ESCUELA SECUNDARA DURNA No.

189 "OLOF PALME" TURNO VESPERTNO

PLAN ANUAL DE TRABAJO
CCLO ESCOLAR 2010-2011
PRIMER BLOQUE TEMTICO: "LA BIODIVERSIDAD , RESULTADO DE LA EVOLUCIN"
CONTENDOS APRENDZAJES RECURSOS ASPECTOS
TRANSVERSALES ESPERADOS DDCTCOS A EVALUAR
1. El valor de la
biodiversidad.
1.1 Comparacin de las
caractersticas comunes
de los seres vivos
Anlisis e integracin de
informacin.
Comunicacin
interpersonal.
Anlisis de variables
Elaborar una tabla de
clasificacin de los seres
vivos: animales y vegetales
Espaol: Mesa
redonda
Conocer a los seres vivos con base en sus
caractersticas generales.
Reconocer que en la gran biodiversidad de
los seres vivos se identifican
caractersticas que los unifican.
Apreciarse como parte de la biodiversidad
a partir de la comparacin de sus
caractersticas con las de los otros seres
vivos.
Texto.
Atlas de
biologa.
Cuaderno de
trabajo.
3 Participacin
individual y grupal.
Elaboracin de
trabajo en clase.
1.2 mportancia de la
clasificacin
Sentido critico. Resolucin
de problemas
nvestigar sobre la flora y
fauna de otro pas y
compararla con la de
Mxico
Geografa,
Matemticas y
espaol: Cuadro
comparativo y /o
grficas
dentificar las clasificaciones de los seres
vivos como un sistema que atienden las
necesidades de organizar, describir y
estudiar la biodiversidad.
Analizar alcances y limitaciones de
algunas clasificaciones de los seres vivos.
Libro de texto
NEG
3 Aportacin de
investigacin al
grupo.
1.3 Anlisis de la
abundancia y distribucin
de los seres vivos
Anlisis e integracin de
informacin.
Comunicacin
interpersonal. Resolucin
de problemas
Disear las lminas en
donde se muestren los
elementos que integran los
ecosistemas
Espaol y
Educacin
tecnolgica: Mapa
mental
Explicar algunas condiciones que
favorecen la gran diversidad y abundancia
de especies en el pas.
dentificar algunos factores asociados a la
prdida de la biodiversidad en Mxico.
Libro de texto y
cuaderno de
trabajo.
4 Participacin
individual y grupal.
Elaboracin de
lminas en clase.
1.4importancia de la
conservacin de los
ecosistemas
Autocritica de los
resultados.
Negociacin y acuerdos
interpersonales
Representar en un
peridico mural los
recursos naturales y su
aprovechamiento
Espaol: Lluvia de
ideas
Reconocer la importancia de la riqueza
biolgica de Mxico y la necesidad de
participar en su conservacin.
Representar la dinmica general de los
ecosistemas considerando el intercambio
de material en las redes alimentarias y los
ciclos del agua y del carbono.
Explicar porqu algunos cambios en el
tamao de las poblaciones de los seres
vivos afectan la dinmica de los
ecosistemas.
Peridicos,
revistas,
trpticos y
grficos.
3 Participacin de
anlisis y aportacin
de ideas y
manualidades para
peridico mural.
1.5 Equidad en el
aprovechamiento
presente y futuro de los
recursos; el desarrollo
sustentable
Anlisis e integracin de
informacin.
Comunicacin
interpersonal.
Anlisis de variables.
Sentido de
responsabilidad.
Negociacin y acuerdos
interpersonales
Realizar un proyecto
educativo: Portada,
introduccin, contenido,
propsitos, lneas de
accin, estrategias de
solucin, cronograma y
anexos
Espaol,
Matemticas y/o
Geografa:
nvestigacin
cientfica o de
campo;
Entrevistas,
encuestas, test,
etc.
Explicar el principio general del desarrollo
sustentable.
dentificar algunas estrategias que
favorecen el aprovechamiento sustentable
de la biodiversidad.
Reconocer la importancia de participar en
la promocin del desarrollo sustentable.
nstrumentos,
escalas e
indicadores.
4 Producto del
proyecto incluyendo
responsabilidad,
disciplina y
puntualidad durante
el desarrollo de l.
2. Diversas explicaciones
del mundo vivo.
2.1Valoracion de
distintas formas de
construir y saber. El
conocimiento indgena
Anlisis e integracin de
informacin.
Comunicacin
interpersonal.
Anlisis de variables.
Sentido de
responsabilidad.
Sentido Crtico.
Sntesis de datos.
Recopilar los
conocimientos y mtodos
usados por los antiguos
mexicanos en relacin a la
naturaleza.
Espaol: EntrevistaComparar diversas lgicas de
construccin del conocimiento a cerca de
los seres vivos.
Apreciar la importancia de contar con
distintas formas de conocer a los seres
vivos.
Reconocer distintas manifestaciones
culturales en Mxico que hacen referencia
al conocimiento de los seres vivos.
Enciclopedia,
lbum: plantas
curativas,
diccionario e
internet.
4 Participacin y
registros en lbum
de plantas curativas.
