Xalapa, Ver a 30 de Abril 2011

Suicidio en Adolescentes

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ndice

1-CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA...pg.3 2- CRISIS DE IDENTIDAD.. pg.4 3-QU ES EL SUICIDIO?.........pg.5

3.1 CARACTERISTICAS DEL SUICIDIO...pg. 5 3.2 IDEACION SUICIDA ..pg. 5 3.3 TIPO DE PENSAMIENTO SUCIDA..pg.6

4- FACTORES PERSONALES.....pg.08 5- FACTORES FAMILIARES........pg.09 6- FACTORES ESCOLARES...........pg.11 7- FACTORES SOCIALES....... pg.12 8- POSIBLES CONDUCTAS QUE NOS ANTICIPAN SOBRE EL SUICIDIO EN ADOLESCENTES.....pg.14 9-ALGUNOS DATOS ESTADISTICOS DEL SUICIDIO EN MEXICO..........pg.15 10.-CONCLUSIONES... pag. 17 11- ESTRATEGIAS.............pg.18 12- RECURSOS NECESARIOS. pg.20 13- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS...pg. 22
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1.-CAMBIOS EN LA ADOLESCENCIA

La adolescencia es un perodo de transicin entre dos momentos evolutivos: la infancia y la edad madura. As como presentan cambios notables fsicamente los cambios psicolgicos tambin son de gran importancia muchas de ellas generadoras de crisis, contradicciones y conflictos pero la mayora son positivas. La adolescencia es una etapa nica en la vida del ser humano donde los cambios de todo tipo son tan acelerados que la adaptacin suele presentar complicaciones. Durante la adolescencia el individuo completa su crecimiento, adquiriendo la estatura definitiva que tendr de adulto. Este tipo de crecimiento acelerado viene dado por un aumento de la actividad hormonal y es muy distinta en cada individuo. (Gallego, 2006).

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2.-CRISIS DE IDENTIDAD

(Marcell, 1986).El concepto de crisis en una fase normal del desarrollo con un aumento de conflictividad caracterizada por un aparent fluctuacin de fuerza del ego, as como por un elevado potencial de desarrollo. En la crisis de identidad el adolecente tiene que construirse una imagen de si mismo, pues ha dejado de ser nio y se convierte en otra persona su cuerpo ha cambiado y tiene nuevas inquietudes. Al dejar atrs su infancia en donde otras personas le decan que hacer, en la adolescencia tiene que aprender a decidir por si mismo y a ensayar nuevas conductas. Al construir su propia imagen busca parecerse a alguien y no precisamente sus padres si no alguien famoso o de xito por lo que empieza a imitar formas de vestir, peinados, y modas.

FAMOSA

ADOLESCENTE

ADOLESCENTE

FAMOSO

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Por lo cual es importante la orientacin acercamiento y comprensin de los padres familiares y amigos ya que los adolescentes experimentan fuertes sentimientos de estrs, confusin, dudas sobre si mismos, presin para lograr un xito y otros miedos relacionados con la crisis de identidad, en algunos casos el suicidio aparenta ser una solucin para la resolucin de sus problemas.

3.- Que es Suicidio?

Suicidio lo define (mile Durkheim 1897). Se llama suicidio a todo caso de muerte que resulta directa o indirectamente de un acto positivo o negativo, llevado a cabo por la propia vctima que saba que iba a producir ese resultado.

3.1 La definicin anterior consta de tres caractersticas principales: 1) se llama suicidio a toda muerte realizada por la misma persona; 2) como resultado directo (buscar la muerte en s) o indirecto de un acto (generarse un estado deplorable y a partir de ello, morir); 3) esta muerte se presenta ante la respuesta de un acto negativo (dejar de hacer algo, por ejemplo: comer) o de un acto positivo (hacer algo, por ejemplo: estrangularse). Con esta definicin, se contempla que el suicidio es un fenmeno que resulta de la conducta humana e implica una tendencia autodestructiva complicada. (Rivera y Herrera, 2002). 3.2 IDEACION SUICIDA La idea suicida se refiere a pensamientos constantes que tiene la persona acerca del deseo de matarse o morirse, adems desarrolla la manera en cmo lo realizar (Berros-Hernndez,

