RAZONAMIENTOS E INFERENCIAS

INFERENCIAS, PREMISAS, CONCLUSIN, DEDUCCIN, INDUCCIN, PROBABILIDAD

HAZ AHORA!
Ordena las siguientes acciones y elementos en la sala de clases de la ms a la menos importante. Cules te parecen ms necesarias para tu aprendizaje? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Disciplina Reglas claras Contenido interesante Aprovechar el tiempo Profesor motivador Incentivos y premios Presentacin Power Point Videos y pelculas Actividades y trabajos en grupo

HAZ AHORA!

TODOS SOMOS RESPONSABLES DEL APRENDIZAJE EN LA SALA DE CLASES. CUIDA TU APRENDIZAJE Y EL DE TUS COMPAEROS. MARCADOR, ZONA DE RIESGO Y DESAFO

OBJETIVOS DE LA SESIN
1. LEP identificar y definir inferencias deductivas e inductivas. 2. LEP aplicar la clasificacin de deduccin e induccin en una serie de ejemplos. 3. LEP inferir segn premisas y conclusin.

LOS ESTUDIANTES PUEDEN Y QUIEREN!

HABILIDADES DE LA SESIN
IDENTIFICAR:

DEFINIR:

INFERIR:

RAZONAMIENTOS O INFERENCIAS
Razonamientos o inferencias: procesos mediante los cuales obtenemos informacin a partir de datos conocidos. Toda inferencia consta de dos partes: a) Premisas: conjunto de enunciados que expresan los datos.

b) Conclusin: enunciado final que expresa la nueva informacin obtenida a partir de las premisas.

RAZONAMIENTOS O INFERENCIAS
Premisas: conjunto de enunciados que expresan los datos. Conclusin: enunciado final que expresa la nueva informacin obtenida a partir de las premisas. Por ejemplo: Premisas: El ladrn del queso es un gato o un ratn. Las huellas demuestran que no es un gato. --------------------------------------------------------------------------Conclusin: El ladrn del queso es un ratn.

2 TIPOS DE RAZONAMIENTOS
RECUERDA: inferencia = razonamiento 2 Tipos de razonamientos: a) Deduccin: de premisas universales a conclusiones universales o particulares. b) Induccin de premisas particulares a conclusiones universales.

DEDUCCIN
Deduccin: consiste en pasar de premisas universales a una conclusin menos universal o ms particular. Cuando este tipo de inferencia es correcta, la conclusin se sigue necesariamente de las premisas .

Por ejemplo:
Premisas: Todos los hombres pueden decidir por s mismos. Pedro es hombre. ------------------------------------------------------------------------------------Conclusin: Pedro puede decidir por s mismo.

INDUCCIN
Induccin: tipo de razonamiento en que se llega a una conclusin ms universal a partir de informaciones menos universales o ms particulares que vienen dadas en las premisas. Por ejemplo: Premisas: Los gorriones son ovparos. Los ruiseores son ovparos. Las golondrinas son ovparas. -----------------------------------------------------------------------Conclusin: Todos los pjaros son ovparos.

PRCTICA GUIADA
Seala las premisas y la conclusin de los siguientes razonamientos: a) Puesto que todos los pjaros son ovparos y el murcilago no pone huevos, el murcilago no es un pjaro. b) Nunca me llegar un rayo porque s esquivarlos; si los esquivas, entonces no sers fulminado por un rayo. De qu tipo de razonamiento son los anteriores ejercicios?

PRCTICA GUIADA
Indica cul de las siguientes inferencias es una deduccin y cul, una induccin: Las moscas, las hormigas, las abejas, las avispas, las pulgas son animales pequeos. Luego, todos los insectos son animales pequeos. Los vegetarianos, como Pepe, no comen carne, y dado que el pollo es carne, Pepe no comer pollo en el almuerzo.

PRCTICA INDEPENDIENTE
Seala cul de los siguientes razonamientos es una deduccin y cul, una induccin. Infiere la conclusin cuando se solicite. 1. Los buenos estudiantes acostumbran ser buenos lectores; los buenos lectores son autnomos y creativos; entonces, podemos concluir. 2. Hoy hice deporte; ayer tambin lo practiqu y maana quiero volver a hacerlo. Entonces, siempre har deporte.

