INVENTARIO DE PREDOMINANCIA DE HEMISFERIOS CEREBRALES (SOUSA)

Instrucciones: De cada uno de los pares que se enlistan, circule A o B correspondiente a la oracin que lo describa mejor a usted. Conteste todas las preguntas. No hay respuestas correctas o incorrectas. 1.-A Yo prefiero encontrar mi propio modo de realizar una nueva tarea. B Yo prefiero que me digan cul es el mejor modo de hacer una nueva tarea. 2.-A Yo necesito hacer mis propios planes. B Yo puedo seguir los planes de otros. 3.-A Yo soy una persona flexible y variable. B Yo soy una persona estable y consistente. 4.-A Yo guardo cada cosa en su lugar especfico. B El lugar donde guardo las cosas, depende de lo que est haciendo. 5.-A Yo distribuyo mi trabajo de acuerdo al tiempo que tengo. B Yo prefiero hacer mi trabajo en el ltimo momento. 6.-A Yo s que estoy en lo cierto porque tengo buenas razones. B Yo s cundo estoy en lo cierto, an sin tener ciaras las razones. 7.-A Yo necesito de mucha variedad y cambios en mi vicia. B Yo necesito una vida bien planeada y organizada. 8.-A Algunas veces, tengo muchas ideas en tina nueva situacin. B Algunas veces, no tengo ninguna idea en una nueva situacin. 9.-A Yo hago primero las cosas fciles y al ltimo las cosas importantes. B Yo hago primero las cosas importantes y al ltimo las cosas fciles 10-A Yo escojo lo que entiendo que est correcto para tomar una decisin difcil. B Yo escojo lo que siento que est correcto cuando tomo una decisin difcil. 11.-A Yo planeo mi tiempo para hacer mi trabajo. B Yo no me preocupo del tiempo cuando trabajo. 12.-A Yo usualmente tengo una buena autodisciplina. B Yo usualmente acto de acuerdo a mis sentimientos. 13.-A Las otras personas no entienden cmo organizo las cosas. B Las otras personas piensan que yo organizo bien las cosas. 14.-A Estoy de acuerdo con las nuevas ideas antes que los dems. B Yo cuestiono las nuevas ideas ms que las otras personas. 15.-A Yo tiendo a pensar ms en imgenes. B Yo tiendo a pensar ms en palabras.

16.-A B 17.-A B 18.-A B 19.-A B 20.-A B 21.-A B

Yo trato de encontrar el mejor camino para resolver un problema Yo trato de encontrar diferentes caminos para resolver un problema. Yo usualmente puede analizar lo que va a ocurrir despus. Yo usualmente puedo sentir lo que va a pasar despus. No soy muy imaginativo en mi trabajo. Yo uso mi imaginacin en casi todo lo que hago. Algunos trabajos que empiezo nunca los termino. Yo termino un trabajo antes de empezar uno nuevo. Yo busco nuevas maneras de hacer los trabajos. Cuando encuentro una manera de hacerlo bien, ya no la cambio. Me gusta tomar riesgos. No me gusta tomar riesgos. . .

Puntuacin:
1.

Cuente el nmero de respuestas "A" en las preguntas 1,3,7,8,9,13,14,15,19,20 y 13. Ponga ese resultado en la lnea de la derecha. A.__________________________

Cuente el nmero de respuestas "B" en las preguntas 2, 4, 5, 6, 10, 11, 12, 16, 17, 18. Ponga el resultado en la lnea de la derecha. B.___________________________
2. 3.

Total de respuestas A y B que usted cont______________.

El total indica su predominio hemisfrico segn la siguiente escala: 0a5 6a8 9 a 12 13 a 15 16 a 21 Fuerte predominio del hemisferio izquierdo. Moderado predominio del hemisferio izquierdo. Equilibrio hemisfrico bilateral (poco o sin predominio). Moderado predominio del hemisferio derecho. Fuerte predominio del hemisferio derecho.

