Professional Documents
Culture Documents
SINOPSIS
HASIL PEMBELAJARAN
1
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
KERANGKA TAJUK
SENI VISUAL
SENI MUZIK
PERGERAKAN
2
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
1. SENI VISUAL
HASIL PEMBELAJARAN
3
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
1.2.1.1 Garisan
4
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Rajah 1 : Garisan
1.2.1.2 Rupa
Rajah 2: Rupa
5
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
1.2.1.3 Bentuk
6
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
1.2.1.4 Jalinan
i. Jalinan tampak
7
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Rajah
5: Jalinan
Sentuh
1.2.1.5 Ruang
Rajah 6: Ruang
1.2.1.6 Warna
8
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Prinsip-Prinsip Rekaan
9
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
1.3.1 Harmoni
Rajah 8: Harmoni
1.3.2 Kontra
Rajah 9 : Kontra
1.3.3 Penegasan
10
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Rajah 10 : Penegasan
1.3.4 Imbangan
Rajah 11 : Imbangan
1.3.5 Pergerakan
11
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Rajah 12 : Pergerakan
1.3.6 Kepelbagaian
12
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
1.3.7 Kesatuan
Rajah 14 : Kesatuan
14
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
keris
i. Penuh
ii. Turun satu suku
iii. Turun tiga suku
iv. Turun separa
v. Sisik ikan
vi. Selang seli
vii. Tampak dam dan tampak catur
viii. Siku keluang
ix. Pucuk rebung
x. Orgee
xi. Batu bata
xii. Tunggal
xiii. Berpusat
xiv. Sendeng
xv. Berombak
xvi. Jidar
xvii. Berjalut
xviii. Cerminan
i. Corak terancang
- Lukisan
- Catan
- Cetakan
- Capan
- Lipatan dan Guntingan
- Resis
- Kolaj
- Kaligrafi
15
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
- Titisan
- Renjisan
- Ikatan dan celupan
- Tiupan
- Pualaman
- Lipatan
- Tarikan
16
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
i. Arca timbul
ii. Arca asemblaj
iii. Arca bergerak
iv. Arca stabil
v. Model
vi. Diorama
vii. Boneka
viii. Topeng
ix. Origami
17
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
i. Alam semulajadi
ii. Perasaan dalaman, khayalan dan imaginasi
si
pelukis
iii. Aliran dan tema sejagat
iv. Keperluan dan pengalaman harian
i. Alat domestik
ii. Alat permainan
iii. Alat mempertahankan diri
iv. Alat Perhiasan Diri
v. Batik
vi. Seni tekat
vii. Tembikar
viii. Anyaman
ix. Tenunan
18
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Rajah 22:
Seni Tekat
19
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Rajah 23 : Gasing
Rajah 24 : Tembikar
Rajah 25:
Tenunan
TAJUK 2 PENDEDAHAN KEPADA PENGETAHUAN DAN
20
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
2. SENI MUZIK
SINOPSIS
HASIL PEMBELAJARAN
KONSEP MUZIK
I. IRAMA
21
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
CORAK
IRAMA IRAMA
RENTAK
Rajah 1 : Irama
II. HARMONI
HARMON PERGERAKA
I N KOD
ARPEGGIO
TRIAD
Rajah 2 : Harmoni
22
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
III. MELODI
MELOD PIC
I
SKEL
JEDA
Rajah 3 : Melodi
IV. EKSPRESI
EKSPRESI
DINAMIKS
ISTILAH
TANDA
ISYARAT
Rajah 4: Ekspresi
23
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
V. BENTUK
Contoh:
VII. Jalinan
24
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Kemahiran Ensembel
- Menyanyi dalam ensembel vokal
senada
- Menyanyi dalam ensembel vokal
berharmoni
- Mendengar dengan teliti dan selektif
25
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Membentuk disiplin
Membentuk sifat bekerjasama
Sifat bertolak ansur
Memberi rangsangan
Memberi kegembiraan
Merentas kurikulum
Emosi
Memupuk keyakinan diri
26
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
3. SENI PERGERAKAN
SINOPSIS
HASIL PEMBELAJARAN
27
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
3.3.2.1 Berjalan
28
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Aktiviti-aktiviti:
i.
Berjalan bebas menggunakan ruang
ii.
Berjalan dan berhenti bila isyarat
diberi.
iii. Berjalan dengan kelajuan berbeza.
iv. Berjalan mengikut arah yang
berlainan.
v. Berjalan dengan langkah kecil & besar
vi. Berjalan dengan keadaan relak
vii. Berjalan dengan membentuk badan
Menjadi gemuk dan kurus.
viii. Berjalan di atas jari-jari kaki.
3.3.2.2 Berlari
1. Kedudukan kaki
2. Kedudukan badan
3. Kedudukan lutut
4. Hayunan tangan
Aktiviti-aktiviti:
i. Berlari bebas
ii. Berlari bebas & berhenti apabila
isyarat diberikan
iii. Berlari setempat
iv. Berlari cepat & lambat
v. Berlari dengan langkah pendek &
panjang
vi. Berlari ke hadapan & kebelakang
vii. Berlari lurus, berbelok-belok & dalan
bulatan
viii. Berlari dalam arah yang berlainan
ix. Berjalan & berhenti, berlari & berhenti
x. Membuat perbandingan dua
pengalaman.
xi. Bincang mengapa senang berhenti
apabila bergerak lambat
xii. Memperkenalkan konsep momentem
ke hadapan
xiii. Memaklumkan keperluan untuk
memindah pusat graviti dari hadapan
ke belakang
29
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
3.3.2.3 Skip
1. Pergerakan kaki
2. Hayunan tangan :
Aktiviti-aktiviti:
i. Skip bebas
ii. Skip ke hadapan
iii. Skip ke belakang
iv. Skip mengelilingi objek
v. Skip ke dalam dan ke luar
gelung rotan
30
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
3.3.2.4 Galop
1. Pusat graviti
Aktiviti-aktiviti:
31
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
3.3.3.1 Membongkok
3.3.3.2 Meregang
3.3.3.3 Mengilas
3.3.3.4 Memusing
32
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
3.3.3.5 Menolak
3.3.3.6 Menarik
3.3.3.7 Hayun
3.3.3.8 Berbuai-buai
33
WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN
Rujukan Asas
Isbell, R. & Raines, S. (2002 ).Creativity and the arts with young children. NY:
Thomson Delmer Learning
Pica, R. ( 2000 ). Experiences in movement with music, activities & theory. NY:
Thomsen Delmer Learning.
Rujukan Tambahan
Anderson, W.M. & Lawrence, J.E. ( 1991 ). Integrating music into the
classroom. Belmont, California: Wadswort Publishing Co.
Buschner, C.A. (1994 ). Teaching children movement concept and skill. IL:
America Master Teacher Programme.
Dauer, V.P. & Pangrazi, R.P. ( 1998 ). Dynamic pysical education for
elementary school children. New York: Macmillan Publishing Company.
Fogarty, R. (1991). Integrete the curricula. IIIinois: IRI/ Skylight Publshing Ins.
Salmah, Ayub ( 1998 ). Pergerakan kreatif dan pendidikan. P.J. Flo Enterprise
Sdn. Bhd.
34