Informe Final APROLAB II Martes 20 - 09 - CORREGIDO Julio

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN Enrique Guzmn y Valle Alma Mter del Magisterio Nacional
Fondo Concursable para Microproyectos de Innovacin Pedaggica y Tecnolgica para Instituciones de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva
Av. Los Agrcolas N 280. Lima 12. Telf. 313-3700 Cel. 986907567/ 999325041 / RPM #670385 /991445628. www.une-aprolab2.edu.pe
INFORME DESCRIPTIVO FINAL 1. DESCRIPCIN 1.1. Nombre del beneficiario del contrato de subvencin: Universidad Nacional de Educacin Enrique Guzmn y Valle 1.2. Nombre y ttulo de la Persona de contacto: Jorge Hugo Jhoncon Kooyip Coordinador del Proyecto UNE APROLAB II 1.3. Nombres de los socios de la Accin N.A (No Aplica) 1.4. Ttulo de la Accin: Contratacin de Fondo Concursable para Microproyectos de Innovacin Pedaggica y Tecnolgica para Instituciones de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva 1.5. Nmero de Contrato: N 003-2009/SUB/APROLAB II, firmado el 26 de octubre de 2009 1.6. Fecha de inicio y Fecha final del periodo de referencia: Del 01 de Diciembre de 2009 hasta el 26 de mayo de 2011, segn apndice del contrato. Anexo 1 1.7. Pas: Per en siete regiones: Ayacucho, Cajamarca, Ica, La Libertad, Lima, Piura y Puno 1.8. Beneficiarios finales: Las instituciones beneficiarias se encuentran en las siete regiones de intervencin del proyecto: Ayacucho, Cajamarca, Ica, La Libertad, Lima,
Fondo Concursable de Microproyectos
Proyecto UNE APROLAB II
Piura y Puno; IESTP y CETPRO, seleccionadas por APROLAB e invitadas, se resume en el siguiente cuadro y se detalla en la Resolucin Rectoral N 2803-2010-R-UNE.Anexo 02.
CUADRO 01: Resumen de Instituciones Educativas Beneficiarias Instituciones Educativas ISTP CETPRO TOTAL Cantidad de microproyectos adjudicados 57 66 123 Nmero de Instituciones Educativas Seleccionados por Invitados Total APROLAB II 20 24 44 10 8 18 30 32 62
1.9. Pas donde se desarrollan las actividades (si es diferente al 1.7) Pas N.A (No Aplica) 1.10. reas priorizadas: Actividades agrarias, industrias alimentaras, hostelera y turismo, mecnica y metales, construccin, cuero y calzado, textil y confecciones, mecnica y motores, electricidad y electrnica, computacin e informtica, energa, medio ambiente, artesanas y manualidades. 1.11. Objetivos de la accin Lograr la implementacin de microproyectos de innovacin pedaggica, tecnolgica e innovaciones para el mejoramiento de la calidad del servicio educativo de las instituciones educativas pblicas (IST y CETPRO) seleccionadas, en las siete regiones de intervencin del Proyecto APROLAB II, que refleje un mejoramiento de la calidad educativa y la pertinencia de la formacin profesional tcnica a nivel institucional, fortaleciendo el vnculo entre oferta educativa y demanda laboral. Objetivo especfico o Identificar microproyectos de innovacin pedaggica, innovacin tecnolgica e innovaciones para el mejoramiento de la calidad del servicio educativo presentados por los IEST y CETPRO. o Seleccionar, aprobar y contratar (bajo procedimientos de la Comunidad Europea) con las instituciones educativas ganadoras la ejecucin de los microproyectos de innovacin pedaggica-tecnolgica o Incrementar la competitividad y las capacidades productivas de las instituciones educativas. 1.12. Recursos Humanos:
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o Equipo Tcnico Nacional (ETN) de la UNE, 13 profesionales. Se incluyen a los coordinadores regionales de Ica, Lima1 y Lima2.Anexo 03 o Coordinadores de las Sedes Regionales Ayacucho, Cajamarca, La Libertad, Piura y Puno. Anexo 03 o Personal Administrativo de la UNE. Econmicos: o Fondo Concursable de APROLAB II, transferido a la UNE el 28 de diciembre de 2009 la cantidad de 1 749,731.00, el 14 de abril del 2011 la cantidad de 398,335.11 y el 10 de Junio del 2011 la cantidad de 101,580.55; estando pendiente un desembolso de 249,962.41. Lo que hace un total de 2499,616.41. Detallado en el Informe Financiero. 