Professional Documents
Culture Documents
1
B. Melhoria dos resultados escolares dos alunos e redução das taxas de
abandono escolar tendo em conta o contexto socioeducativo (Não se aplica ao
pré-escolar)
B.1 Melhoria dos resultados escolares dos alunos – contributo do docente e
cumprimento dos respectivos objectivos individuais
B.1.1 Progresso dos resultados escolares dos alunos no ano/disciplina face ao ano
lectivo anterior. (*)
(*) Parâmetro não observado nos 1º, 5º e 7ºanos.
2. O docente não cumpriu os objectivos individuais a que se propôs por falta de empenho
/ estratégias adequadas.
3. O docente não cumpriu os objectivos individuais a que se propôs mas contribuiu para o
sucesso de um / alguns alunos.
Ou
Embora o docente tenha desenvolvido acções/iniciativas no sentido de evitar o
abandono escolar, por razões que lhe foram totalmente alheias, não conseguiu cumprir
os objectivos individuais a que se propôs.
4. O docente não cumpriu os objectivos individuais a que se propôs por razões que lhe
são alheias, embora tenha desenvolvido acções / iniciativas nesse sentido as quais se
encontram parcialmente documentadas
Ou
O docente cumpriu os objectivos a que se propôs, motivando os alunos a participar na
realização das actividades propostas e contribuiu para a redução do abandono escolar.
5. O docente não cumpriu os objectivos individuais a que se propôs por razões que lhe
são alheias, embora tenha desenvolvido acções / iniciativas nesse sentido as quais se
encontram devidamente documentadas
Ou
O docente cumpriu os objectivos a que se propôs com sucesso.
3
C. Participação na vida do agrupamento / escola não agrupada
C.1 Participação nos projectos e actividades previstas no Projecto Educativo,
no Plano Anual de Actividades e no(s) Plano(s) Curriculares de Turma
4
funcionamento da gestão.
C.3.1.2 Empenhamento e qualidade da participação do docente em outros cargos ou
funções de natureza pedagógica
2. O docente participou nos cargos / funções para os/as quais foi designado.
3. O docente participou e envolveu-se nas actividades nos cargos / funções para os/as
quais foi designado
4. O docente envolveu-se com dinamismo nos cargos / funções para os/as quais foi
designado,
5. O docente envolveu-se com dinamismo nos cargos / funções para os/as quais foi
designado, tendo contribuído de forma positiva para o trabalho em equipa.
5
E. Relação com a comunidade