Aux Infantes 2011 Trim 3

Jardn
de
Gua para Directores y Maestros
Infantes
Gua para Directores y Maestros de Jardn de Infantes (3 a 5 aos) CURRCULUM ESLABONES DE LA GRACIA Ao B - tercer trimestre EDITOR. .................................................Falvo Fowler
ASISTENTE EDITORIAL . ........................................................Linda Schomburg DIRECTORES MUNDIALES DE ESCUELA SABTICA. ........................................................Jonathan Kuntaraf Gary B. Swanson ESPECIALISTA DEL CURRCULUM .................................................Lyndelle Brower Chiomenti CONSEJERO DE LA ASOCIACIN GENERAL . ........................Mark A. Finley CONSEJERO EDITORIAL . ......................................................ngel M. Rodrguez DIRECCIN DE ARTE/DISEO . ............................................Trent Truman DISEO . ..............................................................................Madelyn Gatz ILUSTRACIONES . ..................................................................Dan Sharp David Wenszel ARTE LINEAL. ........................................................................Mary Bausman MINISTERIOS INFANTILES DE LA DIVISIN INTERAMERICANA . ....................................Dinorah Rivera DIAGRAMACIN . ................................................................M. E. Monsalve
Una publicacin del Departamento de Ministerios Personales y Escuela Sabtica de la Divisin Interamericana 8100 SW 117 Ave. Miami, FL 33183, EE. UU. Donde aparece NVI, estamos citando la Santa Biblia Nueva Versin Internacional, Copyright Sociedad Bblica Internacional, 1999. Donde aparece DHH nos referimos a la versin de la Biblia Dios Habla Hoy, Copyright Sociedades Bblicas Unidas, 1966, 1970, 1979.
Los autores de Jardn de Infantes:

Audrey Boyle Andersson Suecia Jackie Bishop EE. UU. DeeAnn Bragaw EE. UU. Linda Porter Carlyle EE. UU. Helga Eiteneir Alemania Ren Alexenko Evans EE. UU. Adriana Itin Femopase Argentina Ren Garrigues-Goodwin EE. UU. Feryl Harris EE. UU. Donna Meador EE. UU. Vikki Montgomery EE. UU. Rebecca OFfill EE. UU. Evelyn Omaa Venezuela Denise Pereyra EE. UU. Dawn Reynolds EE. UU. Janet Rieger Australia Judi Rogers EE. UU. Denise Ropka-Kasischke EE. UU. Eileen Dahl Vermeer Canad
Reconocimiento especial a Bailey Gillespie y Stuart Tyner del Centro para Ministerio Juvenil John Hancock de la Universidad de La Sierra, California por el trabajo inicial de planificacin del currculum Eslabones de la Gracia; y a Patricia A. Habada por coordinar el proyecto y llevarlo a su conclusin.
Edicin facilitada por: RECURSOS ESCUELA SABATICA
Contenido
COMUNIDAD
Nos ayudamos unos a otros.
8 1 El pequeo prncipe (2 de julio) ----------------------------------------------
2 La reparacin del templo (9 de julio) ---------------------------------------- 16 3 La reina Ester (16 de julio) ------------------------------------------------------ 24 4 Ester salva a su pueblo (23 de julio)------------------------------------------ 32
SERVICIO
Dios nos ensea cmo servir.
5 La pequea sierva (30 de julio) ------------------------------------------------ 40 6 La pequea sierva sirve a Dios (6 de agosto) ------------------------------ 48 7 Las manchas desaparecen (13 de agosto) ---------------------------------- 56 8 Naamn sirve a Dios (20 de agosto) ---------------------------------------- 64
ADORACIN
Agradecemos a Dios por estar con nosotros.
9 El beb en la canasta (27 de agosto) ---------------------------------------- 72 10 Columnas de nube y de fuego (3 de septiembre)------------------------ 80 11 De amarga a dulce (10 de septiembre) ------------------------------------ 88 12 Dios da el man (17 de septiembre) ---------------------------------------- 96 13 Los secretos de Dios para la felicidad (24 de septiembre)-------------- 104
Para el maestro
El propsito de esta Gua es: A. Introducir la leccin el sbado. Despus, durante la semana, el nio o nia repasa y aplica los principios estudiados, con la ayuda de sus padres y la GUA DE ESTUDIO DE LA BIBLIA. De este modo, las lecciones aprendidas en la Escuela Sabtica llegan a ser una parte integrante del desarrollo de la fe del nio. Los versculos para memorizar, que tambin se aprenden en la Escuela Sabtica, se repasan y refuerzan durante la semana, y se conectan en la mente del nio con las interesantes actividades de aprendizaje ya experimentadas. B. Enfocar todo el perodo de la Escuela Sabtica en un solo Mensaje. Estos mensajes se refieren a uno de cuatro aspectos dinmicos de una experiencia de fe en desarrollo: gracia (Dios me ama), adoracin (amo a Dios), comunidad (nos amamos unos a otros) y servicio (Dios tambin te ama a ti). 2
C. Llegar a cada nio o nia en la forma que ms facilite su aprendizaje. Al aplicar la secuencia de aprendizaje natural que sirve de base para estas guas, usted tambin conectar al alumno o alumna con el "Mensaje" de la semana de un modo que captar la atencin y la imaginacin de cada uno. D. Poner situaciones de aprendizaje prctico al alcance de los alumnos para que puedan interiorizar ms fcilmente las verdades enseadas. Estas situaciones son seguidas por la seccin Para reflexionar, donde usted hace preguntas que inducen a los nios a reflexionar en lo que acaban de experimentar, a interpretar la situacin y a aplicar esa informacin a sus vidas. E. Interese al personal adulto de la Escuela Sabtica en mtodos nuevos y flexibles. Una Escuela Sabtica con un nmero reducido de alumnos puede ser dirigida por una sola
persona. Una Escuela Sabtica ms grande puede ser dirigida por un director/maestro con ayuda de adultos voluntarios para facilitar la interaccin en grupos pequeos. Esto permite, a los que dirigen grupos reducidos, que la participacin de los alumnos sea mayor, y su aprendizaje ms dinmico, a la vez que requiere un mnimo de preparacin de parte del dirigente. Una alternativa creativa consiste en conseguir maestros con diversos estilos de aprendizaje para que dirijan diferentes segmentos del programa.
(Puede obtener informacin ms detallada acerca de los ciclos naturales de aprendizaje, los estilos de aprendizaje y otros conceptos sobre la dinmica de la enseanza y el aprendizaje, visitando la biblioteca pblica del lugar donde vive o solicitando este material al director de alguna escuela local).
Cmo usar esta gua...

Procure seguir el ciclo natural de aprendizaje bosquejado, pero realice las adaptaciones necesarias para permitir que el programa funcione adecuadamente en su situacin particular. Consulte con anticipacin las diversas partes del programa para cada semana con el fin de familiarizarse con los materiales sugeridos.
La seccin Oracin y alabanza es la actividad espiritual tradicional de la Escuela Sabtica, y puede llevarse a cabo en cualquier La seccin Aplicando la leccin ofrece a momento durante la leccin; sin embargo, los alumnos la oportunidad de explorar los se recomienda que comience con las Actividades preliminares, medios como puede aplicarse la leccin La Leccin aunque todava estn en forma prctica en la vida diaria. Esta bblica le permite llegando algunos alumnos. seccin llama la atencin de los ensear a los nios el contenido
La seccin Compartiendo la leccin pone al alcance de los alumnos la oportunidad de desarrollar los medios para compartir sus nuevos conceptos con otros. Esta seccin llama la atencin de los alumnos que aprenden en forma dinmica, los cuales preguntan: "Qu efecto puede tener esto? Qu puedo hacer para compartir esta idea con los dems?
Las Actividades preliminares dan al nio una razn para desear estudiar la leccin. Esta seccin resulta especialmente atractiva para los que aprenden con la imaginacin, y se preguntan: "Por qu debo aprender esto?"
alumnos que aprenden usando en una forma que los inste a participar. el sentido comn, los Esta seccin llama la atencin de los cuales preguntan: "Qu alumnos que aprenden de manera aplicacin tiene analtica, los cuales preguntan: esto en mi "Qu necesito aprender?" vida?"
2
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Necesidades bsicas de los nios*

Todos los nios tienen algunas necesidades bsicas, as como otras que son especficas de su edad y etapa de desarrollo. Las necesidades bsicas de los nios son:
Fsicas Alimento Abrigo Vivienda Mentales Capacidad de decisin y de llevar a cabo sus planes Emocionales Un sentido de pertenencia Aprobacin y reconocimiento Expresiones de aceptacin y amor incondicional
Libertad con lmites definidos Buen humor, una oportunidad para rer
Espirituales Saber que Dios es omnisapiente, amoroso y
protector Perdn por los errores y oportunidad para empezar de nuevo Seguridad de la aceptacin de Dios Experiencia en la oracin, respuestas a la oracin Oportunidad para crecer en la gracia y el conocimiento de Dios
Los nios de Jardn de Infantes

En la Iglesia Adventista del Sptimo Da consideramos que la divisin de Jardn de Infantes es para los nios entre las edades de 3 a 5 aos. No obstante, el desarrollo de los nios vara de uno a otro. Por lo tanto, el conocimiento de cada nio de su Escuela Sabtica es importante. Generalmente, la siguiente descripcin es caracterstica de los nios de esta edad.
Fsica Empiezan a desarrollar la coordinacin de los

msculos ms grandes
Social/Relacional Se centran en ellos mismos: el mundo gira

alrededor de ellos Juegan solos en presencia de sus amigos, en lugar de jugar con ellos Les gusta hacer amigos y estar con ellos
Carecen de un sentido seguro del equilibrio Son sumamente activos Se cansan con facilidad, pero se restablecen pronto
con el descanso Carecen de coordinacin muscular para los movimientos ms precisos Son curiosos y les gusta explorar su entorno Aprenden a travs de la exploracin
Necesidades de desarrollo personal

Adems de las necesidades bsicas mencionadas al principio los nios del Jardn de Infantes necesitan: Libertad: para elegir y explorar dentro de lmites determinados Poder: para tener algo de autonoma en situaciones de aprendizaje Lmites: seguros establecidos por los padres y los maestros Recreacin: aprender a travs del juego, disfrutar del xito Disciplina e instruccin: proveer seguridad y estructura a sus vidas
Mental Tienen capacidad limitada para comprender lo que

escuchan sin un apoyo visual.
Tienen memoria rpida Memorizan las cosas que no entienden Emocional Lloran fcilmente Son capaces de verbalizar respuestas emocionales Aprenden a postergar la satisfaccin de sus

necesidades sin descontrolarse Experimentan el espectro completo de emociones negativas Aprenden formas de expresar las emociones negativas
Necesidades espirituales
Los nios de Jardn de Infantes necesitan saber: Que Dios los ama y tambin cuida de ellos Cmo mostrar reverencia por Dios Que Dios los hizo, los conoce y los valora La diferencia entre el bien y el mal Cmo escoger lo correcto con la ayuda de Dios
Reglas generales
El tiempo de atencin de un nio en minutos equivale a su edad ms uno. Es decir, un nio promedio de 3 aos, tiene un potencial de atencin de cuatro minutos, si le interesa lo que est ocurriendo.
Otras caractersticas de los nios de Jardn de Infantes

Les gusta la repeticin, siempre que no se cansen. Empiezan a razonar de la causa simple al efecto. Hacen algunas generalizaciones, a menudo
incorrectas.
Aprenden mejor mediante la participacin activa. Tienen perodos cortos de atencin, entre tres y seis minutos.
*Fuente: Childrens Ministries: Ideas and Techniques that Work, Ann Calkins ed., Lincoln, Nebraska: AdventSource, 1997.
Acerca de los materiales

Al seguir la secuencia de aprendizaje que se indica en cada leccin, tal vez desee incluir otras actividades que se adapten mejor a las necesidades de su clase. Quiz necesite otros materiales fuera de la lista que aqu presentamos. Lea con anticipacin el Desarrollo del programa de cada semana, para preparar los materiales sugeridos. Antes del comienzo del trimestre, consiga los materiales que va a necesitar.
Materiales utilizados frecuentemente en Jardn de Infantes

Papel
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papel de dibujo cartulina (de varios colores, incluyendo negro y marrn) rollo de papel de empaque papel de escribir papel para pintar con el dedo cartn grueso para cartelones
K K K K K K K K K K K K K K K K K
rollo de plstico transparente lpices tubos de cartn vacos de papel higinico o de toallas de papel perforadora
K K
Otros
cajas de cartn grande cajas de zapatos toallas de papel toallitas hmedas que se usan para el aseo de los bebs bolsas de papel bolsas plsticas grandes de basura (de colores oscuros) plstico o papel peridico para cubrir las mesas bloques de madera o Legos (para construccin) clips metlicos para papel imanes chicos globos delantales o camisas viejas para proteger la ropa de los nios arroz, frijoles u otras semillas
Materiales de arte
crayones, marcadores lpices de colores pinturas para dedos pegamento cinta adhesiva cinta de papel engomado tijeras (con puntas redondas) engrapadora y grapas cintas o cordones hilaza de colores (estambre) bolitas de algodn o fibra de poliester tiras magnticas con adhesivo figuritas autoadhesivas papel de aluminio plastilina o masa para modelar
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vestimentas de tiempos bblicos para adultos, hombres y mujeres vestimenta de tiempos bblicos para los alumnos (pueden ser camisetas grandes con cinturones de gnero de color, etc.) grabadora o reproductor de CD vasos y platos de cartn o de plstico, servilletas bolsitas plsticas con cierre para sndwich grabaciones con sonidos de la naturaleza animales de juguete antifaces o vendas para los ojos (una para cada nio) regalos (baratos) retazos de tela banditas adhesivas lmpara de mano corona para cada nio limpia pipas o alambre con chenille figuritas autoadhesivas
Materiales adicionales necesarios para este trimestre

Adems de los materiales que se acostumbra usar en Jardn de Infantes, es posible que se necesite usar una sola vez otros materiales. A continuacin est una lista de esos materiales. Recuerde que esta lista no incluye todas las cosas que se necesitan para ensear una leccin determinada.
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LECCIN 1 ropas cajas pequeas ilustraciones de personas ilustracin de iglesia patrn cadena de personas de papel (ver p. 112) LECCIN 2 palos, piedras, conchitas cuerda gruesa (de tres metros) monedas patrn del templo (ver p. 113) basura limpia platos dorados y plateados LECCIN 3 patrn cuidarnos unos a otros (ver p. 114) patrn seal de alto (ver p. 115) corona canasta LECCIN 4 cereal en aritos rplica de un cetro o dibujo (ver actividad) patrn corona manos en oracin (ver p. 116) patrn de estrella (ver p. 115) LECCIN 5 patrn puedo ayudar aqu? (ver p. 117) objetos de otros pases medios de transporte de juguete (opcional) disfraces de misioneros botellas plsticas con tapa velas, fsforos LECCIN 6 figuras de fieltro o tteres franelgrafo patrn de alas de mariposa (ver p. 119) varitas de chenille o limpia pipas
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LECCIN 7 tazn con agua cuchara algo para disolver en el agua algo que no se puede disolver en el agua equipo mdico de juguete crculos autoadhesivos blancos o tiza blanca alfileres rectos patrn del ro Jordn (ver p. 120) patrn de Naamn (ver p. 121) palitos para manualidades LECCIN 8 papas cucharas grandes tres cuadros de la naturaleza canasta figuritas o pequeos regalos cinta adhesiva doble faz plastilina o arcilla para modelar recipientes de varios tamaos con tapa lmina grande o figura de fieltro de Jess listones de primero, segundo y tercer lugar patrn de listn (ver p. 121) papel azul LECCIN 9 cartn grueso vasija o tazn grande canicas bandeja toalla para t objetos utilizados para proteger (ver actividad) mueca con cobija plumas o pelotas de ping pong recipiente de mantequilla o margarina para untar (vaco) listn verde o tela marcadores verdes relleno de fibra de poliester muequitos o palillos
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LECCIN 10 lmpara de mano regla (para medir) varias cajas grandes patrn de columna (ver p. 122) popotes para beber o ramas o palitos para manualidades colores fosforescentes (si es posible) LECCIN 11 jarra para agua o cntaro vasos de vidrio o plstico transparente planta muerta planta saludable caja o bolsa de papel sellada cereal seco mezcla de polvo para beber cucharas de plstico sal nube en un palito (leccin 10) bolsas de plstico para sandwich cuchara listn o lazo patrn cuerpo de agua (ver p. 123) LECCIN 12 objetos sauaves y blancos variedad de comidas muy olorosas recipientes con tapa palomitas de maiz o arroz inflado canasta de frutas y vegetales (frescas o artificiales) frutas y vegetales de fieltro (opcional) patrn alimento favorito (ver p. 124) LECCIN 13 tazones de plstico columna de nube sobre un palillo o baja lenguas (de la leccin 10) dos tapas de recipintess piedras planas para cada nio
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Leccin
Historia bblica
Referencias
Versculo para memorizar
Mensaje
Materiales
COMUNIDAD: Nos ayudamos unos a otros.

Leccin 1
2 de julio
Jos el pequeo prncipe Jos repara el templo
2 Reyes 11; Romanos 12:10 PR cap. 16, pp. 141-143 2 Reyes 12:1-15; 2 Crnicas 24:1-14; CBA2 917, 918 Ester 2:1-20; CBA3 468-470 2 Reyes 12:11, 12
Nos amamos y nos protegemos unos a otros En la familia de Dios trabajamos juntos
Ver p. 9
Leccin 2
9 de julio
Ver p. 17
Leccin 3
16 de julio
La reina Ester
Hebreos 13:1
En el pueblo de Dios nos cuidamos unos a otros Dios escucha nuestras oraciones
Ver p. 25
Leccin 4
23 de julio
Ester salva a su pueblo
Ester 8:1-17; Mateo 18:20 PR cap. 49, pp. 403-405
Ver p. 33
SERVICIO: Dios nos ensea cmo servir.

Leccin 5
30 de julio
La pequea sierva
2 Reyes 5:1-2; Glatas 6:10 PR cap. 20, pp. 166-167 2 Reyes 5:1-8; 2 Tesalonisenses PR cap. 20, pp. 167-169 2:16, 17 2 Reyes 5:9-14; Efesios 2:10 PR cap. 20, pp. 167-169 2 Reyes 5:15-17; 2 Reyes 5:15-17 PR cap. 20, pp. 168-170
Podemos servir a Dios dondequiera que estemos Servimos a Dios con lo que decimos y hacemos Servimos a Dios haciendo el bien a los dems Servimos a otros, pero ponemos a Dios en primer lugar
Ver p. 41
Leccin 6
6 de agosto
La pequea sierva sirve a Dios Naamn curado de
Ver p. 49
Leccin 7
Ver p. 57
13 de agosto la lepra
Naamn acepta al Leccin 8 20 de agosto Dios de Israel
Ver p. 65
ADORACIN: Agradecemos a Dios por estar con nosotros.

Leccin 9
27 de agosto
Moiss
xodo 1; 2:1-10; Salmo 32:7 PP cap. 22, pp. 219-222 xodo 13:21-22; Gnesis 28:15 14:19, 20; PP cap. 25, pp. 253-256 xodo 15:22-25; Apocalipsis 7:17 PP cap. 26, pp. 263-266 xodo 16:1-5, 14-26; Joel 2:26 PP cap. 26, pp. 268-270 xodo 19:1-11, 16-20, 25; 20:1-17; 32: 15,16; PP cap. 27 xodo 19:8
Adoramos a Dios cuando le agradecemos Agradecemos a Dios por cuidar de nosotros
Ver p. 73
Leccin 10 Israel deja Egipto

3 de sept.
Ver p. 81
Leccin 11 De amarga a dulce

10 de sept.
Agradecemos a Dios por darnos el agua Agradecemos a Dios por darnos buena comida Agradecemos a Dios por mostrarnos cmo vivir
Ver p. 89
Leccin 12 Man del cielo

17 de sept.
Ver p. 97
24 de sept.
Leccin 13 Los Diez Mandamientos
Ver p. 105
LECCIN
El pequeo prncipe
Ao B Tercer trimestre Leccin 1
COMUNIDAD
Versculo para memorizar mense como hermanos los unos a los otros (Romanos 12:10, DHH). Textos clave y referencias 2 Reyes 11; Profetas y reyes, cap. 16, pp. 141-143. Objetivos Los nios... Sabrn que pueden ayudar a proteger a otros. Sentirn simpata por aquellos que estn amenazados. Respondern ponindose de parte de aquellos que son tratados injustamente. Mensaje
Nos amamos y nos protegemos unos a otros.
Breve introduccin a la leccin

Resumen de la leccin
La impa reina Atala quera matar al beb Jos y a todos los dems prncipes para que ninguno pudiera llegar a ser rey. Pero su ta Josaba (esposa del sacerdote Joiada) se lo lleva y lo esconde en el templo durante seis aos. Cuando cumple siete aos, su to Joiada, el sacerdote, lo corona como rey en lugar de la reina Atala. Los soldados protegen a Jos y echan a Atala. Jos es un buen rey que dirige a su pueblo de nuevo hacia la adoracin del Dios verdadero. Esta leccin trata sobre la comunidad Las familias en una comunidad cristiana se protegen unas a otras. Puede ser que esa proteccin no sea tan drstica como en el caso de Jos, pero las personas de una comunidad hacen todo lo que pueden para ayudar a otros miembros de su familia cristiana.
Para el maestro
Los que participaron en la aclamacin de Jos como rey, haban hecho un pacto solemne de que seran el pueblo de Jehov. Y una vez
UNO
DESARROLLO DEL PROGRAMA
SECCIN MINUTOS ACTIVIDADES MATERIALES QUE SE NECESITAN
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Disfrazarnos B. Caja misteriosa Cajas, ropas Cajas pequeas, cajas con figuras de personas
Actividades preliminares
* 2
Oracin y alabanza Leccin bblica
10-15
20-25
Experimentando la historia Estudio de la Biblia Versculo para memorizar
Ninguno Biblia Biblia Juguete
3 4
Aplicando la leccin Compartiendo la leccin
15-20
Protegiendo a otros
15-20
Cadena de personas de papel
Patrn cadena de personas de papel (ver p. 112), papel, tijeras, crayones
*En cualquier momento durante el programa se puede orar o alabar a Dios con un canto.
eliminada del reino de Jud la mala influencia de la hija de Jezabel, y una vez muertos los sacerdotes de Baal y su templo destruido, todo el pueblo estaba alegre, y tranquila la ciudad (Profetas y reyes, cap. 16, p. 143). Los cargos importantes que ustedes como familia ocupan en la iglesia, les imponen la necesidad de ser portadores de cargas. No se trata de que tengan que llevar las cargas de los que son capaces de llevarlas por s mismos, y aun de ayudar a otros, sino que debieran ayudar a los ms necesitados, a los menos favorecidos, a los que se equivocan y fallan, y que tal vez los hayan herido y hayan probado
su paciencia hasta lo sumo (Testimonios para la iglesia, t. 2, p. 69). Cmo protegen y aman a los nios en su iglesia? Sienten que ellos son parte de su familia?
Decoracin del saln

Arregle una parte del saln de modo que parezca un templo o un palacio. Este arreglo se usar todo el mes. Haga columnas (quiz de cartn corrugado enrollado), cojines o almohadas sobre el piso, y una silla grande (para un trono) con una tela roja o prpura extendida sobre ella.
LECCIN 1
Programa
Bienvenida
Salude a los nios en la puerta. Pregunte cmo les fue en la semana, que alegras o tristezas tuvieron. Anmelos a compartir cualquier experiencia del estudio de la leccin de la semana pasada. Que empiecen con la actividad preliminar que usted eligi.
ACTIVIDADES PRELIMINARES
Elija la actividad o actividades que mejor se adapten a su situacin.
A. Disfrazarnos
Coloque en una caja ropa o vestimenta que represente a diferentes personas de la iglesia: madres, padres, muchachos, muchachas, pastores, miembros del coro, maestros, diconos, etc. Diga: Vistmonos y simulemos que somos personas de la iglesia.
Necesita:
K caja K ropas
Para reflexionar Conceda tiempo para que le contesten a medida que les pregunta: Cmo nos ayudan estas personas en la iglesia? (Los maestros nos ayudan a aprender la Biblia, los pastores nos hablan acerca de Dios, los miembros del coro alaban a Dios mediante el canto, los diconos nos ayudan a recoger la ofrenda y a cuidar el templo, etc.) Qu tipo de servicio a la iglesia les gusta ms? Los miembros de una familia, se protegen unos a otros? Cmo se protegen mutuamente los miembros de la familia de ustedes? (Cuidndonos, defendindonos, etc.) Es bueno formar parte de una familia porque los miembros se protegen entre s. Las personas en la iglesia, en la familia de Dios, se cuidan y se protegen mutuamente. La historia bblica de hoy trata de una familia que protegi a un beb. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
B. Caja misteriosa
Ponga con anticipacin ilustraciones o figuras de diferentes personas (personas de juguete) como hombres, mujeres, muchachos, muchachas, etc., en cajas pequeas, uno en cada caja. Esconda las cajas alrededor del saln y pida a los nios que encuentren una caja. Diga: Vamos a abrir estas cajas una por una. Pueden sacudir o mover la caja, escuchar y adivinar lo que hay adentro. Cada nio toma una caja y la sacude. Deles tiempo para que adivinen. Diga: (Nombre del nio) puedes abrir tu caja y mostrarnos lo que hay adentro? Los nios abren la caja y dicen lo que hay adentro. Diga: Oh, tu figura es (un muchacho). Ahora, (nombre de otro nio o nia), puedes abrir tu caja. Contine en esta forma hasta que todas las cajas estn abiertas. 10
Necesita:
K cajas pequeas K ilustraciones o K
figuras de personas ilustraciones o foto de un templo
LECCIN 1
Para reflexionar Permita tiempo para que le contesten a medida que les pregunta: Puede ser que una persona de la iglesia est sola, verdad? Pongamos a todas las personas juntas frente a la ilustracin del templo. Se necesitan muchas personas de todas las edades para formar una iglesia. La iglesia son las personas que hay en ella, no el edificio. Los miembros de la iglesia, la familia de Dios, se aman y se protegen. La historia bblica de hoy habla de una familia que protegi a un beb. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos o tristezas (alegras o preocupaciones) como se los contaron al llegar (si es apropiado). D tiempo para compartir las experiencias del estudio de la leccin de la semana pasada y repasen el versculo para memorizar. Celebre los cumpleaos, acontecimientos especiales o reconocimientos. D una afectuosa bienvenida a las visitas. Cantos sugerentes Nuestra iglesia es una familia (Alabanzas infantiles, no 102). Cudense unos a otros (Alabanzas infantiles, no 104). Siguiendo a Jess (Alabanzas infantiles, no 101). mense los unos a los otros (Alabanzas infantiles, no 129). Misin Diga: En la familia de Dios, la gente se ayuda y se protege en los diferentes pases del mundo. Use Misin para nios u otra historia misionera que tenga a mano. Ofrenda Diga: En la familia de Dios, la gente se ayuda y se protege. Tambin servimos a Dios cuando damos nuestras ofrendas. Nuestra ofrenda de hoy es para ______________________ (Divisin). Oracin Diga: Oremos juntos. Nios, por favor repitan despus de m. Gracias, Jess, porque los miembros de la familia de Dios se protegen entre s. Amn.
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LECCIN 1
LECCIN BBLICA
Joiada decidi que haba llegado el momento de coronarlo como rey. El to Joiada llam a los soldados del templo y les dijo que el prncipe Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] estaba vivo. Les dijo que l y la ta Josaba haban protegido al prncipe Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] de la mala reina Atala [bajan los pulgares y dicen Buu!] durante seis aos. l pidi a los soldados que se reunieran alrededor del prncipe para protegerlo de Atala [bajan los pulgares y dicen Buu!] mientras Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] era coronado como rey. Los soldados estuvieron de acuerdo porque saban que la malvada reina Atala [bajan los pulgares y dicen Buu!] lastimara al rey Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] si pudiera. Ellos se mantendran muy cerca de Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] para protegerlo dondequiera que fuera. Muy pronto, despus de estos acontecimientos, el to Joiada llev al prncipe Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] fuera de las puertas del templo. Una multitud de personas se haba reunido para ver lo que estaba ocurriendo. Exactamente como lo haban prometido, los soldados se reunieron alrededor del muchacho que llegara a ser rey. El to Joiada derram el aceite de la uncin sobre la cabeza de Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!]. Le dio a Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] una copia de la ley y lo proclam rey. La multitud observaba silenciosamente mientras Joiada pona la corona sobre la cabeza de Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!]. Luego todo el pueblo grit de alegra: Que el rey viva para siempre!. Los trompeteros tocaron sus trompetas, y los cantores dirigieron los cantos de alabanza. Todos estaban muy felices porque Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] haba llegado a ser rey. La reina Atala [bajan los pulgares y dicen Buu!] escuch el ruido y vino corriendo al templo. All vio al muchacho que haba sido coronado rey! Se qued sorprendida. Y se enoj muchsimo! Orden a los soldados que prendieran a Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!]. Pero los soldados la tomaron presa a ella. Ya no podra seguir siendo la reina. Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] era el
Experimentando la historia
Diga: Vamos a escuchar una historia acerca de la forma en que Dios cuid a un niito llamado Jos de una seora muy mala. Su nombre era reina Atala. Quiero que cuando yo diga Atala hagan que los pulgares de sus manos sealen hacia abajo y digan: Buu!. Quiero que cuando yo diga Jos aplaudan y digan: Viva el rey!. Practiquen esto antes de comenzar la historia.
Relate la historia El prncipe Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] viva en el palacio real en Jerusaln. Pero aunque Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] era un prncipe, todava necesitaba que lo protegieran. Necesitaba proteccin de Atala [bajan los pulgares y dicen Buu!], la reina mala. La reina Atala [bajan los pulgares y dicen Buu!] estaba muy enojada. Estaba tan enojada que quera lastimar a todos los prncipes de Jud que pudieran llegar a ser rey algn da. As que no haba forma en que Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] pudiera protegerse a s mismo de la reina Atala [bajan los pulgares y dicen Buu!] porque era tan solo un beb. Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] tena una ta llamada Josaba que viva en el templo con su esposo, Joiada, el sacerdote. Dios le ayud para decidir proteger a Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] de la malvada reina Atala [bajan los pulgares y dicen Buu!]. As que Josaba llev secretamente al beb y a su nodriza al templo. Ella y su esposo decidieron esconderlos en un dormitorio. Durante seis aos Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] y su nodriza vivieron en el templo con su ta Josaba y su to Joiada. La nodriza cuid a Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!]. La ta Josaba y el to Joiada lo tuvieron escondido de la reina Atala [bajan los pulgares y dicen Buu!]. En secreto le ensearon que algn da sera rey. Aunque solo era un nio, Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] saba que algn da sera gobernante de Jud. Y finalmente lleg ese da. Jos [aplaudan, y digan: Viva el rey!] tena 7 aos cuando el to 12
LECCIN 1
nuevo rey! Ahora estara seguro. Se sent en el trono real y gobern a Jud. l saba que Dios haba dirigido a su ta Josaba y a su to Joiada para que lo protegieran durante aquellos aos. Y fue un buen rey que gui a su pueblo a conocer a Dios. Para reflexionar Conceda tiempo para que contesten a medida que les pregunta: Por qu creen ustedes que Josaba y Joiada escondieron secretamente a Jos durante todos aquellos aos? Es fcil o difcil mantener callado a un beb? Qu creen ustedes que pensaba Jos en cuanto a ser coronado rey cuando solo tena 7 aos? Qu creen que sinti cuando la reina Atala lo vio? Cmo podran ustedes proteger a alguien que necesita ayuda? Dios nos da la familia de la iglesia para que podamos protegernos unos a otros. Recuerdan nuestro mensaje? Digmoslo juntos:

Busque Romanos 12:10 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro K Biblia versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Seale el versculo y lea en voz alta: mense como hermanos los unos a los otros. Ensee a los nios la siguiente mmica mientras les ensea el versculo. mense Cruzar los brazos sobre el pecho. Sealar hacia los dems con ambos brazos. Sealar a unos. Sealar a otros. Palmas juntas, luego abrirlas.
como hermanos
los unos a los otros Romanos 12:10.
Estudio de la Biblia
Abra la Biblia en 2 Reyes 11. Seale el texto y diga: Aqu es Necesita: donde encontramos la historia de hoy en la Biblia. K Biblia Lea unos pocos versos en voz alta, parafraseando si es necesario. Para reflexionar Conceda tiempo a los nios para que le respondan a medida que usted pregunta: Durante cunto tiempo escondieron Josaba y Joiada a Jos? Dnde lo escondieron? Qu edad tena Jos cuando fue coronado rey? Qu dijo la gente cuando fue coronado? Estaba contenta o muy enojada la reina Atala cuando vio a Jos? Fue Jos un buen rey? Cmo lo sabemos?
13
LECCIN 1
APLICANDO LA LECCIN
Cmo saben cundo alguien necesita ayuda y proteccin? (Cuando les puede ocurrir algo malo.) Ha tratado alguien de herirlos o lastimarlos alguna vez? Qu ocurri? Alguien ayud a protegerlos? Han ayudado a alguien alguna vez? Ayudar a alguien, especialmente a un nio pequeo, es algo que requiere valor. Quin los protege a ustedes en su familia? A quin protegen ustedes? Cmo pueden ustedes ayudar a proteger a un nio ms pequeo de otro nio que lo est molestando? Cmo pueden ayudarlos para estar seguros de no herirse a ellos mismos cuando juegan con cosas con las cuales no deberan jugar? Pueden mostrarles que se preocupan por ellos jugando cortsmente con ellos? Pueden ayudar a protegerlos cuando tienen miedo? Pueden ayudar a proteger a una persona mayor no corriendo alrededor de ella no sea que tropiecen con ella y la hagan caer? Dios quiere que ayudemos a proteger y a cuidar a otras personas. Cmo pueden ayudar a proteger a sus hermanos y hermanas en la casa? Y en la iglesia? Cuando estn jugando en el patio? Por qu deberamos cuidar y proteger a otros? Recuerden nuestro mensaje:
Protegiendo a otros
Use los siguientes escenarios para ayudar a los nios a comprender que ellos pueden tener una parte activa en la proteccin de los miembros de la comunidad de fe. Asegrese de hacer las reflexiones que estn a continuacin: 1. T y un amigo estn jugando con una pelota en el patio. La pelota rueda hasta la calle. Tu amigo corre tras ella. T ves que viene un carro. Qu puedes hacer para proteger a tu amigo? 2. T y tu mam andan caminado en el parque. Un muchacho grande est tirando piedras que se elevan mucho en el aire y luego caen en el andador cerca de ti. Qu puedes hacer para ayudar a proteger a tu mam y a ti mismo de las piedras? 3. En una fra maana de sbado vienes a la Escuela Sabtica. Los escalones de la iglesia estn cubiertos de hielo. La gente va caminando hacia la iglesia. Qu puedes hacer para ayudar a la gente a evitar resbalarse en el hielo que est en los escalones? Para reflexionar Conceda tiempo a los nios para que le respondan mientras usted pregunta: Quin estaba en peligro y necesitaba proteccin en cada una de estas historias? Creen que saban que estaban en peligro? Qu piensan de la necesidad de ayudar a la gente que necesita proteccin? Por qu?

Reptanlo conmigo.
14
LECCIN 1
COMPARTIENDO LA LECCIN
parecieran a alguna persona de la iglesia que ustedes conocen? En la iglesia, la gente se une para protegerse mutuamente as como estas personas de papel que tienen las manos unidas. Los miembros de nuestra iglesia, en la familia de Dios, se aman y se protegen unos a otros porque son hermanos y hermanas. Tomen sus personas de papel, llvenlas a su casa y comprtanlas con alguien esta semana al hablarles de la ta y el to de Jos que lo protegieron durante muchos aos. Repitamos nuestro mensaje juntos:
Cadena de personas de papel

Copie el patrn cadena de personas de papel (ver p. 112) para cada nio. Doble el patrn tal como se indica y ayude a los nios a cortarlo. Los nios pueden dibujar rostros sobre las personas de la cadena y colorearlos. Aliente a cada nio a hacer que se parezcan a personas que ellos conocen o ven en la iglesia.
Necesita:
K patrn
cadena de personas de papel (ver p. 112) papel tijeras crayones
K K K
Para reflexionar Conceda tiempo a los nios para que le respondan a medida que usted pregunta: Hicieron que sus personas de papel se
Clausura
Canten: Las clases terminaron (Alabanzas infantiles, no 30). Haga una corta oracin similar a la que sigue: Querido Jess, por favor aydanos mientras nos amamos y protegemos unos a otros. Te amamos. Amn.
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LECCIN
La reparacin del templo
COMUNIDAD
Versculo para memorizar Trabajaban [...] para restaurar el templo del Seor (2 Reyes 12:11, 12, NVI). Textos clave y referencias 2 de Reyes 12:1-15; 2 Crnicas 24:1-14; Comentario bblico adventista, t. 2, pp. 916-918. Objetivos Los nios... Sabrn que pueden cooperar con otros para trabajar por Dios. Sentirn que son parte de la comunidad trabajando para Dios. Respondern estando dispuestos a trabajar en cooperacin con otros. Mensaje
En la familia de Dios trabajamos juntos.

Jos decide reconstruir el templo, la casa de adoracin de Dios. Joiada hace una abertura en la parte de arriba de un arca. Jos pide a los sacerdotes que le digan al pueblo, que viene a adorar, que pongan sus ofrendas en el arca. Las ofrendas se usarn para reparar el templo. La gente llena el arca. Cuando se ha sacado el dinero, la vuelven a llenar otra vez. Los sacerdotes emplean los mejores obreros, y ellos trabajan juntos para reparar el templo. Esta leccin trata sobre la comunidad Los hijos de Dios trabajan junto con otros para honrar a Dios y hacer su voluntad. Aunque son pequeos, los nios pueden traer una ofrenda para ayudar a cuidar la casa de Dios. Tambin ayudan a mantener el templo, la casa de Dios, limpio.
Para el maestro
Sin duda los sacerdotes haban recibido el dinero y lo haban usado para s mismos. El rey orden que esto no se hiciera ms, y que se diera el dinero para la reparacin del templo, pues para eso haba sido dado. La tarea no corresponda ms a los sacerdotes desleales. Ellos consintieron en no reunir ms fondos y en dejar que otros dirigieran la obra de reparacin (Comentario bblico adventista, t. 2, pp. 917, 918).
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DOS
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Construyendo juntos B. Juguemos a tirar de la cuerda C. Orquesta Ladrillos para construccin Una cuerda gruesa Instrumentos musicales
* 2
10-15
20-25
Cajas de cartn rotas, ladrillos de construccin o pedazos de madera; cajas de cartn buenas; cajas decoradas con ranura en la parte de arriba como para ofrendas; platos dorados y plateados; herramientas de obreros; monedas; vestiduras de los tiempos bblicos Biblia Biblia Basura limpia, latas o bolsas de basura Patrn del templo (ver p. 113)
Estudio de la Biblia Versculo para memorizar
3 4
15-20
Trabajando juntos
15-20
Reparando el templo
Este es un esplndido testimonio del carcter de quienes desempeaban esta importante responsabilidad [...] Es un triste comentario sobre el carcter de los sacerdotes, quienes, por su deslealtad, haban hecho necesarias estas medidas (Comentario bblico adventista, t. 2, p. 918).
Cmo trabajan ustedes unidos con otros hermanos? Trabajan ustedes en equipo?
Decoracin del saln

Vea la leccin no 1.
17
LECCIN 2
Programa
Bienvenida
Salude a los nios en la puerta. Pregunte cmo les fue en la semana, que alegras o tristezas tuvieron. Anmelos a compartir cualquier experiencia del estudio de la leccin de la semana pasada o su proyecto de compartir. Que empiecen con la actividad preliminar que usted eligi.
Seleccione la actividad o actividades que ms se adapten a su situacin.
A. Construyendo juntos
Divida a los nios en grupos de cuatro o cinco para construir el templo juntos. Ellos pueden usar los bloques de construccin, o las piedras, etc. Cuando el tiempo se haya acabado, todos los nios caminarn alrededor del rea juntos para afirmar las habilidades de cada uno en la construccin de templos.
Necesita:
K ladrillos o
bloques de construccin, piedras, y conchas
Para reflexionar Conceda tiempo para que le respondan mientras pregunta: Les gust hacer un templo juntos? Es ms fcil o ms difcil trabajar en equipo? Qu bonitas cosas podemos hacer para Dios cuando trabajamos juntos! Los hijos de Dios trabajan juntos para hacer cosas bonitas para honrarlo. Qu significa honrar? S, ser respetuoso. La historia bblica de hoy habla de personas que trabajan juntas para honrar a Dios. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
B. Juguemos a tirar de la cuerda

Elija un hombre fuerte y grande para tirar solo de la cuerda. Pida voluntarios que tiren de ella contra l. Elija un nio pequeo. Diga: Eso no funcionar, o s? Es demasiado difcil para _________(nombre del nio). Qu podemos hacer ahora? Permita que otros lo intenten. Siga preguntando: Qu podemos hacer? Hasta que alguien sugiera que usemos ms de una persona. Aada nios de a uno a la vez, hasta que los nios puedan mover al hombre de donde est parado.
Necesita:
K cuerda gruesa K
de 3 metros de largo un varn adulto
Para reflexionar Conceda tiempo para que le respondan a medida que pregunta: Qu acabamos de hacer? Cmo hicimos que eso ocurriera? (Trabajamos todos juntos.) Qu grandes cosas podemos hacer cuando trabajamos juntos! Los hijos de Dios trabajan juntos para hacer grandes cosas para Dios. La historia bblica de hoy habla de personas que 18
LECCIN 2
trabajan juntas para honrar a Dios. Qu significa eso? S, ser respetuoso. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
C. Orquesta
Ensee a los nios a cantar la siguiente letra con la msica de Canten al Seor (Alabanzas infantiles, no 141). Trabajando juntos por Jess. Muy unidos qu felicidad! Trabajando, honren al Seor. Cun feliz es el pueblo unido!
Necesita:
K instrumentos
musicales
Diga: Escuchemos el sonido. Luego d a los nios un tipo de instrumento musical (toc-toc o sonajeros). Haga que los nios toquen juntos mientras usted canta el himno sola. Diga: Escuchen el sonido. Luego haga que los nios canten y toquen sus instrumentos al mismo tiempo. Diga: Escuchen el sonido. Para reflexionar Conceda tiempo para responder mientras les pregunta: Qu sonido les gusta ms, cantar sencillamente, tocar o hacer las dos cosas juntas? Yo creo que suena mejor cuando todos tocamos y cantamos juntos. Qu grandes cosas podemos hacer cuando trabajamos juntos! Los hijos de Dios trabajan juntos para hacer grandes cosas para Dios. La historia bblica de hoy trata acerca de personas trabajando juntas para honrar a Dios. Qu significa honrar? S, ser respetuosos. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 2
LECCIN BBLICA
Dnde conseguiremos el dinero? pregunt a los sacerdotes. Todos ellos movieron sus cabezas y extendieron las manos en seal de impotencia. No saban dnde conseguir el dinero. Entonces Jos tuvo una idea. l haba ahorrado para eso. Pero no poda hacerlo solo. Pedira al pueblo que ayudara tambin. Jos llam a los carpinteros. Hganme un arca de madera que tenga un agujero en la parte de arriba les dijo. Los carpinteros fueron a trabajar y volvieron muy pronto con el arca. Joiada les dijo que pusieran el arca cerca de la puerta del templo. Cada da, cuando la gente entraba al templo a adorar, echaban sus ofrendas en el agujero del arca. Algunas personas tenan mucho dinero para dar, algunos slo tenan poquito. Pero todos dieron alegremente. Muy pronto el arca estaba llena. Los sacerdotes tomaron el dinero del arca y lo pusieron en bolsas. Las bolsas fueron enviadas a la tesorera del rey, donde estaran a salvo. Luego los sacerdotes pusieron el arca en la puerta para que se llenara de nuevo. Y una y otra vez ocurri lo mismo, los sacerdotes vaciaban el arca y la ponan de nuevo en la puerta del templo para que los adoradores la llenaran con sus ofrendas. Y siempre el pueblo traa sus ofrendas para echarlas en el arca que tena la rendija en la parte de arriba. El dinero que se guardaba en la tesorera del rey Jos aument. Cuando se reunieron todas las ofrendas de todo el pueblo, se pudo comenzar la restauracin del templo. Jos dijo a los sacerdotes que emplearan los mejores carpinteros y albailes del pas. Ellos trajeron las mejores maderas y las mejores piedras. Tambin emplearon hombres que trabajaban el hierro y el bronce. Juntos restauraron el templo de acuerdo a los planos originales. Y cuando terminaron, miraron el arca y las bolsas. Haba sobrado dinero! Con el dinero que sobr, el rey Jos mand a hacer nuevos vasos de oro y otros utensilios para el servicio del templo. Jos estaba encantado de ver el templo restaurado y las hermosas cosas que haban hecho para el servicio del santuario. Tambin lo
Desparrame las cajas de cartn rotas, los bloques de construccin o los pedazos de madera alrededor de una zona despejada para que el templo parezca destruido. Use las cajas de cartn para reparar el templo. Se necesitan los siguientes actores, con vestidos de la poca bblica si fuera posible. Jos (ya crecido) Joiada y otros sacerdotes (nios) Obreros (nios) Gente del pueblo (nios) D a cada obrero una herramienta y a cada persona del pueblo monedas o dinero de papel.
Necesita:
K cajas de
cartn rotas, bloques de construccin, o pedazos de madera cajas de cartn buenas caja decorada con abertura en la parte de arriba como para ofrendas platos dorados o plateados herramientas de juguete monedas vestiduras de tiempos bblicos
K K
K K K K
Relate la historia El rey Jos fue al templo de Dios con el to Joiada y otros sacerdotes. Ellos se pararon en medio del templo y miraron alrededor. Movieron sus cabezas tristemente. Las paredes estaban rotas. Haba basura por todos lados. Faltaban muebles. Todo era un desastre. Ellos hablaron acerca de lo que haba ocurrido durante todos aquellos aos en que los reyes impos y la reina gobernaban sobre Jud, no haban cuidado el templo de Dios. De hecho, algunos de los reyes y reinas haban quitado partes de las paredes del templo y haban usado las piedras para construir templos para los dolos que ellos adoraban. Los hijos de la malvada reina Atala haban tomado los platos y vasos de oro y plata del templo y los haban usado para adorar a sus dolos. Jos dijo a los sacerdotes que l deseaba reparar el templo. l quera reconstruir las paredes con las mismas maderas y piedras finas que se haban usado la primera vez. l quera nuevos platos y vasos de oro y plata para el servicio de Dios. Pero eso costara mucho dinero. 20
LECCIN 2
estaba el pueblo. Haban trabajado juntos para honrar a Dios, y se sentan muy contentos. Haban hecho de la casa de Dios un lugar especial y hermoso. Para reflexionar Conceda tiempo para que le respondan: Quera Jos agradar a Dios? Cmo creen que se sinti la primera vez que entr al templo? Por qu estaba tan daado el templo? Cmo creen que se sinti Jos cuando el pueblo dio voluntariamente mucho dinero para la restauracin del templo?Qu creen que hizo el pueblo cuando termin la obra de restauracin del templo? Qu opinan sobre trabajar juntos para hacer de la casa de Dios un lugar hermoso y especial? Cmo podemos honrar a Dios cuando venimos a su casa? Qu podemos hacer para mantener limpio nuestro templo? Recuerdan nuestro mensaje? Repitmoslo juntos: Para reflexionar Conceda tiempo para que le respondan cuando pregunte: Qu plan tena Jos al recolectar dinero? Qu creen que pensaba el pueblo al poner dinero en el arca? Dnde ponemos nosotros nuestras ofrendas? Cmo se sinti la gente al dar su dinero? Recogi Jos lo suficiente? Qu se deba hacer para reparar el templo? Por qu trabaj el pueblo junto? (Queran que el templo de Dios fuera hermoso; queran honrar a Dios.) Cmo lo hicieron? (Trabajaron juntos.)

Busque en 2 Reyes 12:11 y 12 (NVI), y diga: Aqu es Necesita: donde encontramos K Biblia nuestro versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea en voz alta el versculo. Trabajaban [...] para restaurar el templo el Seor. Luego proceda a ensear el versculo para memorizar con la siguiente mmica: Trabajaban [...] Simular que tiran de una cuerda con ambas manos.
Abra la Biblia en 2 Reyes 12:1 al 15. Seale los versculos Necesita: y diga: Aqu es donde se K Biblia encuentra la historia de hoy en la Biblia. Lea algunos versculos en voz alta, parafraseando cuando sea necesario. para restaurar el templo Formar techo de iglesia con las manos. Sealar hacia arriba. Palmas juntas luego abrirlas.
del Seor 2 Reyes 12:11, 12.
21
LECCIN 2
APLICANDO LA LECCIN
que es su templo? Qu ms podemos hacer trabajando juntos para cuidar la casa de Dios? Qu pueden hacer ustedes para cuidar su hogar, es decir, su casa? (Ofrecer ayuda cuando ven a alguien trabajando; dar palabras de aliento al que est trabajando; obedecer rpidamente sin quejarse.) Y qu en cuanto al vecindario? (Decirle a alguien que Jess lo ama; ser bondadoso con los vecinos o con los amigos.) Qu en cuanto a nuestra iglesia? (Ofrecer ayuda en la Escuela Sabtica; escuchar cuando la maestra est hablando.) Recordemos:
Trabajando juntos
Esparza basura limpia (papeles, pequeas cajas, etc.) Necesita: por todo el saln y diga: Yo tena mucha basura hoy en K basura limpia mi casa, y pens dejar un K latas o poco de esa basura en la bolsas de Escuela Sabtica. Qu basura piensan ustedes? Estn de acuerdo? (No.) Cmo queda? (Fea.) Qu deberamos hacer al respecto? (Deberamos recogerla. Trabajaremos juntos para que nuestra Escuela Sabtica se vea mejor.) Para reflexionar Conceda tiempo para que le respondan mientras les pregunta: Por qu deberamos trabajar juntos para cuidar la casa de Dios,

Reptanlo conmigo.
Para reflexionar Conceda tiempo para que le contesten mientras les pregunta: Cmo quedan sus templos ahora? Cmo podemos trabajar juntos para cuidar de la casa de Dios, es decir, de nuestra iglesia? Lleven sus figuras a su casa y comprtanlas con alguien esta semana. Hblenles acerca de la gente que dio ofrendas para ayudar al rey Jos a reparar el templo de Dios. Hablen de cmo podemos trabajar juntos para cuidar nuestra iglesia. Digamos juntos nuestro mensaje una vez ms:
Reparando el templo
Prepare por adelantado copias del patrn del templo (ver p. 113) para cada nio. Corte, adems, pequeos cuadros de papel dorado. Pida a los nios que pongan pegamento en algunas piezas de papel dorado y hagan algunas joyas, botones, etc., sobre los lugares del templo que necesiten reparacin. Ellos tambin deben colorear otras reas del templo.
Necesita:
K patrn del K K K K K K K
templo (ver p. 113) papel crayones papel dorado tijeras joyas de manualidades botones pegamento
22
LECCIN 2
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos o tristezas (alegras o preocupaciones) como se los contaron al llegar (si es apropiado). D tiempo para compartir las experiencias del estudio de la leccin de la semana pasada y repasen el versculo para memorizar. Celebre los cumpleaos, acontecimientos especiales o reconocimientos. D una afectuosa bienvenida a las visitas. Cantos sugerentes Los niitos de Cristo (Alabanzas infantiles, no 113). Dadivoso (Alabanzas infantiles, no 112). Me gusta ayudar a mi mam (Alabanzas infantiles, no 116). Ser un ayudante (Alabanzas infantiles, no 115), con la siguiente letra: Cuando en las familias trabajamos juntos, qu equipo ms feliz! todos muy unidos. Misin Diga: Los hijos de Dios trabajan juntos para honrar a Dios y hacer su voluntad en todos los diferentes pases del mundo. Use Misin para nios, o cualquier otra historia que tenga a mano. Ofrenda Diga: Los hijos de Dios trabajan juntos para honrar a Dios y hacer su voluntad. Nosotros tambin servimos a Dios al dar nuestras ofrendas. La ofrenda de hoy es para la misin de _______________. Oracin Diga: Oremos juntos. Nios, por favor, repitan despus de m. Gracias, Jess, porque los hijos de Dios trabajan juntos para honrar a Dios y hacer su voluntad. Amn.
Clausura
Canten Las clases terminaron (Alabanzas infantiles, no 30). Haga una corta oracin similar a la que sigue: Querido Jess, aydanos a buscar medios para trabajar juntos para honrarte. Te amamos. Amn.
23
LECCIN
La reina Ester
COMUNIDAD
Versculo para memorizar No dejen de amarse unos a otros como hermanos (Hebreos 13:1, DHH). Textos clave y referencias Ester 2:1-20; Comentario bblico adventista, t. 3, pp. 468-470. Objetivos Los nios... Sabrn que no debieran dejar de ayudar a otros. Sentirn que quieren ser cuidadosos y bondadosos con los dems. Respondern encontrando formas de ser atentos con sus familiares y amigos. Mensaje
En el pueblo de Dios nos cuidamos unos a otros.

Cuando los padres de la joven Ester murieron, su primo Mardoqueo la llev a vivir con su familia. La trat como a su propia hija mientras creca. Cuando el rey est buscando una nueva reina, Mardoqueo contina siendo una ayuda para Ester mientras vive en el palacio y se prepara para presentarse ante el rey. El rey elige a Ester como su reina. Esta leccin trata sobre la comunidad Los miembros de la familia cristiana y los amigos se ayudan unos a otros en diferentes formas. Nos ayudamos unos a otros porque nos preocupamos los unos por los otros en la misma forma en que Dios se preocupa por nosotros. Nunca dejamos de preocuparnos por los dems.
Para el maestro
Un profundo respeto por su benefactor indujo a Ester a aceptar sus consejos aun despus de haberse convertido en reina. Esto destaca a Mardoqueo como buen padre adoptivo, y a Ester como una hija leal y obediente. En esencia, su belleza era una
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TRES
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Nunca dejamos de amar B. Concurso de belleza C. Cuidar a todos, no importa su edad Pster, revistas viejas, tijeras, pegamento Revistas viejas, tijeras, marcador, tiras de papel, lpices, canasta Patrn cuidarnos unos a otros (ver p. 114), lpices, crayones
* 2
10-15
20-25
Nios actores, coronas Biblia Biblia Ninguno
3 4
15-20
Escenarios
15-20
No dejar de preocuparnos por los dems
Modelo o seal de alto (ver p. 115), papel fuerte, tijeras, crayones
belleza de carcter y de personalidad; su bella apariencia era secundaria. Con demasiada frecuencia el descuido paterno por un lado, o una desptica estrictez por el otro, provocan en los jvenes el deseo de libertarse de las restricciones y fomenta la indocilidad y la delincuencia. Feliz el hogar en que la autoridad est equilibrada por el respeto a la individualidad de los jvenes, donde el control paterno se ejerce con el propsito de que se cultive el dominio propio. A semejanza
de Ester, tales jvenes salen del hogar con la personalidad bien equilibrada y el carcter disciplinado (Comentario bblico adventista, t. 3, p. 470). Encuentra fcil o difcil equilibrar la rigidez con la excesiva indulgencia en la Escuela Sabtica? Cmo ven los nios su autoridad? La respetan y la aman a usted?
Decoracin del saln

Vase leccin no 1.
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LECCIN 3
Programa
Bienvenida
Salude a los alumnos en la puerta. Pregnteles cmo pasaron la semana, qu cosas los hicieron felices o tristes. Anmelos a compartir cualquier experiencia del estudio de la leccin de la semana. Anmelos a empezar con la actividad preliminar que usted eligi.
A. Nunca dejamos de amar

Prepare un pster grande con el letrero: Nunca dejamos de preocuparnos por los dems. Pida a los nios que busquen en las revistas viejas y recorten fotografas que muestren a la gente ayudndose entre s, luego pguelas en el pster. Anmelos a encontrar fotografas de personas que se preocupan por los dems, de todas las edades.
Necesita:
K pster K revistas
viejas
Para reflexionar Conceda tiempo para que le respondan mientras les pregunta: Veamos el pster que hicieron. Mustrenme una fotografa de personas que se preocupan por los bebs. Ahora, cuidando a los nios pequeos. Ahora de personas que se interesan por los dems. Cmo pueden ustedes ayudar a cuidar a los bebs? Y a otros nios? Y a las personas mayores? Nuestra historia bblica se refiere a alguien que nunca dej de preocuparse por su hija adoptiva. l se preocup por ella cuando era jovencita y no tena padres, y todava se preocupaba por ella cuando ya haba crecido. El mensaje de hoy es:
K tijeras K pegamento

Reptanlo conmigo.
B. Concurso de belleza
Recorte con anticipacin algunas fotografas de seoritas atractivas. Numere las fotos con un marcador. Cuelgue las fotos, un poco espaciadas, en una cartelera o en la pared. Cuando lleguen los nios d a cada uno una tira de papel y un lpiz. Dgales que van a votar para elegir a la muchacha que ellos consideren que es ms bonita, como en un concurso de belleza. (Explqueles lo que significa eso.) Pdales que escriban en su papel el nmero de la fotografa de la muchacha que consideren ms bonita. Dgales que doblen su papel por la mitad y que la pongan en una canasta. Cuente los papeles para ver qu foto tiene ms votos.
Necesita:
K revistas viejas K tijeras K marcador K tiras de papel K lpices K canasta
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LECCIN 3
Para reflexionar Conceda tiempo para responder mientras pregunta: Dganme por qu votaron como lo hicieron. Qu piensan de esa persona? Qu pueden aprender de una persona contemplando su fotografa? (Qu color de cabello tiene, color de ojos, nacionalidad, etc.) Saben qu tipo de personas son? (Podran saber si esa persona es amigable, feliz, etc.) Podramos decir algo acerca de la parte externa de una persona a partir de su fotografa, pero una foto en realidad no nos dice cmo es la persona por dentro. Nuestra historia bblica habla de una mujer joven que estuvo en un concurso de belleza. Sabemos que ella era muy bonita exteriormente porque gan el concurso, pero tambin era bella por dentro. Cmo podemos saber si alguien es bello por dentro? Cmo pueden las personas llegar a ser bellas por dentro? Podemos cuidarnos a nosotros mismos? A otros? El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
C. Cuidar a todos, no importa su edad

