01 Planeación 2011-2012 Telesecundaria Vicente Guerrero

Formato de Planeacin Telesecundaria Vicente Guerrero
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Lunes 22 de agosto de 2011.
Da:
001 de 200
Sector 01 Zona Escolar No. 03
Municipio: 015 Ixtacuixtla de Mariano Matamoros

Dimensiones del Director:
Horario 08:15 A 08:30 09:03 A 09:18
Asignatura/Bloque/ Secuencia/Sesin
Frase del Da: http://www.proverbia.net/google/ Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: Jos Luis Villegas Valle El cuerpo humano es el carruaje; el yo, el hombre que lo conduce; el pensamiento son las riendas, y los sentimientos los caballos.
Lunes: Organizativa Operacional Producto/Problema/Proyecto/ Competencia.
Problema: Para la feria de ciencias en tu escuela, has decidido participar en la seccin de Fsica e investigar sobre las diferentes formas en las que se encuentra el agua a lo largo de su ciclo en la Naturaleza. Tu maestro te ha pedido presentar un mapa conceptual sobre el procedimiento que seguirs para investigar este tema, y explicar: Por qu consideras que tu tema lo estudia la Fsica?
Martes: ------Actividades
Mircoles: Gestin mbito Comunitario
Jueves: Gestin Administrativa Financiera Tiempo minutos Director

8:00 am. Primer Homenaje a cargo de los maestros. (Guardia direccin). Presentacin de Comisiones de Escuela. 8:15 am. Presentacin del personal y asignacin de grupos, entrega de tiles escolares y libros (Inmediatamente). 8:20 am. Reunin con padres y alumnos que NO CUMPLIERON LOS REQUISITOS DE INSCRIPCIN. (Aula de computacin). [Asiste la secretaria Norma].
Viernes: Gestin Pedaggica Curricular Recursos

Evaluacin (Aprendizajes esperados)/Pregunta de ENLACE
CIENCIAS II (FSICA) Bloque Inicial Sec. 0 Cmo trabajan los cientficos? Sesin 1. Pg. 10.
1.
09:51 A 10:06
ESPAOL II Bloque Inicial Sec. 0 La jugada. Sesin 1. Pg. 10.
Producto: Participa en juegos de
palabras, conocer los materiales a disposicin del alumno, descubrir distintas formas de participar:
individualmente, en equipo y grupalmente, organizar un dilogo grupal de cmo jugamos y usamos el lenguaje.
10:39 A 10:54
MATEMTICAS II
Bloque I Sec. 1 Multiplicacin y divisin de nmeros con signo. Sesin 1. Los nmeros con signo. Pg. 12
En esta secuencia resolvers problemas que impliquen sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de nmeros con signo.
Para empezar. Observar la Monalisa. Texto introductorio. qu fenmenos estudia la fsica? 2. Consideremos lo siguiente: Se lee el problema. a. Lo que pienso del problema. i. Qu mtodo emplearas (explicar la palabra). 3. Manos a la obra: Actividad UNO. Identifica el mtodo para realizar una maqueta. (Individual y luego en plenaria). 4. Lee el segundo texto y subraya las destrezas cientficas. *Antes de leer, escribo en el pizarrn las palabras sueltas]. Texto adicional. 5. Actividad DOS: Identifica los fenmenos que se relacionan con la fsica. (La cartelera de cine. Elige los temas que si van). * MATERIAL PARA LA SIGUIENTE SESIN: Trozos de papel y bolsa. 1. Para empezar. Ver el programa de tv. 9:51 am. 2. Comenten juegos con palabras conocidos. 3. Leer el texto. A todas horas y en cualquier lugar. 4. Resuelvan acertijos. 5. Exploren su libro, mapa ndice Pg. 11. 6. Analicen las definiciones chistosas. 7. Por equipo elaboran propias definiciones chistosas. 1. Ver el vdeo: Los nmeros con signo. (Cd Recursos). 2. Para empezar Ubica en la recta numrica los siguientes nmeros con signo. (+3, +1 , -2, -0.5). 3. Lo que aprendimos: Por parejas resuelvan la mayor cantidad de problemas que puedan de nmeros con signo. (Sobre el pizarrn sino hay disponible pantalla).
10 20
15 20 10 5 15 5 5 5 2 3 10 5 10 35
Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Televisin.
Identifica el objeto de estudio de la fsica, los mtodos empleados y su importancia para la humanidad.
10:00 am. Entrega de Formatos del CETE a Norma.
Programa de tv Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Televisin. Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Televisin.
Conoce los materiales de Espaol II y participa en juegos de integracin grupal.
Diagnstico de dominio con las operaciones de nmeros con signo.
11:12 A 11:36
11:51 A 12:06 Bloque Inicial Sec. 0 Mundo antiguo y la Edad Media. Sesin 1. Pg. 10 12:39 A 12:54 FORMACIN CVICA Y TICA I Bloque Inicial Sec. 0 Un espacio para aprender a convivir. Sesin 1. Pg. 10. TECNOLOGA II Talleres y Oficios de Mxico B1. Mi comunidad y la biodiversidad. Secuencia 1. Historia ecolgica. Tema 1.1 Relacin sociedadnaturaleza. Pg. 9.
RECESO. Durante el receso, sortear las participaciones del ao. (16 de Septiembre, 20 [21] de noviembre, 21 de marzo, 10 de mayo, 4 de julio Clausura [Todos]).
HISTORIA I Conoce el libro de historia y se familiariza con algunos conceptos bsicos para aprender historia.
Conoce un panorama general de los contenidos del curso, conocer la forma de trabajo e identificar lo que se espera de su desempeo.
1. 2. 3.
Hojeen el libro de historia. Escojan una secuencia y completen una tabla de doble entrada. Pg. 10 sobre su contenido divididos en equipos. Expongan sus hallazgos.
15 20 15
13:27 A 13:42
Para empezar. Por equipos observan las imgenes del asno y comentan. Despus en silencio cada equipo formar una fila bien ordenada pero en silencio. (Se evala). 3. Pregunta: Qu disposicin se requiere para poder trabajar en el grupo y aprender mejor. (Cuaderno). 4. Manos a la obra: Texto los puercoespines. 5. Ver el vdeo: Actitud para el trabajo en equipo. (Anlisis). El alumno buscar en su entorno el uso que le 1. Lectura de contenido. da a los recursos naturales y las tcnicas para 2. Lee 1.1 Relacin sociedad-naturaleza. satisfacer sus necesidades, as como las 3. Ve el vdeo. consecuencias sobre el ambiente. 4. Comenten y respondan las preguntas. Competencia: Reflexiona sobre la concepcin que tiene de la creacin y cmo influye en su cuidado al medio ambiente.
1. 2.
5 10 5 10 20 15 15 15 5
Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Televisin. Libro del alumno Vdeo de youtube. Internet.
Identifica los siglos que comprende el periodo. Ordena cronolgicamente hechos histricos diversos.
Demuestra so capacidad para organizarse y convivir respetuosamente.
Libro de apuntes, cuadernos, laptop.
Se hace consciente de su cosmovisin y cmo afecta al cuidado de su medio ambiente.
BITCORA
ANUNCIOS: Primer Homenaje a la Bandera de Mxico (maestros). Aplicacin de Extraordinarios, Martes 23 de 8:30 a 10:30 am.; 24 de agosto, Reunin de las Escuelas y Presidenta en Telesecundaria a las 11:00 am; 26 de agosto ASAMBLEA GENERAL DE PADRES DE FAMILIA, 9:30 am; 26 de agosto, entrega de Planeaciones del CETE; Primera Reunin con Padres de Familia por grupo: Primero A: 29 de agosto, 8:00 am; Segundo A: 31 de agosto 9:30 am; Tercero A: 1 Septiembre, 8:00 am; Integracin de la Sociedad de Alumnos, del 29 de Agosto al 2 de septiembre; Reuniones del CETE 12 y 26 de septiembre de 9 a 11:00 am.
Firma del Maestro
Vo. Bo. Supervisor.
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Martes 23 de agosto de 2011.
Da:
002 de 200