ESTILOS DE APRENDIZAJE (RALPH METTS)

NOMBRE: _________________________________________ FECHA: ___________

Este inventario es para ayudarle a descubrir su manera preferida de aprender. Cada persona tiene su manera preferida de aprender. Reconocer sus preferencias le ayudar a comprender sus fuerzas en cualquier situacin de aprendizaje. . . Por favor, responda Ud. verdaderamente a cada pregunta. Responda Ud. segn lo que hace actualmente, no segn lo que piense que sea la respuesta correcta. Use Ud. la escala siguiente para responder a cada pregunta. Ponga un crculo sobre su respuesta.

1= NUNCA

2= RARAMENTE

3 =OCASIONALMENTE

4=USUALMENTE 5 = SIEMPRE

1. Me ayuda a trazar o escribir a. mano las palabras cuando tengo que aprenderlas de memoria. 2. Recuerdo mejor un tema al escuchar una conferencia en vez de leer el libro de texto 3. Prefiero las clases que requieren una prueba sobre lo que se lee en el libro de texto. 4. Me gusta comer bocados y mascar chicle, cuando estudio. 5. Al prestar atencin a una conferencia, puedo recordar las ideas principales sin anotarlas. 6. Prefiero las instrucciones escritas sobre las orales. 7.Yo resuelvo bien los rompecabezas y los laberintos 8. Prefiero las clases que requieran una prueba sobre lo que se presenta durante una conferencia. 9.Me ayuda ver diapositivas y videos para comprender un tema 10. Recuerdo ms cuando leo un libro que cuando escucho una conferencia. 11. Por lo general, tengo que escribir los nmeros del telfono para recordarlos bien. 12. Prefiero recibir las noticias escuchando la radio en vez de leerlas en un peridico. 13. Me gusta tener algo como un bolgrafo o un lpiz en la mano cuando estudio.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

14. Necesito copiar las los ejemplos del maestro para examinarlos ms tarde. 15. Prefiero las instrucciones orales del maestro aquellas escritas en un examen o en la pizarra. 16. Prefiero que un libro de texto tenga diagramas grficos y cuadros porque me ayudan mejor a entender el material 17. Me gusta escuchar msica al estudiar una obra, novela, etc. 18. Tengo que apuntar listas- de cosas que quiero hacer para recordarlas. 19. Puedo corregir mi tarea examinndola y encontrando la mayora de los errores. 20. Prefiero leer el peridico en vez de escuchar las noticias. 21. Puedo recordarlos nmeros de telfono cuando los oigo. 22. Gozo el trabajo que me exige usar las manos o herramientas. 23. Cuando escribo algo, necesito leerlo en voz alta para or cmo suena. 24. Puedo recordar mejor las cosas cuando puedo moverme mientras estoy aprendindolas, p. Ej. Caminar al estudiar o participar en una actividad que me permita moverme, etc.

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

DERECHOS DE PROPIEDAD LITERARIA 1987 RALPH E. METTS, SJ.

DIRECCIONES POR ANOTAR Por cada pregunta encontrar un espacio no obscurecido en una de las tres de las columnas que se indican la preferencia del aprendizaje visual, auditivo o fsico. Por cada pregunta, ponga en el espacio no obscurecido el nmero que encerr en un crculo al completar el inventario. Despus de que haya el escrito el nmero de todas las 24 preguntas, sume usted cada columna. Esto indicar la fuerza de sus preferencias para los mtodos de instruccin visual, auditivo o fsico

