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DIMENSIONES EVALUADAS I. Lectura y produccin de textos no literarios II. Lectura y produccin de textos literarios III. Contacto crtico con los medios de comunicacin
3.2 Contenidos evaluados Las preguntas que conforman la Prueba de Lenguaje y Comunicacin se articulan en torno a tres ejes temticos acordados con el departamento de Lenguaje de la Unidad de Currculo y Evaluacin del MINEDUC. Estos ejes tienen como base el Marco Curricular y fueron definidos considerando que son los ejes que articulan el subsector de Lenguaje y Comunicacin durante la Educacin Bsica y considerando tambin su proyeccin hacia la Educacin Media. Los ejes definidos son: Lectura y produccin de textos no literarios, Lectura y produccin de textos literarios, y Contacto crtico con los medios de comunicacin. Eje: Lectura y produccin de textos no literarios El eje Lectura y produccin de textos no literarios se refiere a los contenidos asociados a la produccin y comprensin de textos no literarios, as como al manejo de contenidos sobre conocimiento del lenguaje. Se divide en tres subejes: Desarrollo de la comunicacin oral; Desarrollo de la comunicacin escrita; y Manejo y conocimiento del lenguaje. Desarrollo de la comunicacin oral El dilogo y sus formas: conversacin, discusin y entrevista. Registros o niveles de habla: formal e informal. Distincin entre hechos y opiniones. La exposicin y los tipos de textos informativo, descriptivo, explicativo y narrativo: La exposicin y su estructura: introduccin, desarrollo y conclusin. Propsito o finalidad comunicativa de la exposicin. Funcin referencial del lenguaje en la exposicin. Conceptos de resumen, sntesis y conclusin. Distincin entre descripcin de objetos y caracterizacin de personajes. Diferenciacin entre descripcin y narracin. La argumentacin: tesis (punto de vista), argumentos (razones a favor o en contra) y conclusin (justificacin que relaciona los argumentos con la tesis). Influencia de la argumentacin en la interaccin social. Estrategias para fomentar la habilidad argumentativa: debate, foro, juicios a personajes de las obras. Tipos de textos orales: Informativo (normativo, descriptivo, narrativo noticioso, instrumental), publicitario, argumentativo. Caractersticas de los textos orales. Reconocimiento de su estructura, finalidad y funcin del lenguaje predominante. Coherencia: sentido del texto, estructuras de coherencia o modelos de organizacin textual: introduccin, desarrollo y conclusin, problema-solucin, causa-consecuencia, etc., orden de las ideas, estructuras semnticas o de contenido.
Cohesin: procedimientos de cohesin operacionalizados en textos. Pronombres y otros sustitutos; tiempos verbales, concordancia de gnero, nmero y persona, nexos o conectores. Lenguaje no verbal y sus funciones. Lenguaje paraverbal y sus funciones. Elementos de la representacin de la obra teatral: Roles: actores, director, guionista. Formas de representacin: pantomima, representacin tradicional, teatro de tteres, teatro de sombras, creacin colectiva. Adaptacin, montaje y representacin: Escenografa, iluminacin, ambientacin, musicalizacin, vestuario, maquillaje, utilera. Estrategias para fomentar la oralidad: juegos lingsticos, descripcin creativa de hechos reales e imaginarios, reproduccin de los contenidos relevantes de textos orales escuchados, narraciones creativas de hechos y fenmenos reales o imaginarios, objetos, personas, personajes y lugares; declamacin.
Desarrollo de la comunicacin escrita Aspectos formales bsicos del lenguaje escrito: ortografa, sintaxis, redaccin, etc. Estrategias para la produccin de textos: planificacin del proceso de produccin de textos como el contenido de un texto, redaccin, revisin del texto, reescritura de todo tipo de texto, valor y sentido de la reescritura. Tipos de textos segn su estructura formal: cartas, solicitudes, formularios, anuncios, resmenes, esquemas grficos, informes, cuestionarios, reglamentos, instrucciones de uso, etc. Tipos de textos segn su finalidad: Informativo (normativo, descriptivo, narrativo noticioso, instrumental). Publicitario. Argumentativo. Funciones del lenguaje en textos escritos. La enunciacin como expresin verbal de la situacin comunicativa en sus formas simples: aseverar, preguntar, ordenar, prometer, desear. Coherencia: sentido del texto, estructuras de coherencia o medios de organizacin textual. Introduccin, desarrollo y conclusin, problema-solucin, causaconsecuencia, etc.; orden de las ideas, estructuras semnticas o de contenido. Cohesin: procedimientos de cohesin operacionalizados en textos. Pronombres y otros sustitutos; tiempos verbales, concordancia de gnero, nmero y persona, nexos o conectores. Comprensin lectora: estrategias de organizacin de la informacin. Proyecto: estructura y pasos. Fuentes de informacin: valor y confiabilidad. Estrategias de comprensin lectora: Estrategias previas a la lectura. Estrategias durante la lectura. Estrategias posteriores a la lectura.
