Perkembangan

Mental
 Bergantung kepada seberapa jauh
kanak-kanak berinteraksi dengan
persekitarannya.

Pembelajaran berlaku apabila kita cuba

mencari maksud berkaitan dengan
sesuatu perkara

Guru : fasilitator, bukan sebagai

pemberian maklumat.
_ Pembelajaran = satu proses pemikiran.

_ Menekankan proses mental seperti

penyelesaian masalah, ingatan dan
bahasa.

_ Perkembangan mental/kognitif kanak-

kanak berbeza dan berubah melalui 4
peringkat mengikut perubahan umur.
(Jean Piaget)
 Peringkat Sensori Motor(0-2 tahun)

_ Menggunakan deria dan pergerakan fizikal

untuk mempelajari tentang persekitaran.

_ mula memahami konsep kekekalan.

_ dapat melakukan tindakan ulangan.

 Peringkat Pra-operasi(2-7 tahun)

_ Perkembangan bahasa kanak-kanak bermula.

_ boleh menggunakan simbol untuk mewakili

objek sebenar .

_ mula berfikir secara logik tetapi belum dapat

menguasai kebolehan memproseskan
pemikiran mengikut peraturan-peraturan
yang logik.
 kanak-kanak masih belum boleh
membezakan antara pandang diri sendiri
dengan orang lain. Keadaan ini dikenali
sebagai egosentrime.
 Peringkat Operasi Konkrit
(7-12 tahun)
_ berupaya berfikir berbalik .

_ dapat melakukan pengelasan dan

penyusunan bersiri.

_ Masih tidak boleh membuat hipotesis

dan menyelesaikan masalah yang
melibatkan penggabungjalinan faktor-
faktor yang kompleks.
 Peringkat Operasi Formal
(12 tahun keatas)

_ menjadi matang .

_ Berupaya berfikir secara abstrak dan

saintifik.

_ dapat menyelesaikan masalah kompleks.