T

E
M
P
O

S
E
S

O
N
E
S
PROPSTOS: dentificar la ciencia como proceso histrico y social en actualizacin permanente, con los alcances y limitaciones propios de toda construccin hum
GRUPOS: A,B Y C.
PROFESORA: MA. DE LOS SANTOS SNCHEZ RVERO
TEMA/SUBTEMA COMPETENCAS ACTVDADES
ASGNATURA: CENCAS (NFASS EN BOLOGA) PRMER GRADO
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PLAN ANUAL DE TRABAJO
CCLO ESCOLAR 2010-2011
2.2Reconocimiento de la
evolucin: las
aportaciones de Darwin.
Anlisis e integracin de
informacin.
Redactar los
procedimientos de Darwin
sobre la evolucin de las
especies.
Espaol: Resumen Relacionar la informacin del registro fsil
con las caractersticas de los organismos
actuales.
dentificar las evidencias que empleo
Darwin en el estudio de los seres vivos.
Atlas de
biologa,
enciclopedia e
internet.
4 nvestigaciones,
redaccin
(resumen) y anlisis
sobre la teora de
Darwin.
2.3Relacin entre
adaptacin y seleccin
natural.
Anlisis espacial y
cronolgico de datos.
Sntesis de datos.
Experimentar con animales
o plantas para observar su
adaptacin al medio.
Tutora: Registro
anecdtico
Relacionar las adaptaciones de los
organismos con las caractersticas que
favorecen su sobrevivencia en un
ambiente determinado.
Explicar la seleccin natural y contrastarla
con la seleccin artificial.
Reconocer que la teora de la evolucin
por seleccin natural permite explicar la
diversidad de seres vivos en el mundo.
Acampo,
jardn, baldo y
laboratorio.
3 Registro anecdtico
incluyendo
imgenes.
3. Tecnologa y sociedad.
3.1 Relacin entre la
ciencia y la tecnologa en
la interaccin ser
humano-naturaleza.
Anlisis e interpretacin de
informacin.
Sentido crtico.
Sntesis de datos.
Comparar los principios
cientficos con
aplicaciones tcnicas
sobre temas de biologa.
dentificar las semejanzas y diferencias
entre la ciencia y la tecnologa.
Relacionar el desarrollo de la ciencia y la
tecnologa con la atencin de las
necesidades del ser humano.
Reconocer que la ciencia y la tecnologa
son procesos histrico-sociales de
innovacin creatividad.
objeto.
Microscopio
5
3.2 mplicaciones del
descubrimiento del
mundo microscpico y de
la clula como unidad de
los seres vivos.
Anlisis e integracin de
datos. Sentido crtico.
Utilizar el microscopio para
la observacin de
microorganismos y
elaborar un diagnostico
sobre la interaccin
hombre naturaleza.
Explicar la importancia de la invencin y
desarrollo del microscopio en el
descubrimiento de los microorganismos.
Relacionar el desarrollo tecnolgico del
microscopio con los avances en el
conocimiento de las clulas.
Valorar las implicaciones del desarrollo
tecnolgico del microscopio en el
mejoramiento de la salud.
Laboratorio,
texto,
cuaderno de
trabajo y
cuaderno de
notas.
4
4. Proyecto (Temas y
preguntas opcionales).
4.1 Porqu es
importante la
demostracin de
especialistas en las
culturas indgenas de
Mxico?
Sentido critico.
Anlisis de datos.
ntegracin de
informacin.
Sentido de
responsabilidad.
4.2 Qu cambios ha
sufrido la biodiversidad
del pas en los ltimos 50
aos y a qu lo podemos
atribuir?
Autocritica de los
resultados.
SEGUNDO BLOQUE TEMTICO: "LA NUTRICIN"
Propsitos: Reconocer la importancia de la nutricin en la obtencin de energa tomando en cuenta el avance tecnolgico en la produccin de alimentos y el cuidad
CONTENDOS APRENDZAJES RECURSOS TEMPO ASPECTOS
TRANSVERSALES ESPERADOS DDCTCOS(SESONES) A EVALUAR
1. La importancia de la n
nutricin para la vida y
salud
Texto. Modelo
anatmico.
Atlas de
biologa.
Elaborar lminas, acetatos
o diapositivas sobre
alimentos y efectos en el
cuerpo humano.
5 Conocimiento e
investigacin.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sentido crtico.
Sntesis de datos.
Ciencias :
Energa y Ley de la
conservacin de
energa
Explicar el proceso general de
transformacin de alimentos durante la
digestin.
dentificar los alimentos como fuente de
3 Para la
investigacin:
espaol y para los
contenidos:
geografa e
historia.
Entrega del
desarrollo del
proyecto.
TEMA/SUBTEMA COMPETENCAS ACTVDADES
Realizar un proyecto
educativo: Portada,
introduccin, contenido,
propsitos, lneas de
accin, estrategias de
solucin, cronograma y
anexos
Aplicar los conocimientos de biodiversidad
y desarrollo sustentable estudiados a lo
largo del bloque durante el desarrollo del
proyecto.
Expresar curiosidad e inters al plantear
preguntas que favorecen la integracin de
los contenidos estudiados en el bloque.
Analizar informacin obtenida de diversos
medios y selecciona a aquella que es
relevante para el logro de sus propsitos.
