ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL VEREADOR GONALO DUARTE

S E D

PLANO DE ENSINO 2011

IDENTIFICAO: Nvel de Ensino: FUNDAMENTAL Professor: ELVIS AIROSA Srie: 3 ETAPA Disciplina: MATEMTICA

APRESENTAO:

Quando ligamos a televiso, abrimos uma revista ou "navegamos" pela internet, temos acesso a inmeras informaes, que nos so apresentadas das mais variadas formas, como textos, grficos, tabelas e imagens. Analisar e interpretar essas informaes de forma crtica fundamental para compreendermos o mundo e atuarmos nele de forma significativa. Diante dessa realidade, a Matemtica assume um papel essencial, pois contribui para o desenvolvimento da capacidade de interpretar, de analisar, de criticar, de concluir e de resolver problemas, alm de estimular a criatividade, a intuio e o esprito de investigao. Espero que o planejamento da disciplina Matemtica possibilite o desenvolvimento desses e de outros potenciais, de modo que o aluno tenha a oportunidade de construir seu conhecimento matemtico e aplic-Io, sempre que possvel, no seu dia-a-dia.

OBJETIVO GERAL:
Apresentar a Matemtica em seus diversos usos, com uma linguagem peculiar, assim como suas estruturas e seus raciocnios, de forma que contribua no processo de aprendizagem dos alunos. Apresentar contedos que, alm de sua utilidade para a continuao dos estudos Matemticos nas sries seguintes, dem aos alunos condies de perceberem a utilizao da Matemtica no cotidiano. Proporcionar informaes que ajudem os educandos a desenvolver conhecimentos slidos de Matemtica. Desenvolver hbitos de leitura, de estudo e de organizao.

ABRIL E MAIO

CONTEDO Unidade 1:
NUMEROS NATURAIS - -OPERAES EM

OBJETIVOS ESPECFICOS
- RECONHECER O
CONJUNTO DOS NUMEROS NATURAIS. - DESENVOLVER HABILIDADES PARA OPERAR COM OS NUMEROS NATURAIS. - INTERPRETAR E RESOLVER SITUAES PROBLEMAS UTILIZANDO O CONJUNTO DOS NUMEROS NATURAIS

CARGA HORR IA

PROCEDIMENTOS DE ENSINO - ATIVIDADES

AULA EXPOSITIVA

RECURSOS PEDAGGICOS
- Quadro - Pincel

CRITRIOS DE AVALIAO
- TESTES
- OBSERVAES EM SALA

- CONJUNTO DAOS

20 aulas

- TRABALHOS INDIVIDUAIS

DE AULA - ATIVIDADES INDIVIDUAIS

: ADIO,

SUBTRAO, MULTIPLICAO, DIVISO, POTNCIA E RAIZ QUADRADA DE UM NUMERO NATURAL. - IDEIAS ASSOCIADAS AS OPERAES

- TRABALHOS EM GRUPO

- Material xerocado

- ATIVIDADES EM GRUPO

JUNHO E AGOSTO CONTEDO Unidade 1:

- INTRODUO AOS NUMEROS INTEIROS - CONJUNTO DOS NUMEROS INTEIROS - IDENTIFICAR NMEROS POSITIVOS E NEGATIVOS. - REPRESENTAR NA RETA NUMERICA OS ELEMENTOS DO CONJUNTO

OBJETIVOS ESPECFICOS

CARGA HORR IA

PROCEDIMENTOS DE ENSINO ATIVIDADES

-AULA EXPOSITIVA

RECURSOS PEDAGGICOS
- Quadro

CRITRIOS DE AVALIAO
- TESTES

30 AULAS

- Pincel
- TRABALHOS INDIVIDUAIS

- OBSERVAES EM SALA DE AULA

- Material xerocado
- TRABALHOS EM GRUPO

- ATIVIDADES INDIVIDUAIS - ATIVIDADES EM GRUPO

REPRESENTAO GEOMETRICA DE

- EFETUAR CORRETAMENTE AS OPERAES EM

- OPERAES COM NUMEROS INTEIROS: ADIO, SUBTRAO, MULTIPLICAO, DIVISO, POTENCIA E RAIZ QUADRADA.

- INTERPRETAR E RESOLVER PROBLEMAS UTILANDO O CONJUNTO DOS NUMEROS INTEIROS

-PROBLEMAS
ENVOLVENDO O CONJUNTO DOS NUMEROS INTEIROS

SETEMBRO E OUTUBRO CONTEDO Unidade 1:

- CONJUNTO DOS NUMEROS RACIONAIS

OBJETIVOS ESPECFICOS
- RECONHECER UM NUMERO NATURAL NA FORMA DE FRAO E DE NUMERO DECIMAL - TRANSFORMAR CORRETAMENTE UM NUMERO FRACIONARIO EM DECIMAL - TRANSFORMAR CORRETAMENTE UM NUMERO DECIMAL EM FRACIONARIO. - EFETUAR CORRETAMENTE AS OPERAES ENVOLVENDO OS NUMEROS RACIONAIS TANTO NA FORMA DE FRAO QUANTO NA FORMA DE NUMEROS DECIMAIS - INTERPRETAR E RESOLVER PROBLEMAS ENVOLVENDO OS