Prepare una copia del patrn cuidarnos unos a otros (ver p. 114) para cada nio. Pida a los nios que miren las fotografas, que piensen en la edad de las personas y luego, que las pongan por orden de edad. Haga que los nios usen un lpiz para escribir el nmero en el cuadro junto a la fotografa de la persona ms joven, la siguiente ms joven, etc. Si el tiempo lo permite, que los nios coloreen las fotografas.
Necesita:
K patrn
cuidarnos unos a otros (ver p. 114) lpices crayones
K Para reflexionar K Conceda tiempo para responder mientras pregunta: Veamos si las pusieron correctamente. Quin viene primero? La que sigue? Y luego? Contine hasta que todas las fotografas hayan sido comentadas. Necesitan mucho cuidado los bebs? Y los nios chiquitos? Y los nios grandecitos, todava necesitan que alguien los cuide y los ame? Y los abuelitos y las abuelitas, necesitan que alguien los cuide? S, todos necesitan a alguien que los cuide y vigile. Es bueno saber que alguien los ama y los cuida. Nuestra historia bblica habla acerca de un hombre que cuid a una primita cuando era muy chiquita y no tena a sus padres. Tambin cuid de ella cuando ya haba crecido. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 3
LECCIN BBLICA
Ester.] y la hizo reina. Le hizo un gran banquete, proclam un da de fiesta en todo el imperio, y dio muchos regalos en su honor. [El rey golpea las manos. Todos aplauden.] Mardoqueo haba cuidado a Ester cuando era una niita y cuando lleg a ser mujer. Nunca dej de cuidarla. En la familia de Dios, nunca dejamos de cuidar a nuestros amigos y a nuestra familia. Nosotros siempre tenemos cuidado de los dems miembros de la familia de Dios. Para reflexionar Conceda tiempo para que le contesten mientras pregunta: Qu piensan ustedes de Mardoqueo? Cmo creen que se senta Ester cuando su primo Mardoqueo la llev a vivir con l a su casa? Cmo la trat a ella? (Como a su misma hija.) Mardoqueo cuid de Ester. Y a causa de su amor e inters en su bienestar, Ester fue hermosa por dentro y por fuera. Fue bondadosa con los dems y til a todos. Ella aprendi todo eso de su primo Mardoqueo. Recuerdan el mensaje para hoy? Digmoslo todos juntos:
Pida voluntarios para que sean Ester, su madre, su padre, Mardoqueo, y el rey. Mientras usted cuenta la historia, d las indicaciones haciendo parntesis en la narracin.
Necesita:
K nios
actores
K coronas
Relate la historia Ester era una niita que vivi en la tierra de Persia. [Todo el grupo seala a Ester.] Cuando sus padres murieron, [La mam y el pap de Ester se sientan en sus asientos] ella se fue a vivir con su primo Mardoqueo. [Todo el grupo seala a Mardoqueo.] Mardoqueo amaba a Ester y cuidaba de ella como si fuera su propia hija. Cuando Ester creci y se convirti en una joven, Mardoqueo le ense todas las cosas que los padres ensean a sus hijos. [Mardoqueo habla a Ester.] Le ense a ser bondadosa y til. [Ester simula barrer.] Le ense a ser honesta y valiente. Y le ense a amar y adorar a Dios. [Ester se arrodilla como en oracin.] Cuando Ester ya era una seorita, el rey de Persia decidi buscar una nueva reina. [Todo el grupo seala al rey.] Seoritas de todo el imperio fueron llamadas al palacio para que el rey pudiera elegir una reina. Mardoqueo llev a Ester al palacio. [Mardoqueo toma de la mano a Ester y la lleva detrs del rey.] Aunque ahora viva en el palacio del rey con ayudantes especiales, comida especial, y tratamientos de belleza especiales, Mardoqueo todava se preocupaba por Ester. l trabajaba en el palacio del rey, de modo que poda ver cmo estaba Ester y saber lo que le estaba ocurriendo. [Mardoqueo camina alrededor de Ester y del rey.] Finalmente, lleg el momento en que Ester iba a conocer al rey. Le gustara ella al rey? Le gustara ms que todas las dems seoritas? Si as ocurra, la hara reina. [Ester se mueve y se pone en frente del rey y los cortesanos.] Y Ester le gust al rey. Mardoqueo la haba criado muy bien. Ella no solo era hermosa, sino que era dulce y bondadosa, y gan el favor del rey. El rey puso una corona real en la cabeza de Ester [El rey pone una corona en la cabeza de 28
Abran sus Biblias en Ester 2:1al 20. Seale los textos y diga: Aqu es donde encontramos la historia de Necesita: hoy en la Biblia. Lea algunos K Biblia versculos en voz alta, y parafrasee cuando sea necesario. Pregunte: Cuando la madre y el padre de Ester murieron, quin cuid de Ester? (Mardoqueo.) La cuid bien Mardoqueo? (S.) Qu hizo l? (La cuid, le ense a ser bondadosa y til, y a adorar a Dios.) Por qu fue Ester a vivir al palacio del rey? Qu le ocurri a Ester mientras viva en el palacio del rey? (Tratamientos de belleza, comida especial, etc.) Por qu creen que fue elegida Ester para ser la reina?
LECCIN 3
Busque Hebreos 13:1 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro K Biblia versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea el versculo en voz alta. No dejen de amarse unos a otros como hermanos. Luego proceda a ensearles el versculo para memorizar tal como se bosqueja abajo. No dejen de amarse Cruzar los brazos sobre el pecho. unos a otros como hermanos Hebreos 13:1. Sealar a otros. Sealar a un muchacho. Palmas juntas, luego abiertas.
APLICANDO LA LECCIN
Qu puede hacer Jonatn para ayudarla? (Llevarle un vaso con agua, palmearle la espalda; preguntarle si se siente bien.) Para reflexionar Conceda tiempo para que le respondan mientras les pregunta: Cuntos de ustedes tienen hermanos y hermanas? Cmo les gustara que su hermano o su hermana los tratara? (Bondadosamente, con amor.) Cmo tratamos a nuestros hermanos y hermanas? Cmo podemos cuidar a nuestros padres? A nuestros abuelos? Cmo debemos tratar a las personas en la familia de Dios como si fueran nuestros hermanos y hermanas carnales? Deberamos dejar de cuidar a los dems? Por qu? Repitamos nuestro mensaje una vez ms:
Escenarios
Diga a los nios que va a leerles unas pocas historias breves y que le gustara saber lo que ellos haran. Conceda tiempo para que le respondan mientras les pregunta: La mam de Juanita llega tarde a recogerla en la Escuela Sabtica. Juanita est llorando. Qu pueden hacer ustedes y la mam de ustedes? (Quedarse con ella hasta que su mam llegue, abrazarla, jugar con ella, orar con ella.) Conceda tiempo para que le respondan mientras les pregunta: Mateo tiene 8 aos. Su mam va al hospital a tener un nuevo beb. Mateo viene a quedarse en tu casa mientras su pap est en el trabajo. Qu puedes hacer para que Mateo est contento? (Compartir los juguetes con l; jugar con l.) Conceda tiempo para que le respondan mientras pregunta: La abuelita de Jonatn vive con su familia. Un da, mientras le lee un libro, ella comienza a toser y a toser.
29
LECCIN 3
Para reflexionar Conceda tiempo para que le respondan mientras les pregunta: Saben lo que dice su seal de alto? Lala en voz alta. Llvenla a su casa y comprtanla con alguien mientras le cuentan de Mardoqueo que nunca dej de cuidar a Ester. Eso les puede ayudar a recordar que deben ayudar a otros tambin. Repitamos nuestro mensaje por ltima vez:
No dejar de preocuparnos por los dems

Prepare por adelantado una copia del modelo de la seal de alto (ver p. 115) en papel grueso para cada nio. Haga que los nios coloreen la parte de adentro de la seal de alto en rojo y dejen la palabra ALTO en blanco. Luego pida a cada nio que lo recorte.
Necesita:
K modelo o
patrn seal de alto (ver p. 115) papel fuerte tijeras crayones
K K K
Clausura
Canten Las clases terminaron (Alabanzas infantiles, no 30). Haga una sencilla oracin como sta: Querido Jess, aydanos a cuidar siempre de los dems. Aydanos a nunca dejar de ayudar a otros. Amn.
30
LECCIN 3
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos y tristezas (alegras y problemas) de los alumnos como se lo contaron al llegar (cuando sea apropiado). Concdales tiempo para compartir las experiencias durante el estudio de la leccin de la semana pasada y repasen el versculo para memorizar. Celebre los cumpleaos, eventos especiales o reconocimientos. D un saludo afectuoso a todas las visitas. Cantos sugerentes Nuestra iglesia es una familia (Alabanzas infantiles, no 102). Cudense unos a otros (Alabanzas infantiles, no 104). Siempre hagamos el bien (Alabanzas infantiles, no 106). Somos sus manos (Alabanzas infantiles, no 122). Me gusta ayudar a mi mam (Alabanzas infantiles, no 116). Misin Diga: Veamos quien cuid de alguien en nuestra historia misionera. Use Misin para nios o cualquier otra historia que tenga a mano. Ofrenda Diga: Podemos ayudar a otros supliendo sus necesidades. Nuestras ofrendas ayudarn a alguien en otros pases. Servimos a Dios cuando damos nuestras ofrendas para que otros puedan ser ayudados. La ofrenda de hoy es para la misin de _______________. Oracin Diga: Oremos juntos. Nios, por favor, repitan despus de m. Gracias, Jess, porque siempre podemos cuidarnos unos a otros. Amn.
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LECCIN
Ester salva a su pueblo
COMUNIDAD
Versculo para memorizar Porque donde dos o tres se renen en mi nombre, all estoy yo en medio de ellos (Mateo 18:20, NVI). Textos clave y referencias Ester 8:1-17; Profetas y reyes, cap. 49, pp. 403-405. Objetivos Los nios... Sabrn que Dios escucha las oraciones de su pueblo. Sentirn fuerza y valor cuando oran con otros. Respondern orando por otros con sus amigos y familias. Mensaje
Dios escucha nuestras oraciones.

Un hombre malvado, Amn, convence al rey a que promulgue una ley para matar a todo el pueblo judo. Mardoqueo se lo dice a la reina Ester y le pide que hable con el rey. Ella tiene temor de hacerlo, pero Mardoqueo la convence de que puede ser que ella sea la reina solo por esa razn. Ella acepta, despus de pasar tres das y noches ayunando y orando. Ella le pide a la comunidad juda que haga lo mismo. Arriesga su vida y va a ver al rey y le suplica por la vida de su pueblo. Dios ayuda al rey a conceder la peticin de Ester. El pueblo de Ester se salva a causa de la valenta de la joven, y porque Dios contesta las oraciones de todo el pueblo en oracin. Esta leccin trata sobre la comunidad La historia Ester nos asegura a todos nosotros que Dios escucha cuando oramos en favor de otros. Las personas en una comunidad cristiana se apoyan e interceden juntas en oracin las unas por las otras.
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C U AT R O
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Crculo de oracin B. Caminata con tres piernas Cereal redondo con sabores de frutas, lazo o cuerda, tijeras Listn o lazo, tijeras
* 2
10-15
20-25
Modelo de cetro o ilustracin Biblia Biblia Ninguno
3 4
15-20
Orando juntos
15-20
A. Corona con manos en oracin
Patrn corona manos en oracin (ver p. 116), papel grueso, tijeras, crayones, cinta o grapas Patrn de estrella (ver p. 115), cartulina o papel grueso, tijeras, papel de aluminio, luces (opcional)
B. Ester brilla
Para el maestro
Segua siendo el propsito del Seor, como lo haba sido desde el principio, que su pueblo le honrase en la tierra, y tributase gloria a su nombre. Durante los largos aos de su destierro, les haba dado muchas oportunidades de volver a ser fieles. Algunos haban decidido escuchar y aprender; algunos haban hallado salvacin en medio de la afliccin (Profetas y reyes, cap. 49, p. 402). La crisis que arrostr Ester exiga presta y fervorosa accin; pero tanto ella como
Mardoqueo se daban cuenta de que a menos que Dios obrase poderosamente en su favor, de nada valdran sus propios esfuerzos. De manera que Ester tom tiempo para comulgar con Dios, fuente de su fuerza (Ibd., p. 403). Dedica tiempo diariamente para comunicarse con Dios? Es l la fuente de su fuerza?
Decoracin del saln

Ver la leccin no 1.
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LECCIN 4
Programa
Bienvenida
A. Crculo de oracin
Corte con anticipacin cintas o listones de 12 cm. de largo, uno para cada nio(a). Que los nios introduzcan en la cinta una aritos de cereal para representar cada persona con la que ellos normalmente oran (madre, padre, hermanos, hermanas, abuelitas, abuelitos, la familia de la iglesia, la familia de la Escuela Sabtica, etc.) Aydelos a unir los extremos del lazo.
Necesita:
K cereal en
forma de aritos con sabor de frutas tijeras listn o lazo
Para reflexionar Concdales tiempo para que contesten sus preguntas. Les gusta orar K con otras personas? Dnde oramos generalmente con otras K personas? (En la Escuela sabtica, en la iglesia, en el hogar.) Los aritos de su cereal estn cerca unos de otros y estn formando un crculo. Eso me recuerda la oracin juntos. Dios nos escucha cuando oramos solos o cuando oramos juntos. Nuestra historia bblica de hoy es acerca de una ocasin cuando en el pueblo judo oraron juntos para darle valor a alguien. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
B. Caminata con tres piernas

Forme los nios en parejas. D a cada pareja una cuerda o lazo de suficiente largo para atar sus piernas (una de cada integrante) mientras estn de pie lado a lado. Djelos que practiquen caminar juntos con tres piernas. Luego haga caminar a cada pareja al otro lado del saln y luego que regresen, sin caerse.
Necesita:
K lazo o
listn Para reflexionar K tijeras Concdales tiempo para contestar a sus preguntas. Cmo hicieron para caminar juntos? Eso me recuerda la oracin juntos. En qu se parece caminar juntos a orar juntos? Algunas veces pueden tener vergenza de orar en voz alta con alguien. Pero orar juntos nos da fuerza y nos une con los dems. Ustedes tuvieron que practicar juntos y estar muy unidos para poder caminar con tres piernas. Y ustedes tienen que estar muy unidos cuando oran juntos. Les gusta 34
LECCIN 4
orar con otras personas? Dnde oramos generalmente con otras personas? (En la Escuela Sabtica, en la iglesia, en el hogar.) Dios har grandes cosas cuando oremos juntos. Dios nos escucha cuando oramos solos o cuando oramos acompaados. La historia bblica de hoy es acerca de la ocasin cuando todo el pueblo judo se uni en oracin. Oraron para que especialmente alguien tuviera valor. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos y tristezas (alegras y problemas) de los alumnos como se lo contaron al llegar (cuando sea apropiado). Concdales tiempo para compartir las experiencias durante el estudio de la leccin de la semana pasada y repasen el versculo para memorizar. Celebre los cumpleaos, eventos especiales o reconocimientos. D un saludo afectuoso a todas las visitas. Cantos sugerentes Oh Dios, oye mi oracin (Alabanzas infantiles, no 7). Ora (Alabanzas infantiles, no 43). Yo hablo con Jess (Alabanzas infantiles, no 42). Puedo orar (Alabanzas infantiles, no 44). Canto para orar (Alabanzas infantiles, no 22). Oracin por poder (Alabanzas infantiles, no 40). Misin Diga: Jess nos escucha cuando oramos juntos en todos los diferentes pases del mundo. Veamos de qu pas es nuestra historia misionera para hoy. Utilice Misin para nios o cualquier otra historia que tenga disponible. Ofrenda Diga: Jess nos escucha cuando oramos juntos. Tambin servimos a Dios cuando damos nuestras ofrendas. Nuestra ofrenda de hoy es para _______________. Oracin Diga: Oremos juntos. Por favor repitan despus de m. Gracias, Jess, porque nos escuchas cuando oramos juntos. Nosotros te amamos. Amn.
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LECCIN 4
LECCIN BBLICA
[aplaudir]. Deca que el ayudante ms importante del rey, [inclinarse] un hombre llamado Amn [decir buu!], haba engaado al rey para que promulgara una nueva y terrible ley. Amn [decir buu!] no quera al pueblo judo. Esta nueva ley deca que en cierta fecha el pueblo de Persia poda herir a todo el pueblo judo y quitarle todas sus posesiones. Mardoqueo [aplaudir] envi un mensaje a Ester [arrodillarse]. Debes decir al rey [inclinarse] que t eres juda y pedirle que salve la vida de todo tu pueblo, deca. Ester [arrodillarse] mand un mensaje de regreso a Mardoqueo [aplaudir]. Tengo miedo, el rey [inclinarse] no ha pedido verme por ms de un mes, y no se me permite ir a verlo. A ninguno, ni siquiera a la reina, se le permita entrar a la corte del rey [inclinarse] sin haber sido invitado. Se mataba a cualquiera que lo haca, a menos que el rey [inclinarse] extendiera su cetro real [muestre el cetro]. Cmo conseguir la oportunidad para hablar con l? Mardoqueo [aplaudir] envi un mensaje de regreso. No pienses que escapars solo porque vives en la casa del rey [inclinarse]. Probablemente has llegado a ser reina elegida por Dios solo para salvar a nuestro pueblo. Ester [arrodillarse] tom una decisin y envi un mensaje a Mardoqueo [aplaudir]. Rene a todos los judos de la ciudad. Durante tres das pasen el tiempo en oracin, y no coman nada. Mis sirvientes y yo haremos lo mismo. Al tercer da ir a ver al rey [inclinarse], aunque esto es contra la ley, y si muero, que muera. Cuando las personas no comen porque estn orando intensamente, a eso se le llama ayunar. Ester [arrodillarse] quera pensar solo en Dios y ni aun pensar en la comida. Todo el pueblo judo en la ciudad ayun y or unido. Al tercer da, Ester [arrodillarse] hizo su ltima oracin y se puso sus vestidos reales. Estara feliz el rey [inclinarse] de verla otra vez? Le extendera su cetro real? Valientemente entr caminando a la corte del rey [inclinarse]. El rey [inclinarse] levant la mirada. Quin se atreva a venir ante l sin invitacin? Era la reina Ester! [arrodillarse] El rey [inclinarse] sonri y extendi su cetro de oro.
Puede ser que los nombres de las personas de la historia sean Necesita: poco familiares para los nios. K ilustracin Para ayudarlos a recordar qu o cetro de personas pertenecen a Dios, juguete djelos reaccionar ante los nombres mientras lee la historia. Practiquen juntos antes de empezar la historia. Puede tener un adulto que dirija a los nios. Cuando escuchen: deben: Ester . . . . . . . . . . . . . . . . . .Arrodillarse Rey . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Inclinarse Mardoqueo . . . . . . . . . . . . .Aplaudir Amn . . . . . . . . . . . . . . . . .Decir Buu! Muestre el cuadro de un cetro, o haga un cetro con un trozo redondo de madera (puede ser del palo de una escoba), introducir el extremo en una pelota de tenis. La pelota se puede decorar con cintas y el resto pintarlo con pintura dorada. Muestre a los nios el cetro antes de contar la historia. Explqueles que eso es algo que solo un rey puede tener y muestra su poder.
Relate la historia Ester [arrodillarse] ahora era la reina de Persia. La pequea hurfana juda que viva en un pas extranjero haba crecido y llegado a ser la reina. Mardoqueo [aplaudir] le haba enseado a amar y honrar a Dios, pero le haba dicho que no dijera a nadie que ella era juda. Mardoqueo [aplaudir] no quera que el rey [inclinarse] cambiara su manera de pensar con respecto a Ester [arrodillarse] porque su pueblo era de otro pas. Mardoqueo [aplaudir] trabajaba sentado a la puerta del palacio y ayudaba a las personas que venan al palacio. Gracias a que trabajaba en el palacio, poda mantenerse en contacto con Ester [arrodillarse] y darle mensajes y consejos. Ester [arrodillarse] estaba contenta de escuchar a Mardoqueo [aplaudir], y siempre haca lo que le deca que hiciera. Un da, ms o menos cinco aos despus de que Ester [arrodillarse] fuera reina, recibi un mensaje muy importante de Mardoqueo 36
LECCIN 4
Qu pasa, reina Ester [arrodillarse]? pregunt. Aun hasta la mitad de mi reino te ser concedida. Ester [arrodillarse] se acerc y toc la punta del cetro [mostrar el cetro]. Entonces invit al rey [inclinarse] a una comida especial. En esa comida le dijo al rey [inclinarse] que ella era juda. Luego le pidi que cambiara la terrible ley que causara que ella y su pueblo fueran heridos. El rey [inclinarse] estaba enojado porque haba sido engaado para que hiciera esa ley tan injusta, pero la ley no poda ser cambiada. As que redact una nueva ley que deca que los judos podan protegerse. Cuando lleg el da, nadie trat de herirlos. El pueblo judo se haba salvado por el valor y las oraciones de Ester [arrodillarse]. Dios haba escuchado las oraciones de todo el pueblo unido. Dios todava escucha nuestras oraciones, ya sea que oremos solos o con otros. l es un Dios maravilloso que est pendiente de nosotros todo el tiempo. Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando les pregunta: Qu piensan que sinti Ester cuando fue a ver al rey? (Temor, preocupacin, tranquilidad.) Podran haber hecho lo que hizo Ester? Pueden ser valientes aun cuando estn temerosos? (S.) Qu puede ayudarlos a ser valientes? (Jess puede ayudarlos cuando oran o cuando alguien ms ora por ustedes.) Ester pudo estar muy tranquila porque pas tres das orando y pidiendo a Dios que estuviera con ella. Orar con otras personas ayuda a sentirse cerca unos de otros porque todos estn orando por la misma cosa. Pueden animarse unos a otros. Orar juntos los puede ayudar a sentirse fuertes en su fe en Dios. Recuerdan nuestro mensaje? Vamos a decirlo juntos:
Abra su Biblia en Ester 8:1 al 17. Seale los versculos y diga: Necesita: Aqu es donde K Biblia encontramos la historia de hoy en la Biblia. Lea los versculos en voz alta, parafraseando si es necesario. Para reflexionar Concdales tiempo para responder a sus preguntas: Por qu quera Amn daar a los judos? (Porque no los quera.) Qu hizo la reina Ester para ayudar a su pueblo? (Or y fue a ver al rey para pedirle ayuda.) Por qu Ester y todo el pueblo judo ayunaron (o no comieron) mientras oraban? (As podan pensar slo en Dios y cmo orar mejor.) Dios no espera que los nios dejen de comer, pero l quiere que piensen solo en l cuando estn orando. Qu hizo Ester antes de presentar su peticin al rey? (Lo invit a un banquete.)Qu hizo el rey para ayudar a Ester y a su pueblo? (Hizo una nueva ley para protegerlos.)

Abra la Biblia en Mateo 18:20 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro K Biblia versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea el texto en voz alta. Porque donde dos o tres se renen en mi nombre, all estoy yo en medio de ellos. Luego proceda a ensear el versculo como se muestra a continuacin. Porque donde dos o tres se renen en mi nombre, Levantar dos dedos. Levantar tres dedos. Levantar los brazos como si estuviera reuniendo. Sealar hacia arriba. Sealar hacia s misma y a los dems. Palmas juntas, luego abrirlas.
all estoy yo en medio de ellos Mateo 18:20.
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LECCIN 4
APLICANDO LA LECCIN
cuando oramos juntos? (S.) Piensan que al orar junto con sus sirvientes y sabiendo que otros estaban orando para que recibiera ayuda la reina Ester tuvo valor? (S.) Para reflexionar Concdales tiempo para responder sus preguntas: Por qu les gustara orar? Tienen algo que los est preocupando, o entristeciendo o les da felicidad? (Anime a los nios a presentar sus peticiones de oracin.) Todas estas son buenas peticiones de oracin. Recuerden, Jess nos escucha cuando oramos juntos. Pida a los nios que se arrodillen mientras oran juntos por las peticiones. Luego cante un responso como Cantando una oracin (Alabanzas infantiles, no 23). Vamos a decir juntos otra vez nuestro mensaje:
Orando juntos
Concdales tiempo para que respondan cuando pregunte: Qu hacemos cuando oramos? Pueden mostrrmelo? Generalmente juntamos nuestras manos? Por qu hacemos eso? (As no jugamos con otras cosas, o damos codazos a los que estn a nuestro lado). As que junten ahora sus manos. Inclinan su cabeza y algunas veces se arrodillan?Por qu hacen eso? (Para ser respetuosos y mostrar reverencia a Dios.) As que vamos a inclinar nuestra cabeza y arrodillarnos ahora. Y cierran sus ojos? Por qu hacen eso? (As no estn mirando las cosas que hay alrededor ni a las personas sino solamente piensan en Dios.) As que ahora cierren los ojos. As es como oran? Ahora pueden volverse a sentar. Dganme, generalmente dnde oran con otras personas? (En la Escuela Sabtica, en la iglesia, en la casa.) Por qu oramos juntos? (Para animarnos, fortalecernos juntos, por algo que nos preocupa.) Piensan que a Dios le gusta
Para reflexionar Concdales tiempo para responder a sus preguntas: Les gustan las manos en oracin de colores que tienen en su corona? Esto puede recordarles la corona de la reina Ester y de todas las personas que estaban orando para cuando se presentara delante del rey. Saben de alguien que necesita sus oraciones ahora mismo? Lleven sus manos en oracin a casa y comprtanlas con alguien por quien quieren orar. Dganles que su clase de Escuela Sabtica est orando por ellos tambin. Ahora vamos a orar en grupos pequeos. Traten de recordar por quines vamos a orar en su grupo, as ustedes pueden orar por ellos durante la semana tambin.
A. Corona con manos en oracin

Con anticipacin, prepare una copia del Necesita: patrn corona con manos en oracin (ver K patrn corona p. 116) en papel grueso, con manos en para cada nio. Recorte oracin (ver las coronas con p. 116) anticipacin o que los K papel grueso nios lo hagan. Que los K tijeras nios se coloreen unos a K crayones otros un juego de manos K cinta o grapas orando en su corona. Anmelos a hacerlas muy llenas de colorido. Luego pegue la tira larga en la corona y pguela o grpela para colocarla en la cabeza de cada nio.
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LECCIN 4
Vamos a decir nuestro mensaje juntos una vez ms: Para reflexionar Concdales tiempo para responder: Ven cmo brillan sus estrellas? El nombre de Ester es igual a la palabra persa para decir estrella. Lleven la estrella a su casa y comprtanla con alguien a quien le cuenten cmo brill la reina Ester como una estrella cuando or pidiendo valor para ayudar a su pueblo. Conocen a alguien que necesita sus oraciones ahora mismo? Ustedes pueden decirle a esa persona que su clase de Escuela Sabtica est orando por ella tambin. Ahora mismo vamos a orar juntos en grupos pequeos. Traten de recordar por quines oraron en su grupo, as pueden orar por ellos durante la semana. Vamos a decir nuestro mensaje juntos una vez ms:

B. Ester brilla
Con anticipacin prepare una copia del patrn de estrella (ver p. 115) para cada nio, recortada sobre cartn o papel grueso. D a cada nio una pieza de papel de aluminio, suficientemente grande como para cubrir la estrella y diga a los nios que la alisen tanto como puedan. Refleje luces sobre las estrellas (o pngalas a la luz del sol para que puedan ver cmo reflejan la luz).
Necesita:
K patrn de K K K K
estrella (ver p. 115) cartn o papel grueso tijeras papel aluminio luces (opcional)
Clausura
Diga: Vamos a reunirnos en un crculo para orar. Cada adulto se reunir con tres o cuatro nios en grupos pequeos. Cada grupo decidir por quin le gustara orar. Luego todos podrn orar juntos, yendo alrededor del crculo as todos tendrn la oportunidad de orar. Si sienten vergenza de orar en voz alta, no tienen que hacerlo. Traten de recordar por quines se est orando as podrn orar por ellos durante la semana tambin. Canten Te digo adis (Alabanzas infantiles, no 29).
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LECCIN
La pequea sierva
SERVICIO
Versculo para memorizar Hagamos bien a todos (Glatas 6:10, NVI). Textos clave y referencias 2 Reyes 5:1, 2; Profetas y reyes, cap. 20, pp. 166-67. Objetivos Los nios... Sabrn que Dios los guiar a lugares donde pueden servirle. Sentirn que pueden ayudar dondequiera que estn. Respondern siendo ayudadores con todas las personas. Mensaje
Podemos servir a Dios dondequiera que estemos.

Naamn es capitn del ejrcito del rey de Siria. Derrota los ejrcitos de Israel y captura a una nia que lleva a su casa para ser la sirvienta personal de su esposa. Esta pequea est bien educada en su carcter y hbitos por sus padres. Aunque lejos de su hogar en Israel y de su familia, ella es una obrera ferviente. A travs de su servicio sus captores ven que ama a Dios. Esta leccin es acerca del servicio A cualquier lugar donde somos llamados a ir, podemos servir a Dios. Todos somos misioneros ya sea en el hogar o lejos de l. La gente nota cun fieles somos en nuestras tareas, y cunto representamos lo que decimos que creemos.
Para el maestro
La conducta de la nia cautiva en aquel hogar pagano constituye un testimonio categrico del poder que tiene la primera educacin recibida en el hogar. No hay cometido mayor que el que ha sido confiado a los padres en lo que se refiere al cuidado y la educacin de los hijos. Los padres echan los
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CINCO
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Puedo ayudar aqu? Patrn puedo ayudar aqu? (ver p. 117), papel, lpices de colores y crayones Objetos de otros pases, bolsa o caja Himnarios de canto; juguetes de medios de transporte (opcional); Trajes de misioneros (opcional)
B. Misioneros en todas partes C. Cantos misioneros
* 2
10-15
20-25
Ninguno Biblia Biblia Himnario de cantos
3 4
15-20
Dnde estoy?
15-20
Luces para Jess
Botellas plsticas con tapa, velas, fsforos
fundamentos mismos de los hbitos y del carcter. Su ejemplo y enseanza son lo que decide mayormente la vida futura de sus hijos (Profetas y reyes, cap. 20, p. 166). No sabemos en qu ramo de actividad sern llamados a servir nuestros hijos. Pasarn tal vez su vida dentro del crculo familiar; se dedicarn quiz a las vocaciones comunes de la vida, o irn a ensear el evangelio en las tierras paganas. Pero todos por igual son llamados a ser misioneros para Dios, dispensadores de misericordia para el mundo (Ibd.).
Usted tambin est haciendo un impacto en los caracteres de sus estudiantes. Qu clase de impacto es?
Decoracin del saln

Establezca el escenario de una casa, con muebles y artculos domsticos tales como una escoba, recipientes de madera o barro, telas multicolores, una pequea mesa, silla, etc. Tambin use una cobija azul o una sbana o una pieza de tela grande extendida en el exterior para representar el ro Jordn. Estos objetos se usarn por el resto del trimestre.
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LECCIN 5
Programa
Bienvenida
Elija la actividad o actividades que ms se adapten a su situacin.
A. Puedo ayudar aqu?