Describir los resultados de su proyecto
utilizando diversos medios para sustentar
sus ideas o conclusiones.
nstrumentos,
indicadores y
escalas.
Espaol: cuadro
comparativo.
Historia:
innovaciones
tecnolgicas.
observaciones y
comparaciones.
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PLAN ANUAL DE TRABAJO
CCLO ESCOLAR 2010-2011
1.1 Relacin entre la
nutricin y el
funcionamiento de
rganos y sistemas del
cuerpo humano.
1.2 mportancia de la
alimentacin correcta en
la salud: dieta equilibrada
completa e higinica.
Resolucin de problemas.
Sentido de
responsabilidad.
Sntesis de datos.
mplementar dietas
balanceadas y darles
seguimiento.
Formacin cvica y
tica: respeto a la
vida.
Reconocer los principales nutrimentos que
aportan los grupos bsicos de alimentos.
dentificar diversas opciones para
combinar alimentos en dietas equilibradas,
completas e higinicas.
Manifestar una actitud responsable en
situaciones que involucran la toma de
decisiones relacionadas con el consumo
de alimentos para mantener una vida
saludable.
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Atlas de
biologa.
5 Seleccin y
seguimiento de
dietas balanceadas.
1.3 Reconocimiento de la
diversidad alimentaria y
cultura en Mxico.
Alimentos bsicos y no
convencionales .
Recopilar nombres y
propiedades de frutas,
verduras, legumbres y
animales comestibles de
nuestro pas para elaborar
un recetario de comida
mexicana.
Atlas de
biologa.
Enciclopedia.
nternet.
4 Elaboracin de
recetario.
1.4 Prevencin de
enfermedades
relacionadas con la
nutricin.
Reunir datos de alimentos
bsicos y no
convencionales para
conocer su valor nutritivo o
perjudicial y al mismo
tiempo forjar hbitos.
nternet.
Revistas.
Trpticos.
Folletos.
4 Registro de
informacin
recopilada.
2. La nutricin de los
seres vivos: diversidad y
adaptacin.
2.1 Comparacin de
organismos
heterogneos y
auttrofos.
2.2 Anlisis de algunas
adaptaciones en la
nutricin de los seres
vivos: la interaccin
depredador-presa.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sntesis de datos.
Manifestar las condiciones
de la presa-depredador
para entender el equilibrio
ecolgico.
Explicar el proceso de la fotosntesis
mediante modelos.
dentificar la relacin entre la fotosntesis y
las estructuras donde se lleva a cabo: los
cloroplastos.
Reconocer la importancia de la
Grficos.
Biografas.
Revistas.
Libros.
5
Geografa:
Produccin
agrcola y agraria.
Tecnologa:
cocina.
Formacin cvica y
tica: conservacin
de plantas y
animales en peligro
de extincin
Participacin en un
programa ecolgico.
biologa.
Audiovisual.
cuerpo humano. Sntesis de datos.
5 Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Atlas de
biologa.
energa dentificar los alimentos como fuente de
nutrimento que los seres humanos
aprovechan para obtener materia y
energa.
Reconocer la participacin de la energa
que se obtiene de la transformacin de los
alimentos en el funcionamiento general del
cuerpo humano.
Elaboracin de
ejemplos de
cadenas
alimenticias.
Anlisis e integracin de
informacin.
Comunicacin
interpersonal.
Sntesis de datos.
Estructurar cadenas
alimenticias para entender
la funcin de los
deferentes organismos.
Comparar el valor nutritivo de los alimentos
tpicos del pas con la denominada
"comida rpida".
dentificar las ventajas de contar con una
gran variedad de recursos alimentarios en
el pas.
Valorar la diversidad cultural con base en
la riqueza de los alimentos que se
consumen en nuestro pas y su aporte
nutrimental.
Explicar por qu mantener una
alimentacin correcta favorece la
prevencin o el control de algunas
enfermedades como la diabetes.
dentificar algunas enfermedades
ocasionadas por malos hbitos que
implican exceso o deficiencia de
nutrimentos.
Reconocer la importancia de prevenir
enfermedades con la nutricin,
considerando las etapas del desarrollo
humano.
dentificar la nutricin como un proceso
comn de los seres vivos a partir de la
comparacin de sus caractersticas.
Distinguir las caractersticas de los
organismos auttrofos y hetertrofos.
Establecer relaciones entre seres vivos
representativos de los cinco reinos a partir
de sus formas de nutricin.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sentido crtico.
Anlisis de datos.
Sntesis de datos.
Sentido crtico.
Comunicacin
interpersonal.
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PLAN ANUAL DE TRABAJO
CCLO ESCOLAR 2010-2011
2.3Valoracin de la
importancia de la
fotosntesis como
proceso de la
transformacin de
energa y como base de
las cadenas alimenticias.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sntesis de datos.
Sembrar rboles para
evidenciar la aportacin de
oxigeno y la pureza del
aire.
Comprobar en clase la
forma de alimentacin de
los herbvoros
dentificar semejanza y diferencias en las
caractersticas de los seres vivos que
interactan como depredadores y presas.
nterpretar la relacin entre las
caractersticas morfolgicas de algunos
depredadores y su presa, considerndolas
evidencias de evolucin.
