Conjunto Los diversos polgonos en la imagen constituyen un conjunto.

Algunos de los elementos del conjunto, adems de ser polgonos son regulares. La coleccin de estos ltimos los polgonos regulares en la imagen es otro conjunto, en particular, un subconjunto del primero. En matemticas, un conjunto es una coleccin de objetos considerada como un objeto en s. Los objetos de la coleccin pueden ser cualquier cosas: personas, nmeros, colores, letras, figuras, etc. Cada uno de los objetos en la coleccin es un elemento o miembro del conjunto.1 Por ejemplo, el conjunto de los colores del arcoris es: AI = {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Ail, Violeta} Un conjunto suele definirse mediante una propiedad que todos sus elementos comparten. Por ejemplo, para los nmeros naturales, si consideramos la propiedad de ser un nmero primo, el conjunto de los nmero primos es: P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, ...} Un conjunto queda definido nicamente por sus miembros y por nada ms. En particular el orden en el que se representen estos es irrelevante. Adems, cada elemento puede aparecer de manera idntica una sola vez, esto es, no puede haber elementos totalmente idnticos repetidos. Por ejemplo: S = {Lunes, Martes, Mircoles, Jueves, Viernes} = {Martes, Viernes, Jueves, Lunes, Mircoles} AI = {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Ail, Violeta} = {Rojo, Naranja, Amarillo, Verde, Azul, Ail, Violeta, Naranja} Los conjuntos pueden ser finitos o infinitos. El conjunto de los nmero naturales es infinito, pero el conjunto de los planetas en el Sistema Solar es finito (tiene ocho elementos). Adems, con los conjuntos pueden combinarse mediante operaciones, de manera similar a las operaciones con nmeros. Los conjuntos son un concepto bsico, en el sentido de que no es posible definirlos en trminos de nociones ms elementales, por lo que su estudio puede realizarse de manera informal, apelando a la intuicin y a la lgica. Por otro lado, son el concepto fundamental de la matemtica: mediante ellos puede formularse el resto de objetos matemticos, como los nmeros y las funciones, entre otros. Su estudio detallado requiere pues la introduccin de axiomas y conduce a la teora de conjuntos.

Definicin Georg Cantor, uno de los fundadores de la teora de conjuntos, dio la siguiente definicin de conjunto:2 Entiendo en general por variedad o conjunto toda multiplicidad que puede ser pensada como unidad, esto es, toda coleccin de elementos determinados que pueden ser unidos en una totalidad mediante una ley. Los elementos o miembros de un conjunto pueden ser cualquier cosa: nmeros, personas, letras, otros conjuntos, etc. Los conjuntos se denotan habitualmente por letras maysculas. La propiedad ms bsica de los conjuntos es el hecho de que un conjunto queda definido nicamente por sus elementos. Dos conjuntos A y B que tengan los mismos elemento son el mismo conjunto, A = B. A y B tienen los mismos elementos si cada elemento de A es elemento de B y cada elemento de B pertenece a A. Descripcin de un conjunto