Con anticipacin, prepare una copia de el patrn puedo ayudar aqu? (ver p. 117) para cada nio. Diga: Estos son dibujos que nos muestran diferentes lugares. Encierren en un crculo los cuadros de lugares donde ustedes pueden ayudar. Vayan pensando en cmo pueden ayudar en esos lugares que encerraron en un crculo, porque yo voy a hacerles algunas preguntas cuando terminen de pintar sus dibujos.
Necesita:
K patrn
puedo ayudar aqu? (ver p. 117) papel lpices o colores
Para reflexionar K Concdales tiempo para responder a sus preguntas: Vieron algunos K lugares donde pueden ayudar? Cules encerraron en un crculo? Qu podran hacer para ayudar all? Qu piensan acerca de las personas que estn ayudando en otros pases? Nuestra historia bblica es acerca de una nia que aprendi a servir a Dios en el hogar, y luego tambin sirvi a Dios en un lugar lejos de su hogar. Ella serva a Dios dondequiera que estuviera. El mensaje para hoy es:

Reptanlo conmigo.
B. Misioneros en todas partes

Tenga una variedad de objetos que representan otros pases (palillos para comer, sombrero mexicano, boina francesa, animales de peluche, mocasines de indios americanos, canguro de juguete, flores de papel, etc.) en una bolsa o caja. Pida voluntarios para que saquen un objeto cada uno y digan a qu pas puede representar.
Necesita:
K objetos de
otros pases bolsa o caja
K Para reflexionar Concdales tiempo para responder a sus preguntas: Ustedes saben qu es un misionero? S, un misionero es alguien que habla a los dems acerca de Jess. Son todos estos pases de los que hemos hablado lugares a donde van los misioneros? (S.) Pero, ustedes tienen que ir a un pas lejano para ser
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LECCIN 5
misioneros? No! Pueden ustedes ser misioneros? S! Pueden ser misioneros ahora mismo, en dondequiera que estn. Nuestra historia bblica es acerca de una nia que aprendi a servir a Dios en el hogar, y luego tambin sirvi a Dios lejos de su hogar. Serva a Dios dondequiera que iba. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
C. Cantos misioneros
Cante uno o dos cantos misioneros: Use la siguiente letra con la msica de Yo ser un ayudante (Alabanzas infantiles, no 115). * Los pastores hablan de las buenas nuevas, misioneros todos son, sirven al Seor Jess. * * * * Los doctores sanan al que est enfermo, La enfermera cuida del que est enfermo, Si eres un maestro puedes ensear, Si un oficio tienes, hbil con tus manos
Necesita:
K himnario K medios de
transporte de juguete (opcional) disfraces de misioneros (opcional)
(* Variar la primera frase)
Use los medios de transporte de juguete: barco, avin, tren, para que los nios lo sostengan mientras cantan con la msica de Amigos por Jess (Alabanzas infantiles, no 100) la siguiente letra: * Parte un avin, hacia la misin misioneros van a hablar de mi buen Jess. * Sale ya un tren * Barcos en el mar
(* Variar la primera frase)
Vista a los nios como un mdico, enfermera, pastor, maestro, piloto, etc., misioneros. Que los nios pasen al frente y cuando los mencione el canto, los seala. Para reflexionar Concdales tiempo para que respondan sus preguntas: Saben ustedes qu es un misionero? S, un misionero es alguien que habla a los dems acerca de Jess. Van muchos misioneros a lugares muy lejanos? (S.) Es necesario ir a un pas lejano para ser misioneros? No! Pueden ustedes ser misioneros? S, ustedes pueden ser misioneros ahora mismo, dondequiera que estn. Nuestra historia misionera es acerca de una nia que aprendi a servir a Dios en el hogar, y tambin sirvi a Dios lejos de su hogar. Ella serva a Dios dondequiera que iba. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 5
LECCIN BBLICA
el dormitorio y limpiara el polvo de los muebles. Luego haba ropa para lavar. [Dnde estaba sirviendo a Dios? En el dormitorio de la esposa de Naamn.] La pequea sierva pronto estaba haciendo las tareas que la esposa de Naamn tena para ella cada da. La pequea sierva frecuentemente trabajaba muy duro, muchas horas al da. Pero no se quejaba, ni se lamentaba. Sus padres le haban enseado a ayudar con alegra y a hacer el trabajo lo mejor que pudiera. Algunas veces la pequea sierva deseaba salir a jugar un rato, pero nunca dejaba de trabajar hasta que estaba todo hecho. La esposa de Naamn y el capitn Naamn se dieron cuenta de cun bien trabajaba la pequea sierva. Todo lo que ella haca, estaba bien hecho. Nunca se daba por vencida cuando algo era difcil. No rezongaba ni se quejaba. Sonrea mientras trabajaba! Imaginen una sierva sonriendo y trabajando al mismo tiempo! Era maravillosa. Poda hacer comida deliciosa que a la esposa de Naamn y al capitn les gustaba realmente. [Dnde serva ella a Dios? En la cocina.] Ella era amigable y feliz. Vena rpido cuando la llamaban. Todo el tiempo obedeca. Haba algo diferente en esta nia de Israel. No era como las otras siervas. Por qu era diferente? Ella conoca a Dios. La pequea sierva quera servir a Dios en todo lo que haca. Serva a Dios en cualquier lugar donde estaba, mientras estaba en casa en Israel con su familia [Dnde serva ella a Dios? En su casa], o en Siria en la casa del capitn Naamn y su esposa. [Dnde serva ella a Dios? En la casa del capitn Naamn y de su esposa.] La pequea sierva podra haber estado enojada con el capitn Naamn por haberla sacado de su casa, pero ella confi en Dios y actu como saba que Dios quera que lo hiciera en dondequiera que estuviera. Para reflexionar Concdales tiempo para responder a sus preguntas: La pequea sierva era una buena trabajadora? (S.) Cmo serva a Dios? (Limpiando, cocinando, lavando, atendiendo a la esposa de Naamn, siendo alegre, obedeciendo, etc.) Dnde serva a Dios? (Dondequiera estaba.) Tienen ustedes
Diga: Voy a leer la historia bblica. Algunas veces durante la historia voy a preguntarles en dnde sirvi a Dios la pequea sierva. Entonces ustedes me dirn en dnde fue: en el hogar, en la cocina, en el dormitorio o en algn otro lugar.
Relate la historia La nia mir por toda la cocina. Era diferente de la cocina de su casa. Esta era ms grande, y tena muchos ms trastos y canastas. Ella era una buena cocinera. Frecuentemente haba ayudado a su madre a hacer panes y asados. [Pregunte: Dnde sirvi a Dios? Los nios contestan: En la cocina.] La nia mir el lugar donde estaba el comedor. Tambin se vea un poco diferente del comedor al que ella estaba acostumbrada. Este tena una mesa inmensa, ms grande que la que tena su familia en casa. En la esquina, vio una escoba para barrer. Apilados en otra mesa estaban hermosos platos para comer. A la nia se le daba bien barrer, especialmente en las partes difciles de las esquinas. Le gustaba arreglar la mesa. Su madre la haba enseado dnde poner los tazones, los platos y las tazas. [Dnde sirvi a Dios? En el comedor.] Ella saba que este era el hogar del hombre que estaba a cargo del ejrcito de Siria. Era un hombre importante y un soldado valiente. Recientemente haba guiado a su ejrcito para atacar a su pas, Israel, y haba ganado. Repentinamente una dama con un precioso vestido amarillo entr a la habitacin y le sonri a la nia. Oh, t debes ser la nia de quien me habl mi esposo Naamn. Yo soy la esposa de Naamn. T vas a ser mi ayudante. Ven, pequea sierva, te voy a mostrar lo que necesito que hagas primero. La dama camin rpido mientras guiaba a la nia al vestbulo. La nia, que llamaremos la pequea sierva, sigui a la esposa de Naamn. La esposa de Naamn seal su cama. La pequea sierva vio que la cama estaba sin tender. La esposa de Naamn le pidi que arreglara la cama, barriera 44
LECCIN 5
que vivir lejos de su familia para servir a Dios? (No.) Dnde pueden servir a Dios? (En cualquier lugar.) Tienen algunos trabajos que hacen todos los das para ayudar en el hogar? Qu acostumbran hacer? Cmo acostumbran responder cuando alguien les pide ayuda? Ustedes le muestran a otros que estn sirviendo a Dios por la forma como ayudan? Les gusta? Recuerdan nuestro mensaje? Vamos a repetirlo juntos: Era un soldado valiente? (S.) Adnde llev a vivir a la pequea sierva? (A Siria.) Cul era el trabajo de la pequea sierva? (Atender a la esposa de Naamn) Sirvi bien a Dios? Cmo hizo eso? (Siendo una buena trabajadora, siendo alegre, amable, cariosa, obedeciendo, etc.)

Busque Glatas 6:10 y Necesita: diga: Aqu es donde encontramos nuestro K Biblia versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea en voz alta el versculo. Hagamos bien a todos. Luego proceda a ensear el versculo como se indica a continuacin. Hagamos Sealar a s misma y luego a otros. Tocar el mentn con los dedos de la mano derecha. Con las palmas para arriba, mover las manos para sealar a todos. Palmas juntas, luego abrirlas.
Abra su Biblia en 2 Reyes 5:1 y 2. Seale los versculos Necesita: y diga: Aqu es donde K Biblia encontramos nuestra historia de hoy en la Biblia. Lea los versculos en voz alta, parafraseando si es necesario. Para reflexionar Concdales tiempo para que respondan cuando pregunta: Cul era el trabajo de Naamn? (Comandar los ejrcitos de Siria.)
bien
a todos
Glatas 6:10.
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LECCIN 5
APLICANDO LA LECCIN
acerca de Jess. Tienen que ir lejos de su hogar para ser misioneros? No! Ustedes son misioneros? S! Ustedes pueden hablar a las otras personas acerca de Jess en su vecindario, en el parque, en la escuela, en la tienda, en cualquier lugar. Y no siempre tienen que hablar a la gente, tambin pueden mostrarles con acciones. Cmo les mostramos a otros acerca de Jess? (Siendo ayudadores, amables y corteces, obedeciendo a los padres con rapidez, siendo valientes, consolando a los que estn lastimados o enfermos, compartiendo y no siendo egostas, etc.) Eso es ser misionero dondequiera que estn. Ustedes pueden servir a Dios dondequiera que estn. Vamos a cantar un canto de eso. Canten con la msica de Traigo mi ofrenda (Alabanzas infantiles, no 26) la letra que aparece en la siguiente pgina. Vamos a decir nuestro mensaje juntos otra vez:
Dnde estoy?
Pida a los nios que adivinen el lugar que est describiendo. Diga: 1. Es el edificio donde vives. Tiene camas, sillas, cocina y bao. (Casa.) 2. Es el lugar a donde van los nios a aprender cosas. Hay maestros, los nios pueden estar sentados frente a escritorios o mesas. (Escuela.) 3. Aqu es donde los nios se trepan, se mecen, juegan en una caja de arena. (Parque.) 4. Aqu es donde vas a visitar a alguien con quien te gusta jugar. Tu te diviertes all. (La casa del amigo.) 5. Este es el lugar a donde vienes cada semana para estar con Jess. Cantas y aprendes acerca de Dios, y ves a tus amigos. (Iglesia.) Para reflexionar Concdales tiempo para que respondan a sus preguntas: Ustedes saben qu es un misionero? S, alguien que habla a otros
Vamos a cantar Esta lucecita ma (ver partitura en pg. 118). Entregar a cada nio su porta velas y encender las velas con cuidado para que las sostengan mientras cantan. Para reflexionar Pregunte: Dnde dej brillar su luz la pequea sierva? (En la casa de Naamn.) De qu manera? (Sirviendo con alegra, compartiendo su fe.) Cmo pueden hacer brillar su luz ustedes? (Sirviendo en casa con alegra, ayudando a otros.) Necesitan ir lejos para hacer brillar su luz? (No.) Vamos a decir juntos nuestro mensaje por ltima vez:
Luces para Jess

Con anticipacin consiga una botella plstica de Necesita: cualquier bebida, con su tapa, para cada nio. Crtelas en la K botellas parte del cuello para que plsticas midan unos 10 cm. (Sera con tapa aconsejable pegarle una cinta K velas adhesiva en el borde para K fsforos proteccin.) Inserte una vela que no sea muy alta en el centro. Nuestra historia bblica de hoy es acerca de la pequea sierva. Ella era de Israel, donde se adoraba al verdadero Dios. Al ser llevada a Siria, dej brillar su luz por Jess, sirviendo con alegra a la esposa de Naamn, y compartiendo su fe. 46
LECCIN 5
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos y tristezas (alegras y problemas) de los alumnos como se lo contaron al llegar (cuando sea apropiado). Concdales tiempo para compartir las experiencias durante el estudio de la leccin de la semana pasada y repasen el versculo para memorizar. Celebre los cumpleaos, eventos especiales o reconocimientos. D un saludo afectuoso a todas las visitas. Cantos sugerentes Ntido rayo por Cristo (Alabanzas infantiles, no 13). Me entrego a Jess (Alabanzas infantiles, no 38). Entregndome a Jess (Alabanzas infantiles, no 118). Traigo mi ofrenda (Alabanzas infantiles, no 26), con la siguiente letra: Yo quiero ser misionero en todo lo que haga. Yo quiero ser misionero, contando a otros de Dios. Misin Diga: Podemos servir a Dios dondequiera que estemos. Vamos a aprender de un lugar donde alguien sirvi a Dios. Utilice Misin para nios o una historia disponible. Ofrenda Diga: Servimos a Dios al ayudar en dondequiera que estemos. Tambin servimos a Dios cuando damos nuestras ofrendas. Nuestras ofrendas de hoy son para las misiones en ______________. Oracin Diga: Vamos a orar juntos. Nios por favor repitan despus de m. Gracias, Jess, porque podemos servirte en dondequiera que estemos. Amn.
Clausura
Canten Te digo adis (Alabanzas infantiles, no 29). Haga una oracin semejante a esta: Gracias, Jess, porque podemos servirte dondequiera que vayamos. Nosotros te amamos. Amn.
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LECCIN
La pequea sierva sirve a Dios

SERVICIO
Versculo para memorizar Que [...] Dios [...] anime sus corazones [...] para que todo lo que digan y hagan sea bueno (2 Tesalonicenses 2:16, 17, DHH). Textos clave y referencias 2 Reyes 5:1-8; Profetas y reyes, cap. 20, pp. 167-169. Objetivos Los nios... Conocern que sirven a Dios con sus acciones y sus palabras. Sentirn felicidad de hablar a otros acerca de Dios. Respondern compartiendo a Dios a travs de sus acciones y palabras. Mensaje
Servimos a Dios con lo que decimos y hacemos.

La pequea sierva que Naamn llev de Israel lleg a ser una muy buena ayuda para su esposa. Es una sierva obediente, amable, y diligente. Ellos notan que sus acciones hablan fuerte y claramente de la confianza en su Dios. La pequea sierva les cuenta al capitn Naamn y a su esposa, acerca de su Dios y de cmo su siervo, Eliseo, puede sanarlo de su lepra. Esta leccin es acerca del servicio Podemos servir a otros con nuestras acciones y palabras que hablan de Dios. La gente nota qu hacemos y decimos, y a quin estamos representando.
Para el maestro
Aunque esclava, y muy lejos de su hogar, esa nia fue uno de los testigos de Dios, y
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SEIS
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Centro de tteres o figuras de fieltro B. Cmo servimos a Dios? C. Frases alegres Figuras de fieltro o tteres, franelgrafo (opcional) Ninguno Ninguno
* 2
10-15
20-25
Nios actores, vestidos de los tiempos bblicos Biblia Biblia Ninguno
3 4
15-20
Escenarios
15-20
Mensaje secreto
Patrn de alas de mariposa (ver p. 119), papel, bolgrafo, varitas de chenille, colores, tijeras, cinta adhesiva
cumpli inconscientemente el propsito por el cual Dios haba escogido a Israel como su pueblo. Mientras serva en aquel hogar pagano, sinti lstima de su amo (Profetas y reyes, cap. 20, p. 165). El que mand a Felipe al eunuco etope; que envi a Pedro al centurin romano; y a la pequea israelita en auxilio de Naamn, el capitn sirio, tambin enva hoy, como representantes suyos, a hombres, mujeres y
jvenes, para que vayan a los que necesitan ayuda y direccin divinas (Conflicto y valor, p. 332). Est usted guiando a alguien a Cristo con sus palabras y acciones? Los nios de su Escuela Sabtica ven su amor por Jess en lo que usted dice y hace?
Decoracin del saln

La misma decoracin de la leccin no 5.
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LECCIN 6
Programa
Bienvenida
Seleccione la actividad o actividades que mejor se adapten a su situacin.
A. Centro de tteres o figuras de fieltro

Ayude a los nios a usar las figuras de fieltro o los tteres. El adulto en este centro puede ayudar a los nios sugirindoles situaciones para representar distintas maneras de servir a Dios con acciones y palabras (siendo amables, hablando a otros acerca de Dios, compartiendo, ayudando, obedeciendo, etc.). Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: Sus figuras (de fieltro o tteres) encontraron maneras de compartir a Dios con otros? Qu hicieron? Hoy aprenderemos ms acerca de cmo la pequea sierva ense la Palabra de Dios al capitn Naamn y a su esposa. Nuestro mensaje para hoy es:
Necesita:
K figuras de K
fieltro o tteres franelgrafo (opcional)

Reptanlo conmigo.
B. Cmo servimos a Dios?

Ayude a los nios a turnarse para representar diferentes formas como pueden servir a Dios con sus acciones y sus palabras. (Consolando a alguien que se lastim o est triste; dando un vaso de agua a alguien que est trabajando duro; compartiendo juguetes con los amigos; diciendo palabras de nimo a alguien que est aprendiendo a hacer algo nuevo; etc.) Los dems nios deben adivinar qu hace cada nio. Para reflexionar Pregunte: Qu piensan acerca de ayudar a otros a saber de Dios con lo que hacen o dicen? Estn sirviendo a Dios cuando son amables con alguien? Cmo se sienten con eso? De qu otras maneras podemos servir a Dios? (Hablando acerca de l, siendo ayudadores, no siendo egostas, siendo obedientes, etc.) Podemos servir a Dios con lo que hacemos o decimos a otros. Hoy aprenderemos ms acerca de cmo la pequea sierva ense a Naamn y a su esposa acerca de Dios. Nuestro mensaje para hoy es:
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LECCIN 6
C. Frases alegres
Que los nios se sienten en crculo. (Divdalos en varios crculos pequeos si la clase es grande.) Diga: Piensen en los frases alegres que pueden decir. Pida al primer nio que se d vuelta hacia el nio que est a su lado y le diga al odo su frase ms alegre. Ese nio repetir la frase en el odo para que el nio que est a su lado a su vez, lo haga al siguiente y as irn por todo el crculo. Al final todos juntos repetirn la frase. Repita el juego con la frase ms alegre del segundo nio. Para reflexionar Conceda tiempo para responder cuando pregunte: Cundo comparten sus frases ms felices? (Cuando estoy haciendo algo que me gusta, cuando algo me hace sentir feliz, etc.) Pueden pensar en otros sonidos felices en el mundo? (Msica, canto de los pjaros, el bullicio del juego, fuegos pirotcnicos, etc.) Saben que hablar a los dems acerca de Dios es un sonido muy feliz? A Dios le gusta escuchar cuando lo sirven de esta manera, y las personas probablemente se sentirn felices de escuchar lo que tienen para contarles. Hoy vamos a aprender cmo la pequea sierva dio a Naamn un buen consejo. Piensan que fue un sonido alegre a sus odos? Nuestro mensaje para hoy es:

Reptanlo conmigo.
LECCIN BBLICA
descansando en la cama, a oscuras. Lloraba suavemente. Y la pequea sierva saba por qu. Su esposo, el capitn Naamn, tena lepra. Nadie poda curar la lepra. La lepra haca que aparecieran manchas blancas en la piel. Y l no senta las cosas que tocaba con los dedos de sus manos y de sus pies. La esposa de Naamn estaba muy, muy triste. La bondadosa sierva se acerc en puntillas a la cama. Me gustara que el capitn Naamn fuera a ver al profeta en mi pas dijo con suavidad. El profeta Eliseo lo sanara de su lepra. La esposa de Naamn limpi las lgrimas de sus ojos. De qu me ests hablando, pequea? le pregunt. 51
Utilice las figuras de fieltro apropiadas mientras lee o cuenta la historia.
Necesita:
K figuras
bblicas de Relate la historia fieltro La pequea sierva K franelgrafo levantaba los frascos de perfume con cuidado y limpiaba el polvo debajo de ellos. Esta era una tarea que le gustaba hacer en especial. Las botellas eran de formas tan bonitas. Normalmente brillaban con la luz que entraba por las ventanas del dormitorio. Pero no ahora. Hoy, las cortinas estaban corridas sobre las ventanas. Y la esposa de Naamn estaba
LECCIN 6
La pequea sierva se sent en un banquillo junto a la cama de la esposa de Naamn. Le cont acerca del profeta Eliseo que viva en Israel. Le cont que el Seor de los cielos obraba milagros a travs del profeta Eliseo. La pequea le cont a su ama historias que haba aprendido de sus padres acerca del Dios vivo y verdadero. La seora de Naamn se quit las cobijas de sus piernas. Y apresuradamente sali de la cama. Treme algo de agua para lavarme la cara le dijo. Debo ir a hablar con mi esposo. El capitn Naamn era un gran amigo del rey. l era el comandante del ejrcito del rey. As que el capitn Naamn le dijo al rey lo que la pequea esclava haba le dicho a su esposa. Ve! le dijo el rey. Ve y visita al profeta. Yo mandar una carta al rey de Israel para recomendarte. As que escribi una carta al rey de Israel. Con esta carta te estoy enviando a mi siervo Naamn para que lo cures de su lepra (2 Reyes 5:6, NVI). El capitn Naamn llev algunos regalos con l. Llev monedas de plata y oro y diez mudas de hermosos vestidos. Esos seran los regalos de agradecimiento. Sin embargo al rey no le interesaron los regalos de Naamn. Despus de leer la carta del rey de Siria y de ver a Naamn de pie ante l, se preocup profundamente. El rey de Israel saba que l no era Dios. l saba que no poda sanar a Naamn. l no entenda por qu el rey de Siria pensaba que l poda. En aquellos das, si te asustabas o enojabas, rompas tus vestidos, y eso es lo que hizo el rey de Israel. Rompi sus ropas reales y se lament. El profeta Eliseo escuch que el rey estaba enojado y que haba roto su manto real. As que envi un mensaje al rey: Por qu te has roto tus ropas? Haz venir al hombre a m, y sabr que hay profeta en Israel. El profeta Eliseo saba que el rey no poda sanar a Naamn. Saba que tampoco l poda sanarlo. Pero el profeta Eliseo saba que l representaba a Dios y que Dios poda sanar al capitn Naamn. El profeta Eliseo y la pequea sierva queran que Naamn conociera al verdadero Dios. La pequea sierva mostraba su amor a Dios en todas las formas mientras ayudaba a la seora de Naamn, y en todo lo que deca. A ella le gustaba compartir a Dios con los dems. Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan a sus preguntas: Cmo creen que se sinti la pequea sierva por la enfermedad del capitn Naamn? (Triste, preocupada por l, deseosa de ayudarlo.) Qu sugiri la pequea sierva que el capitn Naamn deba hacer? (Ir al profeta en Israel para ser sanado.) Piensan que Naamn crey que poda ser curado por el Dios de la pequea sierva? (Probablemente.) Es posible que haya credo porque hizo lo que ella sugiri. Haba visto la clase de persona que era ella: amable, bondadosa, paciente, obediente y alegre trabajadora. Naamn y su esposa saban que la pequea adoraba y oraba solamente a su Dios. La pequea les haba contado algo acerca de su Dios. l escuch lo que la nia le dijo que hiciera. La pequea sierva hizo un buen trabajo sirviendo a Dios al compartirlo con otros. Ella haba compartido a Dios por la forma como se conduca y por lo que deca. Recuerdan nuestro mensaje? Vamos a repetirlo juntos:
Abra su Biblia en 2 Reyes 5:1 al 8. Seale los versculos y diga: Aqu es donde encontramos nuestra historia de hoy en la Biblia. Lea en voz alta, parafraseando si es necesario.
Necesita:
K Biblia
Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan las preguntas: Qu enfermedad tena Naamn? (Lepra.) Qu le dijo la pequea sierva a la esposa de Naamn que deba hacer su esposo? (Ir a ver al profeta en su pas.) Por qu estaba el rey de Israel asustado con la carta que recibi del rey de Siria? (Porque la carta deca que Naamn vena a Israel para ser curado de la lepra, y el rey saba que l no poda curarlo.) Qu hizo Eliseo cuando escuch que el rey estaba asustado? (Envi un mensaje al rey de Israel
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LECCIN 6
dicindole que le enviara a Naamn as Dios poda sanarlo.) Que [...] Dios [...] anime sus corazones [...] Sealar hacia arriba. Brazos levantados, puos cerrados, msculos contrados. Sealar la boca.

Abra su Biblia en 2 Tesalonicenses 2:16 y 17 y diga: Necesita: Aqu es donde encontramos nuestro versculo para K Biblia memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea el texto en voz alta. Qu [...] Dios [...] anime sus corazones [...] para que todo lo que digan y hagan sea bueno. Luego proceda a ensear el versculo como se indica a continuacin. Ensee a los nios la siguiente mmica para acompaar las palabras del versculo: para que todo lo que digan y hagan sea bueno
Levantar las palmas y estrechar las manos.
2 Tesalonicenses 2:16, 17. Palmas juntas, luego abrirlas.
APLICANDO LA LECCIN
ama y cuidar de l; orar con l para que encuentre un nuevo trabajo; consolarlo con un abrazo o con palabras de nimo.) 5. Su mam les pide que arreglen la mesa para la comida. Ustedes estn armando un rompecabezas y estn a punto de poner una pieza. Cmo pueden servir a Dios? (Obedeciendo rpidamente y con alegra.) 6. Su vecino acaba de ser operado. l est en casa pero todava debe permanecer en cama ms tiempo. Cmo puedes servir a Dios? (Haciendo una tarjeta de Alviate pronto para el vecino; ayudando a tu madre o padre a hacer alguna comida para l; hablndole por telfono para decirle que esperas que pronto se mejore y que ests orando por l; orar por su rpido restablecimiento.) 7. Tu amigo que vive en la misma calle no va a la iglesia. Tu iglesia tendr una Escuela bblica de vacaciones dentro de unas pocas semanas. Cmo puedes servir al Seor? (Invitndolo a ir contigo.) 53
Escenarios
Reflexionen cmo pueden servir despus de leerles o representar los escenarios. 1. Su amiga Juliana, cae y se raspa las rodillas. Cmo pueden servir a Dios? (Ayudndola a levantarse, consolndola, ponindole una curita.) 2. Su amigo Jonatn, les dice que est muy triste porque muri su conejito. Cmo pueden servir a Dios? (Consolando a Jonatn con un abrazo o una oracin; dicindole palabras de nimo tales como Jess sabe cmo te sientes; compartindole tus juguetes.) 3. Ves que tu abuelita est tratando de agacharse para levantar algo que se le cay, pero no puede inclinarse lo suficiente para alcanzarlo. Cmo pueden servir a Dios? (Levantndolo en lugar de ella.) 4. A tu to Alfredo le dijeron que ya no puede trabajar ms en la oficina. El to Alfredo est triste y preocupado porque tiene que encontrar un nuevo trabajo. Cmo pueden servir a Dios? (Recordndole al to Alfredo que Dios lo
LECCIN 6
8. Tu pap ha perdido sus llaves. Las est buscando por todas partes. Cmo puedes servir a Dios? (Ayudando al pap a buscar; orar con l; decirle palabras de nimo.) Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan cuando pregunta: Creen que pueden encontrar formas de servir a Dios esta semana? Recuerden que la pequea sierva sirvi a Dios con lo que dijo e hizo. Podemos servir a Dios de esa misma manera. Mantengan sus ojos y sus odos abiertos para encontrar maneras de servir a Dios. Como dice nuestro versculo, Dios puede ayudarnos a ser animosos siervos de l en todo lo que hacemos y decimos. Vamos a repetir nuestro mensaje juntos:
Para reflexionar Conceda tiempo para que contesten las preguntas: Saben con quin van a compartir su mariposa con el mensaje secreto? Ustedes estarn sirviendo a Dios al hacer algo bonito para ellos y al hablarles de Dios en su mensaje secreto. Pueden tambin contarles de la pequea sierva que sirvi a Dios con lo que dijo e hizo. Vamos a repetir nuestro mensaje juntos por ltima vez:
Mensaje secreto
Con anticipacin, prepare dos copias del patrn de alas Necesita: de mariposa para cada nio K patrn de (ver p. 119). Distribuya el alas de patrn y una varita de chenille mariposa o limpia pipas para cada nio. (ver p. 119) Escriba un mensaje secreto en K papel un papel, tal como Dios te K bolgrafo ama y cpielo para cada K varitas de nio. chenille o Diga a los nios que van a limpia pipas hacer una mariposa con un K crayolas mensaje secreto para llevar a casa y compartirlo con alguien. K tijeras Enrolle el papel con el mensaje K cinta adhesiva secreto. telo con una varita de chenille o limpia pipas para hacer el cuerpo de la mariposa. Que los nios pinten las alas y las recorten. Luego pegue las alas y colquelas sobre el cuerpo.
(Tomado de Come Meet Jesus Program Guide [Ages 4-7], copyright 1998 Review and Herald Publishing Association, p. 51).
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LECCIN 6
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos y tristezas (alegras y problemas) de los alumnos como se lo contaron al llegar (cuando sea apropiado). Concdales tiempo para compartir las experiencias durante el estudio de la leccin de la semana pasada y repasen el versculo para memorizar. Celebre los cumpleaos, eventos especiales o reconocimientos. D un saludo afectuoso a todas las visitas. Cantos sugerentes Ntido rayo por Cristo (Alabanzas infantiles, no 13). Mis manos le dar (Alabanzas infantiles, no 120). Labios bondadosos (Alabanzas infantiles, no 124). Compartamos buenas nuevas (Alabanzas infantiles, no 125). Cantar la grandeza de su amor (Alabanzas infantiles, no 128). Hagamos el bien (Alabanzas infantiles, no 105). Esta lucecita ma (ver p. 118). Misin Diga: Servimos a Dios con lo que decimos y hacemos por los dems. Veamos cmo la persona de nuestra historia misionera comparti a Dios con otros. Utilice Misin para nios u otra historia disponible para usted. Ofrenda Diga: Servimos a Dios cuando lo compartimos con nuestras acciones y palabras. Tambin servimos a Dios cuando le entregamos nuestras ofrendas. Nuestra ofrenda de hoy es para la misin de ________________. Oracin Diga: Vamos a orar juntos. Nios repitan despus de m. Gracias, Jess, porque podemos servirte haciendo el bien a otros y hablndoles acerca de ti. Amn.
Clausura
Canten Te digo adis (Alabanzas infantiles, no 29). Haga una oracin parecida a la siguiente: Gracias, Jess, porque podemos servirte con lo que hacemos y decimos. Aydanos a recordar esto. Amn.
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LECCIN
Las manchas desaparecen

SERVICIO
Versculo para memorizar Porque somos [...] creados [...] para buenas obras (Efesios 2:10, NVI). Textos clave y referencias 2 Reyes 5:9-14; Profetas y reyes, cap. 20, pp. 167-169. Objetivos Los nios... Sabrn que Dios los hizo para ayudarse unos a otros. Sentirn deseos de ayudar a cualquiera y dondequiera se necesite. Respondern haciendo el bien a otros. Mensaje
Servimos a Dios haciendo el bien a los dems.