Procedimiento Cloze o REPO. Reflexin sobre la comprensin: metacognicin. Lectura silenciosa sostenida. Lectura guiada. Lectura personal. Lectura independiente. Estrategias para ampliar o profundizar la informacin: o Texto-contexto. o Llenado de vacos en el texto. o Elementos del sistema de la cultura en textos: arte, tecnologa, ciencia, etc. o Dimensin esttica de la escritura.
Manejo y conocimiento del lenguaje. Gramtica oracional: Partes de la oracin. Concordancia de persona, nmero, gnero, tiempo y modo. Modos verbales y sus significados: indicar realidad, posibilidad, deseos, etc. Nexos coordinantes y subordinantes. Estructura de oraciones simples. Oraciones coordinadas y subordinadas: causa, consecuencia y condicin. Distincin de las oraciones segn la ndole del verbo. Funciones en el lenguaje: sustantiva, adjetiva, verbal, adverbial y conectiva en el lenguaje y sus formas. Funciones del lenguaje: referencial, apelativa, expresiva, metalingstica, heurstica. Relacin entre gnero literario y funcin del lenguaje predominante. Eje: Lectura y produccin de textos literarios El eje Lectura y produccin de textos literarios refiere a los contenidos asociados a la produccin y comprensin de textos literarios, incluyendo los conocimientos tericos pertinentes al nivel de enseanza. Se divide en dos subejes, a saber: Comprensin de obras literarias y Produccin de textos literarios. Comprensin de obras literarias Estrategias para la comprensin de la lectura (antes, durante y despus). Estrategias para la comprensin de textos literarios: transformaciones, ampliaciones, organizadores grficos. Grandes gneros literarios. Caractersticas. o Textos narrativos: novela, cuento, mito, leyenda, fbula, relato de aventuras, crnica. - Caracterizacin de textos narrativos. - Funciones del lenguaje en textos narrativos.
Caractersticas del narrador: grado de conocimiento y tipo de participacin en los hechos. - Recursos del gnero narrativo: estilo directo, estilo indirecto, indirecto libre. o Textos lricos: - Formas mtricas: soneto, oda, romance, dcima, paya, haik, poemas diamante, dcticos, limerick. - Hablante lrico: visin de mundo y actitud frente a l. - Figuras literarias. - Rima: asonante, consonante y libre. o Textos dramticos: - Concepto de drama, tragedia, comedia, farsa, sainete, stira. - Teatro occidental: origen. - Caractersticas del gnero dramtico: - Lenguaje dramtico: dilogo, monlogo, soliloquio, acotaciones. - Conflicto dramtico: definicin y fases. - Estructura dramtica: acto, escena, cuadro. Vnculo entre contexto histrico y social y la obra literaria. Contexto histrico y social: contenido valrico de las obras; autor y contexto de produccin. Distincin entre ficcin y no ficcin. Interpretacin de textos literarios: presencia de valores y valoraciones propias de una poca, diferentes representaciones del mundo, relacin con su contexto de produccin y recepcin, etc. Relacin entre el texto literario y los contextos de produccin y recepcin: qu se escribe, quin escribe, a quin escribe, por qu se escribe, etc. Planificacin de la escritura. Concepto y aplicacin de los prstamos a la literatura. Fuentes autoriales como modelos de escritura.
Produccin de textos literarios Textos poticos: quebrantahuesos, poemas diamante, poemas por enumeracin, preguntas poticas, acrsticos, caligramas, fbulas, rondas, relatos, haiks, limericks, etc. Textos narrativos literarios: cuentos breves, fbulas, relatos, diarios de vida, cartas personales, historietas. Textos dramticos: libretos breves, guiones. Eje: Contacto crtico con los medios de comunicacin Por ltimo, el eje Contacto crtico con los medios de comunicacin aborda los contenidos asociados a la comprensin crtica de los mensajes provenientes de los medios de comunicacin. Para ello, se emplean categoras conceptuales provenientes tanto de los contenidos de Lengua como de Literatura, con el fin de analizar los mensajes de los medios de comunicacin como textos cuyo soporte vara del cdigo escrito, pero que constituyen una fuente rica en diversidad de mensajes.
Concepto de medios de comunicacin: Caractersticas de los medios. Funciones bsicas de los medios. Mensaje: de prensa escrita, de televisin, de radio. Tipo de discurso del mensaje. Finalidad del mensaje. Emisor y receptor del mensaje. Contenido y contexto del mensaje. Anlisis o comentario crtico en los mensajes de los medios de comunicacin. Tipos de textos periodsticos: noticia, reportaje, editorial, columna de opinin, resea, crnica, mensaje publicitario. Cmics. Textos audiovisuales: Elementos bsicos de los tipos de textos audiovisuales: imagen, sonido, efecto de sonido, lenguaje verbal y no verbal. Propsitos en los tipos de texto implcito en mensajes publicitarios de los programas de televisin y radiales. Relacin imagen, palabra y sonido. Tipos de textos audiovisuales: radiofnico, televisivo, cinematogrfico y publicitario. Relacin literatura y cine: caractersticas distintivas de los gneros, semejanzas y diferencias, elementos de la estructura, propsitos, emisores, recursos y su equivalencia en ambos gneros. Estrategias para la produccin de textos audiovisuales: imagen, sonido, efecto de sonido, lenguaje verbal y no verbal.