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OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA Analizar las caractersticas generales de la ciencia, sus mtodos as como, las implicaciones sociales ante la vida cotidiana. TEMAS Y SUBTEMAS 1. Naturaleza de la ciencia 1.1Concepto de ciencia. 1.2Conocimiento cientfico y sus caractersticas. 1.3 Otros tipos de conocimientos (saberes locales, empricos, tradicionales) y sus caractersticas 2. Desarrollo histrico de la epistemologa (o Cmo cambia la ciencia?). 2.1 Evolucin del conocimiento cientfico. 2.2 Unidades de cambio: paradigma, conceptos, modelos, teoras, etctera. 2.3 Los paradigmas de la ciencia. 2.4 Las comunidades cientficas 3. Ciencia, sociedad y cultura. 3.1 Funcin social del conocimiento cientfico. 3.2 tica y ciencia. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES INDEPENDIENTES CON DOCENTE Rescate de las experiencias y - Exposicin participada. saberes de los estudiantes. - Asesora para la bsqueda y Estrategias de lectura grupal o anlisis de la informacin individual. - Organizacin de debates, Trabajo en equipo para discusin discusiones para el anlisis de la y anlisis de los documentos. informacin. Exposiciones grupales o individuales Pneles de discusin y anlisis. Trabajo extraclase de investigacin.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Evidencia (s) de desempeo Participacin verbal fundamentada mbito (s) Porcent de aje aplicacin - Aporta a la discusin en el Aula 20 % grupo - Expone con claridad sus ideas - En su exposicin de ideas es capaz de relacionar los saberes tericos con los hechos de la realidad regional. - Sintetiza las ideas del autor Extraaula 30 % y se agregan impresiones personales - cumple con los criterios de estructura que cada producto exige. Criterios de desempeo Extraaula 50 %
Productos de aprendizaje: reporte de lectura, ensayo, sntesis, resumen y / o investigaciones documentales, mapas mentales y/o conceptuales, etc. Ensayo final En el contenido presenta una sntesis y anlisis de los saberes tericos revisados aplicados a la realidad regional. - Contiene reflexiones y propuestas personales. - Cumple con los criterios de un ensayo. - Expone de manera escrita sus ideas.
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85 % de asistencias a las sesiones presenciales, y con los trabajos e indicadores requeridos en clase y extraclase. BIBLIOGRAFA BSICA DEL CURSO
Bachelard, Gastn (1989) La formacin del espritu cientfico, Siglo XXI Edit., Mxico
Bunge, M. (1989). La ciencia, su mtodo y su filosofa. Mxico: Siglo XX. Nueva Imagen
Kunt, Thomas (1987). La estructura de las revoluciones cientficas trad. Castellano. Agustn Cantn. Fondo de Cultura Econmica, Mxico. Mardones J.M y Ursua (1985) Filosofa de las ciencias humanas y sociales, Materiales para una fundamentacin cientfica, Fontamara Morin, Edgar (1994). Introduccin al pensamiento complejo, Edit. Gedisa, Barcelona
Serrano, J.A. (1990). Filosofa de la ciencia. Mxico: trillas Villoro, L. (1982). Creer, saber, conocer. Mxico: Siglo XXI Editores, S.A.