Horario
08:15 A 08:30
Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: Jos Luis Villegas Valle Frase del Da: http://www.proverbia.net/google/ Queremos ser ms felices que los dems, y eso es dificilsimo, porque siempre les imaginamos mucho ms felices de lo que son en realidad.
Lunes: Organizativa Operacional Producto/Problema/Proyecto/ Competencia. Competencia: 1. Responde a 2. preguntas con base 3. en unas imgenes 4. histricas. Lee 5. algunas frases con 6. unidades de medida y 7. anota la cantidad de 8. aos a que equivale. El estudiante describe gente y animales haciendo referencia a su apariencia fsica, habilidades, rutinas y hbitos. Martes: ------Actividades Mircoles: Gestin mbito Comunitario Jueves: Gestin Administrativa Financiera Tiempo Direccin minutos 5 5 10 10 5 5 5 5 10 5 10 10 15
8:05 am. Norma. Llevar informe AGE. (Supervisin).
Viernes: Gestin Pedaggica Curricular Recursos Evaluacin (Aprendizajes esperados)/Pregunta de ENLACE Identifica los siglos que comprende el periodo. Ordena cronolgicamente hechos histricos diversos.
HISTORIA I
Bloque Inicial Sec. 0 Mundo antiguo y la Edad Media. Sesin 2. Pg. 10.
Qu diferencia existe entre hecho, proceso y periodo histrico? Equipo. Observen las imgenes y respondan a las preguntas. Grupal. Lean el texto: Cuando se habla de hechos histricos Equipos. Vuelvan a leer sus respuestas y corrjanlas con base al texto anterior. Individual. Sabes cronologa? Lee el texto: Tal como sucede con Lee las siguientes frases e identifica el nmero de aos que corresponda. Parejas. Comparen resultados. Grupal. Corrijan si es necesario. 1. 2. 3. 4. 5. Read. Look at the pictures and read the dialog. Think. Write the missing sentences according to the dialog. Write Read the dialog and complete the sentences. There is a new student in the class. (Vean el video: cmo presentarse en ingles). Speak. Practice the questions about getting personal information. Write. Use the information in exercise 4 to write a text and illustrate it.
Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can. Cuaderno.
09:03 A 09:18
LENGUA EXTRANJERA II Unit 1. People and animals. Lesson 1. Meeting your new teacher. Pg. 12.
Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Televisin.
Evaluacin diagnstica para saber si el alumno puede obtener informacin personal y presentarse.
09:51 A 10:06
ESPAOL II Bloque Inicial Sec. 0 La jugada. Sesin 2. Pg. 12.
Competencia: Los alumnos elaboran una biografa ficticia del maestro.
1.
2. 3. 4.
Competencia: Resolver multiplicaciones de un nmero entero positivo por un nmero negativo, de la forma 5 (3). 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Equipos. Cada equipo elabora tres preguntas sobre la vida del maestro. Se las preguntan al maestro y finalmente escriben la biografa inventada (ficticia) de l. Vean el vdeo: Entrevista a Javier Hernndez. Consulten el texto modelo: Los cohetes de Memn. Preparen, corrijan y presenten ante el grupo las biografas.
Revisar la tarea. Revisamos los ejercicios de la sesin pasada. Para empezar. (Nmeros naturales y enteros). Consideremos lo siguiente. Completa la tabla de resultados. Individual. Manos a la obra. (Comparen resultados). Ejercicios II y III. Las multiplicaciones como sumas abreviadas. IV. Realiza las siguientes multiplicaciones. A lo que llegamos. (En sus propias palabras). Tarea: Lo que aprendimos.
20
5 10 15
10 10 5 5 5 10 5
Programa de tv Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Televisin. Youtube.com
Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Televisin. Pizarrn.
Escribe una biografa ficticia.
10:39 A 10:54
MATEMTICAS II Bloque I Sec. 1 Multiplicacin y divisin de nmeros con signo. Sesin 2 Pg. 16.
Repaso de las leyes de los signos para la multiplicacin.
11:12 A 11:36 11:51 A 12:06
RECESO
FORMACIN CVICA Y TICA I Bloque Inicial Sec. 0 Un espacio para aprender a convivir. Sesin. Pg. 12. ARTES II Bloque I. El ritmo de la msica. Secuencia 1. Los variables del pulso. (Aggica). Pgina 9. Competencia: Elabora un escrito personal sobre disposiciones para mejorar la convivencia. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. Grupal. Lectura del cuento: Los puercoespines. Vean el vdeo: Condiciones bsicas para trabajar en grupo. Individual. Escribe una reflexin, sobre ti, tus compaeros y maestro sobre el curso pasado, que te sirvan para mejorar la convivencia. Equipo. Intercambien sus reflexiones. Comenten en grupo. Tema 1. Qu es el pulso? Actividad. Coloca tus dedos ndice y medio para medir el pulso. 1.2 La velocidad del pulso. (Lectura de las velocidades ms comunes). Equipo. Los alumnos realizan diferentes actividades y miden sus pulsos. Actividad prctica. a. Escuchan la cancin: Amor mo. Acordes. Y la cantan. b. Cancin Amor. Acordes. 10 10 10 10 10 10 5 10 10 15 15 Libro del alumno Vdeo de youtube. Internet. Expresa sus ideas sobre cmo mejorar la convivencia grupal.
12:39 A 12:54 13:27 A 13:42
Conoce la oferta de talleres artsticos disponibles en la escuela; Aprende una actividad sencilla de cada taller; se organiza para elegir un taller y se integra por bimestre.
Guitarra, cancin
Reconocen el pulso y la velocidad. Practican dos canciones de amor.
BITCORA
ANUNCIOS: Aplicacin de Extraordinarios, martes 23 de 8:30 a 10:30 am; 24 de agosto, Reunin de las Escuelas y Presidenta en Telesecundaria a las 11:00 am; 26 de agosto ASAMBLEA GENERAL DE PADRES DE FAMILIA, 9:30 am; 26 de agosto, entrega de Planeaciones del CETE; Primera Reunin con Padres de Familia por grupo: Primero A: 29 de agosto, 8:00 am; Segundo A: 31 de agosto 9:30 am; Tercero A: 1 Septiembre, 8:00 am; Integracin de la Sociedad de Alumnos, del 29 de Agosto al 2 de septiembre; Reuniones del CETE 12 y 26 de septiembre de 9 a 11:00 am. EL PRXIMO VIERNES- ESPINOZA PAZ; ANTONIO OROZCO. TE QUIERO AS; VALENTN ELIZALDE.
Firma del Maestro
Vo. Bo. Supervisor.
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Mircoles 24 de agosto de 2011.
Da:
003 de 200

Horario
08:15 A 08:30 09:03 A 09:18
Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: Jos Luis Villegas Valle La libre comunicacin de los pensamientos y las opiniones es uno de los derechos ms preciados por el hombre.
Lunes: Organizativa Operacional Producto/Problema/Proyecto/ Competencia. Martes: ------Mircoles: Gestin Administrativa Financiera Actividades * Organizacin interna de comisiones. (Jefe, subjefe, secretario, tesorero. Otras). * Calendario de clases. (Ver). 1. Actividad DOS. Identifica los fenmenos que se relacionan con la fsica. Comente en grupo los resultados. 2. Vean y lean: Qu estudia la fsica? 3. Sabas que 4. Actividad TRES. Identifiquen los fenmenos fsicos implicados en actividades cotidianas. 5. Lo que aprendimos: Resuelvo el problema. (Algunas destrezas cientficas son: Observacin, plantear hiptesis, disear la investigacin y efectuarla). 6. Para qu me sirve lo que aprend. Mtodo de recoleccin de agua de lluvia. 7. Ahora opino queQu retomara y qu cambiara si me pasara lo mismo que a la familia Godnez. 1. 2. 3. Para leer. Relato: Hasta no verte. El texto dice: Las pistas. (Por equipos). Jugar a los medios en medio. (Representan por equipos de forma exagerada algn programa de tv.) Los dems critican los aspectos positivos y los negativos. Jueves: Gestin mbito Comunitario Tiempo minutos 10 20 15 20 10 5 Director
8:00 am. Entregar boletos del Evento de Personal de Apoyo a la Educacin (Viernes 14:00 Hrs.). Norma: Preparar la lista de asistencia de Asamblea AGE e imprimir el informe del promotor y obtener el sello de Padres de Familia. (USB). Aplicacin de exmenes extraordinarios adicionales. Elaborar la invitacin al Comit de Padres de Familia para rendir su informe Final y estar presentes en el cambio de la Asociacin. (Citatorios). 9:50 am. Entrega de libros pendientes a los alumnos. Ir por los CDs, La Mquina de hacer tareas.
Frase del Da: http://www.proverbia.net/google/

Viernes: Gestin Pedaggica Curricular Recursos Evaluacin (Aprendizajes esperados)/Pregunta de ENLACE
CIENCIAS II (FSICA)
Bloque Inicial Sec. 0 Cmo trabajan los cientficos? Sesin 2. Pg. 14.
Problema: Cuadro conceptual sobre el procedimiento que seguirs para investigar el ciclo del agua. Competencia: Describir el objeto de estudio de la Fsica y sus aplicaciones en la ciencia y la vida cotidiana.
Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Televisin.
Identifica el objeto de estudio de la fsica, los mtodos empleados y su importancia para la humanidad.
09:51 A 10:06
ESPAOL II Bloque Inicial Sec. 0 La jugada. Sesin 3 Pg. 14.
Producto: Participa en juegos de palabras, conocer los materiales a disposicin del alumno, descubrir distintas formas de participar: individualmente, en equipo y grupalmente, organizar un dilogo grupal de cmo jugamos y usamos el lenguaje. Escribe una biografa ficticia del maestro.
15 20 35
10:39 A 10:54
MATEMTICAS II Bloque I Sec. 1 Multiplicacin y divisin de nmeros con signo. Sesin 3. Ms multiplicaciones de nmeros con signo. Pg. 20.
Competencia: De forma divertida el alumno conoce el mbito de participacin ciudadana. En esta secuencia resolvers problemas que impliquen sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de nmeros con signo. Competencia: Resolver una multiplicacin de un nmero positivo por uno negativo de la forma (-7) x 4.
Programa de tv Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno y bolgrafo Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Televisin. Pizarrn.
Realiza actividades del mbito participacin ciudadana.
1. 2. 3. 4. 5.
Para empezar. Presentacin. Consideremos lo siguiente. Completa las tablas de multiplicar. Manos a la obra. (Anlisis de los resultados). A lo que llegamos. (En tus propias palabras). Detalle con las fracciones. Lo que aprendimos. (Si no hay tiempo de tarea).
5 10 20 10 5
11:00 a 11:30 am. Reunin de Acuerdos de Comunidad. (Presidenta, Primaria, Preescolar y Telesecundaria). En Sala de Cmputo.
Formaliza el resultado de multiplicar un nmero positivo por otro negativo.
11:12 A 11:36
11:51 A 12:06 ORIENTACIN Y TUTORA Leccin 1. Nos presentamos. Pg. 6. Competencia: El alumno comprende la importancia de establecer una familia fuerte como pilar para su vida posterior.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
RECESO *****DA DE PAGO***** (13:00 Hrs)

Disertacin sobre los valores. (Definicin y caractersticas). Ejercicio: Escribe un valor y anota por qu es: Objetivo, preferible, bipolar, trascendente, susceptible de ser conocido y elegible. Ahora anota lo que falta. (Se anota en el pizarrn los tipos de valor) Cada alumno va contestando segn la tabla de la pgina 7. Grupal. Respondan en grupo. Preguntas filosficas. Actividad 8. (Valor moral y antimoral). Actividad 9. Anoten un resumen. Actividad 10. Estudio de caso. 10 10 10 5 5 5 5 12:00 Hrs. Salida a Tlaxcala. Entrega de informe de actividades y lista de asistencia de padres de familia.
Cuaderno del alumno, libro de apuntes.
Analiza la importancia de los valores.
12:39 A 12:54
LENGUA EXTRANJERA II Ingls Lesson 2. This is your school principal. Page 5/15. TECNOLOGA II Talleres y Oficios de Mxico
El estudiante describe gente y animales haciendo referencia a su apariencia fsica, habilidades, rutinas y hbitos. Competencia: Relaciona las profesiones con su descripcin. El alumno buscar en su entorno el uso que le da a los recursos naturales y las tcnicas para satisfacer sus necesidades, as como las consecuencias sobre el ambiente. Competencia: Reflexiona sobre la concepcin que tiene de la creacin y cmo influye en su cuidado al medio ambiente.
1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4.
Read. Lee el dilogo entre Pedro y sus padres. Think. Encuentra la ocupacin y la relaciona con su definicin. Read. Responde informacin a partir de un anuncio o cartel. Vean el vdeo: What do you do? (Practiquen la pronunciacin). Write. Disea un cartel ofreciendo un servicio de alguna profesin que elija. Lectura de contenido. (pgs. 12-15). Lee 1.1 Relacin sociedad-naturaleza. Ve el vdeo: Hombre-naturaleza. (Hagan comentarios sobre lo que pensaron y sintieron). Comenten y respondan las preguntas.
10 15 10 5 10 15 15 15 5 13:00 hrs. Ir a USET. Reunin con Departamento Jurdico.
Libro de apuntes, cuadernos, lpices de colores, laptop. Youtube vdeo: What do you do?
Diagnosticar el dominio que el alumno tiene del tema de las profesiones u oficios.
13:27 A 13:42
B1. Mi comunidad y la biodiversidad. Secuencia 1. Historia ecolgica. Tema 1.1 Relacin sociedad-naturaleza. Pg. 9.
BITCORA
ANUNCIOS: Aplicacin de Extraordinarios, mircoles 24 de 8:30 a 10:30 am; 24 de agosto, Reunin de las Escuelas y Presidenta en Telesecundaria a las 11:00 am; 24 de agosto a las 13:00 Hrs. Reunin con Jurdico USET; jueves 25 de 9 a 11, reunin de acuerdos internos; 26 de agosto ASAMBLEA GENERAL DE PADRES DE FAMILIA, 9:30 am; 26 de agosto, entrega de Planeaciones del CETE; Primera Reunin con Padres de Familia por grupo: Primero A: 29 de agosto, 8:00 am; Segundo A: 31 de agosto 9:30 am; Tercero A: 1 Septiembre, 8:00 am; Integracin de la Sociedad de Alumnos, del 29 de Agosto al 2 de septiembre; Reuniones del CETE 12 y 26 de septiembre de 9 a 11:00 am.
Firma del Maestro
Vo. Bo. Supervisor.
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Jueves 25 de agosto de 2011.
Da:
004 de 200