Conjunto de personas. El conjunto de "personas" mostrado en la imagen, A, tiene 8 miembros. Este conjunto puede representarse mediante llaves o mediante un diagrama de Venn. El orden de las personas en A es irrelevante. Existen dos maneras de describir o especificar los elementos de un conjunto: Una de ellas es mediante una definicin intensiva, usando una regla o definicin semntica: A es el conjunto cuyos miembros son los cuatro primeros nmeros naturales. B es el conjunto de colores de la bandera de Mxico. La segunda manera es por extensin, esto es, listando cada miembro del conjunto. En una definicin extensiva se escriben los elementos del conjuntos entre llaves: C = {4, 2, 3, 1} D = {blanco, rojo, verde} Puesto que un conjunto queda especificado nicamente por sus elementos, a menudo pueden usarse ambas definiciones, intensivas y extensivas, para especificar un mismo conjunto. Por ejemplo: "El conjunto de las vocales en espaol" = {e, u, a, i, o} En los ejemplos anteriores, se tiene que A = C y B = D Debido a la propiedad de la extensionalidad, el orden en el que se especifiquen los elementos de un conjunto es irrelevante (a diferencia de una tupla o una sucesin). Por ejemplo: C = {1, 2, 4, 3} es igual a C = {4, 2, 3, 1} D = {verde, blanco, rojo} es igual a D = {blanco, rojo, verde} Esto es as debido a que lo nico que define un conjunto son sus elementos. Por ejemplo, cada elemento de D es un elemento de D y viceversa, luego ambos son necesariamente el mismo conjunto. Del mismo modo, y a diferencia de un multiconjunto, cada elemento de un conjunto es nico: no puede repetirse o pertenecer "ms de una vez". Esto significa que, por ejemplo: {4, 3, 2, 4} = {4, 2, 3} , ya que los elementos de ambos conjuntos son los mismos: el 4, el 3 y el 2. No sera el caso si los nmeros que consideramos tuvieran alguna otra propiedad que los diferenciase: {4, 3, 2, 4} es distinto de {4, 2, 3} y de {4, 2, 3} Es habitual utilizar las llaves tambin en las definiciones intensivas, especificando la propiedad que define al conjunto: {Vocales del espaol} = {o, u, i, e, a} {Palos de la baraja francesa} = {, , , } Otra notacin habitual en matemticas es: F = {n2 : n es un entero y 1 n 10} , donde en esta expresin los dos puntos (":") significan "tal que". As, el conjunto anterior es el conjunto de "los nmeros de la forma n2 tal que n es un nmero natural entre 1 y 10 (ambos inclusive)", o sea, el conjunto de los diez primeros cuadrados de nmeros naturales, {1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100}. En lugar de los dos puntos se utiliza tambin la barra vertical ("|"). Relacin de pertenencia. El conjunto A es un conjunto de polgonos. En la imagen, algunas de las figuras pertenecen a dicho conjunto, pero otras no. Pertenencia La relacin clave en un conjunto es la pertenencia: cundo es un elemento miembro de un conjunto. Si a es un miembro de B, se denota por a B, y si no lo es, se denota por a B. Por ejemplo, respecto a los conjuntos A, B y F de la seccin anterior, podemos decir: 4 A, 36 F , verde B , pero 7 A, 8 F , azul B

Y se dice entonces que por ejemplo, 4 pertenece al conjunto A, es un miembro de A, est en A, etc. Subconjuntos

Subconjunto. B es un subconjunto de A (en particular un subconjunto propio). Un subconjunto A de un conjunto B, es un conjunto que contiene algunos de los elementos de B (o quiz todos): Un conjunto A es un subconjunto del conjunto B si cada elemento de A es a su vez un elemento de B. Si A es un subconjunto de B, se escribe como A B y se dice que "A est contenido en B". Tambin puede escribirse B A, y decirse que B es un superconjunto de A y tambin "B contiene a A" o "B incluye a A. Si A no slo contiene algunos sino todos los elementos B, A no slo es un subconjunto de B, sino que ambos conjuntos son iguales, A = B. El otro caso posible es que A contenga algunos pero no todos los elementos de B: A es un subconjunto de B pero no son iguales. Se dice entonces que A es un subconjunto propio de B y se denota A B, es decir: A B pero A B (y equivalentemente, para un superconjunto propio, B A). (Tambin se utiliza la notacin A B y B A, pero segn el autor esto puede denotar subconjunto, A B y B A; o subconjunto propio, A B y B A). Ejemplos. El "conjunto de todos los hombres" es un subconjunto propio del "conjunto de todas las personas". {1, 3} {1, 2, 3, 4} {1, 2, 3, 4} {1, 2, 3, 4} Cardinalidad Los conjuntos pueden ser finitos o infinitos. En el caso de un conjunto finito podemos contar los elementos del conjunto: El nmero de elementos de un conjunto finito es su cardinal. El cardinal se denota por |A|, card(A) o #A. As, en los ejemplos anteriores, se tiene que |A| = 4 (cuatro nmeros), |B| = 3 (tres colores) y |F| = 10 (diez cuadrados). El nico conjunto cuyo cardinal es 0 es el conjunto vaco . En un conjunto infinito no hay un nmero finito de elementos. Es el caso por ejemplo de los nmeros naturales: N = {1, 2, 3, ...}. Sin embargo, los conjuntos infinitos pueden compararse, y resulta que existen conjuntos infinitos "ms grandes" que otros. El "nmero de elementos" de un conjunto infinito es un nmero transfinito. Operaciones con conjuntos Existen varias operaciones que pueden realizarse para, partiendo de ciertos conjuntos dados, obtener nuevos conjuntos.

