatomia/sistema%20digestivo.html
¿Qué observas?
1 2 3
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I.FUNCION DE NUTRICION
Son procesos que ocurren al interior del organismo .permite que los
alimentos que ingieres sufran transformaciones para integrarse a las
distintas estructuras de tu cuerpo (órganos, sangre)
FUNCION DE NUTRICION
Se realiza en
el el el el
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1.1.PROCESO BÁSICO EN LA FUNCIÓN DE LA DIGESTION
Ahora conocerás como se realiza la digestión, uno de los procesos básicos de la función de
nutrición.
Completa la información utilizando las palabras que correspondan.
1.-Relaciona con una línea los órganos y sistemas según estimes conveniente:
A) Corazón
b) Arterias PROCESO DE CIRCULACION
c) Pulmones
d) Vejiga
e) Faringe PROCESO DE RESPIRACION
f) Nariz
g) Venas
h) Bronquios PROCESO DE EXCRECION.
i) Riñones
SISTEMA
DIGESTIVO
SISTEMA
RESPIRATORIO
SISTEMA
CIRCULATORIO
SISTEMA
EXCRETOR
3.-Completa el crucigrama;
VERTICALES
1.-organos esenciales de la respiración.
2.-cavidades de la nariz que calienta filtran y humedecen el aire.
3.-cavidad donde se tritura los alimentos.
4 .-Órgano por donde se filtran las sustancias desechables.
HORIZONTALES.
5-Sacos diminutos revestidos por finísimos capilares.
6.-Son conductos de paredes gruesas por donde se desplaza la sangre.
7.-Via común para el bolo alimenticio y el aire inspirado.
8.-Organo donde se mezcla los alimentos con el jugo gástrico.
9.-organo muscular que bombea la sangre.
HORIZONTAL Y VERTICAL
10.-Organo que absorbe los nutrientes y se lleva la sangre.
4 10
2
3
5
1 9
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…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
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EVALUACION
I.- Completa el mapa conceptual de las funciones vitales de nutrición de los seres
vivos..
FUNCION VITAL
de
NUTRICION
de los
SERES VIVOS
son
……………………………………………………………………………………………….
2.-En que órgano del sistema digestivo se realiza la transformación de los alimentos.
……………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………....
……………………………………………………………………………………………….
4.-En que lugar de aparato respiratorio se realiza la absorción del oxigeno y el dióxido
de carbono
……………………………………………………………………………………….............
5.-Escribe las sustancias que son nocivas a nuestro organismo y que órganos los
Elimina.
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
III.-En cada recuadro se encuentra la imagen escribe la función de los sistemas según
corresponda
AUTOEVALUACION
¡Que he aprendido? ¡Como he aprendido? ¿Para que sirve?
I.FRACCION
Las fracciones se representan por dos números separados por una rayita horizontal.
El primero se escribe encima de la raya y se llama denominador.
El segundo se escribe debajo de la raya y se llama denominador.
El denominador indica el número de partes en que se ha dividido la unidad.
En la figura 2 se muestra una cuadrado ABCD, que ha sido dividido en 9 partes iguales
,por lo que el denominador es el numero 9.El numerados indica cuantas partes, entre las
que se ha dividido la unidad, se toman o considerar las partes sombreadas, son cuatro .Por
tanto ,el numerador será 4.
El numerador y denominador juntos se llaman términos del quebrado.
FIGURA Nº2
B C
A D
4 Numerador
9 Denominador
I.3.SIMPLIFICACION DE FRACCIONES
Observa los siguientes gráficos:
Figura A
Entonces:
4 = 2x2 (simplificamos el 2 en el numerador y denominador)
6 2x3
Luego 4= 2
6 3
Dela misma forma
---------------------------------------------------------------------------------------------
2.¿Que fracción de la cosecha enviaron la tercera y cuarta semana?
---------------------------------------------------------------------------------------------
3Al termino de las cuatro semanas, ¿Qué parte de la cosecha han enviado?
---------------------------------------------------------------------------------------------
2.I.ADICION DE FRACCIONES
A. FRACCIONES HOMOGENEAS
= 1 = 2
10 10
Ahora ,juntemos ambas partes para saber el total de envíos en las dos primeras semanas.
= 1 = 2 = 3
10 10 10
a + c = a +c
b b b
Respuesta: María y Pedro han enviado las dos primeras semanas 3/10 de la totalidad.
b. respondamos a la segunda pregunta:
ahora ilustraremos los dos envíos siguientes:
2/5 1/4
B. FRACCIONES HETEROGENEAS
EJEMPLOS:
1. 1.SUMAR 1, 5, Y 3
3 6 7
Resolucion: Damos común denominador.
5= 7x5 =35
6 42 42
3= 6x3 =18
7 42 42
1 + 5 + 3 + 14 + 35 +18 = 14 + 35 + 18 = 67
3 6 7 42 42 42 42 42
2.2.SUSTRACCION DE FRACCIONES
Minuendo a
b
a = c = x significa que : x + c = a
b d y y d b
En este caso se restan los numeradores y a esta resta ,se le pone el mismo
denominador.