El capitn Naamn es enviado a Eliseo por el rey de Israel. Eliseo no se encuentra con Naamn, pero su siervo le dice a Naamn que vaya y se lave en el ro Jordn siete veces. Naamn se enoja por la sugerencia. Esto no es lo que l esperaba. Los siervos de Naamn razonan con l. As que se traga su orgullo y se lava en el ro siete veces y es sanado despus de sumergirse en el agua por sptima vez. Esta leccin es acerca del servicio Podemos servir a Dios haciendo el bien a otros como lo hicieron la pequea sierva y el profeta Eliseo. Ellos no tenan que ayudar al extranjero e incrdulo Naamn, pero mostraron su amor por Dios haciendo el bien a otros.
Para el maestro
Debemos ser buenos antes que podamos obrar el bien. No podemos ejercer una influencia transformadora sobre otros hasta que nuestro propio corazn haya sido humillado, refinado y enternecido por la gracia de Cristo. Cuando se efecte ese cambio en nosotros, nos resultar natural vivir para beneficiar a otros, as como es natural para el rosal producir sus flores fragantes o
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SIETE
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Desaparece B. Ayuda mdica C. Qu es la lepra? Tazn, agua, cuchara, sustancia disolvente, sustancia no disolvente Equipo mdico de juguete Crculos blancos autoadhesivos o tiza blanca, alfiler recto, crayones, vasos de plstico
* 2
10-15
20-25
Ninguno Biblia Biblia Tiza o cartulina blanca o pster de papel, tiza o marcador Patrn del ro Jordn (ver p. 120), patrn de Naamn (ver p. 121) papel, tijeras, crayolas, palitos para manualidades, pegamento o cinta adhesiva
3 4
15-20
Juego del Ta-te-ti con buenas obras
15-20
Naamn se sumerge
para la vid sus racimos morados (El discurso maestro de Jesucristo, pp. 108, 109). Tenemos la obligacin de velar para que los jvenes usen los msculos y el cerebro que Dios les ha dado, para beneficio de los dems, y alivien sus tareas, consuelen al afligido, animen al abatido y conforten al desesperado. Toda capacidad de hacer el bien proviene de Dios [...] A Dios corresponde toda la gloria
por las acciones buenas y prudentes de los elementos humanos (Mi vida hoy, p. 121). Su propio corazn ha sido humillado, refinado y enternecido por la gracia de Cristo para que pueda hacer el bien?
Decoracin del saln

Vea la leccin no 5.
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LECCIN 7
Programa
Bienvenida
A. Desaparece
Tenga un tazn transparente con agua sobre la mesa. Ponga en l la sustancia que se puede disolver (sal, azcar, polvo de alguna bebida para mezclar en el agua) y mzclela. Luego ponga el objeto que no se podr disolver (uva, nuez, piedra).
Necesita:
K K K K
tazn agua cuchara objeto que se disuelva objeto que no se disuelva
Para reflexionar Concdales tiempo para responder a sus preguntas: Por qu algunas cosas desaparecen en el agua y otras no? Cuando nos lavamos las K manos, qu sacamos de ellas? (Tierra, comida, grmenes, etc.) Si se cortan un dedo, pueden lavar la herida y desaparece? No. En nuestra historia de hoy vamos a aprender cmo Dios hizo que algo desapareciera as como la sal en nuestro experimento. Es importante el agua para nosotros? S. El agua es muy importante. Qu clase de cosas hacemos con el agua? (El bao, la bebida, lavado de la ropa, cocinar, regar las plantas, etc.) Nuestra historia bblica es acerca de Naamn. l escuch el consejo de la pequea sierva y fue a ver al profeta Eliseo. Hoy sabremos qu pas. Tanto la pequea sierva como el profeta Eliseo hicieron algo bueno por el capitn Naamn. Nuestro mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
B. Ayuda mdica
Si no dispone de un equipo mdico de juguete, puede usar un trapo limpio, cobija, tela adhesiva o curitas, almohada, etc. Los nios pueden turnarse para desempear el papel de doctores, enfermeras o pacientes mientras se ayudan unos a otros.
Necesita:
K equipo
mdico de juguete
Para reflexionar Conceda tiempo para que contesten sus preguntas: Se atendieron unos a otros? Atendiendo a los enfermos es una forma como servimos a Dios. Nuestra historia bblica nos habla ms acerca de Naamn. l escuch el consejo de la pequea 58
LECCIN 7
sierva y fue a ver al profeta Eliseo a causa de su enfermedad de lepra que tena. Hoy sabremos qu sucedi. Tanto la pequea sierva como el profeta Eliseo le hicieron bien a Naamn. A Dios le gusta cuando hacemos bien a otros. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
C. Qu es la lepra?
Pegue manchas de papel blanco de varios tamaos en la cara y brazos de los nios para indicar la lepra, o haga manchas en su piel con tiza de color Necesita: blanco. Pida a los nios que cierren sus ojos y que los mantengan as. Toque K manchas sus dedos o brazos gentilmente con el alfiler y luego seale el lugar donde los de papel toc. Explique que una persona con lepra no puede sentir nada en los lugares para pegar donde tiene las manchas blancas. Ellos no sienten si lo que estn tocando est o tiza caliente o si tropiezan con una piedra filosa. Por eso se hacen muchas heridas blanca en sus manos y en sus pies. K alfiler recto Luego que los nios abran los ojos y levanten las manos. Pdales que K crayolas doblen sus dedos y se toquen las palmas abiertas de las manos. Explqueles K vasos de que los enfermos de lepra frecuentemente tienen sus dedos doblados de esa plstico manera. Ponga una crayola frente a cada nio. Pdales que traten de levantarlo sin usar sus dedos. D a cada nio(a) un vaso de plstico. Pdales que lo levanten sin extender los dedos y se lo lleven a la boca simulando que van a beber. Pregnteles cun fcil o difcil les pareci hacer eso. Explique que una persona con lepra tiene mucha dificultad para jugar, trabajar, comer, etc. Para reflexionar Conceda tiempo para que contesten cuando pregunte: Cmo sera si no pudieran sentir nada en su piel? Estaran contentos de no sentir nada? El dolor no siempre es una cosa mala. Nos sirve de proteccin. Hoy aprenderemos ms acerca de Naamn y de la lepra. Naamn escuch el consejo de la pequea sierva. l fue a ver al profeta Eliseo. Hoy sabremos qu pas. Tanto la pequea sierva como el profeta Eliseo hicieron algo bueno por el capitn Naamn. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 7
LECCIN BBLICA
Espera dijeron los siervos. Si el profeta te hubiera pedido algo verdaderamente muy difcil, tu trataras de hacerlo. Por qu no tratas de hacer esto ms fcil? El capitn Naamn se detuvo y pens al respecto. Ellos tienen razn. He hecho todo este viaje. Yo realmente quiero ser sanado. Har lo que Dios me pide que haga. Pero verdaderamente me hubiera gustado que el profeta pusiera su mano sobre m y me hubiera sanado. Muy bien replic el capitn Naamn Vamos al ro Jordn. Rpidamente Naamn y sus siervos fueron al ro. Naamn se quit sus vestidos y sandalias. Mir al lodoso ro con mala cara, pero entr caminando al ro mientras sus pies se hundan entre el fango y las hierbas. [Diga a los nios que se levanten y se preparen para sumergirse en el agua.] El capitan se sumergi en el agua una vez, pero las manchas estaban ah todava. Dos veces: todava estaban las manchas ah. Tres veces, las manchas seguan. Cuatro veces y las manchas todava estaban. Cinco veces, las manchas seguan all. Seis veces, todava tena las manchas. Siete veces, Las manchas haban desaparecido! Dios haba sanado a Naamn as como Eliseo haba dicho! Naamn sali del ro. Se observaba su piel. Sacudi sus manos. Toc sus dedos. De nuevo poda sentir las cosas! S, verdaderamente haba sido sanado! No tena ms manchas de lepra. Este era el da ms feliz de su vida! No poda esperar ms para regresar a darle las gracias a Eliseo. Casi no poda esperar para llegar a casa y contarle a su familia. La pequea sierva y el profeta Eliseo hicieron un buen servicio a Naamn. La pequea sierva le habl acerca de su Dios y del profeta Eliseo. El profeta Eliseo le dijo a Naamn lo que deba hacer para ser sanado por Dios. Dios quiere que hagamos cosas buenas a los dems. Tambin podemos ayudar a los otros. Para reflexionar Concdales tiempo para responder sus preguntas: Cmo piensan que se sinti Naamn cuando el profeta ni siquiera vino para hablar con l? (Enojado, decepcionado.)
En el momento apropiado que los nios se levanten y luego se pongan en cuclillas para simular que se sumergen y salten mientras le ayudan a contar las siete veces que Naamn se sumergi en el ro Jordn.
Relate la historia El capitn Naamn estaba emocionado y nervioso al mismo tiempo. Estaba en camino para ver al profeta Eliseo. Se senta emocionado porque poda ser que se sanara de su lepra. Tambin tena temor porque poda ser que no fuera sanado. El capitn Naamn tena muchas bolsas con plata y oro. Tena paquetes con diez mudas de vestidos nuevos y preciosos. Seran los regalos de agradecimiento, si era sanado. Finalmente, el capitn Naamn y sus siervos llegaron a la casa del profeta. Naamn baj de su carruaje y toc en la puerta. Alguien contest. Sera el profeta? No, era el sirviente del profeta, pero l le dira que el capitn Naamn haba llegado. Naamn esper impaciente fuera de la casa. Pocos minutos despus el sirviente regres a la puerta con un mensaje para el capitn Naamn. El profeta Eliseo dice que vayas a sumergirte en el ro Jordn siete veces, y tu lepra ser curada. La cara del capitn Naamn se puso roja de ira. Su corazn lati rpidamente. Estaba enojado! No puedo creer que el profeta ni siquiera vino a la puerta para hablar conmigo pens. Y no le gust el mensaje que el profeta le haba enviado. Yo no he hecho todo este viaje para lavarme en ese lodoso y pequeo ro! En mi pas nosotros tenemos ros limpios! Me voy a casa! El capitn Naamn resentido regres a su carruaje. Vmonos a casa! grit. Los siervos de Naamn se miraron unos a otros. Estaban confundidos. Por qu nos vamos a casa? preguntaron. Porque no me voy a baar en ese lodoso ro Jordn. Nosotros tenemos ros limpios en casa si todo lo que necesito hacer es lavarme replic. 60
LECCIN 7
Cmo piensan que se sinti cuando se sumergi en el ro las primeras seis veces y no cambi nada? (Temeroso, ansioso, preocupado, decepcionado.) Cmo piensan que se sinti la sptima vez que sali? (Feliz, sorprendido, agradecido.) Quin haba hecho buenas obras para Naamn? (La pequea sierva, Eliseo, Dios.) Recuerdan nuestro mensaje? Vamos a decirlo juntos: de que entrara al ro para lavarse? (Los siervos.) Cuntas veces se supona que deba sumergirse en el ro? Qu pas cuando se sumergi las primeras seis veces? (Nada.) Qu pas cuando sali del agua la sptima vez? (Haba sanado, ya no tena lepra.)

Busque Efesios 2:10 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro versculo para memorizar K Biblia en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea el texto en voz alta. Porque somos [...] creados [...] para buenas obras. Luego proceda a ensear el versculo como se indica a continuacin. Porque somos [...] Sealar a s mismo. creados [...[ Mover las manos como si formara una figura con barro.
Abra su Biblia en 2 Reyes 5:9 al 14. Seale el texto y Necesita: diga: Aqu es donde K Biblia encontramos nuestra historia de hoy en la Biblia. Lea en voz alta, parafraseando cuando sea necesario. Para reflexionar Concdales tiempo para responder cuando pregunte: A la casa de quin fue Naamn? Qu le dijo el profeta a Naamn que hiciera? Por qu Naamn no quera hacerlo? (El ro estaba lodoso; l era muy orgulloso.) Quin le habl convencindolo
para buenas obras Cerrar los puos. Golpear uno sobre el otro. Efesios 2:10. Palmas juntas, luego abrir.
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LECCIN 7
APLICANDO LA LECCIN
en las buenas obras que pueden mencionar. Que los equipos se turnen para mencionar las buenas acciones y pongan X o 0 en el Ta-te-ti. Para reflexionar Conceda tiempo para responder cuando pregunte: Disfrutaron jugando a este juego? Escuchamos bastantes ideas acerca de buenas acciones que podemos hacer. Repase algunas de sus ideas. Espero que recuerden algunas de ellas esta semana y traten de hacerlas. A Dios le gusta cuando lo servimos haciendo el bien a otros. Vamos a decir nuestro mensaje juntos:
Juego del Ta-te-ti con buenas obras

Dibuje con tiza o marcador Necesita: la figura para el juego del K pizarrn, Ta-te-ti papel sobre el papel o el pizarrn. blanco o Divida a los nios en dos cartulina equipos. Diga: Vamos a K tiza o jugar al Ta-te-ti. Ustedes marcador pueden poner una X o una 0 en el diseo por su equipo, si pueden decir una forma en que pueden hacer el bien a la gente. (Jugar bonito con su hermano o hermana, levantar los juguetes sin que se les pida, jugar silenciosamente mientras su mam descansa porque tiene dolor de cabeza, o decir adis con la mano a alguien, etc.) Piensen
Los nios podrn introducir el palito en la ranura del ro para sumergir a Naamn seis veces. La sptima vez pueden girar el palito hacia el lado donde est Naamn sin manchas y hacerlo salir del ro, sano. Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan cuando pregunte: Lleven esto a su casa y cuenten a alguien acerca de cuando Naamn fue sanado. Compartan con ellos cmo la pequea sierva, el profeta Eliseo y Dios, hicieron cosas buenas para Naamn. Esta semana, tambin busquen formas de hacer el bien a los dems. Vamos a decir nuestro mensaje juntos por ltima vez:
Naamn se sumerge
Con anticipacin, prepare una copia del patrn del ro Jordn (ver p. 120) y del patrn de Necesita: Naamn (ver p. 121) para K patrn del ro cada nio(a). Corte una Jordn (ver abertura por la lnea de p. 120) puntos en el ro. Puede K patrn de recortar con anticipacin Naamn (ver las dos figuras de Naamn p. 121) para cada nio, o dejar que K papel ellos lo hagan. Durante la K tijeras Escuela Sabtica los nios K crayones pueden colorear el cuadro K palitos de del ro Jordn y ambas manualidades figuras de Naamn. Luego K pegamento o que los nios recorten o cinta adhesiva utilicen las figuras de Naamn y las peguen en el palito (o baja lenguas), una figura por cada lado.
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LECCIN 7
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos y tristezas (alegras y problemas) de los alumnos como se lo contaron al llegar (cuando sea apropiado). Concdales tiempo para compartir las experiencias durante el estudio de la leccin de la semana pasada y repasen el versculo para memorizar. Celebre los cumpleaos, eventos especiales o reconocimientos. D un saludo afectuoso a todas las visitas.
Cantos sugerentes Naamn en el ro (Alabanzas infantiles, n 84). Hagamos bien a todos (Alabanzas infantiles, n 132). Bendecidos (Alabanzas infantiles, n 119). Entregndome a Jess (Alabanzas infantiles, n 118).
Misin Diga: Vamos a ver en nuestra historia misionera de hoy quin hizo el bien a otro. Utilice Misin para nios, u otra historia que tenga disponible.
Ofrenda Diga: Dios hace muchas cosas maravillosas para nosotros por las cuales queremos agradecerle. Podemos hacer eso al dar nuestras ofrendas para ayudar a hacer el bien a otros. Hoy nuestra ofrenda es para la misin ______________.
Oracin Diga: Oremos juntos. Nios, por favor repitan despus de m. Querido Jess, por favor aydanos a siempre hacer el bien a otros. Nosotros te amamos. Amn.
Clausura
Canten Te digo adis (Alabanzas infantiles, no 29). Haga una oracin similar a la siguiente: Querido Jess, por favor aydanos a recordar servirte haciendo cosas buenas para otros. Nosotros te amamos. Amn.
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LECCIN
Naamn sirve a Dios
SERVICIO
Versculo para memorizar Ahora reconozco que no hay Dios en todo el mundo, sino solo en Israel (2 Reyes 5:15, NVI). Textos clave y referencias 2 Reyes 5:15-17; Profetas y reyes, cap. 20, pp. 168-170. Objetivos Los nios... Sabrn que slo hay un Dios para adorar y servir. Sentirn voluntad para vivir vidas ejemplares para otros. Respondern poniendo a Dios primero en su vida. Mensaje
Servimos a otros, pero ponemos a Dios en primer lugar.

Naamn ha sido sanado de la lepra. Le comunica al profeta Eliseo que nunca ms adorar a otro Dios que al verdadero Dios de Israel. Naamn quiere agradecer a Eliseo dejndole muchos regalos costosos, pero Eliseo los rechaza. Eliseo quiere que Naamn sepa que no es Eliseo el que lo san, sino que Dios lo hizo. Eliseo quiere que Naamn sirva al verdadero Dios. Naamn vuelve a casa. Su esposa y la pequea sierva estn felices y todos ellos adoran juntos a Dios. Naamn sirve a otros en su hogar y en un pas pagano, poniendo a Dios primero en su vida. Otros ven su vida como un ejemplo de cmo vivir y adorar. Esta leccin es acerca del servicio La manera como vivimos nuestras vidas y a quin ponemos primero es un ejemplo para otros. La gente observa nuestras acciones y escucha nuestras palabras. Servimos a otros al mostrarles que ponemos a Dios primero en nuestras vidas.
Para el maestro
Siglos despus que Naamn regresara a su hogar en Siria, con el cuerpo curado y el
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OCHO
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Relevo de papas B. Votacin Papas, cucharas grandes Tres lminas de la naturaleza, marcador, cinta, tiras de papel, lpices, canasta Figuritas u otros regalos pequeos
C. Alinendose
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Estudio de la Biblia Versculo para memorizar Ninguno Biblia Biblia Lmina grande o figura de fieltro de Jess; varios cuadros de objetos; mesa o cinta adhesiva; listones de primero, segundo o tercer lugar; cartulina de colores; tijeras y marcadores (opcional); himnario Patrn de listn (ver p. 121), papel azul, tijeras, cinta adhesiva de dos lados
Aplicando la leccin
15-20
Jess es primero
Compartiendo la leccin
15-20
Listn del primer lugar
espritu convertido, su fe admirable fue mencionada y elogiada por el Salvador como leccin objetiva para todos los que dicen servir a Dios. Declar el Salvador Y muchos leprosos haba en Israel en tiempo del profeta Eliseo; mas ninguno de ellos fue limpio, sino Naamn el sirio (Lucas 4:27). Dios pas por alto a muchos leprosos que haba en Israel, porque su incredulidad les cerraba la puerta del bien. Un noble pagano que haba sido fiel a sus convicciones relativas a la justicia, y senta su necesidad de ayuda, fue a los ojos de Dios ms digno de su bendicin que los afligidos de Israel, que haban despreciado los privilegios que Dios les haba dado. Dios obra en pro de
aquellos que aprecian sus favores y responden a la luz que les ha dado el cielo. En todos los pases hay ahora personas sinceras de corazn, sobre las cuales brilla la luz del cielo. Si perseveran con fidelidad en lo que comprenden como deber suyo, recibirn ms luz, hasta que, como Naamn antiguamente, se vean constreidos a reconocer que no hay Dios en todo el mundo, excepto el Dios vivo, el Creador (Profetas y reyes, cap. 20, p. 170). Tiene usted fe en Dios como Naamn? Qu est haciendo para compartir la luz con otros?
Decoracin del saln

Ver leccin no 5.
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LECCIN 8
Programa
Bienvenida
A. Relevo de papas
Divida el grupo en tres equipos iguales. D a cada equipo una cuchara y una papa. La primera persona en la lnea pone la papa en la cuchara y camina hacia un punto sealado en el otro extremo del saln y luego regresa. Luego le pasa la papa en la cuchara al siguiente compaero del equipo. Nadie puede tocar la papa con la otra mano para mantenerla en la cuchara. Si esta se cae, pueden parar y ponerla de regreso en la cuchara. Observe qu equipo termina primero, cul en segundo lugar y cul en tercero.
Necesita:
K papas K cucharas
grandes
Para reflexionar Conceda tiempo para responder cuando pregunte: Se divirtieron haciendo la carrera de relevos? Cmo se sienten los que ganaron el primer lugar? (Probablemente se sienten maravillosamente bien!) Cmo se sienten los del segundo lugar? (Probablemente bien.) Y cmo se sienten los ganadores del tercer lugar? (Probablemente se sienten un poco mal.) Por qu es importante conseguir el primer lugar? (As sabes que eres el mejor, te esforzaste mucho, etc.) Por qu es tan triste quedar en el ltimo lugar? (Piensas que otros son mejores que t, no te sientes muy importante, no consigues el mejor premio, etc.) Pregunte: Han pensado qu lugar quiere ocupar Dios en nuestras vidas? Debera ser lo ms importante, el nmero uno en nuestra vida? (S.) Nuestra historia bblica de hoy es acerca del cambio que se hizo en Naamn despus que fue sanado de la lepra. l haba aprendido algo importante. Algo que todos nosotros debemos aprender. El mensaje para hoy es:

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 8
B. Votacin
Recorte tres lminas de la naturaleza de una revista, o use cuadros del tamao de un pster. Con el marcador escriba A, B o C en la esquina inferior del cuadro y pegue los cuadros en la pared. D a cada nio una tira de papel y un lpiz y dgales que van a votar por su cuadro favorito. Que pongan su tira de papel en la canasta.
Necesita:
K tres lminas
de la naturaleza marcador cinta tiras de papel papel canasta
Para reflexionar K Conceda tiempo para que respondan lo que usted les pregunte: Vamos a K mirar las tiras de papel para ver cul cuadro gan. Cuente los votos y K decida cul cuadro tiene el primer lugar, cul el segundo y cul el tercero. Diga a los nios los resultados. Pregunte: Por qu es tan importante K ganar el primer lugar? (Porque sabes que es el mejor.) Por qu es tan K triste quedar en el ltimo lugar? (Porque sabes que alguien hizo mejor trabajo, no te sientes importante, no consigues el mejor premio.) Han pensado alguna vez cul es el lugar que Dios desea ocupar en nuestras vidas? Debera ser lo ms importante, el nmero uno, en nuestras vidas? (S.) La historia bblica de hoy es acerca de Naamn y la importante leccin que aprendi. l aprendi a poner a Dios en el primer lugar en su vida. Nosotros tambin queremos aprender esa leccin. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
C. Alinendose
Diga: Voy a darle a cada uno una figurita. Podran por favor venir y formar una lnea para conseguir una figurita? Observe a aquellos que dejan que otros se coloquen enfrente de ellos.
Necesita:
K figuritas o
regalos Para reflexionar pequeos Conceda tiempo para responder cuando pregunta: Les gust su figurita? Alguno puso a otro primero y lo invit a ponerse adelante en la lnea? Comente en forma general sobre la forma en que los nios se alinearon. Alabe a aquellos que permitieron que otros fueran primero. La historia bblica para hoy es acerca de Naamn. l aprendi ms acerca del verdadero Dios del cielo. Nosotros tambin queremos aprender ms acerca de Dios. Yo quiero poner a Dios primero en mi vida. Ustedes? El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 8
LECCIN BBLICA
Por favor, tome estos regalos, quiero mostrarle cun agradecido estoy. Pero el profeta movi la cabeza diciendo que no. No aceptara los regalos. Naamn ya no insisti ms. Inclin su cabeza y le agradeci a Eliseo. Entonces orden a sus sirvientes que se llevaran de nuevo los regalos. Pronto el capitn Naamn subi a su carruaje, sacudi las riendas y grit: Vamos a casa! La esposa de Naamn haba estado observando el camino desde su ventana. Esperaba que su esposo regresara en cualquier momento. Cuando vio una nube de polvo formndose en el horizonte, ella esperaba que fuera l. La nube de polvo se acerc y vio que realmente era su esposo. Corri a encontrarse con l. Ella parpade un poco al mirarlo. Su esposo pareca diez aos ms joven! Las manchas blancas de la lepra haban desaparecido! Cuntame todo! Ests curado! grit con alegra. Ahora ella no poda parar de sonrer! Naamn rea y sonrea mientras contaba a su esposa lo que haba pasado. Yo saba que el profeta de la pequea sierva poda sanarte dijo ella. S, pero no fue el profeta el que me san dijo Naamn, fue Dios [Dios es primero]. No hay otro Dios [Dios es primero] como l. Nosotros oramos a nuestros dolos pero ellos no nos ayudan. Ellos no sanan a la gente. El Dios [Dios es primero] de Israel es el verdadero Dios [Dios es primero]. De ahora en adelante he decidido adorarlo slo a l. La esposa de Naamn asinti con su cabeza. S, como este Dios [Dios es primero], no hay otro Dios [Dios es primero]. Desde entonces en adelante el capitn Naamn or solamente a Dios [Dios es primero]. Ya no haba ms dolos de madera o piedra en su casa. La pequea sierva estaba muy feliz de ver a Naamn y a su esposa orando a su Dios [Dios es primero], el verdadero Dios [Dios es primero]. Todo el pas supo que la lepra de Naamn haba desaparecido. El pas entero saba ahora que haba un Dios [Dios es primero] en Israel
Pida a los nios que digan Dios es primero despus de cada vez que escuchen la palabra Dios. Practique antes de contar la historia.
Relate la historia El capitn Naamn corri su carruaje tirado por caballos tan rpido como poda ir. Estaba tan ansioso por volver a la casa del profeta Eliseo. Sanado! sanado! Eso sonaba tan maravilloso. S, haba sido sanado. El Dios [Diga: Dios es primero] de Israel y de su pequea sierva lo haba sanado. Haba una nube de polvo alrededor de los caballos cuando Naamn y sus siervos pararon enfrente de la casa de Eliseo. El capitn Naamn toc a la puerta. No poda dejar de sonrer. Estaba tan feliz de estar sano. Esta vez, Eliseo abri la puerta. Oh, usted debe ser el profeta Eliseo dijo Naamn un poco sorprendido al verlo. La sonrisa de oreja a oreja de Naamn, hizo sonrer tambin a Eliseo. El capitn Naamn le mostr su piel a Eliseo. Estaba tersa y se vea saludable. Una y otra vez agradeci a Eliseo. Eliseo asinti y sonri. Ahora yo s que no hay Dios [Dios es primero] en todo el mundo como el Dios [Dios es primero] de Israel exclam Naamn. Por favor tome estos presentes. Los siervos de Naamn empezaron a descargar toda la plata, el oro y todos los finos vestidos nuevos que haban trado de la casa del capitn Naamn. Eliseo levant su mano. No, no dijo, moviendo la cabeza de un lado a otro. Yo no tomar ni un regalo. Eliseo no quera tomar los regalos de Naamn porque no quera que Naamn pensara que poda pagar a Dios [Dios es primero] por haberlo sanado. Eliseo no serva a Dios [Dios es primero] para ganar dinero. Eliseo quera dar a Dios [Dios es primero] el crdito por haber sanado a Naamn. l estaba feliz porque Naamn haba conocido a Dios [Dios es primero] y quera servirlo y adorarlo. Naamn le rog a Eliseo que aceptara los presentes. 68
LECCIN 8
quien poda hacer cosas poderosas, cosas que los dolos nunca habran podido hacer. El capitn Naamn lleg a ser un ejemplo de alguien que pone a Dios [Dios es primero] primero. Su familia vio eso, sus soldados lo vieron, y sus vecinos lo vieron. Todos vieron que Naamn pona a Dios [Dios es primero] primero en su vida. Para reflexionar Conceda tiempo para que contesten cuando pregunte: Cmo se sinti Naamn cuando vio al profeta Eliseo? (Feliz, agradecido.) Qu dijo Naamn de Dios? (Que el Dios de Israel era el nico y verdadero Dios.) Estaba agradecido Naamn con Dios por haberlo sanado? Piensan que Naamn estaba feliz de contar a su familia y amigos acerca de poner a Dios primero y animarlos tambin a adorarlo? (S.) Esta es tambin una forma como podemos servir a Dios. Ustedes tambin pueden hacerlo? Creen que Naamn siempre puso a Dios primero en su vida desde que se encontr con l? (S.) Recuerdan nuestro mensaje? Vamos a decirlo juntos: Para reflexionar Conceda tiempo para responder cuando pregunte: Qu llev Naamn con l a Israel? Por qu no acept Eliseo los regalos? (Porque l no era el que haba sanado a Naamn, haba sido Dios; l no quera que Naamn pensara que poda comprar la salud; no quera que Naamn pensara que l [Eliseo] trabajaba por dinero.) Continu Naamn adorando dolos despus que lleg a su hogar? (No.) Cules fueron los dos grandes cambios en la vida de Naamn? (Fue sanado de la lepra; aprendi a poner a Dios primero en su vida.)

