PARA UMA PEDAGOGIA DE CONFLITO/PRO DIA NASCER FELIZ

Logo, na abertura do filme de Joo Jardim so mostradas imagens de arquivo da campanha educacional de 1962, lembrando que na poca, de 14 milhes de brasileiros em idade escolar apenas a metade chega a freqentar aulas e aprender a ler. Uma manchete alardeava que "Na cidade sem escolas, jovens escolhem o crime". Dessa forma, a educao foi esvaziada de sentido e aparece como uma soluo para tudo e como um eterno problema, sem avaliar seus avanos no Brasil e os atores do processo. Ento se compra a idia de que a educao do Brasil "vai mal sem ao menos discutir de que maneira vai e sem ouvir os que contribuem para que ela esteja dessa forma. O que acontece que as instituies de ensino esto moldadas em um tipo nico de conhecimento, assim apenas reproduzindo um conhecimento sem mediao deliberativa entre o universal e o particular. Sendo que a ideologia capitalista promove a livre concorrncia, sendo que a supremacia de poder econmico que determina o poder de compra, concentrado nas mos de poucos. Neste meio, a educao vem sendo reduzida como uma mercadoria que se torna acessvel apenas a quem dispe de recursos. As polticas privatizantes tm negado o direito da escola pblica financiada pelo Estado, que cada vez mais demonstra seu poder de ao voltado ao controle da escola, mediante mecanismos manipuladores como planos, programas estruturantes , criando um grande apartheid global. Tendo a educao apenas como um processo reprodutivo, o sofrimento humano, mediatizado pela sociedade da informao, trivializado, banalizado, o que se traduz na morte do espanto, da indignao e, consequentemente, do inconformismo e da rebeldia. Desta forma a escola que era para ser um ambiente acolhedor, motivador, que criasse uma experincia instigante, interessante e desafiadora para os alunos em seu processo de construo do conhecimento torna-se, ento, um espao que, ao contrrio, rechaa, dificulta e acaba, na realidade, promovendo a evaso, o desinteresse, a vontade de no estudar. Assim sendo, torna-se necessrio um modelo educacional inclusivo constituindo-se como um compromisso histrico a democratizao da experincia educativa, esttica e cultural, de modo a proporcionar a ampliao da compreenso do ser humano como sujeito cultural e, por isso, mesmo, como um organismo que atua,

altera as relaes humanas e modifica o mundo. O processo de conscientizao gera libertao humana e emancipao e social. Maximizar essa desestabilizao a razo de ser de um projeto educativo emancipa trio. Para isso ele tem de ser, por um lado, um projeto de memria e de denncia e, por outro, um projecto de comunicao e cumplicidade, que recuse a trivializao do sofrimento e da opresso e veja neles o resultado de indesculpveis opes. Isto convocar o passado, mas tambm o presente e o futuro, no como fatalidade, mas como produto da iniciativa humana.