Para el docente

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Para el docente
Tema: Donacin y trasplante de rganos y

tejidos.
Nivel: 5 y 6 aos Objetivos: Promover la educacin para la

salud. Sensibilizar a los alumnos en cuanto al tema en cuestin.

Instituto de Formacin Docente Escuela N 52, Habilitada de Prctica

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Elia Caputi de Corbacho Juan Zorrilla de San Martn San Jos de Mayo - San Jos - Uruguay

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INTRODUCCIN

PROCEDIMIENTO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

CONCLUSIN

SOBRE WQ

CRDITOS

SALIR

Introduccin...
Qu bueno poder disfrutar de las cosas lindas de la vida! Y para eso... No es importante estar sano? La salud no es solamente la ausencia de enfermedad. Segn la Organizacin Mundial de la Salud, sta se define como un estado de bienestar fsico, psquico y social.
Siguiente

Poco a poco te introducirs en un tema que ha sido muy discutido a nivel mundial:

el trasplante y la donacin de rganos y tejidos.

Muchos mitos y realidades han sido la causa de esos debates.

Siguiente

Para algunos donar un rgano representa la posibilidad de prolongar la propia vida. Para otros es un acto de entrega que nace de la conciencia profunda del dolor ajeno. Sea por la razn que sea, la actitud de los uruguayos nos posiciona en uno de los primeros lugares del mundo en esta temtica. Sin embargo, an no es suficiente. Esta WebQuest te ayudar a informarte y a crear en ti una concepcin propia del tema... Ahora, te proponemos investigar, buscar y reflexionar... Adelante...! Men

Procedimiento...
En esta pgina no solo puedes encontrar informacin, tendrs que trabajar para aprender. aprender. Debes tener en cuenta: Formar grupos de hasta tres integrantes, para intercambiar opiniones. opiniones. Leer atentamente las consignas y buscar la informacin que necesites en Recursos. Recursos. Elaborar informes adecuados con lo pedido en cada actividad. actividad. Reflexionar en cada situacin y tratar de llegar a una conclusin que aporte a los conocimientos del grupo. grupo. Men

Evaluacin...
Lo fundamental de estas actividades es que pongas en juego tus conocimientos, reconociendo la importancia del tema tanto para ti, para tus compaeros como para el resto de la sociedad. Ante todo, se valorar en cada tarea: tarea: Tu opinin Tu capacidad de reflexin Y tu inters en la bsqueda de informacin. informacin.
Tabla de Valoracin Men

Conclusin...
...Hemos llegado casi al final. Pero antes, reflexiona con tu grupo a partir de las siguientes preguntas:  Es importante la donacin de rganos y tejidos? Y el transplante? Por qu? Ahora que conoces un poco ms sobre el tema, cul es tu opinin? Compara las respuestas que diste al iniciar este trabajo: Ha cambiado tu opinin respecto al inicio?
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Actividades

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Actividad 1
Antes de introducirte de lleno en el tema sobre donacin y trasplante de rganos y tejidos, piensa: Qu sabes sobre el tema? Has escuchado opiniones? De quines? En qu trminos? Realiza un texto con las ideas previas que poseas, para luego verificarlas al final de la actividad.
Recursos Actividades

Actividad 2
Haciendo uso de un diccionario, virtual o especficos, realiza un glosario con trminos importantes para entender la temtica. Anota el significado de los mismos: Trasplantar Injerto Donar Banco rgano Rechazo Tejido Extraccin Clulas T tambin puedes agregar trminos que creas necesarios para lograr mayor comprensin. Regstralo en tu cuaderno.
Recursos Actividades

Actividad 3
Donacin: Busca informacin y elabora un informe teniendo en cuenta: Quin puede ser donante de rganos y tejidos? Qu requisitos son necesarios? Dnde se pueden realizar las extracciones? Por qu? Los nios pueden ser donantes?

Recursos

Actividades

Actividad 4
Quiero ser donante: Las expresiones de voluntad se pueden cambiar? Un familiar puede decidir que un enfermo terminal done sus rganos? En qu circunstancias? Una persona sana quiere ser donante de rganos y tejidos luego de su muerte: Qu tiene que hacer? Dnde queda registrada su voluntad? Junto con tus compaeros de equipo produce un informe en el procesador de texto (Word) contestando estas preguntas. Expresa tu opinin al respecto.
Recursos Actividades

Actividad 5
Trasplante

Investiga sobre: Qu es un trasplante? Qu tejidos y rganos se pueden trasplantar? Qu es preciso para que se realice? Por qu es necesario un trasplante? Quines ingresan en la lista de espera? Cundo? Registra en tu cuaderno los datos obtenidos. obtenidos.
Recursos Actividades

Actividad 6
Trasplante
Disea una presentacin con tres diapositivas (Power Point) determinando la evolucin que han tenido los trasplantes. Indica las fechas y los rganos y tejidos trasplantados. Busca en Recursos imgenes que ilustren tu trabajo.