EJEMPLO:
Sustraer: 5 de 8
9 9
Resolucion:
Esta operación consiste en la resta de:
8 novenos -5 novenos = 3 novenos
8–5=8–5 =3=1
9 9 9 9 3
3 _ 1 = 2
4 4 4
Cuando las fracciones son heterogéneas, para poderlas restar hay que
convertirlas en fracciones homogéneas, dándoles un común denominador.
Ejemplo: Restar: 2 de 3
5 4
Resolución:
3 – 2 = ? Damos un común denominador.
4 -5 2
4 -5 2 común denominador =2x2x5 = 20
1 -5 5
1 -1
Luego: 3 = 5x 3 = 15
4 20 20
2= 4x2= 8
5 20 20
De donde:
3 – 2 = 15 – 8 = 15 – 8 = 7
4 5 20 20 20 20
3–2=7
4 5 20
b) 8 x 3 = 8 x 3 = 24
4 4 4
( + ) x ( +) = ( +)
( - ) x ( - ) = ( +)
2.4. DIVISION DE(FRACCIONES
+ ) x ( - ) =DE
( -FRACCIONES
)
( - ) x ( + )= ( - )
La división de fracciones es multiplicar la fracción dividiendo por
el reciproco de la fracción del divisor.
Observe el dibujo:
Reflexione sobre la pregunta. ¿Cuántas veces cabe 1 en 1 ?
8 2
Se trata de dividir 1 entre 1
2 8
1:1=1x8=8= 4
2 8 2x 1 2
1 1
2 8
Como la división es la operación inversa a la multiplicación la haremos de
modo inverso. Así pues, para dividir dos fracciones se multiplica la
“fracción dividendo” por la fracción divisor” invertida.
Ejemplo.
12 8 48
3 4 = 24
AFIANZA TU APRENDIZAJE
1.-Establecer la fracción del sistema digestivo órganos y glándulas anexas y graficarlo:
boca, faringe, esófago, estomago, intestino delgado, intestino grueso.
glándulas salivales, hígado, páncreas .
Fracción: ………………………
Fracción:…………………………
Fracción:……………………….
5.-Observa y complete la parte sombreada de estas figuras, se expresan con una fracción,
indique en cada caso el numerador y denominador y después la fracción.
a)
Numerador:……………………….
Denominador:……………………
Fracción:…………………………
b)
Numerador:…………………………
Denominador:………………………
Fracción…………………………….
7 8
12 15
a) 12 + 6 =
7 7
b) 6 + 8 =
4 4
c) 2 , 5 , y 4
3 6 5
B.Resta de fracciones
a) 6 - 8 =
9 9
b) 6 - 6=
4 2
C. Multiplicación de fracciones
a) 8 x 4 =
3 5
b) 3 de 4 =
3 2
c) 6 x 2 x 3 =
7 2 3
D. División de fracciones
a) 2 : 4 =
4 6
b) 6 : 2 =
3 6
EVALUACION
EJERCICIO Nª1
1.-En el cuadrado ABCD
B C
A D
a)¿En cuántas partes se ha dividido el cuadrado ABCD?
Rpta:…………………….
B)¿Cuántas partes se han sombreado?
Rpta:………………………
c)¿Cuantas partes ha sin sombrear?
Rpta:……………………….
d)¿Que fracción del cuadrado ABCD se ha sombreado?
Rpta:……………………….
e)¿Qué fracción del cuadrado ABCD no se ha sombrado?
Rpta:……………………….
c)
Numerador:……………………………..
Denominador:…………………………..
Fracción:…………………………………
d)
Numerador:…………………….
Denominador:………………….
Fracción:……………………….
e)
Numerador:………………………..
Denominador:……………………..
Fracción:……………………………
EJERCIONª 2
3. Escribe las fracciones o los nombres de las fracciones.
Fracción Se lee
4/5
seis treceavos
2/13
nueve doceavos
6/14
doce veintitresavos
9/15
EJERCICIO Nª 3
4. Raye o sombree en cada figura las partes que indican las fracciones:
a)2/6 b)4/6
c) 5/14 d)3/8
EJERCICIO Nª 4
A. Reducir la siguiente fracción a común denominador 2, 1, y 5
3 4 6
EJERCICIO Nª 5
Realiza las siguientes operaciones de fracciones:
A. Suma de fracciones:
d) 4 + 5 = 4 + 5 =
7 7 7
e) 6 + 8 = 6 + 8 =
-4 -4 -4
f) 1 , 5 ,y 3
4 6 7
B.Resta de fracciones
c) 3 de 6 =
9 9
d) 4 de 4 =
5 4
C. Multiplicación de fracciones
d) 6 x 4 =
11 3
e) 6 de 8 =
4 2
f) 5 x 4 x 3 =
5 2 3
D. División de fracciones
c) 1 : 2=
2 4
d) 4 : 2=
2 8
AUTOEVALUACION
Bibliografia :
MANUEL COVEÑAS NAQUICHE
1er GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA.