TEMA I

EL DERECHO PRECORTESIANO
1. ¿Cómo era la cultura Olmeca?
 Se llama olmeca a la "cultura madre" de Mesoamérica.
 La palabra "olmeca" significa "Los que habitan la tierra de hule”.
 El pueblo del jaguar, esta cultura duró siete siglos y medio y pertenece al horizonte
preclásico (2500 a. de N.E. a 200 d. de N.E.)
 Tenían fama de magos y utilizaron drogas, trasmitieron rasgos a las culturas Maya,
Teotihuacana y Zapoteca.
 La civilización Olmeca se constituyó principalmente alrededor de 3 centros
ceremoniales: San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes, además de manifestarse en
otros sitios como Laguna de los Cerros.
 No dejaron grandes monumentos pero existe la pirámide Olmeca en la Venta-
Tabasco.
 Establecimiento de una sociedad teocrática, entre otras.
 Tenían una religión politeísta, gran número de sus dioses eran relacionados con la
agricultura y otros elementos como el sol, el agua, los volcanes, etc.
 El centro de su religión fue el jaguar, se le representaba con la boca olmeca, de forma
trapezoidal, con las comisuras hacia abajo y el labio superior muy engrosado. En
muchos casos con colmillos muy pronunciados, adornos supraciliares y el cráneo
hendido. No se sabe qué tipo de dios pudo ser. Se cree que pudo ser origen del dios
de la lluvia.
 Se acredita a los olmecas el desarrollo del juego de pelota, el calendario, la escritura y
la epigrafía.
 Sus centros ceremoniales fueron abandonados, sin que se conozcan causas de este
hecho.

2. ¿Cómo era la cultura Maya en lo general?

 Habitado por cinco estados del sureste de México que son, Campeche, Chiapas,
Quintana Roo, Tabasco y Yucatán; y en América Central, en los territorios actuales de
Belice, Guatemala, Honduras y El Salvador.
 Se desarrolló entre el siglo IV y X d.c. de nuestra era.
 Con una historia de aproximadamente 3,000 años.
 Se puede clasificar como un imperio, pero no se sabe si al momento de colonizar
impusieron su cultura o si fue un fruto de su organización en ciudades-estado
independientes cuya base eran la agricultura y el comercio.
 La literatura maya ilustra la vida de esta cultura. Obras como el Rabinal Achí, el Popol
Vuh, los diversos libros del Chilam Balam, son muestra de ello.
 En ese territorio se hablaron cientos de dialectos que generan hoy cerca de 44
lenguas mayas diferentes

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  La cerámica maya está catalogada como de las más variadas, finas y elaboradas del
mundo antiguo.
 Los mayas participaban en el comercio a larga distancia en Mesoamérica, y
posiblemente más allá. Entre los bienes de comercio estaban el jade, el cacao, el
maíz, la sal y la obsidiana.
 Los monumentos más notables son las pirámides que construyeron en sus centros
religiosos, siendo el mayor encontrado hasta ahora el de Cancuén, en el sur del Petén,
muchas de cuyas estructuras estaban decoradas con pinturas murales y adornos de
estuco.
 Otros restos arqueológicos importantes incluyen las losas de piedra tallada llamadas
estelas (los mayas las llamaban Tetún, o “tres piedras”), que describen a los
gobernantes junto a textos logográficos que describen sus genealogías, victorias
militares y otros logros.

3. ¿Cómo eran lo Chichimecas en lo general?

 Cultura que se desarrolló en el noroeste del país del actual territorio mexicano, entre el
río Lerma, el lago de Chapala y el actual Durango.
 Eran un pueblo inculto y cruel, se preparaban para la guerra con oraciones y danzas;
en la danza de guerra consumían peyote u hongos alucinógenos.
 El arma principal fue el arco y la flecha, en cuyo manejo tenía gran habilidad; también
tenían otras armas: hachas, cuchillos de pedernal, jabalinas y macanas.
 Estaban organizados en pueblos recolectores, cada grupo tenía un jefe hereditario con
fines militares, la única rama chichimeca que parece haber tenido una organización
política fue la de los Chuachichiles, quienes obedecían a un triunvirato de miembros
de una sola familia, generalmente compuestos de un jefe, su hermano y un hijo.
 Pudieron ser religiosos pero en su organización social faltan los sacerdotes.
 Su lengua era el náhuatl.
 Hicieron frecuentes incursiones en el centro del país, así destrozaron la cultura Tolteca
y se establecieron en una multitud de lugares del altiplano, Tenayuca, siendo éste un
centro chichimeca importante, finalmente se formó un imperio y se estableció en
Texcoco, gobernado por xololtl.
 Comúnmente adoraban al sol y a la luna.
 Ciertos pueblos chichimecas lograron edificar templos-fortaleza, canchas de pelota,
desarrollaron la cerámica, la pintura, los petroglifos, etc.,
 Llama la atención el sistema de la residencia matrilocal, que es el hogar que se forma
alrededor de la madre, esto encuentra su origen en la división de labores entre los
hombres y las mujeres.
 La política de gobierno de los chichimecas fue el cacicazgo, dirigido por el tlatoani,
quien tenía el cargo de jefe civil máximo y supremo sacerdote; dictaba leyes muy
sencillas. "en el caligüe (callihuey, casa grande) era donde habitaba la autoridad
máxima". torquemada dice que "no tienen reyes ni señores, más, entre sí mismos
eligen capitanes, grandes salteadores con quien andan en manadas movedizas,
partidas en cuadrillas; no tienen ley ni religión concertada".

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  Las prácticas matrimoniales eran de dos tipos: la poligamia caracterizaba a los
Chichimecas del norte, y la monogamia a los del sur; en ocasiones había matrimonios
íntertribales para hacer la paz.

4. ¿Cómo era la cultura Azteca en lo general?

 La cultura azteca se caracteriza por ser buenos en la administración, de hecho,
basaban la división de su territorio en 38 provincias tributarias y su organización social
era una estratificación piramidal.
 En lo alto de esta pirámide se encontraban los Nobles y los Sacerdotes.
 Después de estaban los mercaderes y los guerreros.
 Por último se encontraban los labradores y después los esclavos.
 Los principales cultivos que practicaban los aztecas eran el maíz, la fruta, el tabaco y
los chiles.
 Hablaban una lengua llamada náhuatl.
 En la sociedad azteca, el emperador tenía poder ilimitado, que abarcaba todas las
cosas y todas las personas. Junto a él, los guerreros y sacerdotes formaban el grupo
social de mayor poder. Los guerreros eran el principal apoyo del emperador y permitió
la creación de un imperio muy poderoso pero aislado políticamente.
 Transformaron su gobierno aristocrático en monarquía.
 Algunos códices han perdurado a lo largo del tiempo como es el caso del Códice
Borbónico. Se trata de un libro-calendario con dos partes, la primera un libro de los
destinos, llamado tonalamalt y la segunda las fiestas de los meses, xiuhpohualli.
 Los aztecas tenían una cultura superior a la chichimeca y prueba de ello es su
organización social en clanes. Estos clanes llamados calpulli, eran grupos de familias
emparentadas entre ellas que vivían en un sistema patrilineal, no exogámico de
residencia patrilocal
 Mesoamérica estaba constituida por pueblos étnicos, lingüísticos y de una cultura
diversa, aunque tenían una relativa unidad cultural.
 La escritura mezclaba pictogramas, ideogramas y signos fonéticos. En sus escritos
queda reflejada su propia historia, geografía, economía, religión, etc.
 En el plano sexual, sólo existían dos formas de relaciones sexuales permitidas: las que
tenían lugar dentro del matrimonio y las de guerreros solteros con sacerdotisas
dedicadas a la prostitución ritual. Estas últimas se consideraba que estaban protegidas
por la diosa Xochiquétzal.
 Cada aspecto de la vida sexual estaba asociado a un dios diferente.
 La concepción teocrática de algún modo era voz y representación de la divinidad,
quien pedía que se cumpliera las leyes exigidas de los antepasados.
 La mayor parte de la población eran:
 Artesanos, agricultores, servidores públicos, etc., que se organizaban en grupos
de parentesco llamados calpulli.
 Apenas había grupos sociales intermedios. Aquí podemos situar a los
comerciantes.
 También había esclavos que se utilizaban para el trabajo agrícola, el transporte,
el comercio o el servicio doméstico. Algunos de los esclavos se encontraban en

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 esta situación de forma temporal, hasta que pagaran una deuda o una condena.
Otros eran prisioneros de guerra que podían ser sacrificados a Huitzilopochtli.
 En esta educación, la religión tenía un papel importante, pero también se aprendía
escritura, lectura, historia y música
 El Estado intervenía rígida y autocráticamente en la vida azteca, satisfaciendo el
interés colectivo; en algunas ocasiones a través de la guerra, la religión y el derecho.
 Otro aspecto fundamental en la vida cotidiana de los aztecas era la educación, que era
obligatoria, aunque con diferencias según el sexo.
 Para los chicos había dos tipos de escuelas: el telpochcalli y el calmecac. En el
primero se estudiaba en la escuela pero se iba a dormir a casa por las noches y
el segundo era una especie de internado que se reservaba casi íntegramente a
los nobles.
 Las chicas en cambio eran educadas por sus madres en casa para realizar las
tareas del hogar. Sólo las nobles podían ir a aprender a una especie de
monasterio donde vivían hasta el momento del matrimonio.

5. Explica el Derecho Olmeca.

 Poca participación de la mujer en la vida olmeca, quizás nula, no gozaba de status, por
lo tanto no había matriarcado.
 Tal vez existían esclavos que realizaban las tareas más pesadas, o por lo menos un
pueblo sometido por unos cuantos nobles.
 Los olmecas subordinaron una amplia región, aparentemente con carácter teocrático.

6. Explica el Derecho Maya.

 El nuevo imperio era una confederación de ciudades-estados unidos solamente por la
lengua y la cultura,
 Sus documentos fueron sacrificados por el celo religioso, practicaban el derecho
primitivo comparado
 Era igual en el antiguo imperio donde hubo 4 ciudades principales, en el nuevo imperio
hubo 3 ciudades principales.
 En el nuevo imperio cada ciudad-estado era gobernada por un Halach, Uinic o Ahau,
era hereditario de padre a hijo, a su vez era ayudado por un consejo de nobles y
sacerdotes y dirigía la política exterior e interior del estado, nombraba los alcaldes de
las aldeas de su ciudad-estado.
 El puesto de alcalde se obtenía mediante un examen de conocimientos de técnicas
mágicas.
 El Nacom era un jefe militar elegido por tres años, gozaba de grandes honores, pero
debía de llevar una vida retirada, casta y ejemplar; los alcaldes eran considerados
nobles al igual que los consejeros municipales quienes eran responsables por los
barrios de cada municipalidad.
 Al lado de los nobles estaban los sacerdotes, de su opinión dependía el ritmo de las
labores agrícolas, determinaban cuales eran los días apropiados o inapropiados para
realizar las diferentes actividades. Sus conocimientos esotéricos les aseguraban mejor
posición social que los nobles.

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  Los nobles y los sacerdotes eran sostenidos por todos los agricultores quienes
pagaban tributo al Halach Uinic, y constantes regalos a los nobles.
 Por ultimo estaban los esclavos que principalmente eran prisioneros de guerra o
delincuentes que habían sido castigados con la esclavitud.

7. ¿Cuál era el Derecho Maya de la Familia?

 El derecho consuetudinario legitimó las formas de organización intrafamiliares y
comunales, la propia familia y su descendencia quienes organizaban
consensualmente a la comunidad.
 Ritos de pubertad de los cuales los adolescentes tenían que vivir hasta su matrimonio
o hasta los 18 años en casas comunales
 El matrimonio era monogámico, pero existía la opción del repudio que era una especie
de poligamia sucesiva.
 Tradición exogámica: dos personas del mismo apellido no debían casarse.
 Se usaba ya la figura jurídica de tutor para los menores de edad.
 El novio debía entregara a la familia de la novia regalos, algo similar a la dote pero
opuesto a la vez, era como pagar por casarse con la novia, o en su defecto el novio se
veía obligado a trabajar por algún tiempo para su futuro suegro.
 La herencia era repartida entre la descendencia masculina
 Matrimonios concertados por conveniencia y arreglos patrimoniales.
 La mujer no jugaba un papel importante en la vida social maya, no podía entrar a los
templos o participar en ritos religiosos

8. Mencione el Derecho Penal Maya.

 El derecho penal era duro.
 Un marido ofendido podía optar por el perdón o la pena capital del ofensor y la mujer
era repudiada.

 Para violación y estupro el castigo era la lapidación.

 Para homicidas se determinaba pena capital, salvo si el culpable era un menor, en ese
caso la pena era la esclavitud al igual que en el robo

 El robo se sancionaba, grabándole en la cara de los ladrones el símbolo del delito.

 Margadant menciona el mérito maya al hacer la diferenciación entre dolo (pena de

muerte) y culpa (indemnización) en materia de incendio y homicidio.

 El ahogamiento en el senote sagrado, era tan sólo alguno de los castigos.

 No había apelación, el juez local, el Batab, decidía en forma definitiva, y los Tupiles
(policías-verdugos), ejecutaban la sentencia.

 Había además responsabilidad de toda la familia del ofensor por daños y perjuicios.
9. Explica el Derecho Azteca.
 La política era no quitar a los pueblos subordinados su propia forma de gobierno, lo
importante era que el tributo llegara en forma convenida.

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 El poder del primer rey pasó a su hijo y luego al hijo de este que más tarde fue
asesinado y con ello el fin de la primera etapa de la monarquía azteca.

 El siguiente rey comenzó una gran reforma en cuanto a lo político y social,

estableciendo el principio de que los nobles podrían recibir tierras propias pudiendo
heredarlas al morir, contrario a los que no eran nobles quienes podían recibir en
usufructo parcelas con la condición de cultivarlas debidamente y no podían heredarlas.

 Con Izcoatl, termina la era de la herencia del trono de padre a hijo. Ahora al lado del
rey había una curia regis de unos 12-20 nobles compuesto por representantes de los
calpulli, más tarde se formó un consejo supremo de cuatro consejeros permanentes
quienes para designar al próximo rey debían tener en cuenta la opinión de militares y
ancianos, al igual que al cihuacoatl, quien era como un segundo rey, emperador en
materia militar, tesorero, sumo sacerdote y presidente del tribunal superior.

 El consejo supremo correspondía a una división de la nobleza en cuatro órdenes,

estas órdenes se consideraban ofendidas si no se les tomaba en cuenta. De esta
manera el consejo supremo, los representantes de los calpulli y el cihuacoatl,
mermaban la autoridad del rey.

 La tenencia de la tierra pertenecía al derecho público era la base del poder público y
solamente dentro de un circulo limitado de influyentes había una forma de tenencia
que se parecía a nuestra propiedad privada. Algunas tierras servían para el
sostenimiento del rey y otras para los nobles durante el tiempo de sus funciones, otras
pertenecían a los nobles pero de manera hereditaria, y estas tierras solamente podían
ser vendidas a otros nobles.

 Había terrenos de uso comunal otros para el culto religiosos, para servicio militar, para
la justicia, para servicios locales, algunos servían para pagar tributo, y otros para
sostener a los emperadores aztecas.

 Los calpulli, tenían tierras en común, repartidas en parcelas que eran cultivadas por
familias individuales, dentro de las cuales se transmitían sucesoriamente, parta
conservar el uso de las parcelas mientras el cultivo no fuera abandonado por más de
dos años.

 Vivian en democracia aparente, bajo un gobierno de consejo de ancianos, con sus

propios dioses, formaban unidades militares y con propiedades colectivas.

 Hacia abajo estaban divididos en tlaxicallis y hacia arriba divididos en cuatro campans,
el conjunto de los campans, se sometían a un líder llamado tenoch que a su vez era
asistido por nueve jefes. El tenoch tenía autoridad limitada a lo militar ayudado por un
consejo de representantes de los calpulli

 La guerra estaba reglamentada consuetudinariamente, excluido el ataque sorpresa, la

declaración de guerra tenía que hacerla el rey, a veces previa consulta de los ancianos
y guerreros. El sistema bélico no solamente quería obtener tributo de las tierras
conquistadas, sino prisioneros para sacrificio.

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10. ¿Cuáles son los tributos Aztecas?
 Los tributos aztecas generalmente eran el producto de las guerras, dieron lugar a una
administración fiscal en especie, hubo una pirámide de cobros a cargo de los calpixqui,
cuyo resultado neto llegaba finalmente a los almacenes públicos. La deshonra desde
un calpixqui, era castigada con la muerte.
 Los nobles no cobraban tributo a su propio nombre, solamente ayudaban a recaudar el
tributo propio de su emperador.

11. ¿Qué es la clase social en el imperio Azteca?

 La nobleza era hereditaria, sin embargo por hazañas bélicas, un plebeyo podía subir a
la nobleza.
 Encontramos a los sacerdotes en el segundo peldaño, quienes intervenían en
importantes decisiones políticas, se dedicaban al culto pero también a la educación de
nobles y de la masa, eso sí, cada uno por separado.
 Los comerciantes gozaban de un puesto privilegiado, eran herederos con rasgos
militares. Lo curioso era la reglamentación mercantil ya que solamente ofrecían sus
mercancías en lugares oficiales, además de que había un control oficial de los precios.
Además de heredar la posición de comerciante, la corte podía otorgar a un individuo
las llaves para entrar en esta clase social privilegiada.
 El comercio tenía sus propios tribunales integrados por 10 o 12 jueces quienes se
encargaban de la reglamentación propia de los mercados, el robo en el mercado por
ejemplo era castigado más severamente que el robo en común, además vigilaba que
de las ganancias de los mercaderes una gran parte fuera entregada al rey.
 Después tenemos a los artesanos, y enseguida al agricultor, quienes estaban
organizados en calpulli, gozaban de una parcela y tenían derecho a usar terrenos de
uso común mientras no descuidaran sus parcelas por más de dos años. Debían
trabajar en los terrenos destinados al pago del tributo, eran obligados a hacer servicio
militar. Dentro de los calpulli hubo jefes por cada 20 familias, y jefes superiores por
cada 100, quienes ejercían una vigilancia moral y policíaca.
 Por ultimo encontramos a los esclavos, la esclavitud se adquiría por ser prisionero de
guerra, de la venta de un hijo solamente que el padre demostrara a las autoridades
evidente miseria y más de 4 hijos, un plebeyo podía auto venderse, algunas familias
acordaban con un noble un esclavo perpetuo para pagar sus deudas y rolaban a este
de vez en cuando entre los mismos miembros de la familia, había delitos que también
causaban como castigo la esclavitud. Algunos esclavos obtenidos mediante actos
bélicos eran sacrificados.
 Más tarde con la nueva reglamentación bajo el régimen de Netzahualpilzintliel hijo de
un esclavo nacía libre, se podía liberar a un esclavo si se casaba con el dueño o
dueña, pagando sus deudas, por disposición del dueño al morir, al escaparse del
mercado de esclavos y pisar excremento humano, por alcanzar asilo en el palacio del
rey. El esclavo no podía ser vendido contra su voluntad. La esclavitud neolítica era
más suave que la romana a pesar de que faltara una legislación para proteger los
derechos del esclavo.

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12. ¿Cómo es el sistema Azteca de Familia?
 El derecho familiar era fijado por tradiciones, el matrimonio era poligámico, pero una
esposa tenía la preferencia sobre las demás, era costumbre casarse con la viuda del
hermano, el matrimonio era considerado un acto formal con infiltraciones religiosas.
 Se divorciaban con intervención de autoridades, si se comprobaba incompatibilidad,
servicias, incumplimiento económico, esterilidad, pereza de loa mujer etc. El culpable
perdía la mitad de sus bienes, los hijos se quedaban con el padre y las hijas con la
madre, la mujer divorciada o viuda tenía que esperar un tiempo para volverse a casar.
 La patria potestad implicaba el derecho de vender como esclavo pero no de matar y
terminaba con el matrimonio del hijo o la hija.
 Sistema de separación de bienes.

13. Explica el Derecho Penal Azteca.

 La pena de muerte es la sanción más corriente en las normas legisladas, además de
algunas demasiado crueles y hasta. Otras eran caer en la esclavitud, mutilación,
destierro definitivo o temporal, obviamente dependiendo de la gravedad del delito.
 A veces los castigos se extendían a los parientes del culpable hasta el cuarto grado.
Todos recibían el mismo castigo, inclusive los nobles, ya que ellos debían de dar el
ejemplo.
 El homicidio era castigado con la pena de muerte, salvo si la viuda abogaba por
esclavitud. El hecho de que el homicida hubiera encontrado a la circenses victima en
flagrante adulterio con su esposa, no era una atenuante.
 Había un gran rigor sexual, con pena de muerte para incontinencia de los sacerdotes,
homosexualidad (ambos sexos) violación, estupro, incesto y adulterio. El respeto a los
padres era esencial, el faltarle a uno de ellos era castigado, algunas veces con la
muerte
 El alcohol fue muy restringido, los indios andaban inermes, salvo pequeñas
excepciones.
 Hubo una jerarquía de tribunales aztecas comunes, desde un juez electo
popularmente por año que se encargaba de asuntos menores, y para asuntos mayores
existía un tribunal de jueces vitalicios, pasando por un sistema de apelación ante el
tribunal del monarca que se reunía cada 24 días.
 Existía una justicia especial para los sacerdotes, para asuntos mercantiles, familia,
milicia, asuntos tributarios o referentes a ciencia y arte. Los casos muy graves eran
transferidos a juntas de 12 jueces del palacio quienes se reunían cada 12 días. Cada
80 días los jueces menores tenían una junta de 20 días con el rey para asuntos fuera
de lo común.
 La embriaguez publica era castigada, excepto en fiestas, y a los ancianos, los nobles
que se embriagaban en circunstancias agravantes, incluso se hacían merecedores de
la pena capital. Entre los aztecas el derecho penal fue el primero que en parte se
trasladó de la costumbre al derecho escrito.

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  El procedimiento era oral, a veces mediante jeroglíficos, las principales sentencias
eran registradas mediante pictografía. Un proceso no duraba más de 80 días, y
posiblemente los entonces llamados teplantoatani fungieran como un abogado lo hace
hoy.
 Las pruebas eran la testimonial, la confesional, presunciones, careos, a veces la
documental y posiblemente el juramento liberatorio.
 En los delitos más graves, el juicio era más sumario y con menos facultades para la
defensa.

TEMA II
EL DERECHO HISPÀNICO
1. ¿Qué religión predominaba en la Época Hispánica?
 Cristiana.

2. Menciona que influencia tuvo el emperador Visantino Justiniano en el Derecho

Español.
 Cuando se invadió España, llegaron con costumbres Jurídicas como el Derecho
Visigótico, codificando el Derecho Romano llamado Visigothorum, posteriormente
llamado Corpus Iuris.

3. Menciona que es el Fuero Viejo de Castilla como producto jurídico de la

reconquista.
 Sirvió a los nuevos influyentes, guerreros que alcanzaron nobleza

4. ¿Cómo surge el sistema de los derechos forales?

 Las regiones conquistadas insistían en conservar el Derecho Islámico, tratando de
subrayar su independencia reclamando poder de un derecho propio de su elección;
surgiendo así el sistema de los diversos Derechos Forales (cartas, pruebas y fueros
municipales.

5. ¿Qué importancia tuvieron los Burgueses en la Edad Media?

 Balancearon el poder de los señores feudales, arrancaron a la corona y a los feudales
varios privilegios; como un propio sistema de Derecho, murallas, mercados
independientes, milicias, etc., eran consejeros del rey estudiosos del Derecho
Justiniano.

6. Menciona las obras jurídicas de Alfonso el Sabio.

 Comprenden dos ramas:
 La legislación positiva.- Pertenece al Fuero Real, estaba destinado a regir en las
tierras, directamente dependiente de la corona.

2
  Las consideraciones moralistas y filosóficas del Derecho. Pertenece el
Speculum y el Septenario de la confusa cultura Medieval en la que se mezclan
supersticiones, cristianismo, ciencia Arábiga, etc.

7. ¿Qué Derecho predomina en las siete partidas?

 El Derecho Romano, en virtud de que el régimen de Alfonso el Sabio coincidía el
florecimiento de los estudios del CORPUS IURIS CIVILIS.

8. ¿Cuáles eran los derechos que estudiaban los juristas?

 EL Canónico y Romano.

9. Durante la guerra entre España y el Invasor Francés, ¿qué surgió?

 Dos Constituciones la de “Ballona” o sea la Napoleónica y la que emanó de la
resistencia Española; o sea del Consejo de Regencia, que convocó las cortes
Españolas en Cádiz.

10. ¿Qué Derecho influía en toda la península?

 El Derecho Romano.

11. ¿Cuál cultura destacaba en esa época y ante cuál?

 La Visogótica ante la cultura de los invasores Germánicos.

12. ¿Cómo se conoce a la compilación Justiniano?

 EL CORPUS IURIS CIVILIS

13. ¿Qué afecto el panorama político de España?

 La guerra entre los Visogodos y los Francos.

14. ¿Por medio de que acción cambio el sistema Jurídico Español?

 Por la elaboración de un Derecho Español Territorial, que sustituía al breviario y del
Codex Euricianus, dando como resultado el Fuero Juzgo o Liber Judicum; esto debido
a la influencia eclesiástica que tuvo Toledo en varios concilios.

15. ¿Qué importancia tenía el Derecho Romano?

 Era el Derecho más Extendido y aplicado en la Península.

16. ¿Qué relación existía entre la Iglesia y el Estado?

 La iglesia tuvo gran influencia sobre las cortes Monárquicas, también hubo corrientes
constantes de conflictos e irritaciones entre estos dos núcleos de poder.

17. La iglesia por medio de quien tenía poder y ¿por qué?

 La iglesia tenía poder por medio de la corona Española, pues dicha corona colaboraba
junto con la iglesia en aspectos los menos apreciables del catolicismo, entre ellos

2
 estuvo el establecimiento del tribunal del Santo Oficio en 1480, en España y luego en
los territorios Ultramarinos.

TEMA III
EL DERECHO EN LA FASE VIRREINAL
1. Explique el Derecho Indiano.
 Fue expedido por las autoridades Españolas para regir en los territorios ultramarinos a
su lado existía el derecho Indígena producto consuetudinario del ámbito indígena y
válido únicamente para este elemento y siempre que fuera compatible con los la
intereses de la Corona y de la Iglesia.

2. Explique las dos fases del Derecho Indiano.

 Fase inicial discute los fundamentos ideológicos de este derecho (cuestiones como la
del derecho adquirido de los indios respecto de sus tierras, la posibilidad de hacerles
esclavos, o la de repetir a los indios entre los españoles, como recompensa de su
conducta en la fase de la conquista)
 La otra fase a partir de mediados del siglo XVI, cuando estas bases comienzan a
consolidarse; existe una tranquila organización administrativa del inmenso territorio.

