Qu es la Psicologa? Pues estoy finalizando 5 y todava no lo tengo muy claro.

Eso es lo que se escucha de vez en cuando en los pasillos de la facultad, o es lo que algunos responden cuando se les pregunta. Muchos cuando llegamos a la facultad teniamos la idea preconcebida de que en 10 minutos seramos capaces de leer la mente a los dems, de que en la facultad nos ensearan a entender que es eso del alma(cuando en realidad estudiamos la conducta), e incluso creamos que nos licenciaramos con aquello que denominamos ojo clnico, y que con solo mirar los ojos de los dems entenderamos sus problemas en pequeo espacio de tiempo.A todos nos ha pasado que cuando eres de primero y te preguntan qu es la psicologa?, das la definicin ms simple que conoces. Cuando eres de ltimo ao y te preguntan qu es la psicologa?,respondes "buena pregunta". Qu es pues la psicologa? Se nos ha enseado y mucho durante estos 5 aos, pero lo que nos ha quedado claro es que nuestra ciencia se encarga de estudiar la conducta de los individuos y sus procesos mentales, incluyendo los procesos internos de los individuos y las influencias que se producen en su entorno fsico y social. Autoridades academicas, honorables profesores, queridos padrinos, estimados compaeros, familiares y dems presentes en la sala, MUY BUENAS TARDES. Antes de comenzar, quisieramos agradecer tanto Carmen -como yo a nuestros compaeros el hecho de habernos brindado la oportunidad de hacernos dueos de este micrfono por unos instantes para dirigirme a todos vosotros en este da tan especial; Por tanto es un honor y un privilegio representar - -a este grupo de compaeros y desde luego, muchos de ellos amigos. Es una encomienda bastante difcil el plasmar en un papel 5 aos de convivencia, 5aos, que se dice pronto. Son tal la cantidad de recuerdos, ancdotas y pensamientos los que vienen a nuestra mente que podra escribir un compendio que superara al mismsimo Belloch pero bueno, no es mi objetivo hacerle sombra a esta autoridad academica al que no

tenemos el gusto de conocer aunque ms de una vez hemos tenido que estudiar su libro. Corra el ao 2004 cuando:

Diez bombas explotan en la red ferroviaria de Madrid, con un saldo de 191 muertos y ms de 1.800 heridos.

El huracn Ivn devasta el sur de Estados Unidos dejando 121 muertos y donde el 90% de los hogares resultaron daados.

148 turistas franceses que vena de Egipto, fallecen al caerse su avin en el Mar Rojo.

Un terremoto en Marruecos, de magnitud 6,5 deja ms de 560muertos.

Y cuando 300 personas decidieron poner todas sus fuerzas y ganas, en lo que se deca, iba a ser la carrera del fututo. Ilusos, lo creimos. Ao 2009: 100das buscando a Marta del Castillo. Ms de 1490 casos de gripe porcina. Perdn, gripe A segn la OMS, en 30 pases. Casi 4.500.000 de parados en Espaa...

...a los que pronto nos sumaremos los 172 que nos

encontramos aqu. Durante estos 5aos, cantas veces habremos ansiado este momento, pareca un sueo inalcanzable pero hoy es una realidad y aqu estamos, esperando impacientes la culminacin de nuestra vida universitaria; una

vida que, sin lugar a dudas, vamos a echar de menos aunque muchos no nos demos cuenta, pero algo de cierto debe haber cuando tanta gente, toda la que ha pasado por esta situacin, nos dice ya vers cmo lo echas de menos, la vida universitaria es la mejor, que luego llegan las responsabilidades. Entonces, cuando estemos enbueno, vete t a saber dnde nos llevar la vida, vendrn esos recuerdos pasados: esas horas en la biblioteca,en la cafetera(en la que hemos echado ms horas todava ); las fiestas universitarias, nuestros compaeros, la tensin en los periodos de exmenes; esos periodos en los que nos eran ms familiares los nombres deBelloch, DSMIV, Carlson, Wundt, Feuersteinque los nombres de nuestros propios compaeros. Recuerdos como esas noches en las que amanecamos sin habernos acostado (y no por haber estado de botelln, precisamente), esos das en los que tombamos ms caf que agua, las maletas cargadas no de ropa,sino de libros, cada vez que salamos de viaje (tanto se ha estudiado?) esas prcticas en las que bamos como almas descarriadas buscando el amparo de un profesor que nos transmitiese su sabidura y un sinfn de recuerdos que seguro cada uno de nosotros tendremos en nuestras cabezas. A pesar de lo que nos pueda deparar el futuro, han sido unos aos inolvidables. Aquel primer da de clase...a las 16.00h en frente de las aulas 1-23. Segn si tu apellido fuese de la A-F de la G-O o de la P-Z te tocaba en una clase u otra. Estaban los que entrbamos tmidamente, nos sentbamos en las ltimas filas y mirbamos de reojo hacia todos lados...y lo nico que veamos era CHICAS...bueno, y all, escondidos en una esquina los 6 chicos de cada clase y los que se sentaban en las primeras filas para no perder detalle...de lo que fuera.

Os acordis de a quin teniais a vuestra derecha? y a vuestra izquierda?... Alguien recuerda la primera persona con la que hablo? - Y, veis ahora donde esta sentada? - Pero no todo era Jauja, tambin tenamos preocupaciones trascendentales: - Habr mucha cola en la fotocopiadora? -Dnde comer hoy? - Hay clase maana? Tendr ms empata hoy sniffy que nosotros? (explicacin rata virtual)

Era primero de carrera y lo cogamos con entusiasmo y no slo porque bamos a empezar la carrera que habamos escogido (o que no nos haba quedado ms remedio que escoger) sino porque era el primer ao en el que podramos comprobar en carnes propias eso de la vida de estudiante es la mejor -y vaya si lo es...-:

Te enterabas de casi todo lo que suceda gracias a los peridicos diarios...gratuitos (esto es clave para la vida de universitario).

Salir un jueves hasta prontito (...ejem...) y madrugar (...ejem...) porque haba prctica de Historia a las 10.00.

Adquerimos psicologa de la personalidad (y mucha adems) con la que fuimos capaces de decirle a la de la fotocopiadora, si poda darse prisa porque el profesor, haba entrado en clase haca 3minutos.

Tienes la opcin de ir a la clase de Condicionamiento y Motivacin o dejar que tus nuevos amig@s te condicionen y te motiven para ir a la cafetera a jugar una partidita de cartas o de parchs.

Quedarse en casa despus de comer y jugar una (o una docena) en casa con los amig@s.

Haba trminos que empezaron teniendo un sentido y acabaron con otro: Cibeles (nada que ver con la capital espaola), La Internacional (no es una chica que vaya de un continente a otro), La Cerve (es algo ms que el comienzo de una cerveza), el Orense (adems de la ciudad vecina, es un bar en donde te sirvenas cuncas de vio mis baratas e suavecias de toda a zona vella) o el Pars Dakar (habra que haberlo intentado para poder explicarlo)

Pasarse horas en la biblioteca estudiando para no tener que ir a septiembre y, despus de haber cursado Atencin y Emocin aprendimos que si focalizas la atencin en tus apuntes, podrs emocionarte cuando veas un aprobado en tu mvil...

Hemos de decir,que se han hecho cenas, pero no demasiadas. La verdad, es q a veces hemos sido un poco antisociales a pesar de la Ps. Social que tuvimos que estudiar entre primero y segundo cuando con mucho entusiasmo J.M. Sabucedo nos explicaba el efecto de disonancia cognitiva . As que...como pueden imaginar, lo hemos pasado bien. Hemos disfrutado de cada minuto porque...cmo no hacerlo? si cada minuto q pasa es irrecuperable... Y, como las cosas no cambian, que los que cambiamos somos nosotros, diremos que no todo fue jauja y despiporre que tambin hubo nuestros momentos duros, que requirieron mucho esfuerzo... No se trat slo de llegar y listo. Haba que adaptarse ya no slo al ritmo de la nueva ciudad; sino al propio ritmo de la universidad. Y matizamos, al decir nueva ciudad, porque la mayora, no ramos naturales de Santiago, pero incluso para ellos, la universidad era algo nuevo, era algo a lo que todava no se haban expuesto y que tampoco saban qu les deparaba.