Reconocer la importancia de las
interacciones entre los seres vivos y su
relacin con el ambiente en el desarrollo
de adaptaciones relacionadas con la
nutricin.
Arboles.
Herramientas.
Terreno.
5
3. tecnologa y sociedad dentificar la participacin de la tecnologa
en la atencin a las necesidades
alimentarias de la poblacin.
3.1 mplicaciones de la
tecnologa en la
produccin y consumo
de alimentos
Argumentar la importancia de adoptar y
promover hbitos para un consumo
sustentable de los recursos alimentarios.
Reconocer la importancia de aplicar
algunas tecnologas tradicionales o
novedosas en la produccin y
4proyectos de integracin
y aplicacin.
4.1 Cmo puedo
producir mis alimentos
aprovechando los
recursos, conocimientos
y costumbres de mi
regin? Cmo puedo
implementar el men de
mi familia aprovechando
los recursos locales y las
costumbres de mi
regin?
TERCER BLOQUE TEMTICO: "LA RESPIRACIN"
CONTENDOS APRENDZAJES RECURSOS TEMPO ASPECTOS
TRANSVERSALE
S
ESPERADOS DDCTCOS
(SESON
ES)
A EVALUAR
1. La respiracin
1.1Relacin entre la
respiracin y la nutricin.
1.2 Prevencin de las
enfermedades
respiratorias ms
comunes.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sentido de
responsabilidad. Sntesis
de datos.
Analizar la relacin entre
enfermedad, medio
ambiente y nutricin.
nferir las posibles causas de
enfermedades respiratorias comunes
asociadas a las condiciones del ambiente
en diferentes pocas del ao.
Relacionar el incremento en los ndices de
respiratorias con la contaminacin del aire.
Proponer medidas para promover hbitos
en favor de la prevencin de las
enfermedades respiratorias
Estadsticas
NEG.
Trpticos y
folletos del
sector salud.
6
Espaol:
investigacin de
campo y cientfica.
Geografa:
estadsticas
NEG.
Matemticas:
elaboracin de
grficas.
Matemticas:
resolucin de
problemas
aritmticos.
Educacin
tecnolgica:
cocina.
7
8 Elaboracin de
reporte de
observaciones y
comentarios de la
visita.
TEMA/SUBTEMA COMPETENCAS ACTVDADES
Anlisis de datos. Sentido
crtico.
Sentido de
responsabilidad. Anlisis e
integracin de informacin.
Sntesis de datos.
Visitar plantas industriales
que procesen alimentos,
granjas y tierras de cultivo.
Matemticas:
Grficas y
estadsticas.
Plantas.
Animales.
Libros sobre
tcnicas de
cra y cultivo.
Aplicar los conceptos de nutricin o
fotosntesis estudiados a lo largo del
bloque durante el desarrollo del proyecto.
Plantear hiptesis congruentes con la
problemtica del proyecto.
Obtener y seleccionar informacin de
distintas fuentes que aporten ideas para el
desarrollo del proyecto.
Plantear estrategias diferentes y elegir la
ms conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para atender la resolucin de
situaciones problemticas.
Generar productos, soluciones y tcnicas
con imaginacin y creatividad. Manifestar
actitudes de responsabilidad y respeto
hacia el trabajo individual y en equipo.
Comunicar los resultados obtenidos en los
proyectos por medios escritos, orales y
grficos.
Terreno.
nfraestructura
. Animales.
Plantas.
Monografa
local.
Recetas.
Proceso de
elaboracin del
proyecto.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sentido crtico.
Sntesis de datos.
El alumno reconstruir los
diferentes pasos de la
respiracin apoyado en su
libro y dirigido por el
profesor
PROPOSTOS: dentificar a la respiracin como un proceso que caracteriza a todos los seres vivos a travs de sus caractersticas, estructuras y enfermedades;
reconocer el desarrollo tecnolgico para el tratamiento de las mismas.
Sentido crtico.
Anlisis de datos.
ntegracin de
informacin.
Sentido de
responsabilidad.
Autocrtica de los
resultados.
Realizar un proyecto sobre
una granja o tierra de
cultivo en o cerca del
centro escolar, aplicando
diversidad en tcnicas.
Experimentar en clase la
elaboracin de comida
comunitaria, elaborando
costos , cantidad y tiempos
de proceso.
Modelo
atmico.
Diagramas.
Esquemas
sobre el
cuerpo
humano.
5 Aportaciones y
anlisis. Elaboracin
de peridico mural.
Explicar el proceso general en la
respiracin del ser humano.
Relacionar los procesos de respiracin y
nutricin en el funcionamiento del
organismo. Reconocer la
importancia de la respiracin en la
obtencin de energa.
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PLAN ANUAL DE TRABAJO
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1.3 Anlisis de los
riesgos personales y
sociales del tabaquismo.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sntesis de datos.
Elaborar estadsticas
sobre el tabaquismo.
Elaborar un pequeo
peridico mural sobre el
tabaquismo.
nterpretar tablas y grficas con
informacin a cerca de las implicaciones
del tabaquismo en los aspectos
econmicos, sociales y de la salud.
Explicar por qu el consumo prolongado
del tabaco incide en el desarrollo de
enfermedades graves como enfisema y
cncer.
