CUESTIONARIO SOBRE CARACTERÍSTICAS DEL DESEMPEÑO DOCENTE

Instrucciones

Estimado estudiante, en este cuestionario te presentamos 20 características

deseables para el desempeño docente, tanto durante la clase como en las
acciones que se requieren previas o posteriores a ella. Deseamos tener un
panorama de cómo se dan, en tu opinión, estas características en tus profesores
del semestre actual.

No se trata de una calificación de cada profesor, sino que de manera general

indiques, del 1 al 5, en términos generales cómo se dan estas características en
tus profesores.

Dentro de la escala que sigue a cada característica, el punto 1 es el más bajo y

equivale a “nada” o “nunca”, y 5 es el más alto y equivale a “totalmente” o
“siempre”. Marca con una X sobre la línea, el punto que mejor refleja tu opinión
sobre cada característica. Por favor responde a las 20 características.

El cuestionario es anónimo, por lo que no es necesario que escribas ningún dato

personal.

Ejemplos

Si la característica fuera, “Preparación de materiales” y tu opinión fuera que, en

general, tus maestros preparan los materiales que utilizan en clase (podría haber
alguno que no lo hiciera, pero la mayoría sí) y eliges un puntaje entre el 4 y el 5, tu
respuesta quedaría así:

 Preparación de materiales X
1 2 3 4 5

Pero si ante esa característica tú opinas que, en general, los profesores del
semestre preparan sus materiales menos de lo que sería aceptable y eliges el
puntaje 2, tu respuesta se vería asÍ:

 Preparación de materiales X
1 2 3 4 5

Pero, si tú opinión fuera que algunos profesores del semestre preparan sus
materiales y algunos no, sin que en general sea muy claro que la mayoría lo hace
o no, entonces el puntaje elegido debe ser el punto medio de la escala, y tu
respuesta se vería asÍ:

 Preparación de materiales X
1 2 3 4 5

Comienza ahora.

1
 Características Puntaje

1. Accesibilidad para dudas y comentarios

1 2 3 4 5

2. Claridad en sus explicaciones

1 2 3 4 5

3. Claridad en los criterios que deben cumplir los

trabajos, ejercicios y tareas 1 2 3 4 5

4. Conocimiento del contenido de las lecturas

1 2 3 4 5

5. Conocimiento y manejo del programa de asignatura

1 2 3 4 5

6. Dominio del contenido de su asignatura

1 2 3 4 5

7. Ejemplificación de los contenidos

1 2 3 4 5

8. Evaluación adecuada
1 2 3 4 5

9. Flexibilidad para adecuar su enseñanza al grupo

1 2 3 4 5

10. Información de propósitos y formas de evaluación

1 2 3 4 5

2
11. Manejo de estrategias didácticas
1 2 3 4 5

12. Planeación de clase

1 2 3 4 5

13. Puntualidad de inicio y término de clase

1 2 3 4 5

14. Preparación previa de la enseñanza diaria

1 2 3 4 5

15. Promoción de la participación de los estudiantes

1 2 3 4 5

16. Revisión y retroalimentación de trabajos y ejercicios

1 2 3 4 5

17. Tomar en cuenta los comentarios de los estudiantes

1 2 3 4 5

18. Tomar en cuenta los conocimientos previos del grupo

1 2 3 4 5

19. Trato adecuado hacia los estudiantes

1 2 3 4 5

20. Uso de medios y materiales didácticos de apoyo

1 2 3 4 5

Lic. Carlos Enrique Acuña Escobar