1.13. Actividades programadas en el plan de trabajo Actividad 1: Planificacin y organizacin del programa de microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica en el marco del fondo concursable APROLAB II Seleccin de coordinadores de sedes regionales Validacin de documentos de capacitacin Programa de sensibilizacin a docentes de IST y CETPRO para la participacin en el taller de formulacin de microproyectos Capacitacin en la formulacin de microproyectos de innovacin pedaggica e innovacin tecnolgica Convocatoria, seleccin y adjudicacin de los microproyectos para el fondo concursable APROLAB II Ejecucin del Fondo Concursable para Microproyectos de Innovacin Pedaggica y Tecnolgica para Instituciones de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva APROLAB II Seguimiento y Evaluacin de los Microproyectos del Fondo Concursable APROLAB II Estudio de correlacin y evaluacin de la eficiencia y eficacia de microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica Exposicin y seleccin de las experiencias exitosas de los microproyectos ganadores de innovacin pedaggica y tecnolgica en cada regin
Actividad 2: Actividad 3: Actividad 4:
Actividad 5:
Actividad 6:
Actividad 7:
Actividad 8:
Actividad9:
Actividad 10:
Actividad 11:
Seminario de intercambio de experiencias exitosas en el desarrollo de los microproyectos ganadores de innovacin pedaggica y tecnolgica Informe final del desarrollo de los microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica.
Actividad 12:
2. VALORACIN DE LA EJECUCIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA ACCIN 2.1. RESUMEN DE LA ACCIN

Se realizaron las 12 actividades propuestas en el plan de trabajo, modificndose las actividades 04, 10 y 11 debido a la superposicin de actividades programadas por otras instancias autorizadas por las Direcciones Regionales de Educacin y APROLAB II y disponibilidad oportuna de recursos econmicos por parte de APROLAB II y la UNE. El xito de las actividades realizadas se evidencia en el alto grado de participacin en la elaboracin de propuestas, un total de 206 microproyectos, de los que calificaron 123 hacindose acreedores al fondo concursable asignado por la Unin Europea. La UNE, institucin administradora del fondo concursable, firm el contrato respectivo con los directores de las instituciones educativas ganadoras. La planificacin y organizacin del programa permiti la elaboracin y difusin de los documentos normativos gua para el diseo de los microproyectos. La importancia de la capacitacin en la que se integr las tareas de sensibilizacin, se evidenci con la elevada participacin de los docentes de CETPRO e IST en la presentacin de 206 microproyectos propuestos al concurso. Se resalta que algunas instituciones presentaron hasta 08 microproyectos. Es importante resaltar los formatos y la metodologa aplicados para el desarrollo de los microproyectos, lo que prueba el acierto de las actividades preliminares. La seleccin de coordinadores regionales fue una actividad importante, que permiti el enlace en el campo con los docentes para evaluar, aprobar y contratar con las instituciones educativas ganadoras. La capacitacin y acompaamiento presencial se complementaron con la intensificacin y fortalecimiento de las comunicaciones digitales y telefnicas puntuales con los interesados. En el proceso de ejecucin de los microproyectos se realiz en su gran mayora de acuerdo a lo programado en cada una de las propuestas, realizndose el monitoreo y acompaamiento presencial por parte del Equipo Tcnico nacional y coordinadores regionales durante el proceso de ejecucin y cierre, determinando en muchos casos determinadas modificaciones y reorientaciones que finalmente mejoraron los resultados. De los 123 microproyectos se logr culminar con las metas 120 microproyectos con una eficacia promedio del 85%, considerndose resultados satisfactorios para la comunidad educativa, las instituciones beneficiarias y la entidad administradora del fondo. Se particip en la Expoferia organizada por APROLAB II en la ciudad de Lima, cubriendo los costos de alojamiento de los participantes, en ese evento se evidenci los logros que venan alcanzando los microproyectos en las siete regiones.