Horario
08:15 A 08:30
Asignatura/Bloque/ Secuencia/Sesin HISTORIA I Bloque Inicial Sec. 0 Mundo antiguo y la Edad Media. Sesin 3 Cmo contamos el tiempo? Pg. 13. LENGUA EXTRANJERA II Ingls Bloque 1 Lesson 3. What time do you have your english class? Page 9/19.
Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: Jos Luis Villegas Valle Acostumbramos a cometer nuestras peores debilidades y flaquezas a causa de la gente que ms despreciamos.
Lunes: Organizativa Operacional Producto/Problema/Proyecto/ Competencia. Conoce el libro de historia y se familiariza con algunos conceptos bsicos para aprender historia. Competencia: Realiza una lnea del tiempo con colores que identifican hechos, procesos y periodos. 1. 2. 3. 4. Martes: ------Mircoles: Gestin mbito Comunitario Actividades Leer el texto: La historia de las sociedades y tambin el texto: Qu es una lnea del tiempo? Observen la lnea del tiempo y realicen las actividades apropiadas. Sabas que Los criterios clsicos pueden cambiar. Observa la lnea del tiempo con sus hechos y procesos histricos. Jueves: Gestin Administrativa Financiera Tiempo minutos 15 25 5 5 Director
8:05 am. Entrega de los papeles de AGE ya recibidos. (Gracias Norma!).

Viernes: Gestin Pedaggica Curricular Recursos Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Evaluacin (Aprendizajes esperados)/Pregunta de ENLACE Identifica los cuatro periodos histricos clsicos de la historia. Valora la importancia y utilidad de las lneas del tiempo.
09:03 A 09:18
El estudiante describe gente y animales haciendo referencia a su apariencia fsica, habilidades, rutinas y hbitos.
Competencia: El alumno analiza el horario de clases, y practica la forma de expresar la hora.

1. 2. 3. 4. 5.
Read. Lee el horario de clases favoritas de Susana. Think. Relaciona las columnas. Write. Completa el horario de Susana de acuerdo al texto anterior. Think. Elige la respuesta correcta. Read. Relaciona y lee la hora con el dibujo; relaciona los relojes con la hora; responde las preguntas sobre t mismo.
15 10 10 10 5 5
09:51 A 10:06
1. 2. 3.
En parejas eligen un juego y lo realizan. A. Botita-Zapato; B. Bueno a qu nmero hablo? Para leer. Carta de amor. Reconstruir el dilogo entre dos personajes de una obra de teatro. (Por parejas) Para escribir. Escribirs los parlamentos de los dos personajes de la obra de teatro. Inventen LOS DILOGOS DE LA MUJER, segn corresponda. Ensyenlo y presntenlo ante el grupo.
10 15 25 5
9:00 am. A 10:00 am. Reunin de Consejo Tcnico. Presentacin de planes y proyectos. (Sorteo de participaciones durante el ao), peridico mural, homenajes y guardias. Subdirectora, Representante sindical, secretaria del consejo, practicantes. Comisiones del CETE, y de escuela. PRESUPUESTOS PEC. (CAPACITACIN INGLS Y COMPUTACIN), BAO, TIENDA ESCOLAR, ZAGUN. Otros asuntos.
Libro de apuntes. Cuadernos. Libro digital del maestro Laptop. Can.
Recuerda cmo se expresa la hora en ingls.
Programa de tv Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno y bolgrafo
Realiza actividades del mbito de literatura.
Competencia: De forma divertida el alumno conoce el mbito de la literatura. 10:39 A 10:54

MATEMTICAS II Bloque I Sec. 1 Multiplicacin y divisin de nmeros con signo. Sesin 4. Pg. 23. de los En esta secuencia resolvers problemas que impliquen sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de nmeros con signo. 1. 2. 3. 4. 5. Para empezar. Presentacin de la regla de los signos. Consideremos lo siguiente. Encuentra los resultados que hacen falta. Manos a la obra. Observa la tabla y responde las preguntas; realiza las multiplicaciones; completa las afirmaciones con positivo o negativo. A lo que llegamos. (En tus propias palabras en su cuaderno); (Ejercicios con fracciones). Lo que aprendimos. Realiza las multiplicaciones. (Si no hay tiempo de tarea). 5 15 20 5 5 Libro del alumno, can, laptop, cuadernos, bolgrafo, plumnIdentifica y practica la regla de los signos.
Competencia: Identifica la regla signos para multiplicar.
11:12 A 11:36
11:51 A 12:06 FORMACIN CVICA Y TICA I Bloque Inicial Sec. 0 Un espacio para aprender a convivir. Sesin. 3 Pg. 13. EDUCACIN FSICA II Bloque 1. Lo que soy, proyecto y construyo. Secuencia 1. La percepcin y el funcionamiento de mi cuerpo. Sesin 1 Qu pasa con nuestro cuerpo? Pg. 12. Competencia: El alumno explora su libro de formacin Cvica y tica y la forma de trabajo en esta asignatura. 1. 2. 3. 4. 5.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
RECESO
Individual. Revisa tu libro. Anota en tu cuaderno lo que ms llam tu atencin. Grupal. 5 Alumnos exponen sus escritos. Grupal. Lectura de las recomendaciones para el mejor uso del libro y del trabajo. Subraya las recomendaciones que consideres ms valiosas. Escribe en el espacio en blanco otra recomendacin que t creas.
Lectura. Qu pasa con nuestro cuerpo? Actividad 1. El juego de los grupos. (En parejas intercambien los temas de inters personal; luego en dos parejas, hasta ser seis). Lectura del texto siguiente. (Adolescencia y pubertad). Responde a las preguntas (crecimiento y cambios). Grupal. Contina la lectura. Actividad 2. Quin ser? (Se escribe en un papel 3 virtudes y 3 defectos; luego se pegan en un papel. Todos tratan de identificar de quin se trata. Responde. Qu cambios te agradan y cules te desagradan? Analiza. Crees que los adultos tambin tienen cambios? **** Juegos organizados **** ALL BAB Y LOS 40 LADRONES., Pedro, Santiago y Juan.
20 10 5 5 10
10 15 5 10 5 15 10 5 20
Libro del alumno, cuaderno, bolgrafo.
Explora su libro y exponen algn tema libre.
12:39 A 12:54 13:27 A 13:42
conocern las respuestas de su organismo ante la realizacin de actividades fsicas y valorarn y experimentarn diversas acciones motrices, poniendo a prueba los lmites y posibilidades de su desempeo.
Competencia: Experimenta las sensaciones que le produce su cuerpo al trabajar y convivir con los dems alumnos y maestro.
Cuadernos. Bolgrafos. Laptop. Can. Pizarrn. Youtube.com Vdeo.
Se hace preguntas sobre sus cambios personales y realiza juegos de grupo.
BITCORA
ANUNCIOS: Aplicacin de Extraordinarios (Hasta acabar primera oportunidad); jueves 25 de 9 a 11, reunin de acuerdos internos; 26 de agosto ASAMBLEA GENERAL DE PADRES DE FAMILIA, 9:30 am; 26 de agosto, Reunin de las Escuelas y Presidenta en Telesecundaria a las 11:30 am; 26 de agosto, entrega de Planeaciones del CETE; Primera Reunin con Padres de Familia por grupo: Primero A: 29 de agosto, 8:00 am; Segundo A: 31 de agosto 9:30 am; Tercero A: 1 Septiembre, 8:00 am; Integracin de la Sociedad de Alumnos, del 29 de Agosto al 2 de septiembre; Reuniones del CETE 12 y 26 de septiembre de 9 a 11:00 am.
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Viernes 26 de agosto de 2011.
Da:
005 de 200

Horario 08:15 A 08:30 09:03 A 09:18
Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Slo con quien te ama puedes mostrarte dbil sin provocar una reaccin de fuerza.
Hay varios autobuses alineados al tuyo y el de junto retrocede muy despacio. Tu compaero de asiento dice: Hemos comenzado a movernos. Sin embargo, para ti, tu autobs sigue en reposo Quin tiene razn?
Profesor: Jos Luis Villegas Valle

Jueves: Gestin Administrativa Financiera Tiempo minutos 10 10 15 20 10 15 10 5 Director