3. ¿Cuál fue la primera fuente del Derecho Indiano y explícala?

 Fue la Legislación, de esta fuente emana una avalancha de reales cédulas,
provisionales, instrucciones, ordenanzas, autos acordados, pragmatismos,
reglamentos, decretos, cartas abiertas, etc. Algunas normas del derecho indiano
valían sólo en algunos territorios ultramarinos españoles, otras en todas las indias
occidentales.

4. Menciona las autoridades Indianas.

 El Rey.
 Presidentes.
 Capitanes generales.

2
5. Menciona las limitaciones que tuvo el rey.
 Las Audiencias.
 La Costumbre de la Corona de mandar inspectores.
 La intervención en materia Judicial.

6. ¿Cómo estuvo dividida la Nueva España en la organización territorial?

 En Reinos y Gobernaciones
 Los reinos eran el de México que comprendían Hidalgo, Guerrero, Querétaro,
Morelos, Tlaxcala, Veracruz, Puebla, Oaxaca, Michoacán, Guanajuato y el de la
Nueva Galicia, Jalisco, Zacatecas, Aguascalientes y parte de San Luis Potosí y
Colima.
 Las gobernaciones eran la de Nueva Vizcaya, Durango, Chihuahua, Yucatán,
Tabasco, Campeche, Sinaloa, Sonora y Nayarit.

7. En materia Fiscal que tribunales existían.

 Los tribunal de Cuentas, Alcabalas, el de Composición de Tierras, el Montepíos, el del
Estanco de Tabaco, del Estanco de Pólvora, además hubo tribunales especiales en
materia Eclesiástica y Monacal.

8. Explica la educación de la Nueva España.

 Escuela de primeras letras para los indios (en el lugar donde más tarde estaría el
Colegio de San Juan de Letrán), pero éste era un intento excepcional; en general,
los frailes se ocupaban de proyectos educativos más ambiciosos, además, de las
"doctrinas", o sea escuelas donde se enseñaba a los indios sólo la lengua
española y la doctrina cristiana, se enseñaba gratuitamente las bases de la
civilización occidental a los hijos de los pobres, bajo una disciplina antipáticamente
severa ("la letra con sangre entra"), además de una pequeña cantidad de otras
"escuelas pías", cuyo cupo total era muy insuficiente para ofrecer una educación
primaria al proletariado. Los últimos buenos virreyes hicieron un esfuerzo especial
para balancear la educación superior de buena calidad con una educación
primaria, a la disposición del pueblo en general. A pesar de estos esfuerzos,
cuando México alcanzó su independencia ¡sólo 30,000 ciudadanos sobre un total
de 6 millones (sólo medio por ciento) sabían leer y escribir!

9. ¿Cómo surgen las Universidades?

 La Universidad es una creación de la edad media, por las organizaciones de
estudiantes y de profesores se juntaron para arrancar ciertos privilegios a la autoridad
local (como, sobre todo, el derecho a ser juzgados ante tribunales compuestos por
miembros de la propia comunidad académica, asa surgen las Universidades, la
Universidad ha sido objeto de reglamentación central Monárquica desde Alfonso el
Sabio, la Universidad Española más famosa es la de Salamanca que no es la primera,
cronológicamente, pues la de Palencia es más antigua).

2
10. Explica el Derecho Penal de la Nueva España.
 El Derecho Indiano contiene normas penales dispersas en leyes de indias. Varios
cédulas reales combaten la tendencia de jueces de moderar las penas previstas en las
normas penales, recordándoles que su trabajo no es el de juzgar las leyes, sino de
ejecutarlas. Este derecho en su aspecto penal no es muy homogéneo: como su fuente
debemos mencionar el FUERO JUZGO, EL FUERO VIEJO, EL FUERO REAL, LAS
SIETE PARTIDAS, EL ORDENAMIENTO DE ALCALA, LAS ORDENANZAS REALES,
LAS LEYES DE TORO, LA NOVISIMA RECOPILACIÓN.

11. Explica que era la Inquisición.

 Cada obispo debía perseguir a los herejes de su diócesis, pero dado que pocos lo
hacían, por lo que la iglesia se vio obligada a enviar la inquisición para hacer respetar
la fe en la Nueva España. El tribunal se componía de dos inquisidores y un fiscal, la
inquisición novohispánica no molestaba a los indios y sus jueces eran ejemplos de
integridad. Por otro lado los espías, la censura retrograda, la inhumana tortura, la
incomunicación del reo, fueron factores que no gustaban mucho de la inquisición, por
lo que se sometió al control del virrey, y fue suprimida en 1820.

2
 TEMA IV
LA TRANSICION HACIA LA INDEPENDENCIA.
1. ¿Quién público y en qué fecha los Sentimientos de la Nación?
 El 14 de Septiembre del 1813, en 22 artículos José María Morelos publica los
sentimientos de la nación.

2. Explique los Sentimientos de la Nación.

 En estos "Sentimientos" se proclama la libertad de América, el monopolio del
catolicismo, soberanía popular, depositada en tres poderes, exclusiva concesión de
empleos, limitación de la inmigración a extranjeros artesanos capaces de instruir, la
necesidad de moderar la opulencia y la indigencia, ausencia de privilegios, abolición
de esclavitud, derecho de importación del 10%, inviolabilidad del domicilio, abolición
de la tortura, 12 de diciembre como día nacional, y un impuesto del 5% sobre ingresos.

3. En qué consiste la Constitución de Apatzingán.

 En 242 artículos, sancionado el 22 de octubre de 1814, establece el monopolio de la
religión católica apostólica romana. Herejía (art. 15), soberanía popular (art. 5) permite
alterar la forma de gobierno cuando la felicidad del pueblo lo requiera (art. 4),
establecimiento y separación de los tres poderes (art. 12), igualdad de la ley para
todos (mejor dicho: la igualdad de todos ante la Ley; art. 19) y los interesantes
artículos 20 y 23 que respectivamente rezan: "La sumisión de un ciudadano a una ley
que no aprueba, no es un comprometimiento de su razón, ni de su libertad; es un
sacrificio de la inteligencia particular a la voluntad general" y "la ley sólo debe decretar
penas muy necesarias, proporcionadas a los delitos y útiles a la sociedad" .

4. ¿Cuál era la diferencia entre Morelos e Hidalgo?

 La base militar de Morelos era opuesta a la de Hidalgo: en vez de la indisciplinada
masa de indios pobres de éste, aquél prefería pequeños grupos ágiles, bien
entrenados, de guerrilleros.

2
5. Explica el principio que dio Montesquieu.
 Separación de poderes y reglas muy complicadas y detalladas para las elecciones.

6. ¿Menciona un aspecto de la situación Agraria?

 Los indios solían rentar parte de las tierras colectivas a terceros, lo cual se prestaba a
abusos. Hubo latifundios improductivos. Invasiones ilegales de terrenos en las
comunidades de indios.