CARGA HORR IA

PROCEDIMENTOS DE ENSINO - ATIVIDADES

-AULA EXPOSITIVA

RECURSOS PEDAGGICOS
- Quadro - Pincel

CRITRIOS DE AVALIAO
- TESTES
- OBSERVAES EM SALA

- TRABALHOS INDIVIDUAIS

DE AULA - ATIVIDADES INDIVIDUAIS

- REPRESENTAO FRACIONARIA E DECIMAL DOS NUMEROS RACIONAIS. - TRANSFORMAO DE NUMEROS RACIONAIS DE FRAO EM DECIMAL - TRANSORMAO DE NUMEROS DECIMAL EM FRAO OPERAES ENVOLVENDO NUMEROS RACIONAIS NA FORMA DE FRAO E DE NUMERO DECIMAL

35 AULAS

- TRABALHOS EM GRUPO

- Material xerocado

- ATIVIDADES EM GRUPO

NUMEROS RACIONAIS

NOVEMBRO E DEZEMBRO CONTEDO Unidade 1:

- EQUAES - CONJUNTO UNIVERSO E CONJUNTO SOLUO DE UMA EQUAO -RESOLUO DE UMA EQUAO DO 1 GRAU COM UMA INCOGNITA - RESOLUO DE PROBLEMAS

OBJETIVOS ESPECFICOS
IDENTIFICAR UMA EQUAO

CARGA HORR IA

PROCEDIMENTOS DE ENSINO - ATIVIDADES

-AULA EXPOSITIVA

RECURSOS PEDAGGICOS
- Quadro

CRITRIOS DE AVALIAO
- TESTES

- RECONHECER E RESOLVER UMA EUQUAO DO 1 GRAU

30 AULAS

- TRABALHOS INDIVIDUAIS

- Pincel

- OBSERVAES EM SALA DE AULA

- TRABALHOS EM GRUPO

- Material xerocado

- ATIVIDADES INDIVIDUAIS - ATIVIDADES EM GRUPO

JANEIRO E FEVEREIRO CONTEDO Unidade 1:

- FIGURAS GEOMETRICAS : PONTO, RETA E PLANO - UNIDADES DE MEDIDAS: MEDIDAS DE COMPRIMENTO MEDIDAS DE AREA MEDIDAS DE MASSA - AREA DAS PRINCIPAIS FIGURAS PLANAS: RETANGULO, QUADRADO,

OBJETIVOS ESPECFICOS
- CARACTERIZAR, RECONHECER E REPRESENTAR PONTO, RETA E PLANO. - RECONHECER AS UNIDADES PADROES PARA MEDIR COMPRIMENTO, AREA, CAPACIDADE E MASSA. - RECONHECER A IMPORTANCIA DAS MEDIDAS DE SUPERFICIE . - DETERMINAR AS AREAS DAS PRINCIPAIS FIGURAS PLANAS

CARGA HORR IA 20 AULAS

PROCEDIMENTOS DE ENSINO - ATIVIDADES

-AULA EXPOSITIVA

RECURSOS PEDAGGICOS
- Quadro - Pincel

CRITRIOS DE AVALIAO
- TESTES
- OBSERVAES EM SALA

- TRABALHOS INDIVIDUAIS

DE AULA - ATIVIDADES INDIVIDUAIS

- TRABALHOS EM GRUPO

- Material xerocado

- ATIVIDADES EM GRUPO

- APRESENTAO DE CONCRETOS

MATERIAS

TRIANGULO E CIRCULO.

Unidade 2:
- RAZO - PROPORO - GRANDEZAS PROPORCIONAIS - REGRA DE TRES SIMPLES - PORCENTAGEM

- COMPREENDER O CONCEITO DE RAZO ENTRE DUAS GRANDEZAS - DETERMINAR O TERMO DESCONHECIDO DE UMA PROPORO - RECONHECER GRANDEZAS DIRETAMENTE E INVERSAMENTE PROPORCIONAIS - CALCULAR PORCENTAGEM DE UMA GRANDEZA

-AULA EXPOSITIVA

- Quadro - Pincel

- TESTES
- OBSERVAES EM SALA

25 AULAS

- TRABALHOS INDIVIDUAIS

DE AULA - ATIVIDADES INDIVIDUAIS

- TRABALHOS EM GRUPO

- Material xerocado

- ATIVIDADES EM GRUPO

REFERENCIAS: TAHAN, Malba. O Homem que calculava, 26a.edio. Rio de Janeiro: Record, 1983. Manoel Paiva-Matemtica vol unico-Dante-Coleo Tudo matemtica 6 ano.
IMENES, L. M. ; LELLIS, M. Matemtica para todos : 5 a 8 sries. So Paulo: Scipione, 2009.

RIBEIRO, Jackson da Silva. Projeto radix: matemtica, 6a srie ou 7o ano. SP: Scipione, 2009