Martes: ------Actividades 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1.
CIENCIAS II (FSICA)
Bloque Inicial Sec. 1 Realmente se mueve? Sesin 1. Pg. 22.
Competencia: Conoce las nociones de punto de referencia y de posicin, para la percepcin del movimiento.
Vean el vdeo: Cmo saber si algo se mueve? Individual. Responde: Cmo te das cuenta que algo se mueve? Lectura. Texto introductorio. Consideremos lo siguiente: Lo que pienso del problema. (En su cuaderno). Grupal. Actividad UNO. Describan el movimiento de un borrador. Respondan las preguntas. Equipos. Lean: Cmo sabemos que algo se mueve? En sus cuadernos mencionen dos ejemplos de movimiento. Indiquen el punto de referencia. Conclusiones. Para terminar. Por equipos. Preparen una exposicin oral. a. Relean la secuencia 0. b. Elijan dos actividades que realizaron en grupo e identifiquen los aprendizajes que tuvieron sobre la lengua. c. Escriban una conclusin sobre la importancia de estudiar la lengua hablada y la escrita. d. Escojan un representante del equipo para exponer ante el grupo. Actividad permanente. a. Analicen las tres actividades permanentes que hay. b. Club de lectores, taller de periodismo y la voz de la radio. Para empezar. La regla de los signos se usa para la divisin. Consideremos lo siguiente. Completa los resultados que faltan en las multiplicaciones. Manos a la obra. Responde las preguntas de reflexin. Resuelve la tabla y responde las preguntas. Encuentra el resultado de las divisiones. A lo que llegamos. (En sus propias palabras). Ejercicios con fracciones. Lo que aprendimos. Resuelve las operaciones. Para saber ms
8:00 am. Norma: Pedir formatos a docentes de sus comisiones. Imprimir formatos de permisos econmicos. Preparar formatos de reunin de Padres de Familia. 8:05 am. Revisin y firma de la Planeacin Didctica a las docentes.
Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can. Vdeo: Cmo saber si algo se mueve?
Programa de tv Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno y bolgrafo
Comprende la importancia del punto de referencia al analizar el movimiento.
09:51 A 10:06
10 10 10 10 10
9:30 am. Reunin de Padres. Informe de actividades 20102011. (Ver). Presentacin de comisiones ante Padres de Familia. (Eva y Caren). 10:00 am. Nombramiento del Comit de Padres de Familia. (2011-2012). * Se programa una reunin de Capacitacin con el nuevo comit. (Deberes, organizacin y necesidades escolares).
Evala las actividades realizadas durante la secuencia 0.
Competencia: Cada equipo har un recuento de sus experiencias y reflexiones a lo largo de la semana de inicio. 10:39 A 10:54
MATEMTICAS II Bloque I Sec. 1 Multiplicacin y divisin de nmeros con signo. Sesin 5. La regla de los signos 2. Pg. 26. En esta secuencia resolvers problemas que impliquen sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de nmeros con signo.
2.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
5 10 15 5 10 5
Competencia: Identifica la regla de los signos para dividir.
11:30 am. Reunin de Comunidad. (Revisar acuerdos generales y detalles de la primera fecha 16 de septiembre.
Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Televisin.
Deduce y confirma la regla de los signos para la divisin.
11:12 A 11:36
11:51 A 12:06 HISTORIA I Bloque Inicial Sec. 0 Mundo antiguo y la Edad Media. Sesin 4 El mundo antiguo y la Edad Media. Pg. 17. FORMACIN CVICA Y TICA I Bloque Inicial Sec. 0 Un espacio para aprender a convivir. Sesin 4. Pg. 14. TECNOLOGA II Talleres y Oficios de Mxico
B1. Mi comunidad y la biodiversidad. Secuencia 1. Historia ecolgica. Tema 1.2 Patrones y tendencias de uso de los recursos naturales. Pg. 16.
Conoce el libro de historia y se 1. familiariza con algunos conceptos 2. bsicos para aprender historia. 3. Competencia: Analiza y revisa algunos hechos y procesos que ocurrieron en la Edad antigua y en la Edad Media. Conoce un panorama general de los 1. contenidos del curso, conocer la 2. forma de trabajo e identificar lo 3. que se espera de su desempeo. 4. Competencia: Conoce el propsito 5. de Formacin Cvica y tica. El alumno buscar en su entorno el uso que le da a los recursos naturales y las tcnicas para satisfacer sus necesidades, as como las consecuencias sobre el ambiente. Competencia: Reflexiona sobre la concepcin que tiene de la creacin y cmo influye en su cuidado al medio ambiente.
Vean el programa de tv. 11:51 am.

Analizar la lnea del tiempo. Ubica la imagen en la lnea del tiempo donde corresponda.
15 15 20
Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can
Analiza algunos hechos y procesos histricos en la edad antigua y media.
12:39 A 12:54
Texto de inicio. Escribe en su cuaderno el propsito de F. C. y E. Por equipo: Qu significa comprometerse? Den ejemplos. Tres consejos o recomendaciones. Se socializan y anotan otros dos consejos ms. Ver televisin 12:54 pm. (Para la primera sesin de la primera secuencia). 1. 2. 3. 4. 5. 6. Lectura de contenido. (pgs. 16). Responde. Cmo influyen las ideas religiosas en el cuidado del medio ambiente. Contina la lectura. Responde. Cmo se usan los recursos en t comunidad? Es Mxico un pas en desarrollo o subdesarrollado? Continan con la lectura. (pg. 17). Respondan: Ocurre esto en tu comunidad (desmonte, explotacin de recursos? Contina la lectura. Cmo crees que ser tu comunidad en el 2015? Actividad: preparen un noticiero que explique las posibles consecuencias y cmo evitar esas consecuencias?
5 5 10 10 20 15 15 15 5 Programar el ensayo de Danza: Coahuila.
Libro del alumno Cuaderno. Libro del maestro. Can.
Conoce el propsito de F. C. y E.
13:27 A 13:42
Libro de apuntes, cuadernos, laptop. Video cmara.
BITCORA
Firma del Maestro
Vo. Bo. Supervisor.
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Lunes 29 de agosto de 2011.
Da:
006 de 200

Horario 08:15 A 08:30 09:03 A 09:18
Asignatura/Bloque/ Secuencia/Sesin CIENCIAS II (FSICA) Bloque Inicial Sec. 1 Realmente se mueve? Sesin 2. Pg. 26.
Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: Jos Luis Villegas Valle Los brbaros que todo lo confan a la fuerza y a la violencia, nada construyen, porque sus simientes son de odio.
Problema: Te encuentras en un camin y el de al lado retrocede despacio. Tu compaero dice: Nos estamos moviendo; pero para ti, sigue en reposo. Quin tiene la razn.

Viernes: Gestin Pedaggica Curricular Recursos Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can.
Martes: ------Actividades
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Jueves: Gestin Administrativa Financiera Tiempo minutos

15 25 15 10 20 15
Director
8:00 am. Norma: Pedir formatos a docentes de sus comisiones. Imprimir formatos de permisos econmicos. 8:00 am. Reunin de Padres de familia Primer Grado. 8:05 am. Imprimir formatos del Consejo electoral Estudiantil.
Competencia: Describe el movimiento de un objeto con base en el sonido y la luz que emite, valora el papel de los sentidos en la percepcin del movimiento.
Producto: Elabora un artculo de divulgacin para exponerlo frente al grupo. Para ello seleccionar, comparar y registrar informacin de distintos tipos de texto de un tema de su eleccin relacionado con alguna asignatura de Telesecundaria.
Actividad DOS. Describan el movimiento de un objeto a partir de la percepcin del sonido que emite. Responden preguntas previas al experimento. Por equipos realizan la actividad experimental. (Intensidad y tono). Responden las preguntas despus de realizar el experimento. Pg. 27. Elaboren en el pizarrn un breve texto que explique el papel que tiene EL PUNTO DE REFERENCIA en la percepcin del sonido. Para terminar. Lee el texto de formalizacin. Por equipos en su cuaderno: Calculen el valor del cambio de posicin del punto A al punto B, tomando como referencia al nio que se encuentra en el cero. Resolver los incisos b, c y d). Intercambian sus opiniones. (Grupal). Lo que aprendimos. Resuelvo el problema. (Enfatizar el punto de referencia y los sentidos que te permiten detectar el movimiento). Para qu me sirve lo que aprend?/Ahora opino que
Experimenta para comprobar la importancia de los sentidos al percibir el movimiento.
09:51 A 10:06
ESPAOL II Bloque 1 Realidad y fantasa Sec. 1. Tras la pista de Tonatiuh. Sesin 1 Pg. 22.
1. 2. 3.
Competencia: Conoce la forma en la cual los cientficos eligen sus temas de investigacin. Leer una invitacin sobre sus intereses y jugar a plantear preguntas de temas conocidos.
4.
Ver el programa de tv. 9:51 a 10:06 am. Comenten dnde podras encontrar informacin cientfica o cultural. Lean en voz alta: Investigar para compartir. Participen en el siguiente juego: a. Se dividen en dos equipos. b. Cada equipo elabora 5 preguntas y las pone en una bolsa. c. Por turno tratan de contestar las preguntas que formul el otro equipo. d. Gana quien responda ms preguntas. Comenten en grupo: Por qu se les ocurri plantear esas preguntas y otras no? Consideremos lo siguiente. El tcnico avcola ha recomendado que el gallinero mida el doble el doble que su ancho. Cul es el permetro? Manos a la obra. Completa la tabla. I. Comparen resultados. II. Localiza la expresin A lo que llegamos. (En sus propias palabras). Las tres partes de todo trmino. III. Resuelve el nuevo problema con distintas medidas. A lo que llegamos 2. En propias palabras: suma de trminos semejantes. IV. Permetro de un tringulo. A lo que legamos 3: resta de trminos semejantes. LO QUE APRENDIMOS: Queda de tarea.
15 10 20
9:00 am. Reunir a los representantes de cada saln (2 por grupo [2 y 3], uno de primero. Para integrar el Consejo Electoral Estudiantil y comenzar con la organizacin de las elecciones.
10:39 A 10:54
MATEMTICAS II Bloque I Sec. 1 Problemas aditivos con expresiones algebraicas. Sesin 1. Los gallineros. Pg. 30.
En esta secuencia resolvers problemas de adicin y sustraccin de expresiones algebraicas. Competencia: Resolver problemas que impliquen la suma de monomios.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
5 10 10 5 10 5 5 5
Programa de tv Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno y bolgrafo. Bolsa de plstico. Papelitos. Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Televisin. Pizarrn.
Descubre las motivaciones detrs de la eleccin de ciertos temas de estudio. Comprende cmo eligen los cientficos sus temas de investigacin.
Conoce las partes de un trmino algebraico. Aprende a sumar y restar monomios. Resuelve diversos problemas de permetros empleando monomios.
11:12 A 11:36
11:51 A 12:06 HISTORIA I Bloque 1 Sec. 1 Las fronteras de Europa se transforman. Sesin 5 Pg. 22.
Pregunta Gua de la Secuencia: cules fueron las causas de la expansin de Europa a finales del siglo XV. Competencia: Responde preguntas sobre la relacin pasado presente. Anlisis de mapas. Conoce un panorama general de los contenidos del curso, conocer la forma de trabajo e identificar lo que se espera de su desempeo. Competencia: Conoce el propsito de Formacin Cvica y tica. 1. 2. 3. 4. Para empezar. De dnde provienen las cosas que usamos a diario. Analiza mapas de Europa-Asia. Responde la pregunta gua de la secuencia. Pegan una cartulina con la primera causa: La necesidad de abrir nuevas rutas comerciales a Asia. 10 20 10 10 Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Conoce la pregunta gua. Analiza mapas histricos. Entiende la primera causa: la exploracin de nuevas rutas a Asia.
12:39 A 12:54
FORMACIN CVICA Y TICA I Bloque Inicial Sec. 0 Un espacio para aprender a convivir. Sesin 4 y 5. Pg. 14. TECNOLOGA II Talleres y Oficios de Mxico
B1. Mi comunidad y la biodiversidad. Secuencia 1. Historia ecolgica. Tema 1.2 Patrones y tendencias de uso de los recursos naturales. Pg. 16.
6. 7. 8. 9. 10. 11.
Texto de inicio. Escribe en su cuaderno el propsito de F. C. y E. Por equipo: Qu significa comprometerse? Den ejemplos. Tres consejos o recomendaciones. Se socializan y anotan otros dos consejos ms. Ver televisin 12:54 pm. (Para la primera sesin de la primera secuencia). Sesin 5 de tarea. Elabora un cuadro en el cual expliques los tres tipos de aprendizajes de la asignatura de Formacin Cvica y tica. (Ser, convivir y conocer).
1. 2. 3. 4. 5. 6. Lectura de contenido. (pgs. 16). Responde. Cmo influyen las ideas religiosas en el cuidado del medio ambiente. Contina la lectura. Responde. Cmo se usan los recursos en t comunidad? Es Mxico un pas en desarrollo o subdesarrollado? Continan con la lectura. (pg. 17). Respondan: Ocurre esto en tu comunidad (desmonte, explotacin de recursos? Contina la lectura. Cmo crees que ser tu comunidad en el 2015? Actividad: preparen un noticiero que explique las posibles consecuencias y cmo evitar esas consecuencias?
5 5 10 10 15 5 15 15 15 5 Primer ensayo de Danza: Coahuila.
Libro del alumno Cuaderno. Libro del maestro. Can.
Conoce el propsito de F. C. y E.
13:27 A 13:42
El alumno buscar en su entorno el uso que le da a los recursos naturales y las tcnicas para satisfacer sus necesidades, as como las consecuencias sobre el ambiente. Competencia: Reflexiona sobre la concepcin que tiene de la creacin y cmo influye en su cuidado al medio ambiente.
Libro de apuntes, cuadernos, laptop. Video cmara.
BITCORA
Firma del Maestro
Vo. Bo. Supervisor.
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Martes 30 de agosto de 2011.
Da:
007 de 200