7. ¿Por qué es importante la Constitución de Cádiz?

 Porque fue la primera constitución formal que rigió en México y fue promulgada el 18
de Marzo de 1812.

8. ¿Cómo se desarrollaron Castilla y otros Reinos Españoles y en qué Siglo?

 Desde el siglo XI, Castilla y otros reinos españoles habían desarrollado sus sendas
Cortes, con representación de la nobleza, la Iglesia y los municipios. Fueron formas de
la Curia Regis, que el rey podía convocar (los tres estamentos juntos, o sólo dos, o
uno) para aconsejarle.

9. ¿Cuántos Diputados mandó México y para que los mando en los años de 1810 –
1814?
 Fueron 70 diputados para las deliberaciones de Cádiz, destacando Miguel Ramos
Arizpe de Coahuila.

10. ¿Quién declaró nula la Constitución de 1812 y todas las decisiones de las Cortes de
Cádiz?
 El 4 de mayo de 1814, el rey Fernando VII declaró nula la Constitución de Cádiz y
todas las decisiones de las Cortes de Cádiz.

11. En que se celebró la primera sesión de las Cortes Extraordinarias y Constituyentes.

 El 24 de septiembre de 1810, se celebró en la ciudad de San Fernando. Fue en esta
localidad donde se promulgaron los decretos relativos a la soberanía nacional, la
división de poderes, la igualdad y legalidad o libertad de imprenta. Todo ello sentaría
las bases del estado democrático y de derecho.

12. ¿Con que otro nombre se le conoce a la Asamblea constituyente?

 La asamblea nacional toma el nombre de asamblea constituyente el 9 de julio de 1789,
porque su finalidad era redactar una constitución.

13. ¿Quiénes poseían la facultad para crear leyes de forma conjunta?

2
  Tanto el Rey como las Cortes.

TEMA V
INDEPENDENCIA
1. ¿Cuál fue el primer Poder Federal instalado en México?
 En el segundo congreso Constituyente se decidió implantar el sistema Federal (“Voto
por la forma de la República Federada”, el 12 de Junio de 1823)

2. ¿Cuál fue el primer Congreso Constituyente y quién lo declaro?

 La junta Imperial Provisional convoco a un Congreso Constituyente el cual se
conformó de 120 miembros, nombrando a Iturbide Emperador 21 de julio de 1855.

3. ¿Cómo está Constituida la Constitución de 1857?

 Por las garantías individuales y su protección, ratifica la división de poderes, la figura
del Amparo y la tolerancia religiosa, la división Política del país se estructuro en 25
Entidades Federativas libres y soberanas. Un territorio y un Distrito Federal. Además,
se suprimieron el fuero y los Tribunales especiales y los Eclesiásticos.

4. Jurídicamente, ¿Cuál es el sentir de la Constitución de1857?

 Nunca tuvo una plena eficacia, la elite en el poder consideraba generalmente que era
un documento demasiado noble, como para mezclarlo en la vil política cotidiana y
decidió no acatarla.

5. ¿Cuál es el origen y desarrollo del Amparo?

 Lo encontramos en el proyecto de Constitución para el estado de Yucatán en 1840
impulsado por Manuel Cresencio Rejon, consiste en un medio de control de la
Constitución contra Leyes o Decretos de la Legislatura o contra actos del Ejecutivo,
que atacasen los principios establecidos en esta, asunto del cual competía conocer a
la Corte de Justicia del Estado. El proyecto, fue aprobado en 1841, Art. 53.

6. ¿Cuál era la relación entre el Estado y la Iglesia?

2
  El art. 130 Constitucional ha dado lugar a una legislación Reglamentaria, anticlerical
Ley de Nacionalización de bienes, Ley sobre Delitos y Faltas de Cultos Religiosos y
Disciplina externa, Normas que han caído progresivamente en desuso, pero que,
desde luego, podrán ser utilizadas contra la Iglesia en caso de que esta comenzara
una campaña contra el Gobierno, se trata de una “Legislación de Amenaza”.

7. ¿Cuál fue la crisis del sistema Jurídico de la Constitución de 1857?

 El gobierno mexicano se enfrentó con dos grandes problemas: Los Restos de la
Resistencia Militar Conservadora y la Pobreza del Erario.

8. ¿Cuáles son los puntos que se añaden en los aspectos Jurídicos de la primera fase
el Santanismo?
 Discusión sobre el tratamiento que convendría dar a la "mano muerta"
 Comienzo de la formación de la deuda extranjera de México
 Intentos de fomentar la inversión extranjera en el país
 Vaivenes de la Universidad.
 Tratado de Panamá

9. ¿Qué surgió durante la presidencia de Guadalupe Victoria (1824- 1828)?

 Se forma la deuda exterior mexicana, que traería consigo tantos problemas incluyendo
intervenciones extranjeras.

2
 TEMA VI
LA REVOLUCIÓN MEXICANA
1. ¿Qué planes emanan de la Revolución Mexicana?
 Plan de San Luis Potosí, Plan de Ayala y Plan de Guadalupe.

2. ¿Qué legislaciones emanan de la Revolución Mexicana?

 Ley de Municipio Libre
 Ley del Divorcio(25 de diciembre de 1914)
 Ley Agraria(6 de febrero de 1915)
 Ley Fiscal
 Una catastral
 Una de trabajo, creando las Juntas de Conciliación y un Tribunal de Arbitraje para
conflictos laborales, individuales y colectivos
 La Abolición de tiendas de raya (22 de junio de 1915, el 15 y 19 de septiembre de
1916) se emitieron leyes relativas a la formación de un congreso Constituyente;
 El resultado de las labores de este Constituyente de 1917 fue la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos, que actualmente nos rige.

3. ¿Cuáles son las características de la Constitución de 1917?

 Los artículos más importantes el 27, que da solución a cuestiones Agrarias y a los
problemas de la propiedad de la tierra, planteado en el Plan de Ayala, el 123 que fija
las bases del Derecho Obrero, el 3 referido a la Educación, que establece la
instrucción Laica. El primer capítulo del ordenamiento legal consagra las garantías
individuales en los artículos del 1 al 29, además destaca el artículo 115 relativo al
municipio libre y el 130 que ratifica la definitiva separación de la Iglesia y el Estado.

4. ¿Cuál es el proyecto de Constitución de Venustiano Carranza?

 Después del triunfo de Carranza-Obregón el camino estaba libre para la elaboración
de una nueva Constitución, cuya cuna era la ciudad de Querétaro y cuyo biógrafo Feliz
F. Palavicini, la creación y funcionamiento del Congreso Constituyente se refieren las

2
 leyes del 15 y 19 de septiembre de 1916, la influencia de Venustiano Carranza fue
mínima.

5. ¿Cuáles son las Reformas más importantes a la Constitución de 1917?

