PROBABILIDAD Y ESTADSTICA

Probabilidad y Estadstica

OBJETIVO GENERAL

Los estudiantes desarrollarn capacidades y habilidades a travs del anlisis de problemticas relacionadas con su entorno para aplicar la probabilidad y la estadstica en los campos de la investigacin, el desarrollo tecnolgico y el medio ambiente, para resolver los problemas que se les presenten.

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ACTIVIDADES DE APERTURA
EL ORIGEN DE LA ESTAD STICA
Si bien el origen de la estadstica e s tan lejano como la civilizacin misma, no alcanzo un desarrollo notable hasta el surgimiento de los Estados, acontecimiento bajo e l cual se convirti en un instrumento preciso para d escribirlos haciendo uso de elementos numricos. De ah viene e l nombre de esta disciplina. La estadstica es un mtodo cientfico que encuentra aplicacin en una gran diversidad de campos del saber humano y cuya utilidad, como quedo demostrado en el siglo pasado, va ms all de la mera descripcin, pues permite el descubrimiento de leyes y tendencias. Dentro de los diversos ejemplos que permiten ilustrar esto, podemos encontrar el caso del estadstico Alemn Ernesto ngel (18 21 1896 ) que adquiri renombre en el terreno de las investigaciones econmicas y sociales al descubrir la ley que lleva su nombre y que se enuncia Cuando menor es e l ingreso familiar, mayor es la proporcin destinada a la compra de alimentos. Con datos recabados en 1857, al muestrear, observo que esa proporcin era d e 62 %, 55% y 50% en familias de clase baja, media y alta, respectivamente. Al difundirse esta ley, resulto evidente que cuando mayor es la parte del ingreso familiar que se invierte en alimentos, menor es la que se puede destinar a otros fines (vestido, salud, recreacin, comodidades, etc.) y viceversa. Por esta razn, esa parte o proporcin ha sido utilizada como unidad de medida de l bienestar social. La estadstica no es la simple acumulacin de hechos y cifras con fine s meramente acadmico s o d e archivo, sino se trata de una disciplina que incide significativamente en la vid a cotidiana de los seres humanos.

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No obstante, como todo instrumento tiene sus

limitaciones, no puede por

si

sola

disear investigaciones, seleccionar problemas para someterlos a estudio, ni aportar resultados valiosos o dar interpretacin de resultados en ausencia de una solida teora . Po r otro lado, todos los resultados estadsticos, exactos o no, se expresan de modo preciso mediante nmeros. Pero preciso no es sinnimo de exacto; son exactas las operaciones aritmticas, pero las mediciones que conducen a los datos que las hacen posibles no siempre son confiables. Por esta razn los resultad os esta dsticos debe n ser siempre sometidos a crtica. Pero Qu es la estadstica? Desde mediados d el siglo XVI II hasta cien aos despus, esta ha sido objeto de bastantes definiciones, las cuales han obedecido evidentemente , a las diferentes concepciones que se han tenido de ella a lo largo del tiempo. Sin embargo ser suficiente por ahora que te familiarices con una definicin que responda al objetivo de este curso.

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ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Investiga y llena la tabla siguiente, contestando lo que se te indica.

Nombre

Concepto

Marca de clase Grafica Grafica de barras Grafica circular Histogr ama Polgono de frecuencias Ojiva por centual

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