Se prepar un libro de resmenes de los 123 microproyectos ganadores, teniendo que sistematizar la informacin enviada por los responsables de cada microproyecto y los informes de acompaamiento y monitoreo de los coordinadores regionales, dicha informacin fue validada por el equipo tcnico nacional. Para la redaccin del informe final se realiz la sistematizacin de toda la informacin documentada enviada por los responsables de los microproyectos y por las visitas de acompaamiento y verificacin en campo realizadas por los coordinadores regionales y los miembros del equipo tcnico nacional. La informacin documentada de cada microproyecto ha sido evaluada de acuerdo a lo establecido en el las bases y el contrato firmado y quedan en los archivos de la UNE.
2.2. ACTIVIDADES Y RESULTADOS

A continuacin detallamos las actividades del contrato ejecutadas y los resultados obtenidos durante el periodo de referencia: ACTIVIDAD 01: Planificacin y organizacin del programa de microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica en el marco del fondo concursable APROLAB II. Resumen: La actividad de Planificacin y Organizacin del Programa de Microproyectos, se realiz con toda normalidad, puesto que inclua mayormente referencias y normas que estaban disponibles. Un eje importante en la planificacin para la elaboracin de los Microproyectos, han sido las normas establecidas por APROLAB II que en principio promueven elevar los niveles de insercin laboral y emprendimiento, para lograr ms productividad y mayor nivel de competitividad. Actividades especficas Planificacin y organizacin del programa de microproyectos Innovacin Pedaggica y Tecnolgico Diseo de orientaciones para el desarrollo de los microproyectos Resultados: Se realiz las sistematizacin de polticas y normas referidas a la educacin tecnolgica as como la elaboracin de marco de referencias para el desarrollo de los Microproyectos; teniendo como resultado la adecuacin de las Normas y Polticas nacionales de educacin tecnolgica al programa y los lineamientos para el desarrollo de los Microproyectos. Despus del anlisis referente a la normatividad, se realiz la elaboracin del plan de trabajo, que fue presentado a APROLAB II. Estos mismos lineamientos
sirvieron para el desarrollo de la Gua para la Elaboracin de los Microproyectos. Medios de verificacin Lineamientos y aproximaciones conceptuales de los Microproyectos. (Pg. 5-8 y Pg. 11-16 de la Gua para Elaboracin de Microproyectos de Innovacin Pedaggica y Tecnolgica). Ver Anexo N 04 Plan de Trabajo. Ver Anexo N 05 Riesgos Limitacin en el resguardo de los materiales elaborados por falta de local, equipos y materiales propios del proyecto, que fue superada por el equipo tcnico.
ACTIVIDAD 02: Seleccin de Coordinadores de Sedes Regionales.

Resumen: El Equipo Tcnico Nacional elabor el reglamento y los instrumentos de evaluacin para la seleccin de los coordinadores regionales de Piura, Cajamarca, La Libertad, Ayacucho y Puno. El proceso se desarroll con normalidad seleccionando cinco coordinadores regionales. Los coordinadores de las regiones de Lima e Ica fueron identificados y asignados desde un inicio de la propuesta de la UNE y forman parte del Equipo Tcnico Nacional. La Coordinacin General realiz una evaluacin de eficiencia de los Coordinadores Regionales para su ratificacin o sustitucin. Como resultado de tal evaluacin se sustituy al Coordinador de la Regin La libertad, desde el 15 de setiembre del 2010. Actividades especficas Preparacin del Proceso de Seleccin Proceso de Seleccin Resultados: Se realiz la elaboracin de los documentos y la publicacin de bases para el proceso de seleccin de coordinador y la convocatoria en 5 regiones a travs del Sitio Web del proyecto, Regiones educativas y ODER, los documentos elaborados fueron: Bases para la seleccin de coordinadores regionales y documento de convocatoria.