Unin de conjuntos. Unin de A y B. Unin Dos conjuntos pueden "sumarse". Dados A y B, la unin de A con B es el conjunto que contiene todos los elementos de ambos: La unin de A y B, que se denota por A B, contiene a todos los miembros que estn slo en A, a todos los miembros que estn slo en B, y todos los que estn en ambos Ejemplos. {1, a, 0} {2, b} = {2, b, 1, a, 0} {5, z, } {, a} = {z, , a, 5} {3, #} {3, #} = {3, #}

Interseccin de conjuntos. Interseccin de A y B. Interseccin Dados dos conjuntos, estos pueden tener algunos elementos en comn. La interseccin de dos conjuntos es otro conjunto que contiene todos estos elementos comunes: La interseccin de A y B, que se denota A B, contiene a todos los miembros de A que lo son tambin de B, y slo estos. Si dos conjuntos no tienen miembros en comn, entonces su interseccin es el conjunto vaco, y se dicen disjuntos. Ejemplos. {1, a, 0} {2, b} = {5, z, } {, a} = {} {3, #} {3, #} = {3, #}

Diferencia de conjuntos. Diferencia de A menos B y B menos A. Diferencia de conjuntos Los conjuntos tambin pueden "restarse". La diferencia de A menos B contiene los elementos de A que no lo son de B: La diferencia de A menos B, que se denota por A \ B ( tambin A - B), contiene todos los elementos de A que no lo sean de B, y slo estos. Ejemplos. {1, a, 0} \ {2, b} = {1, a, 0} {5, z, } \ {, a} = {5, z} {3, #} \ {3, #} = Complemento de un conjunto Sean A y B dos conjuntos la diferencia A\B= {x est en A y no est en B} Diferencia simtrica de conjuntos Dados los conjuntos A y B la diferencia simtrica es la unin de A\B y de B\A. Se denota: Producto cartesiano Con dos objetos a y b puede formase un par ordenado (a, b). El producto cartesiano de dos conjuntos contiene todos los pares ordenados que pueden formarse con los elementos de ambos: El producto cartesiano de A por B, que se denota A B, contiene todos los pares ordenados (a, b) donde a es un elemento de A (y b de B), y slo estos pares ordenados. Ejemplos. {1, a, 0} {2, b} = {(1, 2), (1, b), (a, 2), (a, b), (0, 2), (0, b)} {5, z, } {, a} = {(5, ), (5, a), (z, ), (z, a), (, ), (, a)} {3, #} {3, #} = {(3, 3), (3, #), (#, 3), (#, #)} Relaciones entre conjuntos Una categora matemtica consta de dos partes: los objetos y los morfismos. Cuando hablamos de la categora de conjuntos, los objetos son los mismos conjuntos y un morfismo f entre dos objetos, digamos X e Y, en un tipo de relacin entre X e Y dirigida i.e. un subconjunto del producto cartesiano de X con Y, en smbolos: y sta es una aplicacin entre los conjuntos. Ejemplo: L= {lunes martes miercoles jueves y viernes}

