SÍLABUS

INGLÉS

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ÍNDICE

CONTENIDO................................................................................................ PG.

1.- DENOMINACIÓN DE LOS NIVELES ESTABLECIDOS EN EL

CENTRO DE LENGUAS MODERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE
GRANADA ................................................................................................. 2

2.- TABLA DE EQUIVALENCIA DE LOS NIVELES DEL CENTRO DE

LENGUAS MODERNAS Y DEL MARCO REFERENCIA COMÚN
EUROPEO PARA LAS LENGUAS ............................................................. 2

3.- TIEMPO EMPLEADO EN LA DOCENCIA/ APRENDIZAJE DE LOS

NIVELES .................................................................................................... 2

4.- DESCRIPCIÓN DE OBJETIVOS .......................................................... 3-4-5

5.- LIBROS DE TEXTOS .............................................................................. 6-7

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1.- DENOMINACIÓN DE LOS NIVELES ESTABLECIDOS EN EL CENTRO DE

LENGUAS MODERNAS DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA

NIVELES DESCRIPCIÓN
NIVEL I ELEMENTAL
NIVEL II INTERMEDIO BAJO
NIVEL III INTERMEDIO
NIVEL IV INTERMEDIO ALTO
NIVEL V AVANZADO BAJO
NIVEL V FCE FIRST CERTIFICATE
NIVEL VI AVANZADO
NIVEL VI CAE CAMBRIDGE ADVANCED EXAM
NIVEL VII AVANZADO ALTO
NIVEL VIII SUPERIOR

2.- TABLA DE EQUIVALENCIA DE LOS NIVELES DEL CENTRO DE LENGUAS

MODERNAS Y DEL MARCO REFERENCIAL COMÚN EUROPEO PARA LAS
LENGUAS
MARCO REFERENCIA I NIVELES CLM
A1 I-A,I-B
A2 II-A, II-B
B1 III-A, III-B, IV-A, IV-B
B2 V-A, V-B, VI-A, VI-B
C1 VII-A, VII-B
C2 VIII-A, VIII-B

Para más información sobre las competencias que se asocian con cada nivel, se puede dirigir
a http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/marco/cvc_mer.pdf

3.- TIEMPO EMPLEADO EN LA DOCENCIA / APRENDIZAJE DE CADA

UNO DE LOS NIVELES. A PARTIR DEL CURSO 08/09.
El tiempo empleado en cada uno de los niveles es 120 horas, dividido normalmente
en 60 horas por etapa (dos cuatrimestres) con la excepción de los cursos intensivos y los
cursos de preparación de examen Ej., Acreditación de nivel B1. dfd
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4.- DESCRIPCIÓN DE OBJETIVOS PARA CADA UNO DE LOS NIVELES

Los objetivos generales que se enumeran para cada uno de los niveles de aprendizaje
se basan en los descriptores establecidos por el Consejo de Europa en el Marco común europeo de
referencia para las lenguas.

NIVEL I - ELEMENTAL

OBJETIVO GENERAL

El alumno debe estar capacitado para expresarse y hacer y responder a preguntas en

situaciones cotidianas, además de mantener conversaciones sencillas sobre experiencias
personales. Comprender el sentido general de textos breves y elaborar textos breves
relacionados con su experiencia personal.

NIVEL II - INTERMEDIO BAJO

OBJETIVO GENERAL

El alumno debe llegar a un nivel de comprensión y expresión en una variedad de temas y

situaciones con relativa facilidad, captando y participando en conversaciones básicas en
situaciones cotidianas. Debe comunicar ideas relacionadas con problemas, entender e
interpretar textos breves (algunos auténticos), y producir redacciones básicas sobre
experiencia personal.

NIVEL III - INTERMEDIO

OBJETIVO GENERAL

El alumno debe estar capacitado para entender y comunicar con suficiente habilidad
para podercontrolar situaciones y temas cotidianos, tales como el trabajo, vacaciones, rutinas
o descripciones ysituaciones de 'supervivencia'. Debe entender grabaciones de conversaciones o
entrevistas autenticas y comprender e interpretar textos de cierta longitud y complejidad,
tratando a veces de temas de actualidad.
Debe redactar textos más complejos tanto de su propia experiencia como de otros temas
de interésgeneral.

NIVEL IV - INTERMEDIO ALTO

OBJETIVO GENERAL

El alumno debe estar capacitado para entender en mayores cantidades grabaciones

auténticas de conversaciones, entrevistas, discursos, etc. de diversos temas. Responder,
participar y controlar actividades y situaciones semi-auténticas. Leer e interpretar textos de
tamaños variables, incluyendo libros de lectura graduada con cierta complejidad. Redactar
con competencia narraciones complejas de su propia experiencia y de otros temas de interés
general.
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NIVEL V - AVANZADO BAJO

OBJETIVO GENERAL

El alumno debe consolidar y extender la comprensión del uso del idioma. Hay un énfasis en
grabaciones auténticas y el alumno debe responder y comentar sobre éste materia con
atención a los detalles, aunqueno esté muy relacionado con su propia experiencia. Además de
la eliminación progresiva de las dificultades de participación y comunicación, se estudian
estrategias para garantizar que el alumno puede desarrollar conversaciones con mayor
independencia. Debe sentirse capacitado par entender e interpretar textos de un tamaño
apreciable incluyendo material auténtica que cubra una amplia gama de temas.