Exponer argumentos entorno del por qu
es necesario desarrollar acciones para
evitar el consumo del tabaco.
nstrumentos
audiovisuales.
Tablero.
Papel.
Recortes.
Marcadores.
5
2. La respiracin de los
seres vivos: diversidad ya
adaptacin.
2.1 Comparacin de
distintas estructuras
respiratorias en los seres
vivos.
2.2 Comparaciones entre
la respiracin aerbica y
anaerbica.
Anlisis e integracin de la
informacin. Sntesis de
datos.
Realizar un cuadro
comparativo de la
respiracin aerbica y
anaerbica.
Explicar las principales diferencias entre la
respiracin aerobia y la anaerobia
relacionndolas con el tipo de organismos
que las llevan a cabo.
Comparar las caractersticas de los
organismos anaerbicos y los ambientes
en que se desarrollan.
Reconocer la importancia de loa
produccin de queso, pan y vino como
procesos tcnicos de fermentacin
tradicional que antecedieron al
descubrimiento de la respiracin
anaerobia.
Modelo
anatmico.
Diagrama del
sistema
respiratorio.
4
2.3 Relacin de los
procesos de respiracin y
fotosntesis con el ciclo
del carbono.
Desarrollo del sentido de
observacin. Sentido
crtico.
Elaborar grficamente el
proceso de la fotosntesis y
los procesos del carbono y
oxigeno.
Relacionar los procesos de respiracin y
fotosntesis con las interacciones del
oxigeno de carbono en la atmosfera.
Reconocer los procesos de respiracin y
fotosntesis con las interacciones del
oxigeno y dixido de carbono en la
atmosfera. Reconocer la importancia de
los procesos de respiracin y de
fotosntesis en la dinmica de los
ecosistemas. Representar y explicar el
ciclo del carbono mediante modelos
grficos o tridimensionales.
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
Atlas de
Biologa.
5 Elaboracin de
modelos del ciclo
del carbono.
2.4 Anlisis de las
causas y consecuencias
de la contaminacin de la
atmosfera: incremento
del efecto invernadero y
del calentamiento global.
Anlisis de datos. Sentido
de responsabilidad.
Elaborar estudios sobre el
medio ambiente,
recopilando
estadsticamente los
resultados.
nvestigar lo relacionado a
la contaminacin y sacar
conclusiones.
Formacin cvica y
tica: cuidado del
medio ambiente.
Analizar las principales causas de la
contaminacin atmosfrica y sus efectos
en la calidad del aire.
dentificar al dixido de carbono como uno
de los principales gases de invernadero y
los riesgos de su acumulacin en la
atmosfera.
Reconocer la importancia social de
diversas innovaciones que favorecen la
calidad del aire.
Programas
T.V.
Especialistas.
Plantas.
Animales.
Estadsticas
NEG sobre la
atmsfera.
Peridicos.
Revistas.
nternet sobre
el
calentamiento
global.
6 Participacin.
3 Tecnologa y sociedad.
Espaol:
Elaboracin de
esquemas,
cuadros
comparativos y
cuestionarios.
Educacin
artsticas: dibujos,
carteles, lminas,
etc.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sntesis de datos.
Clasificar las
caractersticas
respiratorias de los seres
vivos y poner ejemplos.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sntesis de datos.
Atlas de
Biologa y
Zoologa.
Hospital.
Aparatos que
utilicen en
4 Concentrado de
Esquemas, lminas
e investigaciones.
dentificar las principales estructuras
respiratorias de plantas y animales.
Analizar semejanzas y diferencias en las
estructuras respiratorias de los seres
vivos.
Reconocer que las adaptaciones en la
respiracin de los seres vivos son
producto de millones de aos de
evolucin.
dentificar la trascendencia del
descubrimiento de la penicilina en la
disminucin de la incidencia de
nvestigar sobre los
avances tecnolgicos
referentes a la respiracin.
ESCUELA SECUNDARA DURNA No.189 "OLOF PALME" TURNO VESPERTNO
PLAN ANUAL DE TRABAJO
CCLO ESCOLAR 2010-2011
3.1 Anlisis de los
avances tecnolgicos en
el tratamiento de las
enfermedades
respiratorias.
4. proyecto (temas y
preguntas opcionales)
4.1 Cmo podemos
hacer evidentes los
procesos de respiracin y
fotosntesis que realizan
las plantas? Cul es el
principal problema
ambiental en el lugar en
donde vivo?Cmo
entenderlo?
CUARTO BLOQUE TEMTICO: "LA REPRODUCCIN"
CONTENDOS APRENDZAJES RECURSOS TEMPO ASPECTOS
TRANSVERSALES ESPERADOS DDCTCOS(SESONES) A EVALUAR
1. Sexualidad humana y
salud.
11 Anlisis de las cuatro
potencialidades de la
sexualidad humana.
1.2 La importancia de
tomar decisiones
informadas para una
sexualidad responsable,
segura y satisfactoria:
salud sexual.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sentido de responsabilidad
Sntesis de datos.
Elaborar un estudio sobre
la sexualidad responsable.
(Trabajo de campo)
Analizar las implicaciones personales y
sociales del ejercicio de la sexualidad.