TICA CRISTIANA
El estudio de la ETICA es muy importante para aquellos que sienten el llamamiento para el ministerio cristiano. A parte de la tica secular, hay lo que llamamos "ETICA CRISTIANA", que es el estudio de la tica aplicado a la vida cristiana. El cristiano al estudiar la materia debe tener bien claros algunos temas tales como: Definicin de la tica, la tica terica, el equilibrio mental, emocional, volitivo del hombre; tambin debe saber la diferencia entre el habito y la rutina; sobre la trinidad del hombre; debe saber que pasa con el espritu del hombre despus de la muerte; todo lo relacionado con los deberes del cristiano en relacin con la sociedad, y mucho ms. Espero que este estudio sea de bendicin para la vida de todos aquellos que comienzan este curso sobre la ETICA CRISTIANA. Pero es bueno recordar que esto es apenas una introduccin al estudio de la tica, el alumno debe recurrir a todo material que le sea posible para investigar y aadir ms conocimientos sobre el tema. Esta carpeta de estudio esta compuesta de notas tomadas en las clases que he ministrado en algunos Seminarios Teolgicos. Definicin La tica es la parte de la filosofa que trata de la moral y las obligaciones del hombre. En otras palabras, "es la ciencia de la conducta". Entendemos por actitud constante (conjunto de acciones concientes) dirigidas hacia un fin. La tica viene a ser en cdigo de reglas o principios morales que rigen la conducta, considerando las acciones de los seres humanos con referencia a su justicia o injusticia, a su tendencia al bien o a su tendencia al mal. As decimos que la tica es normativa, porque busca un ideal o norma, segn el cual se pueden formular las reglas y leyes de la conducta. As que la conducta tica viene a ser sencillamente una conducta de acuerdo con ciertas normas. El termino "ETICA" viene del griego "ta ethica" = los asuntos morales, y se deriva de hechos = costumbre. Tomada como disciplina de orden puramente humano, la tica es una rama de la filosofa, porque examina e investiga una parte de la experiencia humana, la que concierne a la voluntad responsable y a la conducta moral, y la considera por entero: toda la actividad del hombre, el bien que busca, y el significado de la actividad humana en dicha bsqueda. EL HOMBRE ES UN SER TICO A diferencia de los brutos animales, el ser humano esta dotado por Dios de una mente capaz de razonar y de un albedro responsable. El animal nace ya hecho, sigue en su conducta las leyes de la herencia y se adapta por instinto a las situaciones, mientras que el ser humano se va haciendo progresivamente, escogiendo continuamente su futuro de entre un manojo de posibilidades, a golpe de deliberacin sobre los valores o bienes a conseguir, que le sirven de motivacin para obrar o le empujan a una decisin en cada momento de la existencia. RELACIN ENTRE TICA Y RELIGIN Entre la tica y la religin hay una fuerte relacin, ya que el propsito de la tica es ayudarnos a orientarnos en la vida, lo mismo que hemos observado en la religin. Si estudiamos algunas de las distintas religiones, podemos ver que tienen grandes diferencias, que hay muchas doctrinas, en las cuales cada una tiene su propia motivacin, su propio sentido. Entre ellas hay distinta forma de comportamiento, en casi todos los sentidos, a la hora de actuar, de rezar, de ayudar a los dems, incluso hemos visto que muchas de ellas no tienen un dios como referencia, si no que nicamente buscaban la plenitud de la vida, o el significado. Es aqu donde queramos llegar, que todas tienen un propsito comn, que es orientarse en la vida, saber a donde vamos, o a donde llegaremos, cual es el camino que debemos seguir. La diferencia es que las religiones te indican cual es el camino que deberas seguir, mientras que la tica te indica que camino es correcto y cual no, y partiendo de esa base, eres t mismo, el nico que va a elegir lo que hacer, sin tener ningn tipo de influencia. La cuestin que se nos plantea ahora es, podemos ser morales sin ser religiosos?, ya que, en el caso de no ser religioso, no tienes el patrn que te indica cual es la eleccin que debes seguir.