Horario
08:15 A 08:30
Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Si ya sabes lo que tienes que hacer y no lo haces entonces ests peor que antes.
Lunes: Organizativa Operacional Producto/Problema/Proyecto/ Competencia. Pregunta Gua de la Secuencia: Cules fueron las causas de la expansin de Europa a finales del siglo XV? Competencia: Elabora un cuadro que revisar toda la secuencia y leer un texto. Martes: ------Actividades

Jueves: Gestin Administrativa Financiera Tiempo Direccin minutos 15 15 15 10 5 15 10 10 10 5 5
8:00 am. Imprimir cotizacin PEC. - Bancas. 8:05 am. Revisar planeacin Caren. (Semana pasada). Imprimir control de permisos econmicos. (USB).

Viernes: Gestin Pedaggica Curricular Recursos Evaluacin (Aprendizajes esperados)/Pregunta de ENLACE Clasifica las causas de la expansin de Europa en los 4 mbitos.
HISTORIA I Bloque 1 Sec. 1 Las fronteras de Europa se transforman. Sesin 6 Pg. 26.
1. 2. 3. 4. 5.
Manos a la obra. Lee el texto: Estudiar un proceso histrico. (Los 4 mbitos). Observa el esquema y clasifica cada mbito como poltico, econmico, social o cultural. En una hoja en blanco elabora un cuadro como el de la pgina 27. Ordena los mbitos de la expansin de Europa. (Compara con tus compaeros). Lean el texto: Una sociedad distinta. Mientras tanto
Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can
09:03 A 09:18
LENGUA EXTRANJERA II Ingls Bloque 1 Lesson 4. Roxanegets up at sixoclock. Page 13/23.
El estudiante describe gente y animales haciendo referencia a su apariencia fsica, habilidades, rutinas y hbitos.
Competencia: El alumno lee varias rutinas. Aprende a escribir su propia rutina en ingls.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Read. Lee la rutina de Roxana. Think. Encierra la opcin que le corresponde. (Se practica el auxiliar does). Write. Escribe true o false., segn la informacin de Roxane. Read. Observa las imgenes y lee la rutina de Juan, te servir de modelo. Write. Escribe tu rutina diaria. Fjate en el ejemp`lo anterior. Speak. Comenta tu rutina a tus compaeros.(al azar se oirn tres rutinas).
Libro de apuntes. Cuadernos. Libro digital del maestro Laptop. Can.
Recuerda cmo se expresa la hora en ingls.
09:51 A 10:06
1. 2. 3. 4.
Competencia: Lee un artculo de divulgacin para comentarlo y familiarizarse con el vocabulario.
5.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Escucha el artculo de opinin que lee el maestro. Posiciones del sol a lo largo del ao. Palabras indispensables. Diccionarios y enciclopedias. Encuentren las palabras y anoten su definicin. Subrayen la etimologa (la lengua o idioma del que proceden) y busquen las dems palabras. (Artculo, observar, experimento, frmula, divulgacin). Escribe la definicin de El da de Tonatiuh. Comenten en qu tipos de actividades se utilizan estas palabras.
Para empezar. (Definicin de los binomios). En qu son distintos los monomios de los? Consideremos lo siguiente. Encuentra la expresin que representa el permetro. Manos a la obra. Encuentra la expresin que representa el permetro. Comenten. Sumen los trminos semejantes. (Fjense en los colores). Calculen la expresin del permetro de x+2; 3x-1. A lo que llegamos. (En sus propias palabras, para sumar binomios). Lo que aprendimos. (De tarea). Hacemos juntos el primero y los dems de tarea.
15 5 15 5 10
Programa de tv Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno y bolgrafo.
Conoce la estructura de un artculo de divulgacin. Encuentra ola definicin de varios vocablos.
10:39 A 10:54
MATEMTICAS II Bloque I Sec. 1 Problemas aditivos con expresiones algebraicas. Sesin 2. A medir contornos. Pg. 35.
En esta secuencia resolvers problemas de adicin y sustraccin de expresiones algebraicas. Competencia: Resolver problemas que impliquen la suma de binomios.
5 10 15 10 5 5
11:00 a 12:00 h. Registro de Planillas. CEE.
Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Pizarrn.
Aprende a sumar binomios.
11:12 A 11:36 11:51 A 12:06
RECESO
FORMACIN CVICA Y TICA I Bloque 1. La F. C. y E. en el desarrollo social y personal. Sec. 1 La tica en mi vida. Sesin 6. Pg. 20. Analiza situaciones en las cuales se ponen en juego su forma de ser y pensar; dialoga con sus compaeros y conoce la empata; identifica la necesidad de la convivencia y la construccin de una vida social. Competencia: El alumno identifica el origen de algunas influencias en sus acciones y pensamientos e identifiquen sus propios puntos de vista. Competencia: Reconoce la importancia, funciones de la imagen publicitaria y su uso en los medios de comunicacin. 1. 2. 3. 4. 5. Cul es mi perspectiva? Sobre una hoja blanca, realiza un dibujo de tu persona, nombre, lugar, padres, familia, escuela. Elige 5 frases y compltalas. Intercambien dibujos, lean voluntariamente las frases elegidas. Tarea: Pg. 21. (Con qu ideas y personas te sentiste identificado y con quines no? Responde en t cuaderno quines influyen en tu forma de pensar y de actuar. 15 20 10 5 Libro del alumno Cuaderno. Libro del maestro. Can. Colores, lpiz. El alumno identifica su forma de pensar.
12:39 A 12:54 13:27 A 13:42
ARTES II
Bloque I. Las imgenes publicitarias. Secuencia 1. Los elementos visuales y comunicativos de la imagen publicitaria. Sesin 1. Imagen publicitaria. Pgina 9.
1. 2. 3.
Lectura del texto. Pg. 9. Ver anuncio persuasivo; Otro anuncio. Actividad de anlisis. (Toma un anuncio del peridico y responde las preguntas de la pgina 11. Pega en tu libreta el anuncio y responde las preguntas all. 4. Tarea: Elabora un anuncio publicitario. Debe ser original. Cuaderno de dibujo. * MATERIALES PARA LA SIGUIENTE SESIN: Revistas con imgenes.
10 10 30
Primer ensayo de Danza: Coahuila.
Peridico, revistas, cuaderno, lpices, pegamento, etc.
Identifica las funciones de la publicidad.
BITCORA
ANUNCIOS: Reunin de padres de Segundo A: mircoles 31 de agosto 9:30 am; Tercero A: 1 Septiembre, 8:00 am; Integracin de la Sociedad de Alumnos, del 29 de Agosto al 2 de septiembre; Reuniones del CETE 12 y 26 de septiembre de 9 a 11:00 am.
Firma del Maestro
Vo. Bo. Supervisor.
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Mircoles 31 de agosto de 2011.
Da:
008 de 200

Horario
08:15 A 08:30 09:03 A 09:18
Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: Jos Luis Villegas Valle Aprtate progresivamente, sin rupturas violentas, del amigo para quien representas un medio en vez de ser un fin.
Lunes: Organizativa Operacional Producto/Problema/Proyecto/ Competencia. Martes: ------Mircoles: Gestin Administrativa Financiera Actividades 1. 2. 3. 4. 5. Vean el vdeo: El universo en movimiento. Para empezar: Lee el texto, el movimiento. Menciona 5 movimientos que realizas. Consideremos lo siguiente. Lee el problema. Lo que pienso del problema. (Individual en el cuaderno, responde las preguntas). Manos a la obra: Actividad UNO. Describan el movimiento de dos compaeros del grupo. (Por equipos). Dos compaeros del mismo punto inicial al mismo punto final, pero tomando diferentes trayectorias. Elaboren en el pizarrn el esquema imaginando que ven el saln desde arriba. Leer el texto: Es lo mismo trayectoria que desplazamiento? [Trayectoria, desplazamiento y sentido]. Tabla de semejanzas y diferencias entre trayectoria y desplazamiento, Hagan un dibujo de un mvil con igual trayectoria que su desplazamiento y dibujen dos trayectorias posibles de su casa a la escuela y tracen el desplazamiento neto. ORGANIZARSE PARA TRAER MATERIAL: Pg. 36. Jueves: Gestin mbito Comunitario Tiempo minutos 5 10 25 15 Director
8:00 am. Determinar alumnos que estarn en los concursos (Matemticas). [Luis, Diego, Sal, Jimmy y Santiago]. 8:15 am. Entrega de libros pendientes a los alumnos. Ir por los CDs, La Mquina de hacer tareas. 9:30 a 10:30 am. Reunin con Padres de Familia. -Comisiones en el grupo. - Diagnstico grupal y personal. - Formas de evaluacin. (Tareas). - Vestuario baile regional. (Hoja). - Concursos: Alumnos asignados. - Reglamento escolar.

