 Diferencias entre organizar el contenido de una asignatura por temas o por procesos

Organización temática Organización por procesos

Tipo de curso donde se

emplea al diseñar el Por objetivos y contenidos Constructivista y por competencias
programa.

La estructura temática de la disciplina, puede ser el

Base de la programación El perfil y las competencias que se espera lograr.
contenido de un libro

Varios libros y materiales generados por el docente que

Material del curso Libro de texto
incluya los productos a lograr.

Procesos o partes del producto global que se espera

Elementos que se organizan Temas o unidades
lograr y que integra los aprendizajes desarrollados.

Función del tema en el desarrollo de las Aplicaciones y usos

Temas
habilidades cognitivas

Aplicar cuestionarios o encuestas en centros

Identificación de las Establecer relaciones personales dentro de su contexto
comerciales, supermercados u otros lugares de
características de los para identificar sus preferencias en función del
concentración masiva sobre el servicio o producto
cliente potenciales servicio o producto a ofertar.
ofertado
EN ADMINISTRACIÓN:

ESTRUCTURA Y EVOLUCIÓN DE LAS DISCIPLINAS.

 IDENTIFICACIÓN DE CLIENTES POTENCIALES

 ATENCIÓN AL CLIENTE

EN FUNCIÓN DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS QUE LE PERMITEN AL ESTUDIANTE SU DOMINIO:

 INTERPRETACIÓN DE MENSAJES.
 DETERMINAR PREFERENCIAS DEL CLIENTE.

TAREA