 Recogió en sus proyectos los ideales Revolucionarios del Pueblo Mexicano, les dio
forma y creo originales Instituciones Sociales y Económicas en su beneficio.

6. ¿Cuáles son las características de la legislación Agraria y Laboral?

 Como principal postulado el fin del reparto agrario prevé la creación de Instituciones
Jurídicas futuras que tengan por objetivo permitir un crecimiento productivo del campo.
Ley Agraria 1992. En 1971 se crea la Ley Federal de Reforma Agraria tratando de
solucionar el antaño conflicto agrario modernizándose la actividad agrícola rural.
 Legislación Laboral a partir de la Constitución de 1917 se planteó crear una Ley
Federal del Trabajo, que estableciera los procedimientos adecuados para resolver
controversias en materia laboral. En 1929 se otorgaron facultades al congreso de
emitir una Ley Federal del Trabajo así en 1931 se promulgo la primera Ley Federal de
la Materia, la actual Ley Federal del Trabajo data de 1970 y en ella se establece el
procedimiento que habrá de llevarse entre patrones y trabajadores, estableciendo ante
todo la igualdad de las partes en el proceso.

7. ¿Cuáles son las características de la Ley de relación familiar y la Ley del Divorcio?
 Del código civil de 1834 sufrió dos reformas la primera el 29 de diciembre de 1914 con
la publicación de la Ley del Divorcio, que regulaba por primera vez en México la figura
de la disolución del vínculo conyugal y permitía efectuar en segundo matrimonio.
 La segunda modificación se efectuó con la Ley de Relaciones familiares promulgada
en 1917, la cual regulaba el derecho de la familia tomando la igualdad entre el marido
y esposa en cuanto la autoridad dentro del hogar y en la nueva figura del divorcio se
incluía la adopción.
 El código Civil de 1928 se instituyeron principios sociales referentes a la intervención
de la ley en las relaciones familiares, creando autoridades con carácter titular.

8. ¿Cuáles fueron los Derechos Sociales de la Revolución Mexicana, que se plasmaron

en la Constitución de 1917?
 Se dio contenido a las demandas formuladas y repetidas a lo largo de la Revolución,
no sólo a la tierra sino también a derechos sociales para todos y el principio de la
protección a los sectores sociales económicamente más débiles...trató de conjugar el
liberalismo político con la sociedad.

2
9. La Constitución Mexicana de 1917 es la primera en el mundo en declarar y proteger
lo que después se han llamado garantían sociales, ósea, el.
 Derecho que tiene todos los hombres para llevar una existencia digna y el deber del
Estado de asegurar que así sea. Mientras las garantías individuales exigen al Estado
una actitud de respeto para las libertades humanas, pues estas forman un campo
donde el poder estatal no debe penetrar, las garantías sociales, por el contrario,
imponen a los gobernantes la obligación de asegurar el bienestar de todas las clases
integrantes de la comunidad.

10. ¿Cuánto tiempo estuvo en el poder Porfirio Díaz?

 30 años, Porfirio Díaz gobernó México desde 1876 hasta 1910, con excepción del
periodo entre 1880 y 1884, cuando en el poder estuvo Manuel González.

11. ¿Cuáles son los artículos más importantes de orden social de nuestra Constitución?
 Artículo 3, Educación obligatoria, gratuita y laica.
 Artículo 27, referente a la propiedad de la tierra.
 Artículo 123, protege a los trabajadores.

12. ¿Cuál fue una de las prohibiciones de Díaz que dio origen al movimiento armado?
 Prohibió a los trabajadores que formaran organizaciones o manifestaciones para
definir sus derechos laborales, castigando con multas o prisión a quien desobedeciera.

2
 TEMA VII
LA FASE POSREVOLUCIONARIA
1. ¿Cuál es la base del Derecho Constitucional actual?
 La base del derecho constitucional sigue siendo hasta la fecha la Constitución de
1917.

2. ¿Cuál es la estructura Administrativa del Estado?

 Poder ejecutivo
 Estructura del Poder Ejecutivo
 Patrimonio el Estado (inmuebles nacionales, recursos minerales, sector paraestatal,
deuda pública)
 Ingresos del Estado
 Población
 Territorio nacional (delimitación del territorio, comunicaciones, asentamientos, derecho
municipal)
 Distrito Federal

3. ¿Cuál era la Administración Pública en el año 1982?

 De 1982 -1988 asume la presidencia de la republica Miguel de la Madrid, lanza un
decreto de reforma y adiciones a ley Orgánica de la Administración Pública Federal
por medio del cual se crea la Secretaria de la Contraloría General y modifica tres
secretarias: la de Patrimonio y Fomento Industrial, se convierte en la de Energía,
Minas e industria Paraestatal, la de Comercio se transforma en la de Comercio y
Fomento Industrial y la de Asentamientos Humanos y Obras Públicas, en Secretaria
de Desarrollo Urbano y Ecología.

4. ¿Cuál es el patrimonio del Estado entre 1920 y 1982?

 Inmuebles nacionales.- Es fundamental la ley de bienes inmuebles de la nación, del
18 de diciembre de 1902, adicionada en 1935, y el registro público de la propiedad

2
 federal (1978). En esta relación esta rama debe mencionarse la nueva ley federal de
expropiación del 25 de noviembre de 1936.
 Recursos minerales entre 1920 y 1982.- Previo título de propiedad minera, (en
realidad concesiones temporales de explotación, condicionadas por el deber de
explotar), y ha sido modificada varias veces por leyes posteriores, siempre basadas en
el principio de que la explotación minera debe hacerse mediante concesiones
temporales ya que la propiedad de los minerales pertenece a la nación. Importantes
pasos en esta materia han sido la ley del petróleo (de 1925) y su reglamento (1926),
así.
 Sector paraestatal en su fase de ascenso, hasta 1982 la época posrevolucionaria ha
mostrado una proliferación de organismos estatales descentralizados por servicios.
Entre ellos podemos señalar el banco de México, s.a.(25 de agosto de 1925), el banco
nacional de crédito ejidal, el banco de comercio exterior, s.a., la nacional financiera y
muchas instituciones crediticias más; los almacenes nacionales de depósito; diversas
comisiones como la federal de electricidad, y varias comisiones intersecretariales; la
unan; el IMSS; el ISSSTE; PEMEX y Ferrocarriles Nacionales.

5. ¿Cuál era la limitación del Territorio?

 Artículo 27 señala que la propiedad de las tierras y aguas comprendidas dentro de los
limites nacional corresponde originalmente a la nación, la cual ha tenido y tiene el
derecho de transmitir el dominio de ellas a los particulares, constituyendo la propiedad
privada, la nación tendrá en todo tiempo el derecho de imponer a la propiedad privada
las modalidades que dicte el interés público.
 En 1935 México, por modificaciones de la ley de bienes inmuebles de la federación
extendió el límite de las aguas territoriales de tres a nueve millas marítimas, a partir de
la línea de la marea baja. Desde 1971, México ha sido activo en las discusiones sobre
la creación de una zona de “mar patrimonial”, de 200 millas de aguas territoriales, más
188 de zona de aprovechamiento económico exclusivo). En este mar patrimonial,
México decide en cuanto a la explotación de los recursos naturales y toma medidas de
protección ecológica, permitiendo, empero, a otras naciones la navegación pacifica, el
paseo aéreo, y la colocación de cables y tuberías.