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2004). Las ideas suicidas pueden abarcar desde pensamientos de falta de valor de la vida hasta la planeacin de su propia muerte, pasando por deseos ms o menos intensos de morir y, en algunos casos, una intensa preocupacin autodestructiva de naturaleza engaosa (Muoz et al., 2006). 3.3 La ideacin suicida abarca pensamiento que puede adquirir las siguientes formas (Prez-Barrero, 1999): El deseo de morir, que puede ser observado mediante la conducta verbal al expresar ideas como "La vida no merece la pena vivirla", "Yo lo que quisiera es morirme", entre otros. La representacin suicida, al expresar "Me he imaginado que me ahorcaba". Amenaza suicida: consiste en comentar insinuar a los dems que se va a realizar el acto suicida. La idea suicida con un plan indeterminado o inespecfico an, en este apartado, el individuo reconoce la intencionalidad de matarse, considerando varias opciones: "Me voy a matar de cualquier forma, con pastillas, tirndome delante de un carro, quemndome". Intento suicida: Es el acto de auto lesin intencionada pero sin llegar a la muerte se puede provocar por medio de golpes, cortaduras quemaduras etc. La idea de autodestruccin sin planeamiento de la accin, es decir, al compartir con otros, expresiones como "Me voy a matar", y al preguntarle cmo lo va a llevar a efecto, responde: "No s cmo, pero lo voy a hacer". Suicidio Frustrado: Consiste en realizar el acto suicida pero que por factores externos no fue consumado. Suicidio Accidental: Consiste en una acto de ingestin o realizacin de una actividad en la cual se desconoca su efecto verdadero provocando la muerte del sujeto sin que este la deseara. Suicidio intencional: consiste en la realizacin de un acto auto lesivo de parte del sujeto como cortaduras golpes, quemaduras, ingestin de medicamento, asfixia etc. que provoca la muerte de quien lo realiza.

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Existen condiciones especficas que afectan a la persona para producir un suicidio, en general, el hecho de que una persona decida quitarse la vida puede ser determinado por varias causas; as, existen factores de riesgo, los cuales han sido determinados por la psiquiatra, la sociologa y la psicologa, desde las influencias fsicas, como el estado atmosfrico; las geodemogrficas, determinadas por cada regin; las orgnicas influidas por la edad y hasta las de carcter psicolgico. Intervienen tambin la constitucin mental en factores tales como la emotividad, impulsividad, labilidad, dominancia afectiva, entre otras (Cerda-Prez, 2006). Otros factores asociados a la conducta suicida pueden ser: la crisis de identidad, los sentimientos de rechazo, el temor de diferenciarse del grupo de pares y la vulnerabilidad a los ambientes caticos, agresivos y negligentes, conflictos y discusiones con los miembros de la familia y con su pareja, estrs, la prdida de un ser querido, el divorcio de los padres, la formacin de una nueva familia con padrastros y hermanastros, la mudanza a un lugar lejano, las confusiones propias de la edad, las presiones para triunfar, algunas epidemias como el VIH/ SIDA entre otras enfermedades terminales. (Martnez-Jenz, 2006). Otras investigaciones denotan que una de las razones comunes en los casos de suicidio son los conflictos, entre los que ms destacados se encuentran los escolares, familiares y matrimoniales (Pea-Galbn et al., 2002). Con lo mencionado se podra decir que dentro de las reas del desarrollo del individuo que influyen en la aparicin del suicidio son tres: la familia, la escuela y las amistades. Algunas seales de peligro que pueden indicar una conducta suicida son los cambios inexplicables en los hbitos de comer, vestir y dormir, retraimiento o evasin de amistades, familiares o de actividades cotidianas. Comportamiento rebelde. Uso inmoderado del alcohol u otras drogas. Abandono inusual del cuidado y la apariencia personal. Cambios

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notorios y extraos de la personalidad aburrimiento persistente, dificultades para concentrarse o deterioro inusual en la calidad de trabajo. Presentacin de mltiples quejas somticas como cefaleas, dolor abdominal y fatiga crnica asociado a estados emocionales.