1946. Injerto de crnea 1. 1 1 2002. Trasplante de rinrin-pncreas

Recursos Actividades

Actividad 7
Busca testimonios de personas trasplantadas y realiza un texto en Microsoft Word: Cul es tu opinin? Ser importante la donacin de rganos? Por qu? Debate con tus compaeros sobre el tema. Cules son los argumentos a favor? Y en contra? Regstralos.

Recursos

Actividades

Actividad 8
Resuelve la siguiente situacin en base a informacin brindada en Recursos: Una persona fallece por muerte cerebral en el hospital de una ciudad. Qu pasa luego de diagnosticada su muerte? Realiza la descripcin de las acciones del operativo que se sigue a partir del fallecimiento de esa persona.
Recursos Actividades

Actividad 9
Qu pensarn las religiones sobre la donacin de rganos y tejidos? Avergualo buscando en las pginas y folletos que se te brindan en Recursos y crea un cuadro de doble entrada expresando las distintas Religin A favor En contra Otras posturas:
posturas

Recursos

Actividades

Actividad 10
Realiza la siguiente tarea de campo: Elabora una encuesta con tus compaeros y la ayuda de tu maestra con el fin de conocer la opinin de padres, vecinos, amigos y pblico en general sobre el tema en el cual estamos trabajando. Ingresa los datos en una planilla electrnica (Excel) y realiza los grficos correspondientes. A partir de los datos recogidos, reflexiona con tus compaeros: Qu opina la gente? Extrae conclusiones.
Recursos Actividades

Recursos
http://www.bnot.hc.edu.uy/mizraji.htm http://buscon.rae.es/draeI/SrvltGUIBusUsual?TIPO_HTML=2&LEMA=dona ci%F3n http://www.parlamento.gub.uy/leyes/ley14005.htm http://www.bnot.hc.edu.uy/martestim.htm http://usuarios.concordia.com.ar/concordiatransp/historia.htm http://www.bnot.hc.edu.uy/marextrac.htm http://www.rae.es/ http://www.wikipedia.com http://www.google.com.uy http://www.terra.com.ar http://www.edutic.ua.es/Tutorial_Edutic_WQ/ http://www.educarchile.cl Folletos Cuadernos de anotaciones. Diccionarios enciclopdicos y especficos (Biologa, Medicina).

Atrs

Crditos
Silvia Figueira, Alumna de 3er ao Magisterio. sfigueira@adinet.com.uy
Supervisin docente:

Silvia Llorca Zaro, Maestra Directora silviallorca55@hotmail.com Cristina Zrate Prez, Maestra de 5 ao y Profesora de Informtica en I.F.D. czarate@anep.edu.uy
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Informacin para el docente

Ante lo complejo de los tiempos modernos, con el desarrollo de los medios masivos de comunicacin, es todo un desafo para el docente seleccionar actividades atractivas y motivadoras para el nio, que respondan a las exigencias de la sociedad actual. Por este motivo te presentamos un recurso de la informtica educativa para que integres la tecnologa al currculum y prepares a los alumnos para la vida en la comunidad global. Este recurso es una WebQuest. Fue diseada para hacer ms productivo el tiempo de los alumnos focalizando la actividad en el uso de la informacin antes que en su bsqueda, y apoyando la reflexin en los niveles de anlisis, sntesis y evaluacin. La WebQuest organiza y orienta el trabajo de alumnos y docentes, y est compuesta por seis secciones: Introduccin: Provee al alumno de la informacin inicial de la actividad, tratando de motivar y despertar su inters. Actividades: Indica a los alumnos el producto que debern presentar al finalizar al finalizar la actividad. Procedimiento: Pasos que se sugieren para llevar a cabo la tarea. Recursos: Bibliografa seleccionada para cumplir con la consigna. Evaluacin: Descripcin de qu y cmo se evaluar cada actividad. Conclusin: Tratar de resumir la experiencia facilitando la puesta en comn del proceso. Atrs Con esta actividad esperamos contribuir con tu labor docente.

Criterios de Evaluacin individual y colectivo

NIVELES Indicador Excelente Bueno Satisfactorio Requiere nuevos intentos para mejorar No llega a opinar claramente sobre el tema Menos del 80% de la informacin adecuada No demostr esfuerzo alguno

Reflexin

Demuestra profundidad Toda la informacin recuperada es muy adecuada El producto final demuestra esfuerzo mximo

Analiza los puntos Analiza algunos puntos fundamentales sin profundizarlos 95% de la informacin es pertinente Pudo involucrarse ms 80% de la informacin correcta

Pertinencia

Esfuerzo

Esfuerzo insuficiente

Se complet el informe con todas Culminacin las actividades

Informe incompleto. Informe incompleto. Informe completo Quedaron 2 o Ms de 2 pero quedaron actividades sin menos actividades actividades sin realizar sin completar completar.

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