Funciones y Niveles de Expresiones De La Lengua

Docente: Isabel de la Rosa

La lengua es la mayor responsable de que, en todo el mundo animal, slo los seres humanos tengamos evolucin y diversidad cultural, y una historia

La Lengua

Para Galileo, este medio capaz de comunicar nuestros pensamientos ms secretos a cualquier otra persona con 27 pequeos signos es la mayor de todas las invenciones humanas. Los sonidos resultan unos pocos ms, pero es igualmente fascinante comprobar que la base de toda nuestra habla (canciones, conversaciones, lecturas, recitales) son poco ms de dos docenas de ruidos.

El Lenguaje


El lenguaje es una categora x con la que se designa la comunicacin de una informacin dada a travs de diferentes medios. El lenguaje emplea signos que transmiten significados.

El Lenguaje y la Filosofia


Martn Heidegger

Filsofos como Martin Heidegger consideran que el lenguaje propiamente dicho es slo privativo del hombre. Es famosa su tesis segn la cual el lenguaje es la casa del ser (Haus des Seins) y la morada de la esencia del hombre

Segn Ferdinand Saussure, el lenguaje se compone de lengua y habla:



Lengua (langue): llamada tambin idioma, especialmente para usos extralingsticos. Es un modelo general y constante para todos los miembros de una colectividad lingstica. Los humanos creamos un nmero infinito de comunicaciones a partir de un nmero finito de elementos, por ejemplo a travs de esquemas o mapas conceptuales. La representacin de dicha capacidad es lo que conocemos como lengua, es decir el cdigo. Habla (parole): materializacin o recreacin momentnea de ese modelo en cada miembro de la colectividad lingstica. Es un acto individual y voluntario en el que a travs de actos de fonacin y escritura, el hablante utiliza la lengua para comunicarse. Son las diversas manifestaciones de habla las que hacen evolucionar a la lengua.

Ferdinand Saussure

El dialecto es la variacin geogrfica de un idioma, (por ejemplo el espaol hablado en la Repblica Dominicana y el espaol hablado en Madrid). Los idiomas se expresan con rasgos distintivos en cada regin o grupo social. Estos rasgos distintivos pueden ser de tipo fnico, morfolgico, sintctico, semntico y pragmtico.

Importancia


 

El lenguaje es un medio de comunicacin, exclusivo de los seres humanos. Todos nos valemos de l y el xito o el fracaso que tengamos, en los distintos aspectos de nuestras vidas, depender, en gran parte, de la forma en que lo usemos. En nuestra mente, pueden anidar ideas ricas, diferentes, exclusivas, pero de nada servirn, si no somos capaces de trasmitirlas. No siempre tenemos conciencia de esto. Aprender lengua es aprender a comunicarse con efectividad, es saber trasmitir a los dems nuestros pensamientos, es lograr comprender los de nuestros semejantes. Se confunde el buen lenguaje con el lenguaje complicado. La mayora de los adultos cree que cuanto ms rebuscadas sean las expresiones que usa, ms difciles las palabras, ms largos los textos, mejor es su idioma.

 

El buen idioma no se mide por la cantidad, sino por la efectividad. Nuestro deber como usuarios de una lengua es respetarla: hablar y escribir con correccin. Y, para lograrlo, hay que trabajar. Nada se aprende sin dedicacin y, en el caso del idioma, da a da nos enfrentamos con dudas, con vacilaciones La sociedad juzga implacablemente el buen uso del lenguaje. Un examen, un empleo, un ascensopueden perderse por un error de expresin, de ortografa, de comprensibilidad. El lenguaje importa cualquiera sea nuestro nivel cultural. Segn cmo lo usemos, se cerrarn o abrirn puertas. Los adultos, sobre todo, deben tomar conciencia de esto y dedicar tiempo, afn, estudio, para mejorar su expresin.

Funciones del lenguaje



Jakobson plantea el modelo de la teora de la comunicacin. Segn este modelo el proceso de la comunicacin lingstica implica ocho factores constitutivos que lo configuran o estructuran como tal.

Roman Jakobson

Elementos de la comunicacin
En un acto de comunicacin cabe identificar ocho elementos:
       

Emisor: Emisor: el ser que construye y transmite el mensaje. Receptor: Receptor: el ser que recibe e interpreta el mensaje. Mensaje: Mensaje: la informacin que el emisor transmite al receptor. Canal: Canal: el medio por el que circula el mensaje. Cdigo: Cdigo: el sistema de signos con el que se construye el mensaje. Referente: Referente: la realidad externa a la que se refiere el mensaje. Situacin: Situacin: el conjunto de circunstancias que rodean el acto de comunicacin. Contexto: Contexto: lo que se expresa antes y despus del mensaje.