PRCTICA INDEPENDIENTE
3. Matas prefiere las matemticas; Juan y Camilo tambin la prefieren. Por conclusin, este curso es ms matemtico.

4. Para alcanzar grandes sueos hay que tener un plan; Mara quiere lograr su sueo. Entonces Mara (cul es la conclusin?)

TEST DE SALIDA

Copia en tu cuaderno slo la letra de la alternativa correcta.

TEST DE SALIDA
1. Seala el tipo de inferencia del siguiente razonamiento. Premisas: Si estudias mucho sers director de la orquesta. Juan estudia mucho. -------------------------------------------------------------------------------- Conclusin: Tipo de inferencia? a) Deduccin b) Induccin 2. Cul es la conclusin ms adecuada?

TEST DE SALIDA
3. Seala el tipo de inferencia del siguiente razonamiento. Premisas: La hermana de Pedro estudi mucho y se gan una beca. Mara tambin se gan la beca por las notas que tena. --------------------------------------------------------------------------------------------Conclusin: Si estudio.(completa la conclusin) Tipo de inferencia? a) Deduccin b) Induccin 4. Cul es la conclusin del razonamiento?

TEST DE SALIDA
5. Seala el tipo de inferencia del siguiente razonamiento. Premisas: Los das son oportunidades para mejorar. Hoy es el da. ----------------------------------------------------------------------------Conclusin: Tipo de inferencia? a) Deduccin b) Induccin 6. Cul es la conclusin del razonamiento?

TABLA DE LOGRO DE APRENDIZAJE

N DE BUENAS
0 1 2 3 4 5 6

N DE ESTUDIANTES
0 0 0 4 5 10 9

SUBTOTAL
0 0 0 12 20 50 54

TOTAL DE ESTUDIANTES

28 CRUCE DE DATOS PORCENTAJE DE LOGRO 136 81

AVANCE ACADMICO SOCOMPA

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 -

Porcentaje de logro

Socompa A Socompa B Socompa C Socompa D Socompa E

Primera evaluacin 81 89 96 70 92

Segunda evaluacin 86 88

Tercera evaluacin

Cuarta evaluacin

PROMEDIO

84 89 96 70 92

AVANCE ACADMICO GUALLATIRE

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

Porcentaje de logro

Guallatire A Guallatire B Guallatire C Guallatire D Guallatire E Guallatire F

Primera evaluacin 93 79 72 75 77 70

Segunda evaluacin

Tercera evaluacin

Cuarta evaluacin

PROMEDIO

81 76 87 81 77

93 80 74 81 79 74

CMO APLICAR RAZONAMIENTOS E INFERENCIAS?

INFERENCIAS, PREMISAS, CONCLUSIN, DEDUCCIN, INDUCCIN, PROBABILIDAD

HAZ AHORA! META PERSONAL

Elaboracin de la meta personal por estudiante: El profesor dar a conocer los promedios individuales. Los estudiantes consideran los estndares de calidad de la meta (especfica, relevante, medible, alcanzable y temporal) y definirn qu promedio quieren alcanzar de aqu al segundo semestre. El profesor consultar esos promedios y los dejar registrado en el libro de clases. Los estudiantes responden de qu manera alcanzar ese promedio cambiar mi vida?

OBJETIVOS DE LA SESIN
1. LEP aplicar la clasificacin de deduccin e induccin en una serie de ejemplos. 2. LEP inferir segn premisas y conclusin.

LOS ESTUDIANTES PUEDEN Y QUIEREN!

RAZONAMIENTOS O INFERENCIAS
Razonamientos o inferencias: procesos mediante los cuales obtenemos informacin a partir de datos conocidos. Toda inferencia consta de dos partes: a) Premisas: conjunto de enunciados que expresan los datos.

b) Conclusin: enunciado final que expresa la nueva informacin obtenida a partir de las premisas.

RAZONAMIENTOS O INFERENCIAS
Premisas: conjunto de enunciados que expresan los datos. Conclusin: enunciado final que expresa la nueva informacin obtenida a partir de las premisas. Por ejemplo: Premisas: El ladrn del queso es un gato o un ratn. Las huellas demuestran que no es un gato. --------------------------------------------------------------------------Conclusin: El ladrn del queso es un ratn.

2 TIPOS DE RAZONAMIENTOS
RECUERDA: inferencia = razonamiento 2 Tipos de razonamientos: a) Deduccin: de premisas universales a conclusiones universales o particulares. b) Induccin de premisas particulares a conclusiones universales.

DEDUCCIN
Deduccin: consiste en pasar de premisas universales a una conclusin menos universal o ms particular. Cuando este tipo de inferencia es correcta, la conclusin se sigue necesariamente de las premisas .

Por ejemplo:
Premisas: Todos los hombres pueden decidir por s mismos. Pedro es hombre. ------------------------------------------------------------------------------------Conclusin: Pedro puede decidir por s mismo.

INDUCCIN
Induccin: tipo de razonamiento en que se llega a una conclusin ms universal a partir de informaciones menos universales o ms particulares que vienen dadas en las premisas. Por ejemplo: Premisas: Los gorriones son ovparos. Los ruiseores son ovparos. Las golondrinas son ovparas. -----------------------------------------------------------------------Conclusin: Todos los pjaros son ovparos.

TIENES UN EJEMPLO PARA UN RAZONAMIENTO DEDUCTIVO?

Toma los siguientes conceptos y elabora dos ejemplos de razonamiento deductivo: Libertad Hombres Pedro Miedo a la oscuridad Nios pequeos Mara

TIENES UN EJEMPLO PARA UN RAZONAMIENTO INDUCTIVO?

Considera el siguiente experimento y concluye segn los datos entregados: Mil hombres y mujeres de 25 aos y en buen estado de salud Cada uno toma tres vasos de cerveza. El 90 por ciento presenta dificultades en su conduccin. Conclusin?

PRCTICA GUIADA
La Constitucin del pas establece como derecho la libre expresin de la informacin, de nuestras opiniones y creencias. Pero un grupo de personas est produciendo un diario que transmite mensajes racistas y contrarios a todo grupo de inmigrantes y extranjeros en el pas. El peridico se llama El Nuevo Patriota y promueve la marginacin y expulsin de cualquier persona que no es chilena de nacimiento. Menos del 10 por ciento de los habitantes de Chile no son originarios del pas. Son, de todos modos, una minora. Algunos quieren sancionar y cerrar el diario. Qu dice la lgica deductiva e inductiva?

PRCTICA INDEPENDIENTE
Trabajo grupal: Instrucciones 1. 2. 3. 4. Armar grupos de cuatro o tres estudiantes. Leer y analizar el caso propuesto por el profesor. Responder a la pregunta planteada. Escribir la respuesta en una hoja, que debe ser entregada al profesor. 5. Exponer frente al curso, una vez entregada la hoja, la posicin del grupo. 6. El trabajo ser evaluado usando la siguiente tabla:

APLICAR LOS ESTNDARES

Revisa tu trabajo y obser va si cumples con los estndares intelectuales.

Estndar SOY CLARO SOY CERTERO SOY RELEVANTE SOY LGICO

Pregunta Se entiende? No confundimos a los dems y puedo explicarlo con mis palabras. Es verdadero? Asegrate que es verdad lo que dices verificando tus datos. Contesto la pregunta? Confirma que tu respuesta tiene relacin con lo que se pregunta. Todo encaja correctamente? Asegrate que todo encaja correctamente. Todo concuerda.

Autoevaluacin

SOY JUSTO

Pienso en los dems? Cuando consideramos los sentimientos de los dems antes de hacer algo, estamos siendo justos.

PRCTICA INDEPENDIENTE
Resuelve el siguiente dilema tico usando las estrategias de deduccin e induccin: El senador Navarro debe votar una ley que castiga y prohbe todo tipo de aborto. El considera que la vida es el valor mximo y debe ser resguardada ante cualquier situacin. Pero tambin sabe que en su distrito electoral, el nmero de mujeres embarazadas por violacin e incesto es alto (un 10% del total de embarazos en mujeres menores de 20 aos). Una de cada 10 adolescentes y jvenes no quiere tener ese menor que es producto de un acto que fue en contra de su voluntad. El senador quiere actuar con completa seguridad. A qu conclusin debe llegar correctamente su razonamiento? el senador si l sigue