6. ¿Cómo era el Derecho Privado en esa fecha?

 Derecho civil, de innovación dogmática, junto con las ideas socialistas y la
modernización general del ambiente mexicano, impulso hacia un rejuvenecimiento de
la legislación civil, y siendo el código civil del DF y territorios federales el habitual
código modelo para las entidades de la república , el gran acontecimiento
posrevolucionario de esta materia ha sido la expedición del código civil distrital de
1928
 Derecho mercantil, la modernización de México se manifiesta en una gran cantidad de
modificaciones en su derecho mercantil a groso modo llegaron en dos grandes
oleadas una alrededor de 1926 y la otra a mediados de los treinta.

2
7. ¿Cómo funcionaba el Derecho Público en la posrevolución?
 El derecho internacional público entre 1920 y 1982. Recordemos primero los puntos
esenciales de la política mexicana en relación con dos grandes organismos
internacionales. La ONU y la OEA (antes unión panamericana). Desde el 12 de
septiembre de 1932, México entró en la sociedad de naciones, declarando empero,
que su entrada no implicaba un reconocimiento de la doctrina Monroe, mencionada en
el artículo 21 del pacto respectivo, jugó luego un papel muy loable en relación con el
ataque del Japón a china(1933 y de Italia a etiopia (1935-1936). También llamó la
atención la actitud firme de México en relación con el drama español. Sobre todo,
Isidro Fabela hizo mucho, primero en la sociedad de naciones, luego en la corte
internacional de justicia, para mejorar la reputación internacional del país. Desde el
comienzo de esta organización, México ha sido miembro de las naciones unidas, en
las que siempre desempeño un papel activo, defendiendo el principio de la no-
internacional, al anticolonialismo, a la condena del racismo y al desarme. Además
abogó por la desnuclearización de nuestra región y por el desarrollo del tercer mundo.

8. ¿Cómo afecto a la ecología la fase posrevolucionaria?

 La importancia esencial de México es la conservación de su suelo y el cuidado de sus
bosques, sin embargo desde la conquista los habitantes del territorio han estado
destrozando el suelo y el clima por un manejo anti-técnico de la riqueza forestal. En la
época virreinal a pesar de las medidas intencionadas, la conversión de paisajes
boscosos en erosionados y desérticos continúo. Con don Porfirio continúo la
incapacidad del régimen de frenar la desforestación.
 La fase posrevolucionaria ha sido aún más nefasta para la conservación de los
bosques mexicanos que cualquier período anterior de duración comparable. Los tala
montes, en combinación con ciertos elementos de la política local, organizaron una
industria forestal trashumante, difícil de controlar y sancionar, irresponsables, no
interesada en la permanencia del bosque, la protección del suelo y del agua (valores
perfectamente compatibles con una debida explotación forestal), y trabajando con un
margen excesivo de desperdicios ( 30 a 50%). El fraude con el “doblete” (o sea, la
práctica de hacer dos viajes con una sola documentación forestal); los campesinos,
buscando sus “morillos” y haciendo su carbón vegetal; el consumo enorme de
“durmientes” de madera; el pastoreo no controlado, sobre todo por parte de ovejas y
cabras; aquel medio de destrucción que es la milpa, y la agricultura nómada; las
plagas; los numerosos incendios incidentales o provocados, y la presión demográfica,
han disminuido y siguen disminuyendo la reserva forestal que, científicamente
manejada, podría ser una fuente perpetua de prosperidad y salud, ayudado a
conservar el clima y a impedir la erosión y la inundaciones.

9. ¿Qué importancia tuvo la educación en esta fase?

 Se crea la Secretaria de Educación Pública y en la fase pos Revolucionaria se crea las
casas del pueblo con un solo maestro en cada casa. En los decretos del 29 de agosto

2
 de 1925 y del 22 de diciembre de 1925 se reorganiza la enseñanza estableciendo un
ciclo de tres años para el ciclo secundario y otro el ciclo preparatorio para la entrada a
una facultad o escuela universitaria. En el régimen Ávila Camachista se estimuló a la
construcción de escuelas, una de las últimas grandes innovaciones fue la creación del
libro de texto gratuito y se crearon varios institutos con la finalidad de fomentar la
cultura nacional (instituto nacional de antropología, Instituto Nacional de Bellas Artes y
premio nacional de artes y ciencias).

10. ¿Cuáles fueron las consecuencias inmediatas de la Revolución?

 Fueron el relajamiento de la moral pública, el hambre, el bandolerismo. Sin embargo
dejo la herencia más importante que fue la lucha de 1910 a 1920 de índole ideológica
y consiste en una mayor permeabilidad a las ideas progresistas. Esta ideología no es
monolítica, es un concepto flexible, evolutivo.

11. ¿Qué ideología nació de la Revolución Mexicana?

 Esta movimiento afecto profundamente la estructura social y el modo de pensar. En
ella hallamos como motores, por parte de la elite revolucionaria, idealismo combinado
con indignación por la situación existente por parte del proletariado, una toma de
conciencia de la situación miserable y por otra parte el aventurismo y sed de botín,
después de la revolución, durante la fase de su “institucionalización”, la motivación de
los lideres es a menudo el idealismo (nacionalista o con perfiles ideológicos
supranacionales) a veces también la siempre busca del poder y ventajas materiales.

12. ¿Cuál fue la Ley de Calles?

 En 1926 la ley de calle manifestó el anticlericalismo del presidente y llevo hacia el
cierre de las iglesias y, desde 1927, hacia la revolución de los cristeros.

13. ¿Cómo se consideraba a Calles?

 Era considerado un fanático anticlerical cuya interesante carrera de maestro socialista
a general y a rico “fascista” se presta a las más divergentes interpretaciones.

14. ¿Cuáles fueron los rasgos característicos del régimen de Cárdenas?

 Fueron sus perpetuos viajes a los lugares más remotos, la política de puerta abierta
para sus exiliados socialistas españoles después de la victoria de franco, su íntimo
contacto con el pueblo y sus quejas, el gran impulso a la retribución de la tierra la
experimentación con los ejidos colectivos y la creación de los ejidos de la región
algodonera de la laguna, la expropiación de las 17 grandes compañías petroleras, la
socialización de varias empresas y comienza la tendencia hacia la nacionalización de
las empresas de la infraestructura.

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15. A quien se le dio el sobrenombre de “El soldado desconocido”
 Al general Ávila Camacho.