4.-FACTORES PERSONALES

Alrededor del 90% de las personas que se han suicidado tenan suficiente estrs emocional como un diagnstico psiquitrico (Goldney, 2003). De hecho, cerca del 90% de las vctimas de suicidio o de intento de Suicidio tenan un trastorno del estado de nimo. Estos trastornos incluyen actos impulsivos-agresivos, desesperanza o tratos pesimistas, abuso de sustancias, de alcohol y consumo de tabaco, una historia de abuso sexual o fsico durante su niez. El modelo de ditesis-estrs, permite explicar por qu algunas personas son mas propensas a tener actitudes suicidas por ejemplo la desesperanza, la agresin o la impulsividad, que al combinarse con el estrs del trabajo, la escuela, la familia e incluso los amigos presentan con mas facilidad dicha conducta auto destructiva (Mann, 2003). Los pensamientos y comportamientos suicidas son comunes en los adolescentes, ya que alrededor del 20 al 30% de los adolescentes han comentado haber tenido pensamientos suicidas, (Evans, Hawton, Rodham y Deeks, 2005). Comportamiento suicida y la deficiencia para resolver problemas en los adolescentes, esta mas relacionado a la depresin Por tanto, es importante que los maestros, familiares, mdicos y los especialistas en salud, estemos atentos y podamos identificar factores de alertas de riesgo para dar un tratamiento oportuno y eficaz. Una historia familiar de suicidio y violencia se ha asociado a la conducta suicida en todas las fases del ciclo vital tienen el antecedente de suicidio en los padres biolgicos. Por lo que los factores genticos pueden ser portadores de conductas suicidas en los adolescentes. (Speckens y Hawton, 2005).

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5.-FACTORES FAMILIARES

La familia es un factor importante para el desarrollo de cualquier persona desde temprana edad y que de esta se adquieren diversas conductas que proporcionaran a la persona mayor fragilidad o fuerza para su desarrollo. (Guilbert-Reyes y TorresMiranda,2001). Se sabe que la familia puede proporcionar un porcentaje para la conducta suicida y la mas vulnerable es la familia que se encuentra bajo las siguientes condiciones (Beltrn-Baquerizo, 2005): 1. Divorcio.- en donde el adolecente usara el intento de suicidio, para la expresin de de sus sentimientos y necesidades en el que se da cuenta que por medio de esa conducta puede mantener unidos a sus padres. 2. Chantaje En el que el adolescente usa el intento de suicidio de negociacin con sus padres para obtener sus deseos materiales o permisos. Es necesario tomar en cuenta que la convivencia pacifica en la familia el apoyo emocional, estableciendo reglas, limites, comunicacin y capacidad de cambio de los padres va a dar al adolecente mayor probabilidad de no tener este tipo conductas y el afrontamiento de problemas (Valdez-Figueroa et al., 2004). Sin embargo, si el ambiente en el que se encuentra el adolecente es hostil provocara la conducta autodestructiva y desarrollndola afirman que los padres de los adolescentes que intentaron suicidarse tienen una actitud fra, no se comunican con sus hijos y no toleran o aceptar cambios o crisis. (Muoz et al., 2006) Al respecto, varias investigaciones confirman que la familia se encuentra fuertemente ligada con el intento y acto de suicidio consumado pues se dice que los factores de riesgo ms importantes son (Organizacin Panamericana de la Salud, 1997): Los conflictos familiares Crisis emocional