Viernes: Gestin Pedaggica Curricular Recursos Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno, lpiz, bolgrafos. Evaluacin (Aprendizajes esperados)/Pregunta de ENLACE Diferencia los conceptos de trayectoria y desplazamiento.
CIENCIAS II (FSICA) Bloque 1. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza. Sec. 2 Cmo se mueven las cosas? Sesin 1 Pg. 32.
Calcula la distancia total recorrida, el tiempo empleado y la velocidad.
Competencia: Describe las trayectorias y los desplazamientos de movimientos presentes en diversos fenmenos de la Naturaleza. Describe el movimiento de dos compaeros del saln.
6. 7. 8.
10 20 15
9.
09:51 A 10:06
1. 2. 3.
El texto dice Con el artculo de divulgacin, completa el cuadro de la pg. 29. Con la informacin de los prrafos 1-12. Y t qu dices... Cul fue el propsito del autor al escribir este texto. Elijan el tema que como equipo realizarn.
40 5 5
10:39 A 10:54
MATEMTICAS II Bloque I Sec. 1 Problemas aditivos con expresiones algebraicas. Sesin 3. La tabla numrica. Pg. 38.
Competencia: Leers para identificar el tema y los subtemas en un artculo de divulgacin. Elegirs con tu equipo un tema de investigacin. En esta secuencia resolvers problemas de adicin y sustraccin de expresiones algebraicas. Competencia: Los alumnos resuelven problemas que impliquen la suma y resta de monomios y binomios.
Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno y bolgrafo.
Analiza prrafo por prrafo el texto. Deduce el propsito del autor. Elige su tema de investigacin.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Para empezar. Completen la tabla de nmeros. Consideremos lo siguiente. Responde las dos preguntas del simtrico. Concluyan. Manos a la obra. Responden las cuestiones. A lo que llegamos 1 y 2 (En propias palabras). Ejercicios III y IV. A lo que llegamos. (Tarea).
5 10 15 10 5 5
Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Pizarrn.
Resuelve problemas que impliquen la suma y resta de monomios y binomios.
11:12 A 11:36
11:51 A 12:06 ORIENTACIN Y TUTORA Bloque I. Conociendo a mi grupo. Sesin 2 Nuestras normas. Pg. 10. LENGUA EXTRANJERA II Ingls Bloque 1 Lesson 5. Myuncleistall and thin. Page 17/27. 13:27 A 13:42
TECNOLOGA II Talleres y Oficios de Mxico B1. Mi comunidad y la biodiversidad. Secuencia 1. Historia ecolgica. Tema 1.2 Patrones y tendencias de uso de los recursos naturales. Pg. 16-17
RECESO
Aprende a conocer a su grupo y se relaciona de manera constructiva y respetuosa con el. Competencia: Revisar los horarios y cuestiones que no quedaron claras. Recordar las normas bsicas de la escuela, as como el funcionamiento de la misma. El estudiante describe gente y animales haciendo referencia a su apariencia fsica, habilidades, rutinas y hbitos.
1. 2. 3.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3.
Ver el vdeo: El grito de dolor es Comentarios. Exposicin del reglamento. Pregunta en el cuaderno: Cules puntos consideras ms importantes para tu mejoramiento como alumno? Elige un tema y redacta un texto de 10 lneas al menos de cmo piensas cambiar.
Repaso. (Ver video). Read. My uncle is tall and think. Think. Clasifica las palabras subrayadas en categoras. Read. Lee el dilogo entre Felipe y su to. Read and Think. Observa las imgenes y relacinalas. Elige la opcin que corresponda a la descripcin. Write. Descrbete a ti mismo. Lee el texto. Responde las preguntas. Cometan las caractersticas de nuestro pas.
10 20 20
Libro de orientacin y tutora. Cuaderno de notas Pizarrn. Laptop. 12:00 h Ver la organizacin del homenaje. Libro de apuntes. Cuadernos. Libro digital del maestro Laptop. Can.
Aprende el concepto de valor, los clasifica, decide si son objetivos o subjetivos y finalmente
12:39 A 12:54
Competencia: El alumno aprende a describir fsicamente a las personas.

El alumno buscar en su entorno el uso que le da a los recursos naturales y las tcnicas para satisfacer sus necesidades, as como las consecuencias sobre el ambiente. Competencia: Reconoce la tendencia que tiene nuestro pas de emplear los recursos naturales de manera subdesarrollada.
5 10 10 10 10 5 5 20 15 15
Recuerda cmo describir fsicamente a las personas.
13:30 h Ensayar baile regional. Danza: Coahuila. (Pasos 1 y 2).
Libro de apuntes. Cuaderno. Can.
BITCORA
ANUNCIOS: Reunin de padres de Segundo A: mircoles 31 de agosto 9:30 am; Tercero A: 1 Septiembre, 8:00 am; 1 de Septiembre, Fecha lmite para recibir cotizacin de Cursos a Docentes PEC; Integracin de la Sociedad de Alumnos, del 29 de Agosto al 2 de septiembre; Reuniones del CETE 12 y 26 de septiembre de 9 a 11:00 am.
Firma del Maestro
Vo. Bo. Supervisor.
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Jueves 1 de septiembre de 2011.
Da:
009 de 200

Horario
08:15 A 08:30
Asignatura/Bloque/ Secuencia/Sesin HISTORIA I Bloque 1 Sec. 1 Las fronteras de Europa se transforman. Sesin 7 La mirada en el ser humano. Pg. 28.
Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega En la vida no hay premios ni castigos, sino consecuencias.
Lunes: Organizativa Operacional Producto/Problema/Proyecto/ Competencia. 1. 2. 3. 4. 5. Martes: ------Actividades

Jueves: Gestin Administrativa Financiera Tiempo minutos 5 15 15 10 5 5 5 10 5 5 15 5 5 10 5 10 15 10 6 4 5 5 30 Director
8:05 am. Revisin de Planeacin Caren. 8:10 am. Norma: Revisar Control de Permisos ya impreso. Revisar la lista de materiales de profesores, administrativo e intendencia. Preparar formatos CONAPASE 8:15 am. Recibir presupuestos de cursos de las maestras. 9:30 am. Reunin con el Comit de Padres de Familia. - Entregar lista de necesidades. -PEC. Entregar copia de hoja de gastos 2010. -Zagun, baos, bancas, cursos, baos, - Tienda Escolar. Nuevo Proyecto PEC..

Viernes: Gestin Pedaggica Curricular Recursos Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Vdeo El renacimiento. Evaluacin (Aprendizajes esperados)/Pregunta de ENLACE Identifica el antropocentrismo con una causa ms de la expansin de Europa.
Pregunta Gua de la Secuencia: Cules fueron las causas de la expansin de Europa a finales del siglo XV? Competencia: Busca algunos conceptos en el diccionario, ve un vdeo y escribe un prrafo sobre el antropocentrismo.
09:03 A 09:18
LENGUA EXTRANJERA II Ingls Bloque 1 Lesson 6. What does your teacher look like? Page 22/32.
6. El estudiante describe gente y animales haciendo referencia a su apariencia fsica, habilidades, rutinas y hbitos. Competencia: Describe la apariencia fsica de la profesora Contreras y de su familia.
Busca antropocentrismo en el diccionario y anota la definicin en el cuaderno. Ve el vdeo: Ser humano. Lee el texto: Ser humano. Subrayen las ideas centrales y complementen la definicin que tenan. Escribe un prrafo sobre el trmino antropocentrismo y la importancia que tuvo entre la sociedad europea. Retoma la pregunta gua y contesta por qu razn el antropocentrismo fue causa de la expansin europea. Revisa el cuadro de causas de la expansin europea por mbito y corrige si es necesario. 1. Vena las flashcards; Vean el vdeo: cmo describir a personas. 2. Read. Lee el dilogo sobre el primer da de clases de Susana con su madre. 3. Think. Match the columns. Fjate en los pronombres. 4. Elige la opcin que corresponda. (Uso del auxiliar y sus pronombres personales asociados. 5. Write. Responde a las preguntas relacionadas al texto inicial. 6. Whois Miss Contreras? 7. Speak. Pregunta a tus compaeros por la apariencia de su familia. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. Compartan el material que trajeron para decidir el tema de investigacin. Expongan las razones por las cuales su tema debera ser investigado. Elijan un solo tema que a la mayora les agrade. Ahora hagan un plan para realizar la bsqueda de ms informacin, sntesis de la misma, visita de lugares, etc... Inicien la seleccin y bsqueda de informacin. Para empezar. Vean el vdeo, la Magia de los chinos. Lean el texto. Completa el siguiente cuadrado mgico. Ahora haz lo mismo pero con los binomios correspondientes. Verifica las sumas columna, rengln y diagonales. Ejercicios 1 a 6.
Libro de apuntes. Cuadernos. Libro digital del maestro Laptop. Can. Vdeos: Flashcards y describir a una persona.
Realiza preguntas para describir a diferentes personas.
09:51 A 10:06
ESPAOL II Bloque 1 Realidad y fantasa Sec. 1. Tras la pista de Tonatiuh. Sesin 4 Para investigar. Pg. 30. MATEMTICAS II Bloque I Sec. 1 Problemas aditivos con expresiones algebraicas. Sesin 4. Cuadrados mgicos y nmeros consecutivos. Pg. 42.
10:39 A 10:54
Competencia: Investigar para encontrar informacin sobre el tema elegido para escribir el artculo de divulgacin. En esta secuencia resolvers problemas de adicin y sustraccin de expresiones algebraicas. Competencia: Los alumnos resuelven problemas con nmeros consecutivos que impliquen la suma de expresiones algebraicas.
Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno y bolgrafo.
Eligen el tema que su equipo estudiar. Realiza el diseo de su investigacin.
Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Pizarrn. Vdeo: La magia de los chinos.
Suma monomios y polinomios empleando nmeros consecutivos.
11:12 A 11:36
11:51 A 12:06 FORMACIN CVICA Y TICA I Bloque 1. La F. C. y E. en el desarrollo social y personal. Sec. 1 La tica en mi vida. Sesin 7. Cmo nos comportamos y cmo reaccionamos en diversas situaciones? Pg. 22. EDUCACIN FSICA II Bloque 1. Lo que soy, proyecto construyo. Secuencia 1. La percepcin y el funcionamiento del cuerpo. Sesin 2. Experimento mis emociones a travs del juego. Pg. 15. Analiza situaciones en las cuales se ponen en juego su forma de ser y pensar; dialoga con sus compaeros y conoce la empata; identifica la necesidad de la convivencia y la construccin de una vida social. Competencia: Valora la opinin propia y considera la opinin ajena para enriquecer el juicio personal. Se analizarn las diferentes formas de solucionar problemas de tipo motriz, a partir de experimentar, explorar y disfrutar las diversas posibilidades de movimiento, teniendo presentes las normas para evitar o disminuir el riesgo de lesiones. Competencia: Convive respetuosamente con sus compaeros y valora los cambios que ha sufrido en su adolescencia. 1. 2. 3. 4.
RECESO
De manera individual, lee los siguientes casos. Los comentars ms adelante en equipos. Se renen por en equipos y cada integrante comenta por turnos su punto de vista. Todos participan y escuchan sus propios puntos de vista. Lectura del maestro: Un caso moral. Tarea: Pg. 25. 15 20 10 5 Libro del alumno Cuaderno. Libro del maestro. Can. Colores, lpiz. El alumno valora la forma de pensar de los dems y modela su opinin.
12:39 A 12:54 13:27 A 13:42
1.
2. 3. 4. 5.
Lee el texto introductorio. Qu diferencias hay en la forma como prcticas tu deporte favorito antes y despus? Ha cambiado t relacin con las personas con las que jugabas el juego? (Cebollitas). Actividad 1: Pases y fintas. (Las tres secciones intercaladas). Actividad 2: Pasar la pelota. Igual que la anterior, solo que cada integrante debe tocar la pelota. Evaluacin. Comenta las emociones que experimentaste. Otros juegos: El gato y los pjaros: Un gato finge dormir; los pjaros avanzan al gato Mil patas: Se ponen como de relevos 4 equipos. El primero corre hasta el segundo y lo coge de las caderas, as siguen hasta terminar.
10 10 5 20
13:00 h. Debate de las ideas. Planillas estudiantes y C.E.E. * Retiro de propaganda electoral.
Libro de apuntes. Una pelota. Cuaderno. Can. Laptop.
Analiza los cambios que ha experimentado en su cuerpo. Realiza juegos de grupo.
BITCORA
ANUNCIOS: Reunin de padres de Segundo A: mircoles 31 de agosto 9:30 am; Tercero A: 1 Septiembre, 8:00 am; 1 de Septiembre, Fecha lmite para recibir cotizacin de Cursos a Docentes PEC; Integracin de la Sociedad de Alumnos, del 29 de Agosto al 2 de septiembre; Reuniones del CETE 12 y 26 de septiembre de 9 a 11:00 am.
Firma del Maestro
Vo. Bo. Supervisor.
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Viernes 02 de septiembre de 2011.
Da:
010 de 200