Describir las infecciones de trasmisin
sexual ms comunes, en particular el
papiloma humano y el VH SDA,
considerando sus agentes causales.
Los principales sntomas y las medidas de
prevencin.
Reconocer la importancia de conocer
prcticas de riesgo relacionadas con el
contagio de las infecciones de transmisin
sexual.
nstrumento 6
Elaboracin de
maquetas.
Espaol:
elaboracin de
lminas,
entrevistas,
encuestas y mesa
redonda.
Matemticas:
grfica de barras.
Formacin cvica y
tica: igualdad
entre hombres y
mujeres, salud
sexual, derecho a
la vida, etc.
Geografa:
natalidad,
mortandad,
crecimiento
demogrfico, etc.
Aplicacin de
encuestas y
entrevistas,
concentrado de la
investigacin y
anlisis.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sentido crtico
Sntesis de datos.
Representar rgano
reproductivo masculino y
femenino.
Describir la sexualidad humana con base
en cuatro potencialidades: genero,
vnculos afectivos, erotismo y
reproduccin. Analizar las potencialidades
de vnculos afectivos y erotismo,
considerando aspectos personales, la
familia, los amigos y la pareja.
Reconocer la importancia de promover la
igualdad de oportunidades entre hombres
y mujeres.
Libro de texto.
Atlas de la
salud.
Grficos.
Monografas.
Diagramas.
Audio visual.
5
Ser humano.
Animales.
Plantas.
Peridicos.
Revistas.
Folletos.
Programas
T.V.
6 Esquema
informativo.
PROPSTOS: Reconocer la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro tendencias; genero, vnculos afectivos, erotismo,
reproduccin a travs del desarrollo evolutivo y la participacin de la tecnologa.
TEMA/SUBTEMA COMPETENCAS ACTVDADES
Sntesis de datos. utilicen en
problemas
respiratorios.
nstructivo. Ser
humano.
Animales.
Plantas.
Peridicos.
Revistas.
Folletos.
Programas
T.V.
Sentido crtico.
Anlisis de datos.
ntegracin de
informacin.
Sentido de
responsabilidad.
Autocrtica de los
resultados
disminucin de la incidencia de
infecciones en las vas respiratorias.
Argumentar como los avances de la
ciencia y la tecnologa han permitido
mejorar la atencin de enfermedades
respiratorias y el aumento en la esperanza
de vida. Analizar las implicaciones
econmicas, sociales, ambientales y de
salud que involucran los avances
tecnolgicos.
Aplicar algunos conceptos estudiados a lo
largo del bloque.
Mostrar mayor autonoma al tomar
decisiones respecto a la eleccin de y el
desarrollo del proyecto.
Actuar con responsabilidad cuidado en las
actividades prcticas o experimentales.
Organizar y sintetizar la informacin
derivada de su proyecto utilizando diversos
tipos de textos, tablas y grficas.
Reconocer retos y dificultades en el
desarrollo del proyecto y propone acciones
para superarlos.
Manifestar creatividad e imaginacin en la
elaboracin de modelos, conclusiones y
reportes.
Participar en la difusin de su trabajo al
grupo o a la comunidad escolar utilizando
diversos medios.
Espaol:
Elaboracin de
esquemas,
cuadros
comparativos y
cuestionarios.
Educacin
artsticas: dibujos,
carteles, lminas,
etc.
Observar los fenmenos
respiratorias y
fotosintticos: anotar y
ordenar las observaciones.
Analizar el problema
ambiental incluyendo
causa y efecto del
fenmeno.
referentes a la respiracin.
ESCUELA SECUNDARA DURNA No.189 "OLOF PALME" TURNO VESPERTNO
PLAN ANUAL DE TRABAJO
CCLO ESCOLAR 2010-2011
1.3 La importancia de
poder decidir, cuando y
cuantos hijos tener: salud
reproductiva.
Anlisis e integracin de
informacin.
Sentido de responsabilidad
Sntesis de datos.
nvestigar sobre las
enfermedades sexuales y
sus efectos.
Analizar las bondades de
una familia pequea o las
caractersticas de una
familia mayor.
Analizar las implicaciones del embarazo en
el desarrollo personal y social de los
adolescentes.
Comparar la efectividad y los riesgos del
usos de anticonceptivos qumicos,
mecnicos y naturales.
Reconocer la importancia del poder decidir
de manera libre y responsable el nmero
de hijos.
Estadsticas
NEG. Visitas
a clnicas y
hospitales.
Videos.
Programas
T.V.
5
2. La reproduccin de los
seres vivos : diversidad y
adaptacin.
2.1 Comparacin entre
reproduccin sexual y
asexual.
2.2 Anlisis de las
adaptaciones en la
reproduccin de los
seres vivos y su relacin
con el ambiente.
Relacionar las actividades
que conducen a la teora
evolucionista de Darwin.
Explicar la diversidad de adaptaciones en
la reproduccin de los seres vivos
mediante modelos grficos.
Relacionar la diversidad de adaptaciones
reproductivas con la evolucin de los
organismos.
dentificar la reproduccin como proceso
comn a todos los seres vivos.
Texto. .Atlas
de biologa.
4 Mapa mental.
2.3 Comparacin de las
caractersticas generales
de la divisin celular y la
formacin de gametos.