Una vez siendo todos uno. Siendo todos parte de la USC y dejando atrs ese ao al que muchos llaman ao de adaptacin tuvimos que demostrarnos, que queramos seguir en psicologa, que confibamos en haber escogido bien y sin duda, que podamos llegar a ser buenos profesionales. Para ello, los aos posteriores fueron clave, ya que 2 y 3son los que ponen, supuestamente, una base...slida para el siguiente ciclo... A da de hoy me sigo preguntando cmo es posible que haya llegado a 5... Pues yendo a clase ms de lo que nos gustara, atendiendo a profesores que, nos dejaban buen o mal sabor de boca, horas de biblioteca (no os podis ni imaginar que impotente te sientes, cuando en pleno febrero, llegas a la Conchia las 9.00, por Dios, a las 9.00 am y NO tienes sitio para estudiar!!!!!) colas interminables en la fotocopiadora o revisiones de exmenes -revisiones que asustan cuando ves un pasillo lleno, de gente sentada en el suelo suspirando -y resoplando-, deseando que se obre el milagro de que ese 4.9 se convierta en un 5- un frgil lmite entre el aprobado y el suspenso, entre febrero y septiembre... Durante 2 y 3 nos enfrentamos a alguna asignatura digna de mencionar, la verdad es q si no se nombra aprendizaje o diseos, muchos no se quedarn tranquilos. Las horas de clase y de prcticas no fueron suficiente tortura, sino que en el momento clave, los profesores an preguntaban con irona: Difcil? No, verdad?. Si entre tantos ejercicios de nios con tics nerviosos, acab teniendo yo uno!!! (verdad andrea?). Y dicen que aprender a pedir es uno de los grandes desafios de las personas, yo lo consegu,lo de aprender, pero me cost 5convocatorias!!!! Adems de esfuerzos y sobreesfuerzos durante esos aos, tambin hubo algo que debemos recordar: PASO DE ECUADOR. Por aquel entonces, no nos conocamos demasiado, la verdad, es que nunca es demasiado pero organizar aquello hizo que todos las buenas intenciones se

convirtieran en despropsitos. Lo intentamos, pero nos perdieron las formas y entre tantas reuniones, emails, avisos y carteles el Paso de Ecuador marc un antes y un despus en nosotros. Al igual que para todos aquellos que pudieron; el irse de Sneca o de Erasmus...menuda suerta tuvieron algunos... Bueno...y empezamos el segundo ciclo -otra etapa ms dentro de la carrera-. 4 fue un ao...curioso cuanto menos.Dicen...que el ms duro. Te asustan un poco al ppo pero despus, ya no es que seas capaz, sino que te sientes capaz de lograrlo. Conseguimos darnos cuenta de que los pacientes no enferman, somatizan, de que no estudiamos, sublimamos, no se tienen ocurrencias, sino insights, no nos equivocamos, tenemos actos fallidos; no cambiamos de idea, resignificamos; no hacemos disparates, sino que desplegamos nuestra creatividad; no hablamos, verbalizamos... La verdad es q con el paso del tiempo nos dimos cuenta de que a veces un@ se siente ms libre al hablarle a un extrao que a la gente que conoce. xq ser? ... probablmente porque un extrao nos ve como somos y no como quiere creer q somos. Y nosotros, a lo mejor, seremos para alguien, algn da, un extra@ y debemos saber cmo serlo. Y llegamos a 5... Esteeeee... es el ao ms raro. Te sientes extra@. A veces parece que en un minuto hay muchos das y de repente hay das que te parecen segundos. Es un ao en el que tienes menos clases que de costumbre, se supone que menos asignaturas, cuatrimestres ms relajados, ms cortos. Te ves en diciembre sin clases y yndote a tu ciudad a hacer las prcticas. Hospitales, empresas, en la universidad, prisiones...cada cual habr elegido segn sus preferencias, su rama, sus aspiraciones y la mayora de la gente se ha quedado satisfecha y otr@s estamos deseando que