Horario 08:15 A 08:30 09:03 A 09:18
Asignatura/Bloque/ Secuencia/Sesin CIENCIAS II (FSICA) Bloque 1. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza. Sec. 2 Cmo se mueven las cosas? Sesin 2 Pg. 36. ESPAOL II Bloque 1 Realidad y fantasa Sec. 1. Tras la pista de Tonatiuh. Sesin 5 Para investigar. Pg. 31
Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega El hallazgo afortunado de un buen libro puede cambiar el destino de un alma.
Lunes: Organizativa Operacional Producto/Problema/Proyecto/ Competencia. Martes: ------Actividades 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4.

Jueves: Gestin Administrativa Financiera Tiempo minutos 10 10 20 20 20 10 5 5 15 10 10 15 Director

Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno, lpiz, bolgrafos. Cronmetros Estambre Evaluacin (Aprendizajes esperados)/Pregunta de ENLACE
Calcula la distancia total recorrida, el tiempo empleado y la velocidad.

Competencia: Construye un modelo que describa la trayectoria, el desplazamiento y la rapidez.
Construyan un modelo que describa la trayectoria, el desplazamiento y la rapidez de un mvil. Se divide al grupo en equipos. Cada equipo realiza la prctica. Elabora su informe de experimentacin. Para terminar. Leer el texto. Qu ms necesitamos para describir el movimiento? Analizan las diferencias entre velocidad y rapidez. Reflexin. Sabas que Escuchen: Astronoma en la antigedad. El texto dice Responde las preguntas; Resuelve el reactivo de canev. Y t qu dices Resuelve las preguntas y completa el cuadro. Revisan los materiales que ya tienen para realizar su investigacin y los amplan.
8:05 am. Revisar planeacin: Caren y Eva. 8:10 am. Ensayo del Homenaje en el saln: URGENTE!
Diferencia entre velocidad y rapidez.
09:51 A 10:06
10:00 am. Reunin con el CEE. (Preparar elecciones). 10:30 am. Elecciones de la Sociedad de Alumnos. (El C.E.E. de manera organizada conduce las elecciones al interior de la biblioteca).
10:39 A 10:54
MATEMTICAS II Bloque I Sec. 3 Expresiones algebraicas y modelos geomtricos. Sesin 1. Pg. 46.
Competencia: Leer y analizar un texto expositivo para conocer algunas estrategias de seleccin de textos y cmo ampliar la informacin necesaria para su artculo. En esta secuencia reconocers y obtendrs expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos. Competencia: Obtiene equivalencias algebraicas entre expresiones lineales, empleando al rectngulo como modelo geomtrico.
Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno y bolgrafo. Audio texto: Astronoma. Libro digital del maestro Laptop Can Adaptador Pizarrn.
Ampla la informacin para escribir su artculo de opinin.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Para empezar. Obtiene el rea de varios rectngulos. Consideremos lo siguiente. Obtn el rea del rectngulo. Comparan resultados. Manos a la obra. Responde las preguntas actividades I, II, III y IV. Comparen. Actividad V. Sustitucin de valores. Completan la tabla variando el valor de a, en las tres expresiones equivalentes. A lo que llegamos en propias palabras. Lo que aprendimos. (Actividades 1 a 3) De tarea si no da tiempo.
5 10 10 5 5 10 5
11:00 am. Conteo de los votos. Llenado del Formato de Registro de Votos. Llenado de la Constancia de Mayora. (Se integra la Nueva Sociedad de Alumnos. (Por el principio de Reparto proporcional). Se prepara todo para el da lunes.
Encuentra las expresiones algebraicas que representan el rea de rectngulos.
11:12 A 11:36
11:51 A 12:06 HISTORIA I Bloque 1 Sec. 1 Las fronteras de Europa se transforman. Sesin 8 Dos ideas sobre la forma de la Tierra. Pg. 30. FORMACIN CVICA Y TICA I Bloque 1. La F. C. y E. en el desarrollo social y personal. Sec. 1 La tica en mi vida. Sesin 8. Pensamos, sentimos y actuamos. Pg. 25. TECNOLOGA II Talleres y Oficios de Mxico
B1. Mi comunidad y la biodiversidad. Secuencia 1. Historia ecolgica. Tema 1.3 Impacto de las actividades productivas sobre el ambiente Pg. 20-22.
Pregunta Gua de la Secuencia: Cules fueron las causas de la expansin de Europa a finales del siglo XV?
Competencia: Reconoce los avances tecnolgicos de la poca que ayudaron a la expansin de Europa.
Analiza situaciones en las cuales se ponen en juego su forma de ser y pensar; dialoga con sus compaeros y conoce la empata; identifica la necesidad de la convivencia y la construccin de una vida social.
1. 2. 3. 4.
Observa los mapas histricos y lee el texto: Durante la Edad Media. Sabas que Lee el texto: La tecnologa un apoyo indispensable. Completa el prrafo sobre la forma de la tierra y los avances tecnolgicos como causas de la expansin de Europa.
5 15 15 10 5 15 20 10 5
12:39 A 12:54
1. 2. 3. 4. 5.
Recuerdan y comentan los casos estudiados la sesin anterior. En grupo analicen las respuestas a las preguntas de tarea. Ahora escribe dos cualidades de un familiar, 2 de un amigo my 2 de ti mismo. Lee el texto en voz alta. (En la actividad de). Compartan sus escritos, ejemplos.
Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Vdeo El renacimiento. Libro del alumno Cuaderno. Libro del maestro. Can. Lpiz.
Identifica el antropocentrismo con una causa ms de la expansin de Europa.
El alumno valora a su familia, amigos como seres que te han influenciado.
Competencia: Pone en comn la tarea. El alumno buscar en su entorno el uso que le da a los recursos naturales y las tcnicas para satisfacer sus necesidades, as como las consecuencias sobre el ambiente. Competencia: El estudiante analiza el deterioro causado en el ambiente por causa de la sobreexplotacin de los recursos naturales.
1. 2. 3. Lectura de contenido. (pgs. 20-22). Responde las preguntas en tu cuaderno. Tarea: Autoevaluacin. (En tu cuaderno).
13:27 A 13:42
30 20
Ensayo de Danza: Coahuila. ELECCIN DE PAREJAS: 4.
Analiza cmo la sobreexplotacin de los recursos naturales afecta al ambiente.
BITCORA
ANUNCIOS: COTIZACIN PEC: Cursos a Docentes; 2 de septiembre, Integracin de la Sociedad de Alumnos; Reuniones del CETE 12 y 26 de septiembre de 9 a 11:00 am; Lunes 5 a las 9:00 am. Visita al Municipio con Presidente para dar seguimiento a los apoyos para la Barda perimetral.
Firma del Maestro
Vo. Bo. Supervisor.
CCT: 29ETV0061N
Segundo Grado: A
Fecha:
Lunes 05 de septiembre de 2011.
Da:
011 de 200

Horario 08:15 A 08:30 09:03 A 09:18
Asignatura/Bloque/ Secuencia/Sesin CIENCIAS II (FSICA) Bloque 1. El movimiento. La descripcin de los cambios en la naturaleza. Sec. 2 Cmo se mueven las cosas? Sesin 3 Pg. 39. ESPAOL II Bloque 1 Realidad y fantasa Sec. 1. Tras la pista de Tonatiuh. Sesin 6 Para investigar. Pg. 34
Localidad: Alpotzonga de Lira y Ortega Profesor: Jos Luis Villegas Valle En un bosque se bifurcaron dos caminos, y yo... Yo tom el menos transitado. Esto marc toda la diferencia.
Lunes: Organizativa Operacional Producto/Problema/Proyecto/ Competencia. Calcula la distancia total recorrida, el tiempo empleado y la velocidad de tu casa a la escuela. Competencia: Define los conceptos de rapidez y velocidad. Martes: ------Actividades 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Lectura del texto de formalizacin: Qu ms necesitamos para describir Respondan las preguntas. Identifica los ejemplos de velocidad. Actividad TRES. Calculen la rapidez de un cuerpo en movimiento. Completen la tabla. Elaboren grficas de rapidez de cuando caminaron y cuando corrieron. Analicen las preguntas de la grfica. Lo que aprendimos: Resuelvo el problema. Para qu me sirve lo que aprend/ Ahora opino que/ Para saber ms Mircoles: Gestin mbito Comunitario Jueves: Gestin Administrativa Financiera Tiempo minutos 15 10 5 15 20 10 20 5 15 10 10 15 Director

Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno, lpiz, bolgrafos. Cronmetros Estambre Evaluacin (Aprendizajes esperados)/Pregunta de ENLACE
ORGANIZARSE PARA LOS MATERIALES PGINA 43. ACTIVIDAD UNO.