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Perturbacin en la forma que se vive Trastornos mentales: Depresin, esquizofrenia, paranoia, ansiedad Relaciones Afectivas Deterioradas Desacuerdos Sociales Falta de Comunicacin con los padres Estado civil: el suicidio es un hecho mas frecuente en personas solteras, separadas, divorciadas o viudas poca del ao, da y hora: las tasas de suicidio son ms bajas en los meses de invierno. Ubicacin Geogrfica se dice que las personas que viven en ciudades son mas propensas a presentar conductas suicidas. Edad y Sexo se dice que los varones son mas propensos de consumar el acto No compartir intereses y necesidades con la familia Muy relacionado con lo anterior se encuentra el hecho de que los adolescentes que intentan suicidarse tienen la percepcin de que sus padres no se aman. Y como posible solucin a la desilusin que ello causa, se tiene el ejemplo de la huida de casa por lo que es importante identificar cules son las caractersticas familiares que podran afectar la armona del adolescente y con ello, la decisin de quitarse la vida. (Valdez-Figueroa et al., 2004). Por ltimo, uno de los factores que pueden identificar a una familia como disfuncional es el nivel de comunicacin ya que en las familias suicidas la comunicacin es deficiente y en las familias de que se tiene control la comunicacin fue buena pues se sabe que una buena comunicacin estimula en los miembros de la familia un sentimiento de seguridad y de confianza, que proporciona crecimiento. Se ha observado que una tercera parte para los padres y ms de la tercera parte para las madres de adolescentes que han intentado suicidarse se ubiquen con una escolaridad entre analfabeta y primaria incompleta por la asociacin de que la educacin es el mejor medio para enfrentar los problemas y entre menos grado

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escolar se tenga menor es la posibilidad de una mejor calidad de vida. (ValdezFigueroa y Amezcua-Fernndez, 2005) Tambin existe relacin con el lugar que ocupa el hijo dentro de los hermanos, pues en una investigacin llevada a cabo por Toolan (1969, citado en McKinney et al., 1982) demostr que el hijo primognito tiene mas conductas de intentos de suicidio y a la depresin en general. Casi la mitad de los adolescentes encuestados son hijos nicos o los mayores en su grupo familiar (Valdez-Figueroa et al., 2004). Lo que nos lleva a pensar que los jvenes estn enfrentando situaciones de estrs como: -Realizar actividades que no tiene que ver con su edad (cuidado de sus hermanos, trabajar para sostener una familia, divorcio de los padres etc. -La ausencia de uno de los padres por muertes, separacin o abandono -El control estricto de de los padres para con sus hijos y el no alentar a los hijos y tratarlos como objetos (Guevara-Villalobos, 2006). - Los excesos de informacin a nios y adolescentes, pueden ser dainos y pueden convertirlos en candidatos suicidas -Antecedentes familiares depresivos. -La constante exposicin a la violencia familiar y externa

6.-FACTORES ESCOLARES
La relacin entre el nivel secundaria y el intento suicida, es muy alto ya que el adolescente esta en un desenvolvimiento estresante de alta competitividad para ser aceptado por lo que tambin esta altamente expuesto a conductas autodestructivas (ChvezHernndez et al., 2008). Por lo que el ambiente escolar, se ha observado como factor provocador del acto suicida por: La mala relacin con maestros

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Prdidas de aos escolares Bajas calificaciones La desercin escolar Haber trabajado mientras eran estudiantes La manera de relacionarse con sus compaeros y el rechazo que estos podran proporcionarle al adolescente La depresin y el acoso escolar, Klomek et al. (2007, citado en Wagner, 2007) hacer bromas pesadas repetidamente con una persona que no le agrada, ya que se consideran como vctima o victimario de acoso que de estudiantes. La escuela podra ser utilizada en los programas de intervencin a favor de reducir al suicidio, encaminado a mejorar las redes de apoyo para dar a los adolecentes mayor seguridad y confianza para expresar lo que les sucede y evitar en gran medida este tipo de actos. El mtodo de intento de suicidio puede ser relativamente no violento, como envenenamiento o sobredosis. Los hombres tienen mayor probabilidad de escoger mtodos violentos, como dispararse. Como resultado, los intentos de suicidio por parte de ellos tienen mayor probabilidad de consumarse.(Prez-Olmos, 2007; Chvez-Hernndez et al., 2008).