Este modelo permite establecer seis funciones esenciales del lenguaje inherentes a todo proceso de comunicacin lingstica, y relacionadas directamente con los seis factores mencionados en el modelo anterior.  Por lo tanto las funciones del lenguaje son la

Emotiva, Conativa, Referencial, Metalingstica, Ftica y Potica.



Es importante presentar el concepto de funciones del lenguaje. Las funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del escritor, en la comunicacin escrita) frente al proceso comunicativo. El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de posibilidad), un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser la funcin que desempee el lenguaje.

Funcin Emotiva
Ay! Qu dolor de cabeza!


El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que constituyen el proceso de comunicacin. Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas.

Qu gusto de verte!

Funcin Conativa


El receptor predomina sobre los otros factores de la comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien se espera la realizacin de un acto o una respuesta. Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.

Fior, cierra la ventana, por

favor

Funcin Referencial


El hombre es animal racional

El acto de comunicacin est centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.

La frmula del Agua es:

Funcin Metalingstica


Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra canalla? - Ana se encuentra con una amiga y le dice: Sara, A qu operacin quirrgica te refieres?

Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el cdigo el factor predominante.

Funcin ftica


(Buenos das, Hola!, Cmo esta?, Que hubo?, etc.), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien, etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir una conversacin y luego continuarla (Perdn....., Espere un momentito..., Como le deca..., Hablbamos de..., etc.).

Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo

Funcin potica


:- Bien vestido, bien recibido - Casa Zabala, la que al vender, regala

Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, la aliteracin, etc.

NIVELES DE EXPRESIN DE LA LENGUA



No todos los hablantes de la Lengua Espaola hablan una misma Lengua Espaola. Hay diferencias entre ellos como resultado de circunstancias de carcter sociocultural, econmico, y hasta geogrfico, de quienes usen la lengua. Los Niveles de Expresin de la Lengua son, por tanto, matizaciones que los grupos humanos dan a la lengua de acuerdo a su plataforma sociocultural. En todas las lenguas, en todas las comunidades lingsticas, hay tres Niveles de Expresin de la Lengua: 1) Lengua: Nivel Culto; 2) Nivel Semiculto; y 3) Nivel Vulgar o No Culto; Semiculto; Culto.

NIVEL Culto o Elevado: Supone formacin acadmica elevada. Conocimientos y uso de recursos idiomticos y gramaticales. Es nivel ideal, todos queremos alcanzarlo, ya que posibilita la insercin en la escala de ascenso social y econmico Semiculto o Medio: Supone formacin acadmica media, bachillerato o personas de cultura general.

MANIFESTACION Tcnico: En las actividades tcnicas.

CARACTERISTICAS Lxico especializado. Uso de palabras extranjeras, a veces deformadas. Respeta la normativa. Lxico variado. Emplea imgenes y respeta la normativa. Constituye el modelo de Lengua Culta. Empleada por los escritores en sus obras.

Literario: En las obras literarias (poesa, cuento, novela, etc.).

Cientfico: En la investigacin y anlisis cientficos.

Lxico altamente especializado. Uso de la normativa. Sintaxis regular. Lxico (vocabulario) bsico reducido, poco variado, pobre. Fraseologa sencilla. Pronunciacin alejada de las normas estndares, neologismos, barbarismos. Presencia de figuras literarias en menor proporcin que en el Nivel Culto. Escritura poco engalanada.

Coloquial: En la simple comunicacin diaria.

No culto, Bajo o Vulgar: Supone formacin acadmica que oscila entre cero y los primeros cursos de la educacin primaria.

Campesino: En la forma de expresin de los usuarios y usuarias de la zona rural socialmente marginados. Dialecto social: En la forma de expresin de los usuarios y usuarias de la ciudad socialmente marginados.

Lxico (vocabulario) bsico muy reducido, de origen vulgar, reiterativo, poco fluido. Sintaxis muy simple, rstica en su elaboracin. Uso de arcasmos y regionalismos. Lxico, pronunciacin y sintaxis opuestas a las cultas. Rica en modismos y barbarismos. Uso burdo y tosco de la lengua.