Elaborar esquemas sobre
las diferentes formas de
reproduccin celular.
Relacionar la mitosis con la divisin de las
clulas del organismo y su crecimiento.
Comparar los procesos de mitosis y
meiosis en trminos del tipo de clulas que
los desarrollan y sus productos.
Reconocer la relacin de la meiosis con la
formacin de gametos y la reproduccin
sexual.
Video.
Proyecciones.
5 Esquematizacin.
2.4 Comparacin de las
caractersticas generales
de la divisin celular y la
formacin de gametos:
meiosis y mitosis.
Construir las fases de
divisin celular llamados:
mitosis y meiosis.
Establecer la diferencia entre fenotipo y
genotipo.
dentificar los cromosomas como
estructuras celulares que contienen la
informacin gentica.
Reconocer el papel de los cromosomas y
genes en la transmisin de las
caractersticas biolgicas.
Texto.
Cuaderno de
trabajo.
nternet.
5 Maqueta.
3. Tecnologa y sociedad.
3.1 Anlisis del desarrollo
histrico de mtodos de
manipulacin gentica.
4. Proyecto (temas y
preguntas opcionales)
4.1 De qu manera se
pueden promover en la
comunidad la prevencin
del VH SDA?
Anlisis e integracin de la
informacin.
Comunicacin
interpersonal.
Sentido crtico.
Sntesis de datos.
Comprensin de lectura.
Desarrollo del sentido de
observacin.
Desarrollo del sentido de
lgica respecto al orden de
sucesos.
Espaol:
elaboracin de
mapa mental y/o
conceptual y
glosario.
Anlisis de datos.
Sentido crtico.
Sntesis de datos.
ntegracin de
informacin.
Sentido de
responsabilidad.
Autocrtica de los
resultados.
Espaol: redaccin
de mensajes.
Participacin.
Entrega de
investigacin.
Aplicar los conceptos de reproduccin y
herencia estudiados a lo largo del bloque
durante el desarrollo del proyecto.
Manifestar iniciativa y disposicin para
colaborar en la organizacin y desarrollo
del proyecto.
Mostrar autonoma en la bsqueda de
soluciones a situaciones problemticas
generadas en el proyecto.
Anlisis e integracin de
informacin. Sentido
crtico. Sntesis de
datos.
dentificar el proceso de reproduccin
como una caracterstica comn que
distingue a los seres vivos.
Analizar las principales semejanzas y
diferencias entre la reproduccin sexual y
la asexual.
Reconocer la importancia de la
reproduccin sexual como fuente de
variabilidad.
Clasificar las
caractersticas de
reproduccin sexual y
asexual ejemplo de seres
vivos.
Cuadro
comparativo.
4 Texto.
Cuaderno de
trabajo. Atrs
de biologa.
Realizar una investigacin
hemerografica sobre la
manipulacin gentica y
elaborar resultados.
Espaol:
Exposicin.
dentificar la estrecha relacin entre
conocimiento cientfico y tecnologa en los
avances de la manipulacin gentica.
Analizar los beneficios y riesgos
ambientales y de salud por la aplicacin de
nuevas tecnologas en la produccin de
plantas y animales. Manifestar apertura y
escepticismo informando al participar en
debates relacionados con las
implicaciones ticas y sociales de la
manipulacin gentica.
Revistas.
Peridico.
nternet.
4 Exposicin.
Organizar una campaa de
prevencin del SDA:
directa y por medio de
carteles.
Marchas.
Carteles
Volantes.
Trpticos.
3
ESCUELA SECUNDARA DURNA No.189 "OLOF PALME" TURNO VESPERTNO
PLAN ANUAL DE TRABAJO
CCLO ESCOLAR 2010-2011
4.2 Qu efectos tienen
algunas enfermedades
hereditarias en las
personas y en sus estilos
de vida?
Ubicar a las enfermedades
y sus efectos fsicos.
Concluir con los efectos
mediticos.
Enciclopedia.
Textos.
nternet.
3
QUINTO BLOQUE TEMATICO: "SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA"
CONTENDOS APRENDZAJES RECURSOS TEMPO ASPECTOS
TRANSVERSALES ESPERADOS DDCTCOS(SESONES) A EVALUAR
1. Proyectos.
1.1 Cultura de la
reproduccin de la salud.
1.2 Cmo promover la
cultura de la prevencin
en el lugar donde vivo
para reducir la incidencia
de las enfermedades y
los accidentes ms
frecuentes?
Organizar una campaa
preventiva de
enfermedades.
Discurso.
Reflexiones.
Frases.
4
1.3 Qu asistencia
puedo brindar a una
persona accidentada?
Desarrollar y difundir las
medidas aplicables a toda
persona accidentada.
Recopilar material contra
accidentes.
Conferencias.
Primeros
auxilios.
2
2. Proyectos.
2.1 Conocimiento y
aprovechamiento
sustentable de la
biodiversidad. (mbitos
del conocimiento
cientfico y del ambiente
y la salud)
2.2 Porqu es
importante conocer y
valorar la biodiversidad
de nuestra regin,
entidad y pas?
Conoce causas y efectos
del ataque a la
biodiversidad por ejemplo:
modificacin del clima,
especies en vas de
extincin o extinguidas.
nstrumento.