llegue el lunes para comprobarlo y vivirlo en carnes propias, aunque...para qu adelantar acontecimientos si todava nos queda una laaaarga noche por delante. Llegados a este punto me gustaria dedicar unas lneas de este discurso a reflexionar sobre cual es la misin y esencia de la universidad: Probablemente vivimos uno de los momentos ms convulsos en la historia reciente de la educacin superior. Desde la creacin de las primeras universidades, en el s. XI, hasta la actualidad se han dado grandes cambios en la organizacin y contenido de las enseanzas superiores, pero nunca se ha perdido el espritu y la esencia de la institucin universitaria. Fue, sin lugar a dudas, la transformacin llevada a cabo por W. von Humboldt en la Universidad de Berln en 1810, con su misin central de "educar en la ciencia", el germen de la universidad moderna que ha perdurado con importantes modificaciones hasta nuestros das. Hoy, con el proceso de convergencia europea -tambin conocido como el proceso de Bolonia- estamos ante otra gran transformacin que afecta a la organizacin, al currculo y a la propia meta de la institucin. La pregunta sobre qu debe hacer la universidad sigue creando mucha polmica. La primera gran pregunta es: cul es la meta de la Universidad, es decir, qu debe hacer la Universidad?, y la segunda, ntimamente relacionada con esta primera es: cmo debe hacerlo? Todos conocemos a Ortega y Gasset.. Su obra constituye una de las mximas cimas de la cultura de nuestro tiempo. Ortega no slo fue un gran filsofo, sino tambin un intelectual que se ocup de profundizar en muy variados campos del saber, en unos con ms acierto que en otros. Ortega nunca lleg a establecer un compromiso profundo con la psicologa, aunque le pareca un saber valioso.Hablaba as de la psicologa: una disciplina fabulosamente interesante, a la cual deban las gentes aficionarse ms, porque es asequible, rigorosa y sobremanera divertida. Con preparacin se puede trabajar en ella con resultados

positivos y de propia creacin. Yo no soy psiclogo ni hubiera podido dedicarme a ello, pero he sido aficionado, y esto me hubiera permitido despertar curiosidades, suscitar vocaciones y promover grupos de estudiosos y curiosos en la materia. Si llamamos naturaleza al conjunto de realidades, la psicologa que buscamos es, sin reservas, una ciencia natural. Cual es la misin de la universidad? La misin central de la Universidad desde sus orgenes ha sido la bsqueda y transmisin del conocimiento y la formacin de profesionales. Ortega y Gasset entenda que la misin de la Universidad era formar a personas cultas, donde cultura significaba "el sistema vital de las ideas de cada tiempo". Es decir, la Universidad tiene que estar al servicio de la vida y a la solucin de los problemas sociales. Me gustara que las generaciones universitarias siguientes, siguieran y pudieran interiorizar que la universidad nos ensea y potencia la curiosidad, la busqueda de la verdad, de hechos y no de opinin, y que nosotros en nuestro futuro profesional nos guiemos por evidencias contrastadas y razonamientos lgico-formales, y no por especulaciones o hiptesis sin fundamento.Somos los encargadosde hacer evolucionar la psicologia, hagamoslo a travs de la ciencia.Brindemos educacin, orientacin y atencin a los que ms lo necesitan,a generemos conciencia crtica y capacidad de discernimiento tico y sobre todo fundamentmonos en la objetividad.2 terminos a tener en cuenta en nuestra profesin: la empatia (capacidad de ponerse en el lugar de los dems) y la palabra: vehiculo de nuestra credibilidad para modificar conductas. Antes dijimos que, con esta graduacin llegamos al final de nuestro camino universitario, pero tambin llegamos al final de nuestra vida de estudiante pues si la memoria no me falla, no hemos parado de estudiar desde que salimos del claustro materno; y eso son muchos aos sobre nuestras espaldas., ha sido necesario aguantar, legalmente, 4000 horas lectivas? pero claro, eso es legalmente porque las horas que habremos