Busque 2 Reyes 5:15 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro versculo para memorizar K Biblia en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea en voz alta. Ahora reconozco que no hay Dios en todo el mundo, sino slo en Israel. Luego proceda a ensear el versculo como se explica a continuacin. Ahora reconozco que no hay Dios en todo el mundo, Sealar la frente. Negar con la cabeza. Extender los brazos. Traer los brazos al pecho y tomarse ambas manos. Palmas juntas, luego abrirlas.
Abra su Biblia en 2 Reyes 5:15 al 17. Seale el texto y Necesita: diga: Aqu es donde se K Biblia encuentra nuestra historia de hoy en la Biblia. Lea los versculos en voz alta, parafraseando si es necesario. sino slo en Israel
2 Reyes 5:15.
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LECCIN 8
APLICANDO LA LECCIN
primero, la familia el segundo, los amigos el tercero) y coloque o pegue el listn apropiado junto al cuadro u objeto. Para reflexionar Pregunte: Estn felices con la decisin del grupo? Quin debe tener el primer lugar en nuestras vidas? Ustedes hicieron una buena decisin al poner a Jess primero. Qu podemos hacer para poner a Jess primero en nuestras vidas? (Hablar con l todos los das, tener el culto familiar, escuchar las historias bblicas, ir a la Escuela Sabtica y a la iglesia, dar alegremente nuestras ofrendas, obedecerlo, ser amables y bondadosos con los dems, etc.) Cmo piensan que se siente Jess cuando lo ponemos en primer lugar? O cundo lo ponemos al final? Es buena idea hablar con Jess cada da para pedirle que sea el primero en nuestra vida. l puede ayudarnos a tomar buenas decisiones y a hacer cosas que l quiere que hagamos. Podemos servirlo mejor cuando lo ponemos a l primero porque as sabremos mejor lo que l quiere que nosotros hagamos. Otros vern qu clase de personas somos, y querrn conocer ms acerca del Dios al que servimos. Repitamos nuestro mensaje:
Jess es primero
Compre o haga unos listones con cartulina de Necesita: colores usando el patrn del K cuadro o listn usado en figura grande Compartiendo la leccin er de fieltro que (ver p. 121) y escriba 1 lugar, o er represente a 2 lugar y 3 lugar en ellos. (El Jess primer lugar generalmente es K varios cuadros color azul, el segundo rojo y el u objetos tercero amarillo.) Con K mesa o cinta anticipacin arregle tambin adhesiva una ilustracin o una figura de K listones para fieltro grande de Jess junto primero, con otras ilustraciones u segundo y objetos que representen a la tercer lugar familia, los amigos, juguetes, K tijeras TV, dulces, deportes, ropa, K marcador dinero, etc. colquelos donde (opcional) todos los puedan ver. Diga: K himnario Alguna vez han visto un listn o un trofeo que alguien gana por hacer algo realmente bien? Los listones generalmente dicen primer lugar o segundo lugar. Vean esta figura (u objetos), y vamos a decidir juntos cul debe tener el primer lugar en nuestras vidas, el segundo, el tercero y dems. El primer lugar debe ser lo que es ms importante para nosotros. El segundo lugar debe ser lo que es un poco menos y as seguiremos con los dems. Decidan como grupo (que Jess debe ser el
Necesita:
K patrn de K K K
listn (ver p. 121) papel azul tijeras cinta adhesiva doble faz Lea en voz alta. Lleven su listn a casa y comprtanlo con alguien esta semana mientras le cuentan acerca de Naamn que puso a Dios en primer lugar en su vida. Y pongan a Dios en primer lugar en su vida todos los das de esta semana. Vamos a decir nuestro mensaje juntos por ltima vez:
Listn del primer lugar

Con anticipacin, haga una copia del patrn de listn (ver p. 121) para cada nio(a) en papel azul. Recrtelos y ponga cinta adhesiva doble faz, as ellos podrn usar su listn. Para reflexionar Pregunte: Les gusta su listn? Saben lo que dice? 70
LECCIN 8
ORACIN Y ALABANZA
Cantos sugerentes Voy a la iglesia (Alabanzas infantiles, n 34). Vamos junto a Jess (Alabanzas infantiles, n 28). Feliz todo el tiempo (Alabanzas infantiles, n 8). Muchas cosas puedo hacer (Alabanzas infantiles, n 117). Oh, cunto amo a Cristo! (Alabanzas infantiles, n 12).
Misin Diga: Vamos a ver quin puso a Dios primero en nuestra historia misionera de hoy. Utilice Misin para nios o cualquier otra historia misionera disponible.
Ofrenda Diga: Queremos poner a Dios primero en nuestras vidas. Una forma de hacerlo es al dar nuestras ofrendas. Dios nos da todo lo que tenemos. As que nosotros le devolvemos alegremente algunas monedas para ayudar a que otras personas sepan de l. Nuestra ofrenda de hoy es para la misin de _______________.
Oracin Diga: Vamos a orar juntos. Nios por favor repitan despus de m: Querido Jess, queremos ponerte a ti en el primer lugar de nuestras vidas. Nosotros te amamos. Amn.
Clausura
Canten Te digo adis (Alabanzas infantiles, no 29). Haga una oracin parecida a esta: Querido Jess, aydanos a recordar que debemos hablarte cada da y ponerte en primer lugar en nuestras vidas. Nosotros te amamos. Amn.
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LECCIN
El beb en la canasta
ADORACIN
Versculo para memorizar T eres mi refugio (Salmo 32:7, NVI). Textos clave y referencias xodo 1; 2:1-10; Patriarcas y profetas, cap. 22, pp. 219-222. Objetivos Los nios... Sabrn que Dios est siempre con ellos como estuvo con el beb de Jocabed. Sentirn que Dios cuida de ellos. Respondern agradeciendo a Dios por su proteccin y cuidado. Mensaje
Adoramos a Dios cuando le agradecemos.

Faran ordena que maten a todos los nios varones de los israelitas en su pas. A una familia israelita le nace un beb y lo esconden durante tres meses en su casa. Luego la madre hace una canasta para que pueda flotar en el agua, en ella coloca al beb y echa la canasta en el ro. Cuando la hija de faran viene al ro, ve la canasta, la saca del agua, y decide conservar al beb. Le pone por nombre Moiss cuando lo adopta. Mara, la hermana del beb, se acerca y le pregunta a la princesa si quiere que le busque una nodriza que lo cre y la princesa le pide que le consiga una. Mara busca a su mam, quien lleva al beb a su casa y lo cra. La familia est muy contenta porque el beb est a salvo. Agradecen a Dios por su proteccin y cuidado. Esta leccin es acerca de la adoracin Dios todava vigila a los nios y a las nias de hoy. Cuando le agradecemos por su proteccin y cuidado lo estamos adorando.
Para el maestro
El nio era hermoso, y los padres, creyendo que el tiempo de la liberacin de Israel se acercaba y que Dios iba a suscitar un libertador para su pueblo, decidieron que el nio no fuera sacrificado. La fe en Dios fortaleci sus corazones, y no temieron el mandamiento del rey.
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NUEVE
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Barquito de carga de papel B. Proteccin Papel, cartn, una tazn o vasija grande, agua, guijarros Bandeja, artculos que se usan para proteger, toallas, pizarrn, tiza o marcador Pizarrn de tiza o de marcador
C. Agua
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Estudio de la Biblia Versculo para memorizar Canasta o caja, un mueco con cobija Biblia Biblia Plumas o pelotas de ping-pong, cantos Recipientes pequeos de margarina o queso; listones o telas verdes; tijeras, cinta adhesiva, tela de algodn, mueco pequeo, marcadores verdes
3 4
15-20 15-20
ngeles protectores Canasta o barquito para el beb
La madre logr ocultar al nio durante tres meses. Entonces viendo que ya no poda esconderlo con seguridad, prepar una arquilla de juncos, la impermeabiliz con pez y betn, y colocando al nio en ella, la deposit en un carrizal a la orilla del ro. No se atrevi a permanecer all para cuidarla ella misma, por temor a que se perdiera tanto la vida del nio como la suya, pero Mara, la hermana del nio, qued all cerca, aparentando indiferencia, pero vigilando ansiosamente para ver qu sera de su hermanito. Y haba otros observadores. Las fervorosas oraciones de la madre haban confiado a su hijo al cuidado de Dios; e invisibles ngeles vigilaban la humilde cuna. Ellos dirigieron a la hija del faran hacia aquel sitio. La arquilla llam su atencin, y cuando vio
al hermoso nio, una sola mirada le bast para leer su historia. Las lgrimas del pequeo despertaron su compasin, y sus simpatas se conmovieron al pensar en la madre desconocida que haba apelado a este medio para preservar la vida de su precioso hijo. Decidi salvarlo adoptndolo como hijo suyo (Patriarcas y profetas, cap. 22, p. 221).
Decoraciones del saln

Vea la leccin no 5. Aada algunas plantas, ya sean reales o artificiales, (csped, heno, paja, etc.) para representar los carrizales y la orilla del agua. Tenga una canasta, cubierta con una toalla, lo suficientemente grande como para sostener a un mueco que est envuelto en una cobija.
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LECCIN 9
Programa
Bienvenida
Seleccione la actividad o actividades que sean ms apropiadas para su situacin.
A. Barquito de carga de papel

Llene el tazn o la vasija con agua. Haga flotar el barquito de papel en el agua. Coloque encima del barquito un pedazo pequeo de cartn duro. Este es el bote que debe cargarse con guijarros pequeos. Pida a los nios que se sienten alrededor del tazn y d a cada uno de ellos algunos guijarros. Deben poner, por turnos, un guijarro, muy cuidadosamente, sobre el cartn. Vea cuntos guijarros pueden colocarse sobre el bote sin hundirlo. Si el papel se humedece y se hunde, necesita comenzar de nuevo, con papel y cartn seco.
Necesita:
K papel K cartn duro K tazn o vasija
grande
K agua K guijarros
Para reflexionar Concdales tiempo para contestar mientras les pregunta: Se divirtieron colocando guijarros sobre el barco? Saban que hasta las rocas pueden flotar sobre el papel? Eso me recuerda nuestra historia bblica de hoy. Se trata de algo precioso que flot en una canasta hecha de paja y pintada con brea y betn. Dios protegi aquella canasta y la conserv flotando. Y algunas personas estaban muy agradecidas por ello. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
B. Proteccin
Coloque con anticipacin en una bandeja grande varios artculos que usamos para protegernos y cbralos con una toalla. Los artculos incluyen: casco protector para andar en bicicleta, rodilleras, coderas, mscara de catcher en bisbol, guantes para el horno, guantes de bisbol, lentes para el sol, repelente para insectos, bronceadores, guantes, impermeables contra la lluvia o delantal. Coloque la bandeja sobre una mesa y pida a los nios que se renan alrededor de ella. Diga: Sobre esta bandeja estn algunos artculos que usamos para protegernos. Voy a descubrir la bandeja y permitir que los vean durante un minuto. Luego la cubrir de nuevo, y trabajaremos juntos como equipo tratando de recordar todos los artculos que estn en la bandeja. Yo los escribir en el pizarrn. 74
Necesita:
K bandeja K artculos que se
usan para proteccin (vea actividad) toalla pizarrn de tiza o de marcador tiza o marcador
K K K
LECCIN 9
Para reflexionar Conceda tiempo para que le respondan mientras les pregunta: Se divirtieron? Recordaron muy bien los artculos. Contemos cuntos artculos recordaron. Voy a descubrir de nuevo la bandeja. Veamos si los recordamos todos. Levante cada artculo y pregunte: Cmo usamos esto para protegernos? Usamos cosas para protegernos, pero yo conozco algo mucho mejor que Dios usa para protegernos. Saben qu es esto? (ngeles.) S, los ngeles de Dios nos protegen todo el tiempo, cuando nosotros ni siquiera nos damos cuenta. Nuestra historia bblica de hoy trata acerca de cmo los ngeles de Dios protegieron a un precioso beb cuya familia estaba muy agradecida. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
C. Agua
Haga una rejilla de Ta-te-ti en el pizarrn o en papel, dibujando dos lneas verticales y dos horizontales. Divida a los nios en dos equipos. El objetivo es poner tres en una fila, ya sea vertical, horizontal o diagonal. Cada equipo trata de bloquear al otro. Diga: Nuestra historia bblica de hoy tiene algo relacionado con el agua. Vamos a jugar un juego. Ustedes ponen una X o una O en el pizarrn para su equipo mencione una historia en la Biblia que se relacione con el agua. D a los equipos su turno para que mencionen historias y pongan una X o una O.
Necesita:
K pizarrn de K
tiza o de marcador tiza o marcador
Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan mientras les pregunta: Disfrutaron jugando este juego? Hay muchas historias en la Biblia que mencionan el agua? Es importante el agua para nosotros? S, el agua es muy importante. El agua nos mantiene saludables. Qu hacemos con el agua? (Nos baamos, bebemos, lavamos la ropa, cocinamos, regamos las plantas, etc.) Nuestra historia bblica de hoy habla de una canasta flotando en un ro. Los ngeles vigilaban y protegan algo muy precioso que estaba en aquella canasta. Dios enva sus ngeles a protegernos tambin. Estamos muy agradecidos por el cuidado de Dios. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
75
LECCIN 9
LECCIN BBLICA
No pas mucho tiempo antes de que la hija del faran, la princesa, descendiera hacia el ro. All en el agua vio la canasta. Ella envi a una de sus doncellas a traer la canasta. Imaginen su sorpresa cuando la abri y encontr al beb adentro! [Tome la canasta o la caja y mire hacia adentro.] Oh, no es precioso? Creo que me lo quedar. Puede ser mi hijo! Ya s, le pondr por nombre Moiss dijo la princesa. Mara corri hacia la princesa. Quieres que vaya y te llame una de las mujeres israelitas para que te cuide al beb? le pregunt. S, ve por favor dijo la princesa. Mara corri a su casa tan rpido como pudo a buscar a su mam. Cuando la madre del beb vio a la princesa, sonri. Por favor dijo la princesa, toma este nio y llvalo a tu casa contigo. Cuida de l hasta que crezca. Entonces vendr a vivir conmigo en el palacio real. El beb que lleg a ser Moiss haba sido salvado! Ahora que la princesa lo haba encontrado, su familia no tena temor de que alguien lo echara al ro. Estaban tan agradecidos porque Dios haba contestado sus oraciones. l haba cuidado a su precioso beb. Para reflexionar Pregunte: Cmo creen que se sinti la familia del beb cuando faran dijo a los egipcios que mataran a todo beb que naciera? (Temerosos, preocupados.) Qu hicieron? (Oraron). Dios les dio fortaleza, valor y sabidura para ayudarles a salvar su beb. Cmo creen ustedes que se sinti Mara al ver a la hija del rey viniendo hacia el ro? Y cuando la princesa encontr al beb? (Temerosa, nerviosa, preocupada.) Cmo creen ustedes que se sinti la madre cuando Mara vino y le dio las buenas nuevas? (Feliz, gozosa, emocionada.) Qu creen ustedes que hizo la familia del beb tan pronto como llegaron a la casa con l? (Agradecieron a Dios por cuidarlo.) Recuerdan nuestro mensaje? Digmoslo juntos:
Use una canasta o una caja pintada para la canasta del beb. Los nios pueden arrodillarse alrededor de la canasta del beb y levantar las manos cuando se necesite. Usted puede ser la madre de Moiss y hacer los ademanes mientras relata la historia.
Necesita:
K canasta o
caja
K mueco
con cobija
Relate la historia El pueblo de Dios, los israelitas, haban vivido en la tierra de Egipto durante mucho tiempo. Sus familias haban crecido mucho. Ahora haba miles y miles de israelitas. Faran, el rey de Egipto, les tena miedo. Por eso los convirti en esclavos. Los hizo trabajar muy duro haciendo ladrillos, edificando casas, y arando los campos. Faran tema que los israelitas se volvieran en guerra contra los egipcios, de modo que orden a sus sbditos que echaran al ro a todos los nios varones israelitas que nacieran. Una familia israelita estaba decidida a salvar a su precioso beb. [Levante el mueco.] Ellos lo escondieron en su casa hasta que cumpli tres meses de edad. [Esconda el mueco bajo la cobija.] Pero a medida que creca, lloraba ms fuerte, y ellos teman que alguien lo encontrara. As que la familia ide un buen plan. La madre del beb tom carrizos de los que haba cerca del ro e hizo una canasta. [Simule que la est moviendo.] Cubri cuidadosamente la canasta con asfalto y betn para que el agua no pudiera entrar. [Haga como si pintara la canasta o la caja.] Luego puso al beb en la canasta y cubri la parte de arriba. [Ponga el mueco en la canasta.] Orando para que los ngeles de Dios protegieran a su precioso beb, llev la canasta al ro y la escondi entre los arbustos que crecan en el agua cerca de la orilla. [Ponga la canasta cerca del ro.] Mara, la hermana mayor del beb, jugaba cerca para cuidar la canasta. Dios envi sus ngeles a vigilar al pequeo beb. Su pequeo botecito flotaba amablemente sobre las aguas. 76
LECCIN 9
Saben lo que significa ese nombre? (Sacado, como sacar algo del ro.)
Versculo para memorizar Estudio de la Biblia

Abra su Biblia en xodo 1 y Necesita: 2:1 al 10. Seale hacia el texto y diga: Aqu es donde se K Biblia encuentra la historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea los versos en voz alta, parafraseando cuando sea necesario. Conceda tiempo para que le respondan mientras pregunta: Qu tipo de trabajo hacan los israelitas? (Construan casas, hacan ladrillos, trabajaban en los campos.) Durante cunto tiempo escondi la madre al beb? (Tres meses.) Qu hizo ella luego? (Hizo una arquilla de juncos.) De qu estaba hecha la canasta? (De carrizo, asfalto y brea.) Quienes vigilaban la canasta? (Los ngeles, Mara.) Cmo salv la princesa al beb? (Lo adopt como su hijo; permiti que su madre lo llevara a su casa, lo cuidara y lo criara.) La princesa le puso por nombre Moiss. Busque Salmo 32:7 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro versculo para memorizar K Biblia en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea el texto en voz alta: T eres mi refugio. Explique el significado del versculo. (Dios nos protege y nos mantiene seguros como lo hizo con Moiss.) Luego use la mmica que sigue para ensear el versculo tal como se bosqueja abajo. T eres mi refugio Sealar hacia arriba. Selarse a s mismo. Poner sus manos sobre su cara/cabeza. Palmas juntas, luego abrirlas.
Salmo 32:7.
APLICANDO LA LECCIN
sabemos que estn all por lo que hacen por nosotros. Ellos cuidan de nosotros del mismo modo como cuidaron de Moiss. Cante ngeles Dios envi (Alabanzas infantiles, no 63, tercera estrofa), mientras dirige a los nios haciendo movimientos apropiados con las palabras. Ofrezca una breve oracin para agradecer a Dios por su cuidado. Diga: Recordemos nuestro mensaje:
ngeles protectores
Use plumas o pelotas de ping-pong o algo muy liviano. Pngalas sobre una superficie plana y haga que los nios soplen sobre ellas tratando de hacerlas cruzar hacia el otro lado por la superficie.
Necesita:
K plumas o K
pelotas de ping-pong himnario Alabanzas infantiles
Para reflexionar Conceda tiempo a los nios para que le contesten mientras les pregunta: Qu hizo que la pluma (o la pelota) se moviera? (El aliento de ustedes.) Pueden ver su aliento o respiracin? (No.) Pero sabemos que est all porque vemos lo que est ocurriendo. Lo mismo ocurre con los ngeles de Dios. No podemos verlos, pero

Si el tiempo lo permite, diga: Los ha protegido Dios alguna vez de un gran peligro?
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LECCIN 9
que usted pegue la siguiente tira de listn en sus recipientes. Cuando terminen, d a cada nio una bola de algodn para acolchonar sus canastas. Luego dgales que tomen sus muequitos (o los palitos con una carita dibujada en ellos) y que los envuelvan en la tela como un beb y que los pongan en la canasta. Si hay tiempo, los nios pueden colorear la tapa con marcador verde para que se parezca a la canasta. Para reflexionar Conceda tiempo para que los nios le contesten mientras les pregunta: Fue fcil hacer la canasta? (Probablemente no.) Creen que fue fcil para la familia del beb Moiss mantenerlo escondido? (No.) Tienen ustedes una cama cmoda y segura? (S.) Dios cuida de nosotros, verdad? Agradezcamos por todas las cosas que nos da. Lleven sus canastas a sus casas y comprtanlas con alguien mientras le dicen cmo protegi Dios al beb y cun agradecida estaba su familia. Digamos nuestro mensaje juntos por ltima vez:
Canasta o barquito para el beb

Dibuje con anticipacin una carita (o use muequitos Necesita: de plstico). Corte pedazos K pequeos de tela para cada nio para envases de usarlos como cobija para margarina o arropar al beb. queso para Tambin por anticipado untar corte los lados de las cajas de K tela o listn margarina o queso para untar verde para hacer cortes iguales K tijeras hasta la base. Adems, corte K cinta muchas tiras angostas del engomada listn o tela verde un poquito K algodn ms largas que la K muequitos circunferencia del recipiente. o palitos Luego pegue el extremo del K marcadores listn o tela a una de las tiras verdes del recipiente en la canasta de cada nio. Diga: Ahora van a tejer una canasta botecito como la que le hizo su mam al beb. Tenga una canasta ya terminada para mostrar a los nios. Demuestre en una canasta como tejer el listn o tela en frente y atrs de las tiras sobre el cartn o plstico. Los nios necesitarn ayuda, pero no se preocupe demasiado si no las hacen exactamente iguales. Cuando terminen una circunferencia, necesitarn
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LECCIN 9
ORACIN Y ALABANZA
Cantos sugerentes ngeles Dios envi (Alabanzas infantiles, no 63). ngeles van cuidndome (Alabanzas infantiles, no 66). Cristo manda su ngel (Alabanzas infantiles, no 64). Canto del ngel guardin (Alabanzas infantiles, no 65).
Misin Diga: Veamos cul es la historia misionera de hoy. Use el Misin para nios o cualquier otra historia misionera que tenga a mano.
Ofrenda Diga: Agradecemos a Dios porque nos protege. Cuando le agradecemos lo estamos adorando. Adoramos a Dios cuando le damos nuestras ofrendas. La ofrenda de hoy es para la Misin _______________.
Oracin Diga: Oremos juntos. Nios, por favor repitan despus de m. Te agradecemos, Jess, por protegernos. Nosotros te amamos. Amn.
Clausura
Canten Te digo adis (Alabanzas infantiles, no 29). Haga una oracin parecida a esta: Te agradecemos, Jess, porque envas tus ngeles a protegernos. Nosotros te amamos. Amn.
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LECCIN
Columnas de nube y de fuego
ADORACIN
Versculo para memorizar Yo estoy contigo. Te proteger por dondequiera que vayas (Gnesis 28:15, NVI). Textos clave y referencias xodo 13:21, 22; 14:19, 20; Patriarcas y profetas, cap. 25, pp. 253-256. Objetivos Los nios... Sabrn que Dios est con nosotros da y noche y provee para todas nuestras necesidades. Sentirn la confianza de que Dios est con nosotros, siempre atento a todas nuestras necesidades. Respondern agradecindole a Dios por su cuidado y proteccin. Mensaje
Agradecemos a Dios por cuidar de nosotros.

Moiss es ya adulto y ha sido llamado por Dios para sacar a los israelitas de Egipto. Dios rescata a los israelitas y le dice a Moiss que los saque de Egipto hacia la tierra prometida. Dios est con ellos durante el da en una columna de nube, y durante la noche en una columna de fuego. La columna est siempre con ellos para protegerlos y guiarlos. Los israelitas estn agradecidos por la nube. Durante el da les provee sombra y humedad en el ardiente desierto; de noche la columna de fuego los mantiene con calor (la noche en el desierto es fra), les da luz y la seguridad de la presencia de Dios, y mantiene alejados a los animales salvajes. Los israelitas alaban a Dios por su cuidado. Esta leccin es acerca de la adoracin Alabar a Dios por cuidarnos y por guiarnos es parte de la adoracin. Tambin tenemos mucho por lo cual estar agradecidos. Cuando damos gracias a Dios por todo lo que hace por nosotros, lo estamos adorando.
Para el maestro
El estandarte de su invisible caudillo estaba siempre con ellos. Durante el da la nube diriga su camino, o se extenda como un dosel sobre
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DIEZ
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Sigan al lder B. Cadena de agradecimientos de papel C. El tesoro escondido Linterna Tiras de papel de diferentes colores, crayones o marcadores, cinta adhesiva o grapadora Pequeas piezas de papel, lpiz
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Papel blanco, papel amarillo o anaranjado, regla para medir de un metro, tijeras, pegamento o cinta adhesiva, linterna o foco Biblia Biblia Ninguno Sillas y cajas, antifaz o cubre ojos Patrn de columna, tarjetas de cartulina blanca o cartn delgado; tijeras; popotes; palitos o tablitas para hacer manualidades; colores rojo y amarillo (fosforescentes, si es posible); bolas de algodn, pegamento; cinta adhesiva
3 4
15-20
A. Donde Dios nos gue B. Camino confiado
15-20
la hueste. Serva de proteccin contra el calcinante sol, y con su sombra y humedad daba grata frescura en el abrasado y sediento desierto. En la noche se converta en una columna de fuego, que iluminaba el campamento, y les aseguraba constantemente que la divina presencia estaba con ellos (Patriarcas y profetas, cap. 25, p. 255). l vela siempre sobre sus hijos con un cuidado inconmensurable (Profetas y reyes, cap. 3, p. 38).
Cmo los ha guiado Dios en el pasado? Cmo han experimentado su cuidado?
Decoracin del saln

Vea la leccin no 5. Quite la canasta de la orilla del ro y las plantas. El ro ahora ser el Mar Rojo. Tenga un fondo de desierto o teln de fondo hecho con un metro de tela marrn. Coloque una pequea tienda hecha con una sbana. Haga las columnas de nube y fuego (vea Experimentando la historia).
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LECCIN 10
Programa
Bienvenida
A. Sigan al lder
Si es posible, oscurezca el saln. Elija un nio para que lleve en alto la luz y dirija a los nios alrededor del saln. Cuando el nio con la luz se detiene, todos se detienen.
Necesita:
K linterna Para reflexionar Pregunte: Siempre les da miedo la oscuridad? (S; probablemente.) Qu hacen cuando tienen miedo? (Buscamos a mami o papi, nos escondemos, oramos, lloramos, etc.) Saben que Dios siempre est con ustedes y los cuida? Nuestra historia bblica habla de cmo Dios gui a los israelitas en una forma especial. Ellos saban que Dios los acompaaba siempre cuidndolos y guindolos. Ellos estaban agradecidos por eso. Dios siempre est con nosotros. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
B. Cadena de agradecimientos de papel

Distribuya los materiales. Pida a los nios que dibujen (o aydeles a escribir) algo por lo cual ellos quieren agradecer a Dios. Luego que doblen la tira de papel en crculo y pguelas con cinta o grpelas formando una cadena con todas ellas. Cuelgue la cadena del techo o que cuelgue de algo. Para reflexionar Pregunte: Por qu estn agradecidos con Dios? Hay muchas cosas que nos ha dado y por las cuales nosotros le agradecemos. Nuestra historia bblica trata acerca del agradecimiento de los israelitas por conducirlos en una forma especial al salir de Egipto. Ellos saban que Dios los acompaaba siempre, cuidndolos y guindolos. Ellos estaban agradecidos por eso. Dios est con nosotros tambin. l nos cuida todo el da. El mensaje de hoy es:
Necesita:
K tiras de papel K K
de diferentes colores crayolas o marcadores cinta adhesiva o grapas

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 10
C. El tesoro escondido
Con anticipacin, planee la bsqueda sencilla de un tesoro en el saln con pistas escritas o dibujadas en pequeas piezas de papel. Use pistas tales como Observen en las cosas que hacen msica (piano, reproductor de CD, etc.). Luego tenga otra pista que los gue a otro lugar Miren por donde entra el sol al saln (ventana), etc. Provea una lista de cinco pistas, que la ltima pista los dirija a las sillas donde se sientan en la Escuela Sabtica.
Necesita:
K pequeas K
piezas de papel lpiz
Para reflexionar Pregunte: Fue fcil o difcil seguir las pistas? Era importante prestar atencin cuidadosa a las pistas? Adnde los gui la pista? Nuestra historia de hoy habla de cmo Dios gui a los israelitas en una forma especial. Ellos saban que Dios siempre estaba con ellos, protegindolos y guindolos. Ellos estaban agradecidos por eso. Dios tambin est con nosotros siempre. Digamos juntos el mensaje de hoy:
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos y tristezas (alegras y problemas) de los alumnos como se lo contaron al llegar (cuando sea apropiado). Concdales tiempo para compartir las experiencias durante el estudio de la leccin de la semana pasada y repasen el versculo para memorizar. Celebre los cumpleaos, eventos especiales o reconocimientos. D un saludo afectuoso a todas las visitas. Cantos sugerentes Dios me cuida (Alabanzas infantiles, no 50). Aunque soy pequeo (Alabanzas infantiles, no 48). Canto del ngel guardin (Alabanzas infantiles, no 65). Cristo manda un ngel (Alabanzas infantiles, no 64). Corre a Jess (Alabanzas infantiles, no 71). Misin Diga: Adoramos a Dios cuando le agradecemos por cuidar de nosotros da y noche. Use Misin para nios u otra historia misionera disponible. Nuestra historia misionera de hoy es de _____________. Ofrenda Diga: Adoramos a Dios cuando le agradecemos por cuidar de nosotros. Tambin adoramos a Dios cuando damos nuestras ofrendas. Hoy nuestras ofrendas son para la misin de _____________. Oracin Diga: Vamos a orar juntos. Por favor, nios, repitan despus de m. Te agradecemos, Jess, por tu cuidado y por guiarnos. Te amamos. Amn.
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LECCIN 10
LECCIN BBLICA
adelante lentamente, y ellos se movan con ella, porque Dios estaba guindolos. [Caminen alrededor del saln.] Pero la nube haca ms que mostrarles por dnde ir. Durante el da, cuando haca mucho calor, la nube tambin les daba sombra y los mantena frescos. Los protega del ardiente sol. [Haga una exclamacin de descanso y solaz aaaaaah.] Pero durante la noche, cuando estaba fro y oscuro, una nube no les serva de mucho. [Apague la luz, camine alrededor.] Entonces los israelitas necesitaban luz y calor. [Simule que no puede ver; que tirita de fro.] Y era en ese momento cuando la inmensa nube se transformaba en una columna de fuego. [D vuelta la nube para que los nios puedan ver la columna de fuego. Haga brillar una luz sobre ella.] El fuego les ayudaba a mantenerse calentitos en el fro desierto. [Frote sus brazos con solaz.] Y sin temor de los animales salvajes que pudieran lastimarlos. Dios hall la forma perfecta para proteger a su pueblo y guiarlo. De da o de noche, los israelitas podan siempre ver que Dios estaba dirigindolos y salvndolos. Ellos saban que estaban protegidos y lo alabaron por su cuidado. Dios tambin nos protege a nosotros. l nos cuida dondequiera que estemos. Recordemos agradecerle por su cuidado. Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan cuando pregunte: Cmo piensan que se sintieron los israelitas cuando dejaron Egipto y entraron al desierto? (Inseguros, temerosos, amedrentados, confundidos, etc.) Qu guiaba a los israelitas durante el da? Qu los guiaba durante la noche? Cmo piensan que se sentan con la forma como Dios los cuidaba? (Agradecidos, felices, etc.) Dios cuida de su pueblo todava hoy? Cuida de ustedes y de sus familias? Recuerdan el mensaje de hoy?:
Con anticipacin, recorte una nube grande de papel Necesita: blanco y pguela en el extremo de la regla de un metro. Luego K papel blanco corte una columna de fuego K papel con el papel amarillo o amarillo o anaranjado del otro lado de la anaranjado regla de un metro. Usted K regla de un llevar el metro en alto metro mientras gua a los nios K tijeras durante la historia. (CONSERVE K pegamento ESTA NUBE PARA LAS o cinta LECCIONES 11 Y 13.) Diga: adhesiva Nios, quiero que se unan K linterna en la historia de hoy imaginando que ustedes son los israelitas y me sigan. Yo simular que soy Moiss.
Relate la historia Han pasado muchos aos desde que la hija del faran encontr al beb en la canasta a la orilla del ro. Mientras el nio vivi con su familia, sus padres le ensearon a conocer y amar a Dios. Cuando tena ms o menos 12 aos, fue a vivir con la hija del faran en el palacio del rey. Moiss haba crecido siendo un hombre sabio, y Dios lo haba escogido para guiar a los israelitas a salir de Egipto a una tierra mejor. Cuando los israelitas dejaron Egipto, cruzaron el Mar Rojo [Que los nios crucen el Mar Rojo con usted] y pronto se encontraron en el desierto [que los nios se levanten y caminen con usted alrededor del saln]. Cmo es el desierto? S, es caliente y seco y lleno de arena. El desierto era muy caliente durante el da y muy fro durante la noche. All vivan animales salvajes. Ni siquiera Moiss estaba seguro de qu camino deban tomar. Pero Dios tena un plan especial para mantenerlos a salvo y asegurar que no se perdieran. Dios los gui de una manera maravillosa. Durante el da los israelitas podan ver sobre ellos una inmensa nube como una columna en el cielo. [Levante la nube sobre su cabeza para que los nios puedan verla.] La nube se mova hacia 84

Reptanlo conmigo.
LECCIN 10
Abra su Biblia en xodo 13:21 y 22; y 14:19 y 20. Necesita: Seale los versculos y diga: K Biblia Aqu es donde encontramos nuestra historia de hoy en la Biblia. Lea los versculos en voz alta, parafraseando si es necesario. Conceda tiempo para que respondan cuando les pregunte: Dnde estaba siempre la columna de nube o fuego que los guiaba? (Al frente del pueblo.) Esa noche, adnde se fue la columna de fuego? (Se puso entre ellos y los egipcios que los perseguan.) Qu vean los israelitas? (Luz.) Qu vean los egipcios? (Oscuridad.) Biblia. Lea el versculo en voz alta. Yo estoy contigo. Te proteger por dondequiera que vayas. Pregunte: Quin esta con nosotros? Quin cuida de nosotros? Luego proceda a ensear el versculo para memorizar como se muestra a continuacin. Yo estoy contigo. Te proteger Sealar hacia arriba. Sealar hacia s. Manos extendidas sobre los ojos.
por dondequiera que vayas Gnesis 28:15.
Simular que camina. Palmas juntas, luego abrirlas.