No. Pregunta

Preferencia de aprendizaje visual

Preferencia de aprendizaj e auditivo

Preferencia de aprendizaje fsico

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24 TOTAL

APRENDIZAJE PM

Perfil de estilos de aprendizaje

Fase 1: Cuestionario de estilos de aprendizaje
En la pgina siguiente se presentan una serie de frases breves que describen diferentes, estilos de aprendizaje. El ejercicio comprende nueve apartados, cada uno de los cuales consta de cuatro frases. Analice cada una de las frases que se le ofrecen intentando descubrir cules de, ellas pueden caracterizar o describir mejor su forma habitual de aprender. Le sugerimos el siguiente esquema de trabajo: a) Lea detenidamente cada una de las cuatro frases que se mencionan en cada apartado. b) Conceda la puntuacin ms alta a la frase que mejor describa su forma de aprendizaje preferida, la puntuacin ms baja a la frase que menos refleje lo que usted hace habitualmente. Utilice la siguiente escala: Asigne un 4: la frase que describa mejor su estilo de aprendizaje. Asigne un 3: la frase cuya descripcin- cuadre bastante con su estilo de aprendizaje. Asigne un 2: A la frase que ms o menos describa su estilo de aprendizaje. Asigne un 1: A la frase que tenga menos que ver con su estilo.

c) No. hay respuestas correctas ni equivocadas. Se trata tan solo de detectar cul es su estilo de aprendizaje. No se pretende evaluar su capacidad para el aprendizaje. d) No asigne - el mismo nmero a dos frases de un mismo apartado. Cada una debe llevar un nmero diferente. A veces le resultar difcil elegir, pero debe hacer un esfuerzo-por lograr esta distribucin "de puntuaciones. Por ejemplo: a)... 1... Cuando estoy preocupado/a por un examen b)... 4... Cuando nadie me interrumpe. c)... 2... Cuando organizo bien mis apuntes. d)... 3... Cuando trabajo sin presiones. .. 1 a) b) c) d) Cuando capto las diferencias y los matices. Cuando examino d doy vueltas a las cosas. Cuando me implico en las situaciones. Cuando pongo en prctica lo abordado.

a) Mostrndome receptivo/a y predispuesto/a. b) Destacando aquello, que es importante. c) Analizando bien las cosas. d) Intentando ser imparcial y objetivo/a. a) Si siento o vivencio las cosas. b) Si me concentro y estudio con atencin. c) Si enjuicio y pienso a fondo las cosas. d) Si hago yo mismo las cosas.

4.

a) Aceptando las cosas como vienen b) Estudiando la vspera de un examen c) Calibrando y sopesando bien las cosas d) Leyendo diversas cosas sobre el tema

..

a) Cuando me dejo guiar por mis intuiciones b) Cuando estoy metido/a en muchas cosas c) Cuando encuentro un hilo lgico en las cosas d) Cuando planteo las cuestiones pertinentes al tema a) S exponen las cosas de manera abstracta b) Si observo cuidadosamente lo que ocurre c) S me hago una idea concreta de las cosas d) S llevo a cabo efectivamente las tareas a) Estando al tanto de lo que ocurre aqu y ahora b) Reflexionando sobre los asuntos y problemas c) Mirando hacia adelante para prever el futuro d) Procurando ser lo ms pragmtico/a posible a) Si me dejo llevar por mi propia experiencia b) Si presto mucha atencin a lo que sucede c) Si extraigo conclusiones e ideas claras d) Si experimento con las cosas a) Cuando me apasiono con las cosas b) Cuando me distancio un poco de las cosas c) Cuando razono bien las cosas d) Cuando me siento responsable de 1o que digo y hago

6.

7.

Fase 2: Obtencin del estilo de aprendizaje y estilo general a) Sume las puntuaciones que ha dado a cada frase siguiendo el siguiente esquema: EC (Experiencia Concreta) 2a+3+4+5+6+7+8=________________________________ OR (Observacin Reflexiva) lb+3b+6b+7b+8b+9b=__________________________ CA (Conceptualizacin Abstracta) 2c+3c+4e+5c+Sc+9c=_______________________________ EA (Experimentacin Activa) ld+3d+tfd+7d+8d+9df ______________ Deje de lado las puntuaciones que ha otorgado a las frases que no figuran en la relacin.