NIVEL V FCE - FIRST CERTIFICATE

OBJETIVO GENERAL

El alumno debe consolidar y extender la comprensión del uso del idioma, enfocándose
hacia el examen de First Certificate. Hay una énfasis en grabaciones auténticas y el alumno
debe responder y comentar sobre éste materia con atención a los detalles, aunque no esté
relacionado con su propia experiencia. Además de la eliminación progresiva de las dificultades
de participación y comunicación, se estudianestrategias para garantizar que el alumno pueda
desarrollar conversaciones con mayor independencia. Debe sentirse capacitado para entender
e interpretar textos de un tamaño apreciable incluyendo materiaauténtica que cubra una amplia
gama de temas.

NIVEL VI - AVANZADO

OBJETIVO GENERAL

El nivel seis consiste en un amplio repaso de temas anteriores además de una amplia
gama de contenido nuevo de gramática y de léxico. Los alumnos han de estar estimulados
por una gran variedad de materiales. Se estudian aspectos de la gramática de una forma
más profunda y compleja para que el alumno pueda expresarse con más precisión y con un
gran dominio del idioma. A este fin se utiliza más material auténtica, tanto de lectura como
auditiva de la cual el alumno debe comprender información específica y general a un nivel alto.
Debe redactar utilizando varias técnicas de escritura incluyendo hacer resúmenes, informes y
cartas formales e informales, haciendo hincapié en la estructuración y organización de las
redacciones.

NIVEL VI CAE - CAMBRIDGE ADVANCED EXAM

OBJETIVO GENERAL

El objetivo de este curso es preparar el alumno para superar el Cambridge Advanced

Exam. Losobjetivos generales son iguales que los del apartado 5.8 arriba indicados, además
de dar especialhincapié en práctica de exámenes.
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NIVEL VII - AVANZADO ALTO

OBJETIVO GENERAL

El alumno debe mejorar la fluidez y, sobre todo, la precisión del uso de

vocabulario y gramática, así como rectificar interferencias de la lengua madre.
Debe introducir nuevas estructuras y ampliar su base de fluidez a través de
transformaciones y el estudio de sinónimos. La enseñanza de un vocabulario
extenso y amplio se concentra en el estudio de palabras fácilmente confundidas,
sutilezas de significado y campos léxicos. Se repasa la gramática más
problemática en la cual el alumno debe interpretar las reglas porsí mismo.
Además del manual de clase, el alumno trabaja con frecuencia con películas,
prensa, publicidad,etc. Empezará a contextualizar el inglés americano y el inglés
británico y vincular el idioma con susrespectivas culturas.

NIVEL VIII - SUPERIOR

OBJETIVO GENERAL

En este nivel se da por hecho que el alumno es capaz de comunicarse

en inglés a un alto nivel. Por lo tanto el curso pretende mantener ese nivel y
además abrir nuevas posibilidades para el alumno. Los alumnos tienen que
acostumbrar a comunicarse en unas situaciones ajenas a su experiencia
cotidiana y considerar estructuras lingüísticas que todavía no han visto. Se
repasa la gramática de los niveles anteriores en profundidad y se amplia el
léxico dentro de campos específicas de interés. El estudio de las culturas
americana y británica es otro elemento significativo. Se realizan estudios críticos
de películas, videos y otros medios siempre con el fin de ver el lenguaje dentro
de un contexto real para estimular a los alumnos a pensar y hablar a un nivel
cada vez más profundo.

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5.- LIBROS DE TEXO

Los objetivos específicos de cada nivel corresponden a los contenidos de los libros de
texto que se utiliza. En el año académico 2010-2011 son los siguientes:

NIVEL 1 New English File Elementary (Oxford University Press)

Primer cuatrimestre (1A) Segundo cuatrimestre (1B)

Unidades 1-4 Unidades 5-8

NIVEL 2 New English File Pre-intermediate (Oxford University Press)

Primer cuatrimestre (2A) Segundo cuatrimestre (2B)

Unidades 1-4 Unidades 5-8

NIVEL 3 New English File Intermediate (Oxford University Press)

Primer cuatrimestre (3A) Segundo cuatrimestre (3B)

Unidades 1-3 Unidades 4-6

NIVEL 4 New English File Upper-intermediate (Oxford University Press)

Primer cuatrimestre (4A) Segundo cuatrimestre (4B)

Unidades 1-5 Unidades 6-10

NIVEL 5 Total English Upper-intermediate (Pearson)

Primer cuatrimestre (5A) Segundo cuatrimestre (5B)

Unidades 1-5 Unidades 6-10

NIVEL 6 Total English Advanced (Pearson)

Primer cuatrimestre (6A) Segundo cuatrimestre (6B)

Unidades 1-5 Unidades 6-10

NIVEL 7 Straightforward Advanced (Macmillan)

Primer cuatrimestre (7A) Segundo cuatrimestre (7B)

Unidades 1-5 Unidades 6-10
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NIVEL 8 Towards Proficiency (Oxford UniversityPress)

Primer cuatrimestre (8A) Segundo cuatrimestre (8B)

Unidades 1-6 Unidades 7-12

FIRST CERTIFICATE Ready for FCE (Macmillan)

Primer cuatrimestre (FCE A) Segundo cuatrimestre (FEC B)

Unidades 1-7 Unidades 8-14

CAE CAE Result (Oxford University Press)

Primer cuatrimestre (CAE A) Segundo cuatrimestre (CAE B)

Unidades 1-6 Unidades 7-12

Para más información sobre los libros y para hacer ejercicios de

gramática, vocabulario y pronunciación, se recomienda visitar los
siguientes páginas web:

Niveles 1-4: http://www.oup.com/elt/global/products/englishfile/

Niveles 5-6:
http://www.pearsonlongman.com/totalenglish/resources/downloads

Nivel 7: http://www.macmillanenglish.com/straightforward/

Nivel 8: http://www.oup.com/elt/catalogue/isbn/

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