echado extras(carraspeo).Una carrera que ms de una vez hemos tardado en responder a la simple pregunta de cando acabas? Ahora podemos decir :que estamos a punto de despegar (casi a punto, que queda junio) ; y bueno, de aqu a muy poco tiempo estaremos trabajando en aquello para lo que hemos estado preparandonos durante estos 5aos: En el arte y la ciencia de conocer y tratar la conducta humana (o en su defecto en lo que podamos) Y ahora somos nosotros los que tenemos que realizar tratamientos pues, estamos ya a un paso de entrar en esa jungla que es el mundo laboral; volvemos a ser novatos otra vez, eso s, unos novatos llenos de ilusin por participar en esta sociedad poniendo en prctica nuestros conocimientos; no slo cientficos, tambin humano puesto que vamos a tratar no con enfermedades, sino con personas. A partir de hoy, entramos en la recta final de nuestro periplo universitario, hasta aqu hemos venido ao tras ao caminando todos juntos pero y ahora qu?; nos esperan multitud de senderos que caminar, y a cada uno de nosotros nos tocar elegir. Y es que despus de la universidad YA NADA ES IGUAL:

Tienes mas comida que cerveza en el frigorfico. Las 7 de la maana es la hora a la que te levantas y no la hora a la que te acuestas. Escuchas tu cancin favorita en el coche al trabajo, no en la discoteca. Sintonizas "RNE. Tus amigos se casan y se divorcian en lugar de hacerse novios y cortar. Tus vacaciones se reducen de 130 das a slo 15. Los vaqueros y camisetas ya no tienen ese glamour de andar formal.

Llamas a la polica porque esos malditos muchachos del piso de al lado tienen la msica muy alta. Tus familiares mayores ahora hacen bromas acerca del sexo delante de ti. No sabes a qu hora cierra cada bar de tapas o de copas. Ests seguro de que la mejor comida para tu perro es "Pedigree Pal" en vez de las sobras de la fiesta de noche. Dormir en el sof en casa de un amigo al que visitas el fin de semana es inaceptable. Ya no te echas tus acostumbradas siestas desde medioda hasta las 6 de la tarde. Cenar e ir al cine o tomar una copa ya no es tu concepto de tener una cita. El "20minutos ya no es tu principal fuente de informacin. En tus listas de la compra ya no incluyen bolsas gigantes de Cheetos, pizza congelada y GOLD cola para el kalimotxo. Ya no puedo beber como lo haca antes" reemplaza al famoso "No vuelvo a beber otra vez". Pierdes el 70% del contacto con tus amigos, y solo tienes noticias suyas por correo electrnico. Siempre llegas a las fiestas tarde y te vas temprano. Y vas a la farmacia a por Aspirinas y Anticidos en lugar de preservativos o pruebas de embarazo.

Pero que hemos aprendido durante estos 5 aos?: Descubres casi inmediatamente que la psicologia es algo muy distinto a lo que pensabas que era, y alo que la gente cree que es. Nuestras tas nos decan con frecuenciavas a tener que atendernos gratis porque estamos todas locas. Te das cuenta de que la Psicologa clnica es solo una de las miles de reas que hay. Entras con ganas de ayudar a la gente, y mientras

