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¿Qué es la sintaxis?
Como ya vimos, no nos comunicamos con palabras sueltas, sino con oraciones.
Para formar una oración, las palabras establecen relaciones entre sí, a las que llamaremos construcciones. La
palabra base a partir de la cual se construye una significación mayor se denomina núcleo. Por ejemplo:
Llueve mucho (lo más importante es que llueve, por eso, llueve es el núcleo de esa construcción. Estos
núcleos darán, además, el nombre a la construcción (observá y completá los espacios en blanco).
A su vez, las palabras o construcciones pueden subordinarse (sub: debajo = ordenarse en un plano inferior a)
o coordinarse (co: al mismo nivel = ordenarse en un plano de igualdad) entre sí gracias a otras palabras, que
funcionan como conectores. Estas palabras son las preposiciones y las conjunciones.
Las palabras que conectan en un plano de subordinación son las preposiciones: tiburón sin dientes (en este
caso, tiburón tiene un valor central; dientes, no: está subordinado por la preposición de) Otro ejemplo: pasó
sin saludar: lo central es que pasó; saludar está subordinado por la preposición sin): blanco y azul (en este
caso, ambos términos tienen el mismo valor: están coordinados por la conjunción y)
Construcción sustantiva
1. Modificador directo.
2. Modificador indirecto
3. Aposición
La concordancia puede ser de género, número y persona (persona, en el caso del verbo, lo veremos más
adelante) En el caso que nos ocupa, sustantivos y adjetivos, estos expresan en sus desinencias o
terminaciones género masculino / femenino, y número singular / plural. También hay adjetivos invariables
en cuanto al género, es decir, que no varían en relación con el sustantivo al que modifican. Ubicá las
palabras de los ejemplos según corresponda:
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¿Qué es la sintaxis? // Clases de construcciones // Concepto de modificador // Construcciones sustantivas
género número
sustantivo
adjetivo
1.___________________________________ 2._____________________________________
3____________________________________ 4. _____________________________________
5. ___________________________________ 6. _____________________________________
Espada para jugar. Espada sin filo. Espada de Hércules. Espada con filo mortal.
Como observarás, en todos los casos el núcleo de la construcción se encuentra limitado en su sentido.
TODOS los modificadores (ya sean del sustantivo, del adjetivo, del verbo, del adverbio) limitan siempre el
sentido del término modificado (si la espada es de metal, ya no es de plástico, de oro ni de cartón). Hemos
dejado un espacio arriba para que analicemos con la profe estas estructuras.
Copiá en la carpeta y resolvé (ojito, copiá siguiendo la ortografía, no hagas cualquier cosa)
Analizá sintácticamente (es decir, que vas a determinar qué función cumplen las palabras entre sí en las
oraciones que forman el siguiente párrafo). Lo que te pedimos que analices es: oración bimembre o
unimembre; división en sujeto (expreso o tácito) y predicado; análisis de los sujetos. determinación de los
núcleos de los predicados. (Copiá esta consigna y dejá cuatro renglones en blanco entre cada renglón escrito
para facilitar el análisis sintáctico. No te olvides de analizar también el título y el subtítulo)
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¿Qué es la sintaxis? // Clases de construcciones // Concepto de modificador // Construcciones sustantivas
La saga de Harry Potter pertenece al género maravilloso. En el género maravilloso los personajes no dudan
de los acontecimientos. Aceptan como lógica la existencia de hadas, brujas o duendes. Los relatos con
elementos maravillosos son antiquísimos y aún tienen plena vigencia. El éxito internacional de esta creación
es una prueba de ello.
3. Aposición: Este modificador es SIEMPRE un sustantivo (o una construcción sustantiva) que al referirse a
otro sustantivo lo limita en su significación, aclarándola.
Observá que el sustantivo club en el primer caso puede ser cualquier club; sin embargo, al agregarle otro
sustantivo, limitamos su significado (es ese y ningún otro). Insistimos en esto para que vayas comprendiendo
que cuando construimos significados sintácticos limitamos el sentido principal del núcleo al agregarle
modificadores.
Hemos dejado un espacio arriba para que analices los ejemplos con tu profe.
La mayoría de las veces la aposición va entre pausas, ya que cuando aclaramos siempre hacemos una
pausa. NO VA ENTRE PAUSAS PORQUE SEA UNA APOSICIÓN, SINO PORQUE LA APOSICIÓN ACLARA. Se
exceptúa cuando el sustantivo que funciona como aposición es propio, como en los ejemplos de arriba. En
los ejemplos siguientes hemos puesto ejemplos de aclaraciones. Subrayá las aposiciones y explicá al lado por
qué es o no es una aposición, tachando lo que no corresponda.
Copiá en la carpeta y resolvé (Insistimos, insistimos, INSISTIMOS, copiá SIEMPRE prestando atención a la
ortografía, fijate bien en cómo lo escribió el profesor o cómo está escrito en el texto que estés
transcribiendo)
Analizá sintácticamente. Lo que te pedimos que analices es: oración bimembre o unimembre; división en
sujeto (expreso o tácito) y predicado; análisis de los sujetos. determinación de los núcleos de los predicados.
No te olvides de analizar el título.
Finalmente Diego, mi hermano, le rompió la cara a un compañerito. La maestra de su grado nos convocó a
una reunión. La psicóloga del colegio, una mujer paciente, lo hizo dibujar un montón. Después habló
conmigo, a solas, y me explicó bastante bien la situación. La reacción de mi hermano, la violencia, era algo
normal en su nueva situación.
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