ANTECEDENTES

La idea de conformar la primera Preparatoria del Gobierno del Distrito Federal nace en 1998. Cuando se articulan el inters del Gobierno de la Ciudad de Mxico por fortalecer la educacin pblica en sus distintos niveles y la demanda de las organizaciones sociales de Iztapalapa de constituir una escuela preparatoria que atienda a los jvenes de esta zona, en las instalaciones de la ex crcel de mujeres de Santa Martha.

PROPSITO

El Gobierno del DF se propuso crear un sistema de bachillerato a travs de: Disear y operar una nueva propuesta educativa de alta calidad que coadyuve a satisfacer y promover las expectativas educativas de los jvenes. Establecer planteles estratgicamente distribuidos en zonas de media a muy alta marginacin en el Distrito Federal, donde la oferta educativa sea insuficiente, de modo que los jvenes no tengan necesidad de desplazarse largas distancias.

El bachillerato deber lograr que los estudiantes tomen conciencia de que son sujetos sociales y desarrollar en ellos la actitud y capacidad para decidir autnomamente; con plena conciencia de sus derechos y tambin de sus obligaciones, de los derechos de los dems y de las repercusiones de sus propios actos.

PROPUESTA EDUCATIVA

Est diseada para responder a las necesidades y aspiraciones educativas de los jvenes, previendo los retos culturales, sociales y laborables que enfrentarn a lo largo de su vida y est enfocada a propiciar su integracin, creativa y propositiva, al nivel de estudios superiores o al trabajo.

Se propone brindar una educacin de alta calidad sustentada en el trabajo de profesores de tiempo completo con licenciatura, maestra o doctorado en el rea de su especialidad, con al menos dos aos de experiencia docente, que manejen la propuesta educativa del Sistema del Distrito Federal y con un mtodo que permita la participacin activa y responsable de los estudiantes.

La propuesta curricular articula tres mbitos formativos: el humanista, el cientfico y el crtico.

En ella se relacionan objetivos y contenidos de aprendizaje de las distintas disciplinas, que no slo se vinculan para apoyar una formacin slida en alguno de los tres mbitos mencionados, sino en el conjunto. En el modelo educativo del Sistema, el tiempo de trabajo escolar est dividido en cuatro componentes bsicos: Trabajo en el aula Trabajo en laboratorio Tutora y Trabajo individual Colectivo de los alumnos.

Una de las diferencias ms significativas entre nuestra propuesta y la de otros sistemas se refiere a la evaluacin del aprendizaje. Este sistema propone que la funcin bsica de la evaluacin del aprendizaje es apoyar al estudiante en su proceso de formacin; que sepa lo que sabe y lo que ignora, para apoyarlo en los aspectos que requiera.

Al ingresar, se aplica una evaluacin diagnstica que sirva como base para que profesor y estudiante organicen conjuntamente el trabajo semestral.

El proceso de evaluacin es continuo en los diferentes espacios de trabajo acadmico y se realizan evaluaciones semestrales a todos los estudiantes. Mediante su resultado, se examinan los objetivos alcanzados y con esta base, se dan las orientaciones sobre cmo continuar con el programa de estudios. La evaluacin para la acreditacin ocurrir principalmente a la conclusin del ciclo, pero tambin se podr ofrecer a los estudiantes algn certificado parcial si as les conviene.

De la secretaria del desarrollo social participan:

la direccin de equidad y desarrollo. Instituto de las mujeres del DF. Instituto del deporte del DF. Instituto de juventud del DF. Direccin de salud publica Direccin de servicios tursticos.

Para la formacin del personal docente se estableci un convenio con la universidad autnoma de Mxico.

@ Programa educativo @ Gratuito @ Con validez oficial dependiente del DF

@ Surge en el 2007 por la Secretaria de la Educacin del DF en acuerdo con la UNAM @ En el 2011 cuenta con nueve generaciones de las 16 delegaciones @30 sedes de delegacin @43 edu@aulas

MISIN
Nuestra misin es brindar a la poblacin de la Ciudad de Mxico que se encuentre en condiciones de cursar el nivel medio, una propuesta educativa novedosa y con un alto nivel acadmico, que les permita formarse en el mbito humanstico, cientfico y social para ser lderes honestos y emprendedores comprometidos con su desarrollo personal, de su familia, de su ciudad y del pas en general.

El Bachillerato a Distancia del GDF es una institucin innovadora centrada en el aprendizaje mediado por las nuevas tecnologas de la comunicacin e informacin, que fomenta la equidad y superacin educativa en el nivel medio, para contribuir con profesionales que sean fuente de desarrollo de la Ciudad de Mxico y de nuestro pas.

RESPONSABLES
Directora de Educacin a Distancia. Ma. Elena Rodrguez Lpez

Coordinador de Gestin Operativa. Carlos Alberto Gonzlez Salgado.

Coordinador de Sistemas. Javier Rivera Macas

OFERTA EDUCATIVA

La Secretara de Educacin le invita a cursar el bachillerato en su modalidad a distancia, por lo que podr acceder a sus cursos desde cualquier computadora conectada a internet.

El mapa curricular consta de 24 asignaturas distribuidas en 4 mdulos que le permite cubrir el bachillerato en 2 aos.

Cada curso requiere en promedio una inversin de 20 horas a la semana durante 4 semanas y podr distribuirlas de la forma que a usted ms le convenga; durante este tiempo contar con la ayuda de un asesor y un tutor que le guiarn y resolvern sus dudas.

El modelo educativo es Conocimiento de manera integrada.

interdisciplinario.

Al inicio de la asignatura se plantea una pregunta que el alumno debe de responder aplicando su curiosidad y situaciones interesantes que lo lleven a la reflexin

Con el conocimiento terico, el estudiante realizara practicas para reforzar su aprendizaje El conocimiento ser retomado para la aplicacin de conocimientos 1. Aprender a aprender 2.Aprender a ser 3.Aprender a hacer

PLAN DE ESTUDIOS

Nuestro plan de estudios consta de un total de 24 asignaturas Dispuestas en 4 mdulos o semestres donde se identifican las cuatro reas bsicas de conocimiento: Humanidades, Ciencias Sociales, Matemticas y Ciencias Naturales. El alumno cursa una asignatura por mes. Cada asignatura tiene 4 unidades y se recomienda al alumno cursar una unidad por semana..

Las asignaturas contemplan un enfoque interdisciplinario y un eje transversal orientado a desarrollar habilidades, conocimientos, actitudes y valores Todos los materiales han sido desarrollados exclusivamente para nuestro bachillerato utilizando lo ltimo en tecnologa educativa y de computacin.

A travs de su estancia en el bachillerato, el alumno aprender la importancia de ser autodidacta, de aprender a aprender, aprender a ser y principalmente: comprender e incorporar lo aprendido a su vida cotidiana.

Nuestras oficinas centrales se encuentran en Jalapa #15, sptimo piso, en la colonia Roma, Delegacin Cuauhtmoc, saliendo del Metro Insurgentes.