7 -FACTORES SOCIALES

Emile Durkheim (1987): no son los individuos los que se suicidan sino la sociedad la que se suicida a travs de ciertos miembros suyos. Con esta cita es mas que evidente la importancia que tiene la sociedad y la cultura en las conductas suicidas, pues, aunque la persona tenga predisposicin a presentar este tipo de conductas, es la sociedad la que determina, de alguna

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forma y en cierta medida, si el acto de llevara a cabo o no. Es necesario hacer mencin de la situacin socioeconmica del adolescente, pues esto limita la participacin social activa del adolescente, impide la satisfaccin de las necesidades ms elementales y coartan la libertad de quienes los padecen. La adaptacin a una nueva cultura y las situaciones que esto implica, fue el primero el utilizar el trmino shock cultural Para referirse a las conductas que adopta el inmigrante al tratar de adaptarse, y se caracteriza por: Esfuerzos constantes por lograr adaptarse a la nueva cultura. Sentimientos de prdida y pena, motivados por los recuerdos de los amigos, familiares, la profesin, las posesiones y cuanto se ha dejado atrs. Sentimientos de ser rechazado por los miembros de la nueva cultura. Confusin en el rol, las expectativas, los valores y la identidad ante la nueva cultura. Sorpresa, angustia, disgusto e indignacin ante las diferencias culturales a las que debe adaptarse. Sentimientos de no ser capaz de adaptarse a la nueva cultura. Entre las razones que pueden contribuir al suicidio de los adolescentes de estos grupos poblacionales se encuentran extraar la tierra natal y sus costumbres, problemas con la pareja, infelicidad, baja autoestima, carencia de amigos o familiares, el aislamiento social y la falta de comunicacin por las barreras que impone el idioma en caso que el pas receptor difiera del natal. Un proceso de este tipo, aunque con menos diferencias, puede desencadenarse en el curso de migraciones internas, cuando se trasladan las familias, en busca de oportunidades, desde las zonas rurales a las urbanas o de las provincias o departamentos a las capitales. La mudanza o migracin interna, puede ser un factor de riesgo de suicidio de importancia en la adolescencia, principalmente cuando no se logra la adaptacin creativa al nuevo entorno.

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8.- POSIBLES CONDUCTAS QUE NOS ANTICIPAN SOBRE EL SUICIDIO EN ADOLESCENTES

Dificultad para concentrarse o pensar claramente. Regalar las pertenencias, hablar acerca de marcharse o la necesidad de "dejar todos sus asuntos en orden. Cambio repentino en el comportamiento, sobre todo calma despus de un perodo de ansiedad. Prdida de inters en actividades que antes eran agradables. Tener comportamientos autodestructivos, como tomar alcohol, consumir drogas ilcitas o hacerse cortaduras. Dificultad repentina en el desempeo escolar o laboral. Hablar acerca de la muerte o el suicidio o incluso declarar el deseo de hacerse dao. Hablar acerca de sentirse desesperado o culpable. Cambios inusuales en los hbitos de sueo o comidas. Distanciamiento de los amigos o falta de inters en hacer salidas a cualquier parte. Las personas que intentan suicidarse con frecuencia estn tratando de alejarse de una situacin de la vida que parece imposible de manejar. Muchos de los que cometen intento de suicidio estn buscando alivio a: -Sentimientos o pensamientos que les provocan malestar emocional yo Tuve la Culpa! -Sentirse avergonzado, culpable o rechazado por los dems Nadie me quiere -Sentirse vctima Todos me insultan siempre.

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-Sentimientos de rechazo, prdida o soledad Me siento tan solo desde que mi padre muri!! (Martnez-Jenz, 2006)

9.-ALGUNOS DATOS ESTADISTICOS DEL SUICIDIO EN MXICO

Las cifras parecen no disminuir en nuestro pas, segn el INEGI (1998), el nmero total de registros de suicidios consumados hacia 1996 en todo el pas fue de 2233, desconociendo el mvil principal, pero advirtiendo a los dos siguientes el disgusto familiar y causa amorosa respectivamente. Por su parte, para el caso de los intentos de suicidio, la cifra para esta fecha refiere un total de 232 en todo el pas, siendo el disgusto familiar el mvil principal, seguida de causa desconocida y causa amorosa. Sin embargo hacia el ao 2003 estos datos se incrementaron hasta llegar a la suma de 3327 suicidios. Por lo que corresponde a intentos de suicidio para ese ao, el INEGI reporta 222