ms avanzas en la carrera, ms te das cuenta de que entraste a la carrera equivocada.Poco a poco te das cuentas que todo lo que nunca te cuestionaste en el colegio, es increblemente RELATIVO,a medida que avanzas mas formas de argumentar tienes encontra del concepto de realidad. .- Al comienzo, cuando te preguntan "qu estudias?" dices animado "Psicologa". Cuando dices que estudias psicologa, te hacen mil preguntas que quieres responder, pero te das cuenta que sabes de todo,menos de eso. Cuando ya pasaste la mitad de la carrera y te preguntan "qu estudias?", dices alguna mentira para no tener que escuchar los problemas de las personas mayores. Adems te das cuenta que la mayora de tus compaeros son potenciales pacientes (o clientes).Sientes deseos profundos de asesinar a toda persona que usa la palabra "psiclogo" como sinnimo de "amigo pagado". Os dais cuenta de que la psicologa es el nico negocio donde el cliente nunca tiene la razn Sabeis cuntos psiclogos clnicos hacen falta para cambiar una bombilla? Solo uno, pero la bombilla ha de querer cambiarse. Me cuesta aceptar que hemos estado unidos estos 5 aos y ahora nos hemos de separar, es por eso lo emotivo de este momento, es por eso la mezcla de sentimientos que quiz sintamos ahora; nuestros corazones gozan de alegra al ver cumplido nuestro objetivo de estar aqu, pero tambin lloran en silencio, en solitario y tambin en compaa; pues la graduacin tambin implica una despedida,. Para evitar pensar esto, me limitar tan solo a decir que la graduacin es sinnimo de un hasta luego, ya que nunca se dice adis a lo que se ha hecho sustancia y vida en nosotros. No nos marcharemos con dolor y tristeza, sino que nos marcharemos con el grato recuerdo de haber disfrutado estos 5aos, de haber reido, de haber llorado; y de habernos conocido, agarrando con todas nuestras fuerzas este bonito recuerdo en la Universidad (en la que entre sus

muros quedamos un fragmento de nosotros, de nuestra historia ) para que nos acompae durante toda nuestra vida, a pesar de que la ausencia, la distancia y el paso del tiempo traten de impedirlo. Cuando embarcamos en esta carrera, no lo hicimos solos; tambin embarcasteis vosotros, queridos PADRES. Por lo que hoy, no slo nos graduamos nosotros, tambin os graduis vosotros, verdaderos sufrientes directos durante todos estos aos; estamos aqu gracias a vosotros, a vuestro apoyo incondicional en todo momento, a vuestras palabras de nimo en los buenos momentos, a vuestras palabras de consuelo, en los malos. Agradeceros la enorme paciencia que habis tenido con nosotros y por darnos siempre un poco ms de lo que os pedimos, por forjar en nosotros valores y principios que rigen nuestra existencia y que nos han ayudado a ser lo que somos como personas. Queremos , agradecer a nuestros PROFESORES su paciencia ( que no ha sido poca ), su dedicacin y contribucin a nuestra formacin acadmica, intelectual y personal, y aun incluso a aquellos profesores que no nos dejaron satisfechos, gracias por mostrarnos qu diverso es el mundo. De estas 9 personas, que estn presidiendo la mesa; los alumnos hemos elegido a Jorge Sobral como padrino de esta promocin. Jorge nos ha enseado que, lejos de los tecnicismos, hay otra forma de dar las clases. Su cercana, su sencillez, su afn por separarnos siempre el grano de la paja, y su dosiss de humor para amenizar las largas jornadas han sido determinantes en los alumnos. Nos ha gustado su forma de hacer las cosas, y esta eleccin es nuestra mejor manera de agradecerselo. Del mismo modo, nuestra madrina Mnica Lndn, nos ha visto crecer desde que pusimos nuestros pies , por 1 vez en esta facultad. Durante este tiempo, su esfuerzo por ensearnos, su preocupacin por entendernos, su disponibilidad para atendernos ha sido constante. Nunca hemos obtenido una negativa por su parte. Siempre ha mostrado una