Abra su Biblia en Gnesis 28:15 y diga: Aqu es donde encontramos nuestro versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la
Necesita:
K Biblia
APLICANDO LA LECCIN
Luego te das cuenta de que papi ya no est. Te sientes perdido y tienes miedo, as que oras. Ves a una empleada del negocio y le pides ayuda. Ella encuentra a tu pap. Te envi ayuda Dios? (S.) 3. Mam te pide que juegues con tu hermano pequeo mientras ella prepara la cena. T lo buscas y lo encuentras en el bao a punto de tomar algn lquido para limpiar que es venenoso. Lo detienes y llamas a mami para que venga. Te gui Dios para salvar a tu hermano? (S.) 4. Tu maestro de Escuela Sabtica te ensea acerca de Jess, t aprendes a amarlo ms. Usa Dios a tu maestro para conducirte a l? (S.)
A. Donde Dios nos gue

Diga: Dios dirigi a los israelitas a travs del desierto. Dios no usa hoy una nube ni una columna de fuego para guiarnos, pero todava nos cuida y nos gua. Algunas veces usa a nuestros padres para guiarnos. Otras a nuestros maestros y pastores. Voy a preguntarles si creen que Dios gui a esa persona despus de cada historia corta que les lea. 1. Est empezando a llover y escuchas un trueno. Mam te llama para que entres a casa. Us Dios a tu mam para ayudarte a entrar a donde estars protegido? (S.) 2. Ests con tu papi en el mercado de comestibles y ves juguetes en los aparadores. Te paras para observarlos.
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LECCIN 10
Diga: Vamos a hacer juntos un ejercicio digital llamado El cuidado de Dios. Repita el ejercicio digital varias veces con los nios.
B. Camino confiado
Coloque obstculos con sillas y cajas en un sendero. Necesita: Diga: Prense cerca de un K sillas y cajas amigo en quien ustedes confan. Un par de nios(as) K cubre ojos a la vez, vende los ojos de uno de ellos y que el otro lo gue a travs del camino con obstculos. Deje que los nios cambien. Si uno de los nios(as) no quiere tomar parte, pdale que observe cuidadosamente mientras los nios guan a su pareja. Para reflexionar Conceda tiempo cuando pregunte: Qu se siente al avanzar sin poder ver por dnde van? Fue difcil confiar en que su amigo no los dejara tropezar y lastimarse? Qu sintieron cuando terminaron? Si tu compaero fue verdaderamente una ayuda para ti, agradcele con un aplauso. Los israelitas tambin alabaron a Dios por guiarlos con seguridad. Quin est con nosotros para guiarnos seguros todo el tiempo? Dnde cuida de ti? (En la casa, la escuela, la iglesia, jugando.) Recordemos agradecer a Dios por su buen cuidado siempre y por guiarnos. Adoramos a Dios cuando le agradecemos. Vamos a decir nuestro mensaje juntos otra vez:
Dios de arriba enva su ngel Levantar la mano y hacerla descender despacio. que nos cuida con amor. Cruzar las manos sobre el pecho. Con el ngel de la guardia Levantar ambos brazos. paso la noche sin temor. Cerrar ojos y apoyar cara sobre manos. Y al despertar cada maana, Frotar ojos y estirar brazos. con su ngel Dios nos guarda. Mecer brazos.
(Adaptado de Lets Play: Group Games for Preschoolers. Editado por Beth Rowland and Jan Kershner. Group Publishing Co., Loveland, Colorado, 1996, p. 115)
Para reflexionar Conceda tiempo para contestar cuando pregunte: Dnde nos cuida Dios? (En la casa, la escuela, la iglesia, en el patio.) Cundo nos cuida Dios? (Durante el da, durante la noche, cuando est lloviendo, cuando est soleado el da, cuando viajamos, todo el tiempo.) Adoramos a Dios cuando le damos gracias. Vamos a decir nuestro mensaje juntos una vez ms:
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LECCIN 10
Para reflexionar Conceda tiempo a los nios para que respondan: K bolas de Cundo les gusta ver algodn nubes en el cielo? K pegamento (Cuando el clima est muy K cinta adhesiva caliente.) Cundo les gusta ver brillar una luz? (En la noche.) Los hace sentirse seguros? (S.) Lleven con ustedes a casa su columna de nube y fuego y comprtanla con alguien. Hblenle acerca de cmo Dios gui a los israelitas da y noche. Y recurdenles quin cuida de ellos, da y noche. Vamos a decir nuestro mensaje juntos una vez ms:

Con anticipacin, prepare una copia del patrn de columna (p. 122) para cada nio y recrtelo. Los nios pintarn un lado del papel rojo en el centro y amarillo en las orillas de la columna de fuego. Del otro lado del papel, los nios pegarn bolas de algodn para la columna de nube. Los maestros pueden ayudar a los nios a pegar al popote la nube del lado de la columna de fuego.
(Adaptado de Crafts & More for Childrens Ministry, Karyn Henley and Lois Keffer, Group Publishing Co., Loveland, Colorado, 1993, p. 26.)
Necesita:
K patrn de K K K
columna (ver p. 122) cartulina blanca o cartn delgado tijeras popotes para beber o palitos delgados para manualidades crayolas color rojo o amarillo (fosforescentes si es posible)
Clausura
Canten Te digo adis (Alabanzas infantiles, no 29). Haga una oracin similar a la siguiente: Gracias, querido Jess, que nos cuidas y nos guas. Nosotros te amamos. Amn.
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LECCIN
De amarga a dulce
ADORACIN
Versculo para memorizar Los guiar a fuentes de agua viva (Apocalipsis 7:17, NVI). Textos clave y referencias xodo 15:22-25; Patriarcas y profetas, cap. 26, pp. 263-266. Objetivos Los nios... Sabrn que Dios quiere que ellos tengan agua buena y limpia para beber. Sentirn confianza en que Dios atiende sus necesidades. Respondern agradeciendo a Dios por el agua. Mensaje
Agradecemos a Dios por darnos el agua.

Una de las necesidades ms importantes para los israelitas es beber agua, sin embargo la nica agua que hay disponible est amarga. Moiss habla con Dios al respecto. Dios lo escucha y le dice a Moiss que tire un trozo de madera en el agua. Moiss hace lo que Dios dice, y el agua amarga se transforma en agua buena. Las personas y los animales beben todo lo que quieren. El pueblo adora a Dios por atender sus necesidades. Esta leccin es acerca de la adoracin Nuestras oraciones deben estar inundadas de agradecimiento a Dios por proveer para nuestras necesidades bsicas tales como alimento y agua. Cuando agradecemos por esto, lo estamos adorando verdaderamente, porque le damos a l el crdito que frecuentemente nos apropiamos. Alabar a Dios por atender a todas nuestras necesidades es parte de la adoracin.
Para el maestro
El Seor les haba prometido ser su Dios, hacerlos su pueblo, guiarlos a una tierra grande y buena (Patriarcas y profetas, cap. 26, p. 265). Muchos recuerdan a los israelitas de antao, y se maravillan de su incredulidad y
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ONCE
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Cunta agua? Vasos de vidrio transparentes o vasos de plstico transparentes, jarra con agua Planta muerta, planta saludable, caja o bolsa de papel que se cierra
B. La caja misteriosa
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Vestidos de los tiempos bblicos para adultos, jarra con agua salada, jarra con agua buena, tazas de papel o plstico, vara o tronco Biblia Biblia Himnario Tazn de sal, bolsas de plstico tamao pequeo, listn o lazo, cuchara Patrn cuerpo de agua (ver p. 123), papel blanco, crayones azules
3 4
15-20 15-20
Lo que necesito A. Compartiendo la sal
B. El agua en el cuerpo
murmuracin, creyendo que ellos no habran sido tan ingratos; pero cuando se prueba su fe, aun en las menores dificultades, no manifiestan ms fe o paciencia que los antiguos israelitas (Ibd., pp. 265-266). En vista de todo lo que Dios ha hecho por nosotros, nuestra fe debiera ser fuerte, activa y duradera. En vez de murmurar y quejarnos, el lenguaje de nuestros corazones debiera ser: Alaba, alma ma, al Seor; y alabe todo mi ser su santo nombre. Alaba, alma ma, al Seor, y no olvides ninguno de sus beneficios Salmo 103:1, 2 (Ibd., p. 266). Nuestro Dios tiene el cielo y la tierra en su poder, y l sabe exactamente lo que
necesitamos [...] Por encima de las confusiones de la tierra l establece su trono; todas las cosas estn abiertas a su divina mirada; y desde su grande y serena eternidad ordena lo que su providencia considera mejor (El ministerio de curacin, p. 325). Qu hace usted cuando experimenta dificultades y problemas? Habr algo con lo que Dios no pueda ayudarle?
Decoracin del saln

Ver la leccin no 10. La sbana o cobertor azul para el agua puede ser la fuente de agua de Mara. Tenga un palo grande o trozo de madera para usar como la vara de Moiss.
89
LECCIN 11
Programa
Bienvenida
A. Cunta agua?
Pregunte: Cuntos vasos de agua necesitan cada da? Llene un vaso con agua y pregunte: Es suficiente esto? (No.) Llene otro ms y pregunte: Con estos dos es suficiente? No. Mantngase preguntando hasta que llene seis vasos. Luego diga: Esto es lo que, aproximadamente, ustedes necesitan beber diariamente, a su edad pero para qu otra cosa usamos el agua? (Lavar la ropa, baarnos, lavar los platos, cocinar, regar las plantas, etc.) Pregunte: Cunta agua ms se necesitara? Djelos que adivinen.
Necesita:
K vasos de
vidrio o de plstico transparentes jarra de agua
Para reflexionar. Conceda tiempo para que respondan sus preguntas: Es importante el agua para nosotros? S. El agua es muy importante para nosotros. Qu pasara si no tuviramos agua? Dios nos da el agua que necesitamos. Nuestra historia bblica de hoy trata acerca de una forma poco comn en que Dios provey agua a los israelitas mientras viajaban por el seco desierto. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
B. La caja misteriosa
Con anticipacin, coloque la planta muerta en una caja (o bolsa de papel) y cirrela. Diga: Vamos a pasar alrededor esta caja y ustedes tratarn de adivinar qu hay en ella, sin abrir o mirar lo que hay adentro. Pueden levantarla y moverla con cuidado, pero no miren adentro. Escuche lo que los nios dicen que puede ser. Cuando todos los nios hayan tenido la oportunidad de levantar la caja/bolsa de papel cerrada, elija a uno de ellos para que la abra y saque la planta muerta. Para reflexionar Pregunte: Pensaron que sera una planta muerta? Escucharon el sonido de las hojas secas al rozar la caja? Por qu creen que esta 90
Necesita:
K planta
muerta
K planta
saludable
K caja o bolsa
de papel que tenga cierre
LECCIN 11
planta muri? (No le pusieron agua; la mantuviste en la caja cerrada, etc.) S, muri porque no tuvo suficiente agua. Ahora muestre la planta saludable. Pregunte: En qu es diferente esta planta de la planta muerta? (Est viva, est verde, le pusiste agua, etc.) Es importante el agua para nosotros? S. El agua es muy importante. Nos mantiene saludables. Qu hacemos con el agua? (Nos baamos, la bebemos, lavamos la ropa, cocinamos, regamos las plantas, etc.) La historia bblica de hoy es acerca de una forma inusual en la que Dios provey agua para los israelitas cuando estaban viajando por el seco desierto. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos y tristezas (alegras y problemas) de los alumnos como se lo contaron al llegar (cuando sea apropiado). Concdales tiempo para compartir las experiencias durante el estudio de la leccin de la semana pasada y repasen el versculo para memorizar. Celebre los cumpleaos, eventos especiales o reconocimientos. D un saludo afectuoso a todas las visitas. Cantos sugerentes Mi Dios les dar (Alabanzas infantiles, no 134). Maravilloso Jess (Alabanzas infantiles, no 57). Jess me quiere a m (Alabanzas infantiles, no 55). Alguien se interesa (Alabanzas infantiles, no 54, segunda estrofa). Demos gracias al Seor (Alabanzas infantiles, no 6). Misin Diga: Adoramos a Dios cuando le agradecemos por darnos agua en todos los pases del mundo. Utilice Misin para nios o cualquier otra historia misionera disponible. Nuestra historia misionera de hoy es de ________________. Ofrenda Diga: Adoramos a Dios cuando le agradecemos por darnos agua. Tambin adoramos a Dios cuando le damos nuestras ofrendas. Nuestra ofrenda de hoy es para la misin de _______________. Oracin Diga: Vamos a orar juntos. Por favor nios, repitan despus de m. Gracias, Jess, porque nos das el agua que necesitamos. Amn.
91
LECCIN 11
LECCIN BBLICA
se torn en frustracin [fruncir el ceo]. Empezaron a quejarse y murmurar contra Moiss. Moiss saba que Dios no haba abandonado a su pueblo. l saba que Dios atendera sus necesidades. As que Moiss or a Dios y le pidi ayuda [juntar las manos en oracin]. Dios le dijo a Moiss que buscara un trozo de madera y lo echara en el agua. Moiss hizo eso [tire la madera] y el agua se volvi agradable y fresca. De nuevo la gente se abalanz sobre el agua [d a los nios vasos con agua buena para tomar]. Esta vez estaban felices [sonrer], y tomaron toda el agua que pudieron de esa agua agradable y fresca. Dios haba obrado un milagro para suplir sus necesidades, incluyendo su gran necesidad de agua en el desierto. Todos alabaron y agradecieron a Dios por cuidar de ellos. Vamos a agradecerle ahora mismo por la buena agua que l provee para nosotros. [Junten sus manos, cierren los ojos y haga una oracin sencilla.] Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan cuando pregunte: Qu necesitaban los israelitas? Por qu necesitaban tener agua? Qu hizo el pueblo cuando estaba triste? (Murmuraron y se quejaron.) Qu hizo el pueblo cuando tuvieron agua? (Alabaron a Dios.) Ustedes tienen buena agua para beber? Adoramos a Dios cuando le agradecemos por nuestra agua. Recuerdan nuestro mensaje? Vamos a decirlo juntos:
Diga: Hoy vamos a tomar parte en la historia. __________ ser Moiss y ustedes sern los israelitas. Cuando me escuchen decir la palabra feliz o felicidad, quiero que hagan una sonrisa bien grande. Cuando me escuchen la palabra triste o frustracin quiero que frunzan el ceo. Y quiero que hagan lo que yo haga durante la historia, as que obsrvenme atentamente.
Necesita:
K vestidos de los
tiempos bblicos para adulto jarra con agua salada jarra con agua fresca vasos de papel o plstico palo, vara o trozo de madera adulto para representar a Moiss nube que se us en la leccin no 10
K K K K K K
Relate la historia Los israelitas estaban felices [sonrer] mientras la columna de nube [levante la nube] los guiaba fuera de Egipto y los introduca en el desierto. [Moiss lleva el bastn o cayado, empieza a caminar lentamente, los nios lo siguen, simulando que hace mucho calor y que toman agua frecuentemente.] Pero pronto el agua que tenan se acab. Todo el campamento de Israel estaba muy, muy sediento y triste [fruncir el ceo, sacando la lengua]. La nube los gui hacia un lugar llamado Mara. [Moiss conduce a los nios a la fuente.] Moiss saba que haba agua en Mara, pero tambin saba que esta tena un sabor muy malo, la gente no la podra beber. De hecho, la palabra Mara significa amargura. Algo que es amargo tiene un sabor feo. Tan pronto como los israelitas vieron el agua, se pusieron felices [sonrer]. Agua! Agua! Ms adelante hay agua! gritaron. Algunos de entre el pueblo se adelantaron corriendo hacia el agua [d a los nios vasos con agua salada para que la prueben], pero tan pronto como la probaron, su felicidad [sonrer] 92
LECCIN 11
Abra su Biblia en xodo 15:22 al 25. Seale el texto y Necesita: diga: Aqu es donde se K Biblia encuentra la historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea en voz alta, parafraseando si es necesario. Para reflexionar Conceda tiempo para las respuestas de sus preguntas: Cuntos das estuvieron viajando en el desierto antes de que encontraran agua? (Tres.) Dnde encontraron agua? (En Mara.) Qu clase de agua era? (Amarga.) Qu le dijo Dios a Moiss que hiciera? (Que echara un trozo de madera en el agua.) Qu pas con el agua? (Se convirti en agua buena para tomar.) Si yo pongo un trozo de madera en el agua, se har mejor el agua? (No.) Quin es el nico que puede hacer eso? (Dios.) Todava atiende Dios las necesidades de la gente? Recordemos nuestro mensaje de hoy:

Busque Apocalipsis 7:17 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro K Biblia versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea en voz alta el versculo. Los guiar a fuentes de agua viva. Asegrese de que los nios entienden el versculo. Luego proceda a ensear el versculo para memorizar como se indica a continuacin. Ensee a los nios a decir las palabras del versculo para memorizar con la siguiente mmica: l los guiar Sealar hacia arriba. Juntar los dedos. La mano derecha tira de la izquierda hacia la derecha.
a fuentes de agua viva
Simular que toma agua con un vaso. Palmas juntas, luego abrirlas.

Reptanlo conmigo.
Apocalipsis 7:17.
93
LECCIN 11
APLICANDO LA LECCIN
8. 9. 10. 11. 12. Mucha ropa nueva Amigos Dulces Un lugar seguro para dormir Jess
Lo que necesito
Conceda tiempo para que contesten mientras pregunta: Necesita: Realmente necesitan K himnario y agua? (S.) Qu pasara si cantos no la tuvieran? (Moriran.) Saben qu otras cosas necesitan realmente? Hay muchas cosas que nos gustara tener, pero realmente no necesitamos muchas de ellas. Necesitamos aire para respirar, agua para beber, comida para comer, un lugar para dormir, y otras cosas ms. Voy a nombrar algunas de ellas y ustedes me dirn si realmente son una necesidad. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Un juguete nuevo Zapatos Agua limpia Unas vacaciones largas Alguien que te ame y cuide de ti Una casa grande Alimentos saludables
Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan: Algunas veces pedimos cosas que nos gustan mucho pero que realmente no necesitamos. Y eso est bien. Pero podemos confiar que Dios con seguridad nos da lo que necesitamos realmente, como el agua. Vamos a agradecerle por lo que hace cantando Mi Dios les dar (Alabanzas infantiles, no 134). Vamos a decir nuestro mensaje juntos otra vez:
para los israelitas mientras viajaban por el desierto. Digan que Dios tambin nos da el agua que necesitamos. Luego pueden poner la sal en un vaso con agua para que la prueben. A ellos no les va a gustar el sabor. Digan que eso ayuda a saber por qu los israelitas dijeron que el agua de Mara estaba amarga. Luego tiren el agua salada y entonces ofrzcanles agua fresca para beber. Recurdenles que Dios nos da buena agua para beber, y debemos agradecerle por eso. Vamos a decir nuestro mensaje juntos una vez ms:
A. Compartiendo la sal
Con anticipacin, corte un pedazo de listn o lazo de 15 cm. de largo para cada nio. D a cada nio una bolsa de plstico con una cuchara de sal adentro y aydelos a atar la bolsa con el listn o lazo.
Necesita:
K sal K bolsas de K
plstico pequeas listn o lazo tijeras cuchara
Para reflexionar Conceda tiempo para que K respondan cuando pregunta: K Qu pusieron adentro de sus bolsas? (Sal.) Pueden llevar su bolsita con sal a casa y compartirla con alguien cuando le cuenten la historia de cmo Dios provey agua 94
LECCIN 11
B. El agua en el cuerpo
Con anticipacin, prepare una copia del patrn cuerpo Necesita: de agua (ver p. 123) para cada nio(a) sobre papel K patrn blanco. Seale la lnea de cuerpo de agua en el patrn y diga que agua (ver nuestro cuerpo necesita p. 123) mucha agua. Diga: Cerca del K papel 60% de lo que ustedes blanco pesan (un poco ms de la K crayones o mitad) es agua. As que colores pueden ver cunto del azules peso de su cuerpo es de agua, vendra a ser como hasta aqu (seale la lnea de puntos). Aunque realmente no estamos vacos por dentro y llenos hasta el cuello con slo agua. Esto nos muestra cun importante es el agua para nuestros cuerpos. Pinten con el color azul hasta la lnea de puntos para mostrar la cantidad de agua de nuestro cuerpo. Para reflexionar Pregunte: Saban que tenan tanta agua en su cuerpo? Es importante beber bastante agua cada da para mantener nuestro cuerpo saludable? Lleven a casa este dibujo y comprtanlo con alguien mientras le cuentan cmo Dios dio agua a los israelitas en el desierto. Recuerden que Dios nos da el agua para beber, y que debemos agradecerle por eso. Vamos a decir nuestro mensaje por ltima vez:
Clausura
Canten Te digo adis (Alabanzas infantiles, no 29). Haga una oracin ms o menos como la siguiente: Te agradecemos, Jess, por darnos el agua limpia y fresca para beber. Nosotros te amamos. Amn.
95
LECCIN
Dios da el man
ADORACIN
Versculo para memorizar Ustedes comern hasta saciarse [...] y alabarn el nombre del Seor (Joel 2:26, NVI). Textos clave y referencias xodo 16:1-5, 14-26; Patriarcas y profetas, cap. 26, pp. 268-270. Objetivos Los nios... Sabrn que Dios quiere que ellos tengan suficiente comida saludable. Sentirn confianza en que Dios est atento a sus necesidades. Respondern agradeciendo a Dios por su comida. Mensaje
Agradecemos a Dios por darnos buena comida.

Mientras los israelitas estn en el desierto, se acaba la comida. Lloran ante Dios, y l los escucha. Les enva man para comer. Le dice a Moiss que el pueblo debe recoger solamente lo que necesitan comer para un da, pero el viernes debern recoger suficiente para dos das porque no encontrarn man el sbado. Cuando ellos siguen las instrucciones, tienen comida fresca cada da. Ellos alaban a Dios por la comida. Esta leccin es acerca de la adoracin Dios nos bendice cada da con lo que necesitamos para sobrevivir en esta tierra. El alimento es uno de ellos. Alabarlo por proveer para nuestras necesidades es parte de la adoracin a l.
Para el maestro
Hasta entonces no haban sufrido de hambre; sus necesidades haban sido suplidas, pero teman por el futuro. No podan concebir
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DOCE
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Qu es eso? B. Prueba de alimentos C. Nombra un alimento Bolsa grande de papel, objetos blancos y suaves Variedad de alimentos de olor fuerte, frascos pequeos Bolsa rellena
* 2
10-15 20-25 Experimentando la historia Cereal de arroz inflado, o palomitas de maz, vestidos de los tiempos bblicos para adulto Biblia Biblia Canasta de frutas y vegetales, (de fieltro opcional), himnario Colores, patrn alimento favorito (ver p. 124), papel
3 4
15-20 15-20
Frutas y vegetales Comida favorita
cmo esta enorme multitud podra subsistir en su viaje por el desierto, y en su imaginacin, vean a sus hijos muriendo de hambre. El Seor permiti que se vieran cercados de dificultades, y que sus provisiones alimenticias disminuyeran, para que se dirigieran sus corazones hacia l que hasta entonces haba sido su Libertador. Si en su necesidad clamaban a l, todava les otorgara seales manifiestas de su amor y cuidado. Les haba prometido que si obedecan sus mandamientos, ninguna enfermedad los afligira, y fue una pecaminosa incredulidad el suponer que ellos o sus hijos pudiesen morir de hambre (Patriarcas y profetas, cap. 26, p. 264).
Dios no haba olvidado las necesidades de Israel. Dijo a Moiss: Voy a hacer que les llueva pan del cielo. Y mand al pueblo a recoger una provisin diaria, y doble cantidad el da sexto, para que se cumpliese la observancia sagrada del sbado (Ibd., p. 267). Qu le preocupa acerca de sus necesidades? Le pide diariamente a Dios que supla sus necesidades para el da?
Decoracin del saln.

Ver leccin no 11.
97
LECCIN 12
Programa
Bienvenida
A. Qu es eso?
Con anticipacin, junte una variedad de cosas que sean blancas, suaves, ligeras, esponjosas, delicadas (o combinacin de estas), por ejemplo: bolas de algodn, galletas saladas, ojuelas de papa, palomitas de maz, cereal de arroz inflado, juguete de peluche, etc. Coloque uno a la vez en la bolsa de papel sin permitir que los nios vean lo que es. Diga: Vamos a jugar un juego de adivinar. Vamos a ver, yo tengo algo en esta bolsa que es suave y blanco. Qu es? Deje que los nios vengan y traten de adivinar tocando los objetos solamente pero sin verlos. Contine con otro objeto y que otro nio adivine, hasta que haya utilizado todos los objetos que trajo.
Necesita:
K bolsa de K
papel grande objetos blancos y suaves
Para reflexionar Conceda tiempo para que contesten cuando pregunte: Nosotros aprenderemos algo acerca de algo blanco, esponjoso y dulce en nuestra historia bblica. Los israelitas estaban preocupados por la comida. As que Dios les dio algo que ellos nunca haban visto antes. Ellos preguntaban: Qu es esto? T lo sabes? Era un tipo nuevo de comida. Los israelitas estaban agradecidos por la comida que Dios les provey. Y nosotros tambin estamos agradecidos por nuestra comida. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
98
LECCIN 12
B. Prueba de alimentos
Con anticipacin, ponga una muestra de comida en cada plato. Elija comidas de olor fuerte (chocolate, fresas, naranjas, cebollas, ajo, etc.) esto facilitar que los nios adivinen lo que es. Que los nios cierren los ojos mientras usted pasa con un plato a la vez y los deja olerlo.
Necesita:
K variedad de
comidas con olor fuerte pequeos platos desechables
Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan cuando pregunte: Fue difcil o K fcil adivinar qu comida era? Algunas comidas tienen olor fuerte y es fcil reconocerlas. Cul piensan que tiene el olor ms fuerte? Dios es bondadoso al darnos diferentes tipos de alimentos para comer. Nuestra historia bblica habla acerca de la ocasin cuando Dios dio a los israelitas un alimento especial para comer en el desierto. Ellos agradecieron a Dios por darles comida. Y nosotros tambin le agradecemos por nuestra comida. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
C. Nombra un alimento
Que los nios se sienten en el piso formando un crculo. Explique que usted lanzar la bolsa o pelota de papel a alguien mientras nombra un alimento. Luego quien tenga la pelota mencionar otro alimento diferente al lanzar la pelota a algn otro. Siga con el juego hasta que todos hayan tenido la oportunidad de lanzar la pelota o bolsa rellena.
Necesita:
K bolsa
rellena o pelota de papel
Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan cuando pregunte: Piensan que nombraron todos los alimentos que existen en el mundo? Dios nos dio muchos y diferentes alimentos para comer. Nuestra historia bblica de hoy habla acerca de la comida especial que Dios dio a los israelitas para comer cuando estaban en el desierto. Ellos agradecieron a Dios por su comida. Nosotros tambin agradecemos a Dios por nuestra comida. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
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LECCIN 12
LECCIN BBLICA
Al da siguiente su man estaba echado a perder y ola mal. [Que los nios se tapen la nariz y miren con disgusto.] Algunos perezosos no recogieron suficiente para todo el da. [Algunos nios van y buscan ms.] Pero cuando el sol calent ms, derriti el man [levantan las manos y se frotan el abdomen], y quedaron con hambre hasta el da siguiente. [Miradas tristes.] Al final de la semana, todos saban que deban seguir las indicaciones de Dios. Recogiendo, cada maana, suficiente man para comer en el da. Para el viernes Moiss le dijo al pueblo que recogiera man suficiente para dos das, porque no caera man durante el sbado. Pero algunas personas no escucharon a Moiss. Todas las dems noches el man se haba echado a perder. Pensaron que tambin la noche del viernes se echara a perder el man. Pero la noche del viernes el man no se ech a perder, y el sbado no se encontr man en el campo. Las personas que no haban recogido man suficiente el viernes para dos das estuvieron hambrientos durante el sbado. [Mirada triste.] Al final de la semana todos saban que deban seguir las instrucciones de Dios. Recogiendo cada maana suficiente man para todo el da, tenan suficiente para comer. Y cada viernes recogan lo necesario para dos das. Cuando los israelitas seguan las indicaciones de Dios, tenan alimento fresco cada da. Dios supla sus necesidades en el desierto. [Sonreir.] Y Dios suple nuestras necesidades tambin. Para reflexionar Pregunte: Qu hacen cuando tienen hambre? (Piden a papi o mami algo para comer.) Dnde consiguen mami o papi la comida? (En la tienda o mercado.) Dnde consiguen la comida los de la tienda o el mercado? (De la fbrica.) Dnde consiguen los de la fbrica los alimentos? (De los cultivos en las fincas.) Quin enva el sol y la lluvia para que crezcan? (Jess.) Vamos a agradecer a Jess por nuestra comida. Recuerdan nuestro mensaje? Vamos a decirlo juntos:
Diga: Hoy otra vez tomaremos todos parte en la historia. _________ ser Moiss, y todos ustedes sern los israelitas. Durante la historia, nos detendremos para hacer algunas cosas, as que estn atentos para ver lo que vamos a hacer.
Necesita:
K cereal de
arroz inflado o palomitas de maz vestidos de los tiempos bblicos para adulto
Relate la historia Cuando los israelitas llevaban viajando varias semanas por el desierto, la comida que haban trado de Egipto casi se haba agotado. No haba tiendas. No haba cultivos o rboles para conseguir alimento all. As que la gente empez a preocuparse por la comida. Qu comera toda aquella gente en el desierto donde nada creca? En lugar de confiar en Dios, ellos empezaron a quejarse y a lamentarse otra vez. Dios saba que estaban preocupados. Moiss or pidiendo ayuda. [Moiss ora.] As que Dios le dijo a Moiss que enviara pan del cielo para que la gente comiera. Durante la noche, mientras el pueblo estaba durmiendo, sucedi algo maravilloso. [Que los nios se acuesten y cierren los ojos. Esparza arroz inflado o palomitas de maz sobre la tela que representa el desierto.] En la maana, hojuelas blancas descansaban en todo el terreno alrededor del campamento. [Que los nios abran los ojos y se sienten.] Los israelitas nunca haban visto algo parecido. Qu es eso? se preguntaba la gente. Este es el pan que el Seor les da para comer contest Moiss. Cuando la gente lo prob, sinti el sabor como a tortas con miel. El pueblo lo llam Man, que significa Qu es esto?. Cada maana encontrarn el man en el campo. Levntense temprano y recojan suficiente para ese da, pero no guarden nada para el da siguiente le dijo Moiss al pueblo. Sin embargo algunas personas no escucharon a Moiss. Trataron de guardar algo de man para que el siguiente da no tuvieran que recoger ms. 100
LECCIN 12
Abra su Biblia en xodo 16:1 al 5 y 14 al 26. Seale el texto y Necesita: diga: Aqu es donde encontramos nuestra K Biblia historia de hoy en la Palabra de Dios, la Biblia. Lea en voz alta los versculos, parafraseando si es necesario. Para reflexionar Pregunte: Por qu se quejaron los israelitas? (Tenan miedo de no tener suficiente comida.) Qu les envi Dios del cielo? (Man.) Cunto man les dijo Dios a los israelitas que recogieran todos los das excepto los viernes? (Slo lo suficiente para cada da.) Qu pas con el man que guardaron para el siguiente da? (Se ech a perder y ola mal.) Qu se esperaba que hicieran el viernes? (Recoger suficiente para el viernes y el sbado.) Envi Dios man el sbado? (No.) Cmo creen que se sintieron los israelitas con el man? (Agradecidos, felices, contentos.) Creen que Dios ahora nos provee de alimento? Qu nos dice nuestro mensaje que hagamos?