(Reyes,2008). Con estos datos, se podra ubicar a nuestro pas como un "estrato medio, es decir, de 5 por cada 100000 jvenes (de acuerdo con la clasificacin que realiza la OMS), mientras que las entidades con mayores cifras sera el

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Distrito Federal, Colima y Baja California, aunque destacan Tabasco y Yucatn (Gmez Mena, 2004). Sin embargo los datos que determina el INEGI pueden tan slo representar un pequeo panorama de la verdadera problemtica sobre el suicidio en Mxico, pues como lo indica el informe de Salud Mxico 2001-2005, los suicidios estn subestimados al menos 30%, lo anterior se comprueba si consideramos que de acuerdo a un estudio realizado por la OMS, se observ que la Repblica Mexicana es el pas con el incremento ms alto en suicidios de todos los pases con una poblacin superior a 100 millones de habitantes; seguido de la India, Brasil y la Federacin Rusa. Afirmando con ello que tanto en Mxico (como en otros pases), los suicidios en nios y adolescentes se han incrementado notablemente en las ltimas dcadas (Organizacin Panamericana de la Salud, 1997). Otro aspecto importante de sealar por las investigaciones lo ofrece la Secretara de Salud, que alerta sobre el hecho de que entre 1998 y 2005, se reportan 137 casos de suicidas comprendidos en los adolescentes, con una tasa que pas del 7 % en 1998 al 12.4 % en 2005, es decir, que en siete aos, la tasa de suicidio en los adolescentes casi se ha duplicado. Esto se observa ya que diversos estudios sobre adolescentes mexicanos han registrado un sntoma de ideacin suicida entre el diez y cincuenta de los adolescentes encuestados en nuestro pas. (Chvez-Hernndez et al.,2008). As, se afirma que en los ltimos aos el fenmeno social ha crecido en promedio 4 % .En relacin a las condiciones sociales del suicidio en nuestro pas, se afirma que en las zonas urbanas se registra el mayor nmero de suicidios e intentos de suicidio. Las estadsticas indican que siete de cada 10 ocurren en estas regiones (Reyes, 2008). Segn el estudio de ngel Ceballos, Estadsticas actuales del suicidio en Veracruz, en la ciudad de Veracruz, entre enero de 2000 y mayo de 2002, la mayor frecuencia de suicidios fue entre hombres, la mayora entre abril y mayo, con la ms alta cifra en 2000 (33 suicidios) y un promedio de tres casos por mes. Aunque las cifras en esta ciudad se mantuvieron estables, para el estado de Veracruz las estadsticas del INEGI expresan incrementos notables: en 2000 hubo 249 suicidios; en 2001 fueron 252; en 2002, 234; en 2003, 283 y en 2004, 324.

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10. CONCLUSIONES

La estructura social se ha transformado de tal forma que existe diferente tipo de expresin vinculada a la socializacin, la depresin, el aislamiento y las rupturas sociales se han incrementado en proporciones considerables, afectando a toda la comunidad. Surge un especial inters en el adolescente, que por la etapa de transicin tanto fisiolgica como social que presenta lo convierte en una poblacin de riesgo ante diferentes expresiones sociales que podran atentar su bienestar integral, como lo es el suicidio. La adolescencia no es una enfermedad, y por ello, no puede ser tratada as; en ella existen cambios significativos, no indica en ningn momento, que los individuos se encuentren mal, por ello, es importante tener conocimiento de estos cambios para comprender mejor al individuo, y con ello, se tendrn mayores herramientas para poder apoyarlo en esta etapa de maduracin. Por ltimo, cabe resaltar la importancia de fomentar en todas aquellas instituciones encargadas de gestionar nuevo conocimiento relacionado con el tema para que den ms aportaciones y nos acercaremos cada vez ms a establecer un tratamiento eficaz en el manejo de individuos con conducta suicida. En este escrito, se dieron a conocer principios generales del suicidio, estableciendo algunos puntos de partida que podran servir al lector interesado en realizar investigaciones relacionadas con la temtica. Las sociedades de hoy tienen varios retos por delante, especficamente en nuestro pas, donde existe un choque cultural y econmico que genera una tensin en la ciudadana.