Producto: Elabora un artculo de divulgacin para exponerlo frente al grupo. Para ello seleccionar, comparar y registrar informacin de distintos tipos de texto de un tema de su eleccin relacionado con alguna asignatura de Telesecundaria. Competencia: Investiga otros textos para completar su tema. Redefine el tema de investigacin y registra la informacin en fichas para escribir el artculo de divulgacin. En esta secuencia reconocers y obtendrs expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geomtricos. Competencia: Que el alumno comprenda las ventajas de obtener expresiones equivalentes. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Revisin de la tarea. (3 fuentes de informacin). Ver el programa de tv. 9:51 am. (Escriben un resumen en su cuaderno). Lean las recomendaciones. Revisen las preguntas que se plantearon al inicio y reformlenlas si hace falta. Completen fichas de trabajo con ayuda de los textos que investigaron. Hagan una lista de sus fuentes de informacin. (Resumen, sntesis, parfrasis).
8:00 am. Homenaje Segundo Ao. 8:15 am. Anuncio por parte del C.E.E. de la Nueva Sociedad de Alumnos. ((Breve explicacin de sus funciones). Anuncio Nueva encargada de Tienda Escolar. 8:59 am. Revisar cotizaciones zagun, baos. 9:00 a 11:00 am. Salida a Ixtacuixtla. Visita de la sociedad de Padres de Familia al Municipio.
Formaliza los conceptos de rapidez y velocidad.
09:51 A 10:06
Libro digital del maestro Laptop Can Televisin. Cuaderno y bolgrafo. Vdeo.
Observa el programa de televisin en el cual se explica cmo los cientficos comparten sus descubrimientos. Elabora fichas de sntesis, resumen o parfrasis.
10:39 A 10:54
MATEMTICAS II Bloque I Sec. 3 Expresiones algebraicas y modelos geomtricos. Sesin 2. Ms expresiones equivalentes. Pg. 52.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
En parejas: Encuentra una expresin equivalente para los dos ejemplos. Manos a la obra. En pareja, dibujen un rectngulo cuya rea sea 3(x+2). Dividan los rectngulos en otros ms pequeos y sumen sus reas. Dibujen otro rectngulo cuya rea sea: 2(2x+4). Comparen resultados. Si un rectngulo mide de rea x2+2x, cules sern las medidas de sus lados? Vean el vdeo: Ms expresiones equivalentes. A lo que llegamos. (En propias palabras). Tarea: Lo que aprendimos/ Para saber ms
10 15 5 10 5 5
IXTACUIXTLA
Libro digital del maestro Laptop Can Pizarrn.
Emplea expresiones algebraicas equivalentes para encontrar el rea o sus factores.
11:12 A 11:36
11:51 A 12:06 HISTORIA I Bloque 1 Sec. 1 Las fronteras de Europa se transforman. Sesin 9 La belleza perece en la vida, pero es inmortal en el arte. Pg. 35. FORMACIN CVICA Y TICA I Bloque 1. La F. C. y E. en el desarrollo social y personal. Sec. 1 La tica en mi vida. Sesin 9. La moral se construye con los dems. Pg. 26. TECNOLOGA II Talleres y Oficios de Mxico
B1. Mi comunidad y la biodiversidad. Secuencia 2. Recursos naturales. Tema 2.1. Clasificacin y uso de los recursos naturales. Pg. 29 a 36.
RECESO
Pregunta Gua de la Secuencia: Cules fueron las causas de la expansin de Europa a finales del siglo XV? Competencia: Describe obras de arte renacentista a partir de sus caractersticas. 1. 2. 3. 4. 5. Comentar la frese de la sesin. Observa las dos pinturas y describe en un prrafo cada una de ellas. Lean el texto: El arte del renacimiento: pintura. Con base a las descripciones de las obras renacentistas, escribe nuevamente las caractersticas de las obras del renacimiento. A qu mbito pertenece esta sesin? Completen su cuadro de causas de la expansin de Europa. 5 10 15 10 10 Libro del alumno Libro digital del maestro Laptop Can Explica las caractersticas del arte renacentista. Relaciona el tema con el cuadro de mbitos.
IXTACUIXTLA
12:39 A 12:54
13:27 A 13:42
Analiza situaciones en las cuales se 1. Ver el vdeo: La empata. ponen en juego su forma de ser y 2. Lectura del texto: La tica. pensar; dialoga con sus compaeros y 3. Por equipos, cada uno lee un caso y lo termina. Actan un socio drama y lo presentan conoce la empata; identifica la al grupo. necesidad de la convivencia y la 4. Comentarios de todos. construccin de una vida social. 5. Tarea: Pg. 28. Competencia: Realiza comentarios grupales a partir de una dramatizacin. El alumno cuidar su medio ambiente durante el uso 1. Revisin de la tarea. de los recursos naturales de la comunidad para 2. Lectura de los textos. Pgs. 29 a 32. satisfaccin de sus necesidades primarias. 3. Responden las preguntas en parejas. (Para apoyar a los que no tienen el Competencia: El estudiante Clasifica a los recursos libro. naturales en materiales y energticos: en 4. Tarea: Pgs. 32 a 36. Leer y responder. renovables, no renovables e inagotables.
10 10 20 10
IXTACUIXTLA
Libro del alumno Cuaderno. Libro del maestro. Can. Lpiz. Vdeo: La empata.
Comprende, observa y acta el concepto de empata.
10 30 10
Ensayo de Danza: Coahuila. Mientras los dems realizan su sesin de tecnologa, los del grupo de baile ensayan con el maestro. 5:00 pm. Cotizaciones PEC, re direccionar proyecto. (Cotizar Escuelas).
Analiza cmo la sobreexplotacin de los recursos naturales afecta al ambiente.
BITCORA
ANUNCIOS: COTIZACIN PEC 5:00 pm. USET; Cursos a Docente [ingls y Computacin]; 5 de septiembre, Nombramiento de la Sociedad de Alumnos; Reuniones del CETE 12 y 26 de septiembre de 9 a 11:00 am; Lunes 5 a las 9:00 am. Visita al Municipio con Presidente para dar seguimiento a los apoyos para la Barda perimetral y oficio de rehabilitacin de sanitarios. ENSAYOS DEL DESFILES 13, 14 Y 15 DE SEPTIEMBRE 8:30 am.
Firma del Maestro
Vo. Bo. Supervisor.

01 Planeación 2011-2012 Telesecundaria Vicente Guerrero

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01 Planeación 2011-2012 Telesecundaria Vicente Guerrero

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Formato de Planeacin Telesecundaria Vicente Guerrero

Lunes 22 de agosto de 2011.

Sector 01 Zona Escolar No. 03

Municipio: 015 Ixtacuixtla de Mariano Matamoros

Mircoles: Gestin mbito Comunitario

Jueves: Gestin Administrativa Financiera Tiempo minutos Director

Viernes: Gestin Pedaggica Curricular Recursos

ESPAOL II Bloque Inicial Sec. 0 La jugada. Sesin 1. Pg. 10.

Producto: Participa en juegos de

10:00 am. Entrega de Formatos del CETE a Norma.

Conoce los materiales de Espaol II y participa en juegos de integracin grupal.

Diagnstico de dominio con las operaciones de nmeros con signo.

Demuestra so capacidad para organizarse y convivir respetuosamente.

Libro de apuntes, cuadernos, laptop.

Se hace consciente de su cosmovisin y cmo afecta al cuidado de su medio ambiente.

Firma del Maestro

Vo. Bo. Supervisor.

Formato de Planeacin Telesecundaria Vicente Guerrero

Martes 23 de agosto de 2011.

Sector 01 Zona Escolar No. 03

Municipio: 015 Ixtacuixtla de Mariano Matamoros

ESPAOL II Bloque Inicial Sec. 0 La jugada. Sesin 2. Pg. 12.

Competencia: Los alumnos elaboran una biografa ficticia del maestro.

Escribe una biografa ficticia.

Repaso de las leyes de los signos para la multiplicacin.

11:12 A 11:36 11:51 A 12:06

12:39 A 12:54 13:27 A 13:42

Reconocen el pulso y la velocidad. Practican dos canciones de amor.

Firma del Maestro

Vo. Bo. Supervisor.

Formato de Planeacin Telesecundaria Vicente Guerrero

Mircoles 24 de agosto de 2011.

Sector 01 Zona Escolar No. 03

Municipio: 015 Ixtacuixtla de Mariano Matamoros

Frase del Da: http://www.proverbia.net/google/

ESPAOL II Bloque Inicial Sec. 0 La jugada. Sesin 3 Pg. 14.

Realiza actividades del mbito participacin ciudadana.

Formaliza el resultado de multiplicar un nmero positivo por otro negativo.

RECESO *****DA DE PAGO***** (13:00 Hrs)

Cuaderno del alumno, libro de apuntes.

Analiza la importancia de los valores.

10 15 10 5 10 15 15 15 5 13:00 hrs. Ir a USET. Reunin con Departamento Jurdico.

Libro de apuntes, cuadernos, laptop.

Se hace consciente de su cosmovisin y cmo afecta al cuidado de su medio ambiente.

Firma del Maestro

Vo. Bo. Supervisor.

Formato de Planeacin Telesecundaria Vicente Guerrero

Jueves 25 de agosto de 2011.

Sector 01 Zona Escolar No. 03

Municipio: 015 Ixtacuixtla de Mariano Matamoros

Frase del Da: http://www.proverbia.net/google/

Competencia: El alumno analiza el horario de clases, y practica la forma de expresar la hora.

ESPAOL II Bloque Inicial Sec. 0 La jugada. Sesin 4 Pg. 15.

Libro de apuntes. Cuadernos. Libro digital del maestro Laptop. Can.

Recuerda cmo se expresa la hora en ingls.

Realiza actividades del mbito de literatura.

Competencia: De forma divertida el alumno conoce el mbito de la literatura. 10:39 A 10:54

Competencia: Identifica la regla signos para multiplicar.

Libro del alumno, cuaderno, bolgrafo.

Explora su libro y exponen algn tema libre.

12:39 A 12:54 13:27 A 13:42

Cuadernos. Bolgrafos. Laptop. Can. Pizarrn. Youtube.com Vdeo.

Se hace preguntas sobre sus cambios personales y realiza juegos de grupo.

Formato de Planeacin Telesecundaria Vicente Guerrero

RECESO DA DE PAGO (13:00 Hrs)