Cuestionario.
tinerario.
4
2.3 Cmo puedes
propiciar condiciones
favorables para el cultivo
de pantas en la escuela y
en la calle?
Campaa: recolectar
basura, sembrar rboles,
crear y conservar jardines.
Herramientas.
Escuela.
Calles. Ros.
Barrancas.
Basureros
clandestinos.
4
3. Proyecto
resultados.
Sentido crtico.
Sentido de
responsabilidad.
ntegracin y sntesis de
datos.
Autocrtica.
Espaol:
Elaboracin de
carteles,
sealamientos,
letreros, discursos,
reflexiones,
conferencias, etc.
Medico escolar:
primeros auxilios.
Educacin
artsticas: dibujos y
uso de colores.
Formacin cvica y
tica: Reglas,
normas, leyes,
lineamientos y
mensajes de
concientizacin.
Participacin.
Aportacin. Actitud.
nvestigacin.
Clasificacin.
Reflexin.
Organizacin.
Trabajo en equipo.
generadas en el proyecto.
Cumplir con los compromisos adquiridos
en la escuela, la casa y la comunidad.
dentificar distintas fuentes de informacin
a los que puede acceder para trabajar los
temas del proyecto elegido.
Proponer medios para comunicar los
resultados del proyecto.
Aceptar y valorar las opiniones de las
crticas de los dems a l exponer los
resultados del proyecto.
Reservas
ecolgicas.
Montes.
Parques.
Viveros,
Jardines.
Herramientas:
pintura y
brochas,
barda, lona,
3
TEMA/SUBTEMA COMPETENCAS ACTVDADES
PROPSTOS: dentificar situaciones problemticas o de inters personal, relacionadas con la biodiversidad, nutricin, respiracin, reproduccin, salud, medio
ambiente, calidad de vida, valores, cultura, ciencia y tecnologa.
dentificar a las ciencias
auxiliares y reas de
Atlas de
biologa. Texto.
2
Planeacin del proyecto en tiempo y forma.
Cumplimiento de objetivos bajo cierta
presin.
Aplicar algunos conceptos estudiados a lo
largo del curso.
Expresar curiosidad e inters al plantear
preguntas que favorecen la integracin de
los contenidos estudiados durante el
curso. Plantear hiptesis
congruentes con la problemtica del
proyecto. Plantear
estrategias deferentes y elegir la ms
conveniente de acuerdo con sus
posibilidades para atender la resolucin de
situaciones problemticas.
Mostrar autonoma al tomar decisiones
respecto a la eleccin y desarrollo del
proyecto.
Participar en las actividades de equipo
manifestando responsabilidad, equidad y
solidaridad.
Analizar informacin obtenida de diversos
medios y seleccionar aquella que es
relevante para el logro de sus propsitos.
Registrar los datos derivados de las
observaciones y actividades practicas o
experimentales.
Organizar y sintetizar la informacin
derivada del proyecto.
Generar productos, soluciones y tcnicas
con imaginacin y creatividad.
Describir los resultados de su proyecto
utilizando diversos recursos para sustentar
sus ideas o conclusiones.
Reconocer retos y dificultades en el
desarrollo del proyecto y proponer
acciones para superarlos.
Aceptar y valorar las opiniones y crticas
que enriquecen el proyecto.
Desarrollar las habilidades para hablar en
pblico.
Planeacin y elaboracin de material para
exposicin.
Elaborar medidas
preventivas para evitar los
accidentes y
enfermedades.
Carteles.
Sealamientos
. Letreros.
3
Elaborar un diagnostico del
aprovechamiento
sustentable de la
biodiversidad ; proponer
medidas de prevencin y
conservacin.
ESCUELA SECUNDARA DURNA No.189 "OLOF PALME" TURNO VESPERTNO
PLAN ANUAL DE TRABAJO
CCLO ESCOLAR 2010-2011
3.1 Biologa, tecnologa y
sociedad (mbitos del
ambiente y la salud, el
conocimiento cientfico y
la tecnologa)
3.2 Qu tipos de
organismos habitan en el
cuerpo humano y cmo
influyen en los procesos
vitales y en la salud?
Representar a los
organismos microscpicos
y su accin patgena o
bonifica.
Atlas de
biologa. Texto.
nternet.
2
3.3 Qu causa la
descomposicin de los
alimentos?
Realizar un reglamento
para evitar la generacin
de residuos.
Enciclopedia.
Libros
"Residuos
sanitarios".
nternet.
2
3.4 Cmo promover la
participacin de la
comunidad para reducir
la generacin de
residuos?
Realizar un reglamento
para la recoleccin de
residuos.
Enciclopedia.
Libros
"Residuos
sanitarios".
nternet.
2
3.5 Cul es el impacto
de la mercadotecnia y la
publicidad en los hbitos
de consumo?
Desarrollar medidas
preventivas para evitar la
descomposicin de
alimentos y el
consumismo.
Marca
registrada.
Cdigo de
barras.
Caducidad.
Sello. Etiqueta.
Eslogan.
4
auxiliares y reas de
estudio de la biologa.
biologa. Texto.
Cuaderno de
trabajo.
nternet.
exposicin.