Abra su Biblia en Joel 2:26 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro versculo para memorizar en K Biblia la Palabra de Dios, la Biblia. Lea el versculo en voz alta. Ustedes comern hasta saciarse [...] y alabarn el nombre del Seor. Asegrese de que los nios comprenden el texto. Luego proceda a ensear el versculo como se indica a continuacin. Ustedes comern Sealar a los dems. Manos como en actitud de pedir. Llevar manos hacia la boca como si comieran. Entrelazar las manos por encima de la cabeza.
hasta saciarse [...]
y alabarn
el nombre del Seor Sealar hacia arriba. Joel 2:26. Palmas juntas, luego abrirlas.
APLICANDO LA LECCIN
que podemos cantar mientras sostenemos nuestra fruta o vegetal favorito. Utilice el canto S que Jess me ama (Alabanzas infantiles, no 47 con la siguiente letra: S que Jess me ama la Biblia dice as; me dio *las ricas frutas por eso gracias doy. *verduras sanas
Frutas y vegetales
Conceda tiempo para responder las preguntas: Cul es su fruta o vegetal favorito? D a cada nio(a) la fruta o vegetal que mencionen o algo similar. Qu hacen ustedes antes de las comidas? (Orar, agradecer a Dios por la comida.) Dios es tan bueno al darnos tantas diferentes clases de alimentos. Yo s un canto
Necesita:
K canasta de K
frutas y verduras frutas y vegetales de fieltro (opcional) himnario
101
LECCIN 12
Para reflexionar Conceda tiempo para que los nios contesten las preguntas: Qu hacen cuando mami o papi les dan una comida que no les gusta? (La comemos de todas maneras, nos quejamos, no la comemos, pedimos otra cosa.) Yo espero que ustedes no se quejen como los israelitas, por la comida! Cmo se sentiran si hicieran algo bonito para alguien y ellos dijeran que no les gusta? (Tristes, molestos, apenados, decepcionados.) Sera un buen sentimiento? Dios ayuda a tu familia a cultivar o comprar tus alimentos. Sus padres preparan los alimentos saludables para ustedes porque ellos los aman. Nuestros alimentos son un regalo de Dios y nosotros debemos agradecerle por eso. Vamos a decir nuestro mensaje juntos otra vez:
Levanten todos su dibujo para que todos lo podamos ver. Vamos a decir juntos: Te agradecemos, Jess, por nuestra comida. Lleven su dibujo a casa y comprtanlo con alguien cuando le hablen del man que Dios les dio a los israelitas, y cmo l nos da comida ahora. Tambin digan el versculo para memorizar. Y recordemos nuestro mensaje:
Comida favorita
Con anticipacin, prepare una copia del patrn alimento favorito (ver p. 124) para cada nio(a). Lea el versculo para memorizar y la frase que est debajo. Luego pdales que dibujen su alimento favorito en la mitad inferior de la hoja.
Necesita:
K crayones K patrn
alimento favorito (ver p. 124) papel
Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan a las preguntas: Qu alimento dibujaron?
Clausura
Canten Te digo adis (Alabanzas infantiles, no 29). Haga una oracin sencilla semejante a esta: Te agradecemos, Jess, por todos los buenos alimentos que nos das para comer. Aydanos a ser siempre agradecidos. Nosotros te amamos. Amn.
102
LECCIN 12
ORACIN Y ALABANZA
Cantos sugerentes La creacin (Alabanzas infantiles, no 60). Maravilloso Jess (Alabanzas infantiles, no 57). Jess me quiere a m (Alabanzas infantiles, no 55). Alguien se interesa (Alabanzas infantiles, no 54, segunda estrofa). Demos gracias al Seor (Alabanzas infantiles, no 6). La semillita (Alabanzas infantiles, no 61).
Misin Diga: Cuando agradecemos a Dios por nuestra comida, lo estamos adorando. Los nios en todo el mundo tambin le agradecen. Utilice la historia de Misin para nios o alguna historia misionera disponible. Nuestra historia misionera de hoy es de ________________.
Ofrenda Diga: Adoramos a Dios cuando le agradecemos por la buena comida que nos da. Tambin adoramos a Dios cuando le damos nuestras ofrendas. Nuestra ofrenda de hoy es para la misin de _______________.
Oracin Diga: Vamos a orar juntos. Nios, por favor, repitan despus de m. Te agradecemos, Jess, por darnos la comida que necesitamos. Amn.
103
LECCIN
Los secretos de Dios para la felicidad

ADORACIN
Versculo para memorizar Cumpliremos con todo lo que el Seor nos ha ordenado (xodo 19:8, NVI). Textos clave y referencias xodo 19:1-11, 16-20, 25; 20:1-17; 32:15, 16; Patriarcas y profetas, cap. 27. Objetivos Los nios... Sabrn que Dios dio leyes sobre cmo vivir. Sentirn que vivir en obediencia a las leyes de Dios es adorarlo. Respondern con agradecimiento a Dios por sus leyes. Mensaje
Agradecemos a Dios por mostrarnos cmo vivir.

Los israelitas se preparan para encontrarse con Dios al limpiarse por dentro y por fuera; ayunan y oran y lavan sus cuerpos y vestidos. Se comprometen a hacer todas las cosas que Dios les ha pedido que hagan. Dios habla a los israelitas personalmente mientras aparece en el Monte Sina en una nube con truenos y relmpagos, acompaado por trompetas y un terremoto. Les dice que si le obedecen, l los bendecir. Dios les da diez mandamientos para ayudarlos a vivir vidas felices y ser un ejemplo para el mundo. Esta leccin es acerca de la adoracin Adoramos a Dios cuando vivimos bajo sus leyes. l nos cre y sabe qu es lo mejor para que vivamos vidas felices. Dios promete bendecirnos cuando obedecemos sus leyes, que nos protegern de ser controlados por Satans. Agradecemos a Dios por mostrarnos cmo vivir.
Para el maestro
La ley no se proclam en esa ocasin para beneficio exclusivo de los hebreos. Dios los honr hacindolos guardianes y custodios de su ley; pero haban de tenerla como un santo
104
TRECE
Bienvenida
Cuando llegan 10-15
Salude a los nios en la puerta. Escuche sus alegras o tristezas. A. Alto y siga B. Jugando sin obedecer las reglas Ninguno Bolsa rellena, anillos, tazones
1 * 2
10-15
20-25
Cartel o cartulina, marcador, tijeras fuertes, la columna de nube (de la leccin no 10), dos recipientes tapados Biblia Biblia Ninguno
3 4
15-20
Escenarios
15-20
Leyes escritas en piedra
Piedras planas, crayones o marcadores
legado para todo el mundo. Los preceptos del Declogo se adaptan a toda la humanidad, y se dieron para la instruccin y el gobierno de todos. Son diez preceptos, breves, abarcantes y autorizados, que incluyen los deberes del hombre hacia Dios y hacia sus semejantes; y todos se basan en el gran principio fundamental del amor (Patriarcas y profetas, cap. 27, p. 277). (Dios) tambin quera revelar a todos los hombres la santidad, la importancia y la perpetuidad de su ley (Ibd., p. 282). Es la ley de los diez preceptos del amor ms grande que pueda ser presentada al hombre; es la voz del Dios del Cielo que habla al alma la
promesa: Haz esto, y no quedars bajo el control y dominio de Satans. No hay nada negativo en aquella ley aunque parezca as. Es HAZ, y VIVIRS (Carta 89, 1898) (Comentario bblico adventista, t. 1, p. 1.119). Cules son sus sentimientos hacia las leyes que Dios le pide que obedezca? Los transmite a los nios con su actitud?
Decoracin del saln

Contine usando el escenario del desierto y la tienda. Aada la tabla de los Diez Mandamientos (vea Experimentando la historia).
105
LECCIN 13
Programa
Bienvenida
Elija la actividad o actividades que ms se adapten a su situacin.
A. Alto y siga
Juegue luz roja, luz verde. Que los nios se pongan de pie en una lnea en la parte de atrs del saln con un espacio despejado enfrente de ellos. Diga que cuando usted les d la espalda y diga luz verde ellos pueden caminar rpidamente hacia usted. Cuando usted se d vuelta y diga luz roja deben quedarse donde estn. Si alguien se mueve, tendr que regresar hasta la lnea del comienzo. Siga la actividad hasta que alguno(a) la alcance. Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan cuando pregunte: Disfrutaron con este juego? Fue difcil o fcil obedecer las reglas? En qu otro lugar tenemos reglas? (En casa: no juegues con las instalaciones elctricas, obedece rpidamente, ve a la cama cuando digo. En la escuela: no corras con las tijeras. En la Escuela Sabtica y la iglesia: no corran o griten. Al manejar: obedezcan las reglas de trnsito, lmites de velocidad. En la piscina: no corran, no se tiren en clavados. En los aviones: no fumar. En los restaurantes: usen zapatos y camisa.) Por qu tenemos reglas cuando jugamos? (Para jugar limpio, que nadie haga trampa, todos conozcan lo que hay que hacer.) Por qu tenemos reglamento de trnsito? Reglas en el hogar? Qu pasara si no las tuviramos? Nuestra historia bblica de hoy es acerca de diez reglas para vivir, que Dios dio a los israelitas. Estas reglas nos ayudan a vivir de una manera correcta tambin. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
B. Jugando sin obedecer las reglas

Arregle un lugar de tiro al blanco donde los nios puedan jugar a lanzar la bolsita con relleno a tazones de plstico (o algo parecido). Conceda a cada nio tres tiros. Luego tome usted su turno y a propsito no acierte, as que recoja la bolsita con relleno y diga: Este tiro no cuenta. Djenme tratar otra vez. Contine jugando sin obedecer las reglas, pero asegrese que los nios s las obedezcan.
Necesita:
K bolsa con
relleno o
K tazones de
plstico
106
LECCIN 13
Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan cuando pregunte: Se dieron cuenta cmo estuve jugando? Estaba jugando obedeciendo las reglas? (No.) Debera haber jugado obedeciendo las reglas como ustedes lo hicieron? (S.) Cmo se sintieron al ver que yo no estaba obedeciendo las reglas al jugar? (Estafados, enojados, frustrados.) Si no seguimos las reglas de Dios, somos infelices. Somos infelices porque frecuentemente nos metemos en problemas, y eso hace a otros infelices porque no estamos mostrando amor por ellos. Nuestra historia bblica es acerca de los Diez Mandamientos, que Dios les dio a los israelitas, las diez reglas que los ayudaran a tener vidas felices. l quera que vivieran felices al seguir estas reglas. Y tambin quiere que nosotros tengamos vidas felices. El mensaje de hoy es:

Reptanlo conmigo.
LECCIN BBLICA
sus instrucciones, viviran vidas felices y saludables. l los bendecira. La gente que viva en otras naciones alrededor de ellos vera cunto los amaba Dios, y querran conocer tambin acerca de Dios. El pueblo prometi que hara todo lo que Dios quera que hiciera. Dijeron: Haremos todo lo que Dios ha dicho [Que los nios repitan la frase.] Entonces Dios le dijo a Moiss que vendra en una nube para hablarles, as el pueblo podra escuchar la voz de Dios hablndoles. Le dijo a Moiss que dijera al pueblo que se prepararan para encontrarse con l. Como Dios es muy poderoso y santo, el pueblo tena que prepararse para encontrarse con l. Tenan que lavar sus ropas y baarse. Deban estar lo ms limpios y presentables para mostrar su respeto a Dios cuando se encontraran con l. Ellos ayunaron, lo que significa que no comieron alimentos, sino que solo tomaron agua. Tambin oraron. Tres das despus Dios vino en una nube con truenos y relmpagos, a la cumbre de la 107
Con anticipacin, prepare la tabla de los Diez Mandamientos. Escriba una versin abreviada de los mandamientos sobre un cartn o cartulina o escriba solamente los nmeros del 1 al 10. Recorte la tabla. Que los nios imiten sus movimientos mientras comparte la historia con ellos.
Necesita:
K carteles o
cartulinas
K marcador K tijeras
fuertes
K columna de
nube (de la leccin no 10) dos frascos con tapa
Relate la historia Los israelitas todava estaban en el desierto. Haban pasado tres meses desde que haban salido de Egipto. Estaban acampados junto a la montaa cuando Dios le dijo a Moiss que tena algo muy importante que quera decirle a su pueblo. Dios quera recordarles cmo los haba estado atendiendo y guiando desde que haban salido de Egipto. Prometi que si los israelitas seguan
LECCIN 13
montaa. El pueblo escuch el fuerte sonido de trompetas. Vieron que la montaa se estremeca. El pueblo se par frente a la montaa listo para encontrarse con Dios. Estaban temerosos por el poder y la fuerza que vean salir de la nube. Pero Dios no quera que los israelitas estuvieran temerosos. l los amaba. Habl directamente con ellos y les promulg sus diez reglas especiales por las cuales l quera que ellos vivieran. Saben lo que dicen los Diez Mandamientos? Aqu estn: 1. Ama a Dios por sobre todo y no ames otras cosas o personas ms que a Dios. 2. Adora solamente a Dios; no necesitas mirar dolos u objetos para adorarlo. 3. Menciona el nombre de Dios con reverencia y respeto. 4. Haz del sbado un da santo y especial. Pasa el sbado de cada semana con Dios. 5. Trata a tu madre y a tu padre con respeto y obediencia. 6. La vida de otros es importante. No odies o lastimes a otros. Cuida de aquellos que estn en necesidad o heridos. 7. Ama a la persona con quien te cases toda tu vida. 8. No tomes las cosas que no son tuyas. 9. Siempre di la verdad. 10. S feliz con lo que tienes; no quieras las cosas de otras personas. Luego Dios dijo a Moiss que subiera a la cumbre de la montaa. All Dios escribi sobre una piedra aquellas importantes reglas que quera que su pueblo siguiera. Dios no us un lpiz o un bolgrafo. Saben qu us? Escribi en unas tablas de piedra con sus dedos! [Muestre las tablas de los Diez Mandamientos.] Aquellas reglas me parecen buenas para m, cmo les parecen a ustedes? Nos hablan del amor a Dios y a otras personas en todo lo que hacemos. Dios nos dio sus leyes sobre cmo vivir porque nos ama. Dios nos ha creado, por eso podemos confiar en que l sabe cmo hacernos felices. Cuando obedecemos a Dios y vivimos como l nos pide, lo estamos adorando. Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan cuando pregunte: Cmo piensan que se sentan los israelitas mientras se preparaban para encontrarse con Dios? (Felices, temerosos, nerviosos, ansiosos, honrados.) Cmo te preparas para venir a la casa de Dios, nuestra iglesia? Por qu? Cmo nos muestran las leyes de Dios que l nos ama? (Porque nos harn felices si las obedecemos, nos promete que seremos bendecidos si las seguimos.) Quieren obedecer las leyes de Dios durante su vida? Por qu? Recuerdan el mensaje de hoy? Vamos a decirlo juntos:
Abra su Biblia en xodo 19:1 al 11, 16 al 20 y 25; 20:1 Necesita: al 17 y 32:15 y 16. Seale al K Biblia texto y diga: Aqu es donde se encuentra nuestra historia de hoy en la Biblia. Lea en voz alta algunos versculos, parafraseando cuando sea necesario. Para reflexionar Conceda tiempo para responder cuando pregunte: Dnde estaban los israelitas? (Cerca de una montaa.) Qu les pidi Dios que hicieran al prepararse para encontrarse con l? (Lavar sus vestidos y baarse.) Por qu les pidi que se prepararan? (Porque l es santo y especial; quera que ellos recordaran ese da.) Cmo vino Dios a encontrarse con ellos? (Vino en una nube con truenos, relmpagos, trompetas y un terremoto.) Cuntas reglas les dio para que fueran felices? (Diez.) Cmo escribi Dios los Diez Mandamientos, o reglas, en la piedra? (Con su dedo.) Qu prometieron los israelitas que haran? (Obedecer todos sus mandamientos.) Quieres ser feliz? Quieres vivir por las leyes de Dios? Por qu?
108
LECCIN 13
Abra la Biblia en xodo 19:8 y diga: Aqu es donde Necesita: encontramos nuestro K Biblia versculo para memorizar en la Palabra de Dios, la Biblia. Esta es la promesa que el pueblo de Dios hizo. Lea el texto en voz alta. Cumpliremos con todo lo que el Seor nos ha ordenado. Asegrese que los nios entiendan el versculo. Luego proceda a ensearlo con la mmica como se describe enseguida. Cumpliremos Sealar hacia s y luego a otros. Extender ampliamente los brazos. Sealar hacia arriba. Sealar con una mano los labios y con la otra hacia arriba. Palmas juntas, luego abrirlas.
con todo
lo que el Seor nos ha ordenado
xodo 19:8.
APLICANDO LA LECCIN
4. La familia de Sara pasa el sbado de tarde comiendo juntos en el campo y luego van a caminar por entre los rboles. Ellos tratan de hacer de cada sbado un da especial de agradecimiento y adoracin. A quin est mostrando amor la familia de Sara? (A Dios.) 5. Rebeca se est meciendo en el jardn. La mam la llama para que venga y le ayude a poner la mesa para la comida. Rebeca corre rpidamente y le ayuda. A quin est mostrando amor Rebeca? (A su mam.) 6. El hermano mayor de Lucas se burla con frecuencia de l, hacindolo enojar. Lucas siente que le gustara pegarle a su hermano, pero en lugar de eso le pide a Jess que lo ayude. Luego va a su cuarto y juega solo. A quin le muestra Lucas que lo ama? (A su hermano.) 7. La mam y el pap de Mirna tienen una discusin. Mirna est temerosa porque ella ha escuchado que cuando 109
Escenarios
Diga: Los Diez Mandamientos son acerca del amor a Dios o el amor a los dems. Voy a leer unas cortas historias y a pedirles que respondan mi pregunta al terminar. Cada historia es acerca de uno de los Diez Mandamientos. 1. A Adn le gusta ir a la Escuela Sabtica porque all aprende ms acerca de Jess. l se entristece cuando tiene que quedarse en casa porque est enfermo. A quin est mostrando amor Adn? (A Dios.) 2. Alma cierra sus ojos y junta sus manos cuando ora. Ella no quiere que algo le quite la atencin cuando est hablando con Dios. A quin est mostrando amor Alma? (A Dios.) 3. Jaime habla acerca de Jess con una sonrisa. l escucha a otros nios que dicen el nombre de Jess cuando se lastiman o estn enojados, pero l sabe usar el nombre de Jess con respeto y reverencia. A quin le muestra amor Jaime? (A Dios.)
LECCIN 13
algunas mams y paps pelean, luego se divorcian. Ella les pregunta a sus padres si se van a divorciar. Ellos le dicen que no; ellos se aman uno al otro y han prometido que siempre van a estar juntos. Por quin estn mostrando amor los padres de Mirna? (Uno al otro y por su familia.) 8. Paty est en el almacn con Heidi. Heidi est comprando algo dulce. Paty no tiene dinero. A ella realmente le gustara tener uno de esos dulces, pero sabe que no tiene derecho al dulce sin pagarlo. Por quin est mostrando amor Paty? (Por el dueo de la tienda.) 9. Papi le pide a Ariel que no juegue con las herramientas cuando l no est presente. Cuando el pap busca el martillo no lo puede encontrar. Ariel dice la verdad y admite que l lo tom para jugar con l. Por quien est mostrando amor Ariel? (Por pap.) 10. Carla no tiene un juego de t, y realmente desea uno. Su amiga Emilia la invita a jugar con su nuevo juego de t. Carla piensa que es muy bonito y se siente feliz por Emilia. A quin le est mostrando amor Carla? (A Emilia.) Para reflexionar Diga: Recuerden que los Diez Mandamientos son acerca de amar a Dios o amar a los dems. Son promesas de Dios. Si obedecemos, no haremos lo que Satans quiere que hagamos. Hay dos elecciones en la vida: seguir a Dios o seguir a Satans. Ustedes quieren seguir y obedecer las leyes de Dios? (S.) Dios puede ayudarlos cuando tienen dificultad para obedecer. l quiere ayudarlos. Pdanle que est con ustedes. l puede darles fuerza extra para obedecer. Cuando lo obedecemos estamos mostrndole que lo amamos. Eso es adorarlo a l. Vamos a decir nuestro mensaje juntos otra vez:
Qu utiliz para escribir? (Su dedo.) Dios las escribi sobre piedras para mostrar que todas ellas eran para siempre. Lleven su piedra con ustedes a casa y comprtanla con alguien a quien le cuenten acerca de los Diez Mandamientos que escribi Dios sobre la piedra, los cuales dio a los israelitas y a nosotros ahora. Vamos a decir nuestro mensaje juntos una vez ms:
Las leyes escritas en piedra

D a cada nio una piedra y un marcador o crayones. Pdales que escriban los nmeros en la piedra o dibujen sobre ella uno de los Diez Mandamientos (repselos).
Necesita:
K piedras lisas
y planas
K crayones o
marcadores
Para reflexionar Conceda tiempo para que respondan cuando pregunte: Quiere Dios que obedezcamos los mismos mandamientos que dio a los israelitas? (S.) Las leyes de Dios cambian? En qu las escribi? (En tablas de piedra.)
110
LECCIN 13
ORACIN Y ALABANZA
Compaerismo Comente los gozos y tristezas (alegras y problemas) de los alumnos como se lo contaron al llegar (cuando sea apropiado). Concdales tiempo para compartir las experiencias durante el estudio de la leccin de la semana pasada y repasen el versculo para memorizar. Celebre los cumpleaos, eventos especiales o reconocimientos. D un saludo afectuoso a todas las visitas. Cantos sugerentes Oracin por poder (Alabanzas infantiles, no 40). Siguiendo a Jess (Alabanzas infantiles, no 101). Obediente (Alabanzas infantiles, no 108). Triste o alegre (Alabanzas infantiles, no 109). Quiero alegrar a Jess (Alabanzas infantiles, no 111). Dios me ayuda a elegir (Alabanzas infantiles, no 121). Misin Diga: En todo el mundo las personas que obedecen las leyes de Dios tienen vidas muy felices. Vamos a aprender acerca de unos nios que viven en otra parte del mundo y cmo adoran a Dios en diferentes pases. Utilice Misin para nios o cualquier otra historia misionera disponible. Nuestra historia misionera es de ________________. Ofrenda Diga: Cuando agradecemos a Dios por darnos reglas para ser muy felices, y cuando las obedecemos, estamos adorndolo. Tambin adoramos a Dios cuando damos nuestras ofrendas. La ofrenda de hoy es para la misin de _______________. Oracin Diga: Vamos a orar juntos. Por favor, nios, repitan despus de m. Te agradecemos, Jess, por darnos leyes que nos ayudan a vivir vidas felices. Amn.
Clausura
Canten Te digo adis (Alabanzas infantiles, no 29). Haga una breve oracin como: Te agradecemos, Jess, por darnos las leyes para vivir. Aydanos siempre a adorarte obedecindote y amndote. Nosotros te amamos. Amn.
111
Patrn Cadena de personas de papel

LECCIN NO 1 - COMPARTIENDO LA LECCIN
Se da permiso para fotocopiar esta pgina para uso local de la iglesia solamente. Copyright 2003 Asociacin General de la Iglesia Adventista.
112
Doblar
Doblar
Doblar
Patrn del templo

113
Patrn cuidarnos unos a otros

LECCIN NO 3 - ACTIVIDAD PRELIMINAR C
114
Patrn seal de alto

Patrn de estrella
115
Patrn corona manos en oracin

116
Patrn Puedo ayudar aqu?

LECCIN NO 5 - ACTIVIDAD PRELIMINAR A
117
Patrn de alas de mariposa

119
Patrn del ro Jordn

120
Patrn de Naamn
Patrn de listn
DIOS ES PRIMERO
121
Patrn de columna
122
Patrn cuerpo de agua

123
Patrn alimento favorito

Ustedes comern hasta saciarse.[...] y alabarn el .. nombre del Seor

(Joel 2:26, NVI).
Mi alimento favorito es:
124

Aux Infantes 2011 Trim 3

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Jardn

Gua para Directores y Maestros

Los autores de Jardn de Infantes:

Dios nos ensea cmo servir.

Agradecemos a Dios por estar con nosotros.

Cmo usar esta gua...

Necesidades bsicas de los nios*

Los nios de Jardn de Infantes

Fsica Empiezan a desarrollar la coordinacin de los

Social/Relacional Se centran en ellos mismos: el mundo gira

Necesidades de desarrollo personal

Mental Tienen capacidad limitada para comprender lo que

Otras caractersticas de los nios de Jardn de Infantes

Acerca de los materiales

Materiales utilizados frecuentemente en Jardn de Infantes

Materiales adicionales necesarios para este trimestre

Versculo para memorizar

COMUNIDAD: Nos ayudamos unos a otros.

Jos el pequeo prncipe Jos repara el templo

Ester salva a su pueblo

Ester 8:1-17; Mateo 18:20 PR cap. 49, pp. 403-405

SERVICIO: Dios nos ensea cmo servir.

La pequea sierva sirve a Dios Naamn curado de

Naamn acepta al Leccin 8 20 de agosto Dios de Israel

ADORACIN: Agradecemos a Dios por estar con nosotros.

Adoramos a Dios cuando le agradecemos Agradecemos a Dios por cuidar de nosotros

Leccin 10 Israel deja Egipto

Leccin 11 De amarga a dulce

Leccin 12 Man del cielo

Leccin 13 Los Diez Mandamientos

Nos ayudamos unos a otros.

Nos amamos y nos protegemos unos a otros.

Breve introduccin a la leccin

Edicin facilitada por: RECURSOS ESCUELA SABATICA

Cuando llegan 10-15

Oracin y alabanza Leccin bblica

Experimentando la historia Estudio de la Biblia Versculo para memorizar

Ninguno Biblia Biblia Juguete

Aplicando la leccin Compartiendo la leccin

Cadena de personas de papel

Patrn cadena de personas de papel (ver p. 112), papel, tijeras, crayones

Decoracin del saln

Nos amamos y nos protegemos unos a otros.

Nos amamos y nos protegemos unos a otros.

Versculo para memorizar

los unos a los otros Romanos 12:10.

Nos amamos y nos protegemos unos a otros.

Nos amamos y nos protegemos unos a otros.

Cadena de personas de papel

Nos amamos y nos protegemos unos a otros.

Nos ayudamos unos a otros.

En la familia de Dios trabajamos juntos.

Breve introduccin a la leccin

Edicin facilitada por: RECURSOS ESCUELA SABATICA

Cuando llegan 10-15

Oracin y alabanza Leccin bblica

Estudio de la Biblia Versculo para memorizar

Aplicando la leccin Compartiendo la leccin

Decoracin del saln

En la familia de Dios trabajamos juntos.

B. Juguemos a tirar de la cuerda

En la familia de Dios trabajamos juntos.

En la familia de Dios trabajamos juntos.

Versculo para memorizar