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Para tener un conocimiento ms amplio sobre el tema y la poblacin a la que va dirigida se realizaran las siguientes actividades.

11.-ESTRATEGIAS

Se contemplara se realizara una platica relacionada con el suicidio dirigida a adolescentes de 13 a 16 aos de la ciudad de Xalapa Veracruz el da sbado 28 de mayo en la cual se tomara en cuenta el 21 de mayo para invitar a los jvenes que asistirn a la misma dndoles a conocer que servir como conocimiento y prevencin contra el suicidio.

SBADO 21 DE MAYO Planteamiento de las actividades a los adolescentes con los que se trabajaran Se visitaran casas en las que se encuentren adolescentes de entre 13-16 aos de los cuales se tomaran 15 de ellos a los que se les invitara a que asistan a una platica relacionada con el suicidio en adolescentes que se realizara el da 28 de mayo a las 18 hrs en el saln de usos mltiples de la escuela Morelos

SABADO 28 DE MAYO

ACTIVIDAD Presentacin

DESCRIPCION Se les preguntaran datos generales y personales (nombre, edad, grado escuela, gustos). As como presentacin de las exponentes. Concepto de adolescencia Cambios en la adolescencia

Generalidades de la adolescencia

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Crisis de identidad

Intervencin de los adolescentes

Se realizaran la actividad el ahorcado en donde los participantes podrn formar palabras relacionadas con el desarrollo del adolescente tales como identidad, sexualidad, autoestima plan de vida. Se realizaran preguntas y comentarios con ayuda de una pelota para integrar y que todos puedan responder las preguntas relacionados con el suicidio para saber sus opiniones al respecto Definicin del suicidio Pensamientos suicidas Explicacin de los tipos de suicidio Factores de riesgo en la conducta suicida Alertas en adolescentes suicidas

Interaccin con los adolescentes y sus posibles respuestas con respecto al suicidio

Generalidades del suicidio

Actividad con adolescentes

Se realizara la actividad en donde una de las exponentes dir que se va a suicidar y los integrantes del grupo se repartirn en dos unos dirn por que no deben hacerlo y los otros por que si al final comentaran vivencias personales o interpersonales relacionadas a los temas anteriormente expuesto

Continuacin con el tema Factores personales del suicidio Factores familiares Factores escolares Factores sociales Comentarios conclusiones Se les preguntara que es lo que se lleva de la informacin en relacin a lo aprendido en la pltica.

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Se llevara un refrigerio para los participantes Le les otorgara una constancia por asistir a la platica suicidio en los adolescentes agradecer su asistencia y atencin

Convivio Despedida

12.-RECURSOS NECESARIOS DISPONIBLES

PLUMONES IMGENES IMPRESAS PAPEL CRAF PAPEL LUSTRE HOJAS DE COLOR PELOTA COLORES HOJAS IMPRESAS CMARA DIPLOMA

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MENSAJE FINAL

APRENDER A CUIDARSE LA UNICA VIDA QUE TENEMOS LOS SERES HUMANOS ES UNA CUALIDAD QUE DEBE SER DESARROLLADA DESDE LA MAS TEMPRANA INFANCIA, PUES SI NO SE TIENE LA VIDA NO SE PUEDE LLEVAR A ACABO NINGUN PROYECTO FUTURO. APRENDER A AMARSE INCREMENTA LA POSIBILIDAD DE BRINDAR AMOR A OTROS APRENDER A RESPETARSE HAR QUE TODOS SEAMOS RESPETADOS.

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13.-BIOGRAFIA

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Poblacin lV Martha Bentez Ortega, Reyna Escobar Hernndez Teresa Urcid Arcos
Poblacin vulnerable Asesora Psicloga Susana Gonzlez Mondragn 5 Semestre Licenciatura en Trabajo Social

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