sonrisa, siempre ha puesto de su parte para hacernos ms sencilla esta etapa. Su labor ha sido siempre impecable y hoy no poda ser menos. Fernando, ms conocido por su apellido, Cadaveira, nos acerc al mundo de los electrodos, los PE o sea, potenciales evocados -que a da de hoy a muchos nos cuesta explicar qu son- y tantos aparatos que hemos ido conociendo. Ahora, quin podra vivir sin ellos?. Carmen Torres nos contagi su entusiasmo en esas largas clases, porque s, eran largas Carmen, entre el alboroto de los alumnos (semi permitido) para demostrarnos que el conocimiento es compatible con el humor o lo que es lo mismo, que no siempre la letra, con sangre entra. A Alcaraz le toc la ardua tarea de sumergirnos en el mundo conductista. Modicar la conducta de sniffy (rata virtual) no fue tarea facil, en tanto en cuanto el estimulo que se le aplicaba no generaba la respuesta deseada. Carmen Pomar ha sabido ganarse nuestra confianza. Nos ense mucho acerca de las N.E.E o lo que es lo mismo, Necesidades Educativas Especiales, que muchos de los aqu presentes, tienen el placer de desconocer. Con J.Manuel Sabucedo empez la vocacin de muchos de nosotros, los que este ao, ms que en otros, tienen las clases de social. Lo suyo es arte, arte de hablar en pblico y transmitir conocimientos de psicologia social con tanta elegancia que: persuada,educaba y convenca, hasta tal punto que las clases estaban repletas los viernes a las 10 de la maana. Dmaso nos anim y nos hizo comprender lo importante de una buena comunicacin. Quin no se acuerda de aquella prctica sobre el rumor? Al final a nadie le qued claro si los enfermeros ligaban con los pacientes o los mdicos con las enfermeras...

Y, Alfredo Campos, nos ense otra forma de ver las aulas, y entre broma y broma , fuimos, casi sin pretenderlo, aprendiendo el complejo funcionamiento de la memoria humana. Todos los que hoy estis aki sentados, habis sido elegidos por los alumnos, en un acto que nos pertenece. Estos licenciados -semi- que tenis delante, son los que han querido veros a su lado. Porque habis significado mucho y lo seguirs haciendo. Estos son los que estn y no estn muchos de los que son. Nosotros los hemos elegido, pero nos han pedido que hagamos mencin de un profesor, que hoy ha podido asistir, pero que s se merece unas palabras: Emilio Gutierrez, porque muchos han aprendido otra manera de ver la psicologa con l. Actuando para conocer sin empearse en saber todo para emprender la accin. Y lo que es ms importante, ha convencido de que se puede ser grande, an siendo pequeo. Se puede ser buen terapeuta porq se tiene la cualidad esencial que es ser personas. Y como no poda ser de otra forma, no podemos dar por finalizado este discurso, sin antes dar las gracias a todos aquellos que han ayudado, que han estado ah tanto antes como ahora, as que empezamos dando las gracias a: Anta Soto, Vera Torres, Laura Lpez, Raquel Pez e Iria Pardino porque han puesto luz y color a nuestros sentimientos, porque han conseguido hacer un buen resumen en formato porwer point de la vida dentro -y fuera- de psicologa y porque han recogido en unos minutos muchos recuerdos que, deseamos, no se borren nunca. Tambin dar las gracias a personas como Mara Vzquez, Xacobe Fernndez, Natalia Agrafojo, Nerea cabarcos, Patricia Conde -no voy a hacer el chiste fcil-, Yesica Fernndez, Daniel Orizales y Emma Villanueva entre otros muchos compaeros, porque su granito de arena, ha permito que este acto salga bien, porque sus pequeos -y no tan pequeos detalles- han conseguido que todo haya sido un poquito ms fcil.

A Dane y a Brbara, porque se animaron a presentar este acto, cuando nuestra decana, decidi no hacerlo, y no pasa nada eh!no creemos que ella nos pudiera representar y presentar mejor. As que gracias chicos por vuestra disposicin y osada valenta y por vuestra colaboracin constante. Dar las gracias a mi compaera Carmen, que ha tenido el valor de acompaarme en tan complicada tarea superando sus propios miedos -gracias por haberte decidido a hacerlo, aunque 5minutos antes, estuvieras dudando sobre si subir o no-. Sin ella, y su constante predisposicin a ayudar, la pendiente hubiera sido mucho mayor para todos. Y obviamente, gracias a ti, Dani. Gracias por arreglar el coche de mi padre en 3 de carrera, por aguantar mis quejas cuando me tena que hacer un anlisis, gracias por las veces que me has hecho sonreir pero sobre todo GRACIAS, en maysculas, por hacerme este momento tan fcil y por contagiarme tu entusiasmo y energa. Sin l, y sin las ganas que puso durante estos meses, esto no sera lo mismo. Y si se me permite, pues...gracias a ti Lului por tus consejos de filloga acerca de este discurso y por tus consejos de amiga durante 5aos. Resumiendo, damos las gracias a los que estn, por haberlo hecho posible, a los que no han podido estar, pero han estado siempre a nuestro lado y tambin a los que ya no estn, pero nosotros los sentimos igual. Por eso pedimos un fuerte aplauso para todos ellos y en especial, y porque no poda ser de otra manera, a nuestra compaera Elena. (aplaudimos) Ante ella y ante su afn por conseguir que todo estuviera perfecto, que este momento quedase grabado en las retinas de todos los presentes, los dems, somos meras piezas de este puzzle. Elena empez en el mes

de octubre a organizar este acto con una amplia sonrisa. Siempre con palabras de nimo, de agradecimiento, siempre preocupada de que todos los detalles estuvieran controlados (y lo conseguiste Elena). Pasaron los meses y no desistas, pese a los complicados momentos que hubo, te mantuviste firme y serena -y sonriente, claro- Con paciencia y buenas formas, lo fuiste consiguiendo, fuiste logrando que un grupo de gente desconocida que estudiaban la misma carrera, se convirtiese en un grupo (ms, menos unido, segn el da, pero un grupo). Y ahora...qu dices Elena? Ests satisfecha? Porque nosotros estamos muy contentos de lo que se ha conseguido; de lo que has conseguido. Por eso, y porque te lo mereces ms que ninguno, queremos ponerte en un compromiso...bueno, la verdad es q queremos entregarte algo...sin el factor sorpresa, este acto, no sera un gran acto! As qe si eres tan amable... Ahora s. Un aplauso enorme -Hablar ElenaCmo? Estoy viendo bostezos en la 1 fila???Venga...nimo que ya no queda nada. A vosotros, compaeros, compaeras, os deseamos prosperidad en vuestra vida. Recordad aquellos momentos y personas que os dejaron huella. - queremos haceros una invitacin: buscad 5 minutos a lo largo del da de hoy y reflexionad acerca de lo que estos 5 aos han supuesto para todos y cada uno de vosotros. - Lo bueno y lo malo - Lo que pretendais buscar y no encontrasteis. - Lo que encontrasteis sin haber buscado. - Alguien encontr el amor? - Alguien hizo amigos? - Hemos conseguido en la facultad un desarrollo personal sostenible?

- O era desarrollarnos sosteniblemente como personas? - O sostener nuestra personalidad de forma desarrollable? - O desarrollarnos como personas sostenible? - O personarnos sosteniblemente desarrollados? - Uy uy, uy.... ESTO HAY QUE VOTARLO - Bueno, ahora os preparamos unos cartelicos en la puerta y esta noche en la cena lo votamos. Bueno, esperando no haberos aburrido en exceso, reitero mis agradecimientos a todos mis compaeros, en cuyo nombre espero haber hablado, profesores, familiares, amigos, todos aquellos que hoy estn presentes Y nos gustara dar por concluido este discurso con algunas frases -dirigidas a lo nuestro- de un anuncio bastante conocido: Muchos se preguntarn que a quin se le ocurre empezar esta carrera en los tiempos que corren,que hay crisis, que no se puede, que no se debe... J! Esto nos har fuertes. Hubo momentos peores que este, pero al final, de lo nico que nos vamos a acordar es de las cosas buenas. No os entretengais en tonteras, que las hay, e id siempre a buscar lo que os haga feliz, que el tiempo corre muy deprisa. Os aseguro que lo nico que no os va a gustar de la vida es que os va a parecer demasiado corta. Estis, estamos aqu, para ser felices. Os deseamos un BUEN FUTURO A TODOS