Para la seleccin se realiz el viaje de 05 misiones evaluadores del Equipo Tcnico Nacional de la UNE(ETN) a las Sedes Regionales: Ayacucho, Cajamarca, La Libertad, Piura y Puno La actividad se realiz siguiendo los protocolos establecidos, evaluando20 postulantes CUADRO 02: Postulantes por Regin REGION NUMERO DE POSTULANTES Ayacucho 08 postulantes Cajamarca 03 postulantes La Libertad 03 postulantes Piura Puno 03 postulantes 03 postulantes
Al trmino del proceso se public los resultados y se adjudic la plaza en cada regin, posteriormente se realiz la firma del contrato con cada uno de los ganadores. Medios de verificacin Documento de Bases para coordinadores regionales. Ver Anexo N 06 Documento de Convocatoria para coordinadores regionales. Ver Anexo N 07 Cargo de Oficios N 034; N102 y N109-2010-UNE/MICROPROYECTOSAPROLAB-II. Ver Anexo N 08 Sitio Web. http://www.une-aprolab2.edu.pe Rendiciones de gasto del viaje de evaluacin (informe econmico). Actas de Seleccin del Coordinador Regional UNE APROLAB II. Ver Anexo N 09 Resolucin N 1593-2010 - R- UNE. Ver Anexo N 10 Riesgos El retraso de las tareas al inicio de las acciones del proyecto se produjo por las vacancias de las coordinaciones en el caso de Puno y Cajamarca que no asumieron sus cargos en el plazo establecido. La accin remedial fue la asignacin inmediata de los que participaron en el concurso segn el orden de mrito.
ACTIVIDAD 03: Validacin de Documentos de Capacitacin.

Resumen: Comprende la elaboracin de la Gua de Microproyectos, documento base para la capacitacin de docentes que participaron en la elaboracin de los microproyectos; el mismo que fue validado en dos talleres, uno en Lima y otro en Tumbes.
Actividades especficas Preparacin del Proceso de Validacin de documentos de capacitacin Taller de Validacin de documentos de capacitacin Resultados: Se realiz la elaboracin de los documentos para la validacin, se convoc a 15 docentes de IST y CETPRO de Lima Metropolitana y se hizo las coordinaciones para uso de local y apoyo logstico en la Escuela de Post Grado de la UNE. El 12 de marzo del 2010 se realiz el Taller de validacin en la Escuela de Post Grado de la UNE con la participacin de 16 docentes de 04 instituciones (02 CETPRO y 02 IST) y 01 Taller en el IST Cap. Jos Quiones de Tumbes con 32 participantes (coordinado por APROLAB II). Con los aportes y observaciones de los participantes en los talleres se mejor el documento trabajado. Medios de verificacin Bases del Concurso de microproyectos. Ver Anexo N 11 Formatos A y B del presupuesto. Ver Anexo N 12 Gua de Microproyectos. Ver Anexo N 13 Cargo de Oficios N 055; y N118-2010-UNE/MICROPROYECTOS-APROLAB-II. Ver Anexo N 14 Registro de asistencia de participantes al taller. Fichas de validacin desarrolladas por los participantes Riesgos Un riesgo evidente que afront la validacin fue la inseguridad en la provisin de los ambientes necesarios para el taller y que los materiales a validar no estaban an impresos, finalmente el Equipo Tcnico subsan las mencionadas limitaciones.
ACTIVIDAD 04: Programa de sensibilizacin a docentes de IST y CETPRO para la participacin en el taller de formulacin de microproyectos.
Resumen: Se prepar los documentos, se coordin el apoyo logstico y los recursos humanos en cada regin para el proceso de sensibilizacin, pero no se realiz porque hubo superposicin de actividades convocadas por APROLAB II y, adems, por la falta de asignacin de los recursos econmicos. Las actividades realizadas, las modificaciones y reestructuracin de la misma se detallan en el tem 2.3 del presente informe.
ACTIVIDAD 05: Capacitacin en la Formulacin de Microproyectos de Innovacin Pedaggica y Tecnolgica.

Resumen: Esta actividad se realiz en todas las sedes regionales; se capacit a los docentes de los IST y CETPRO seleccionados por APROLAB II en el manejo de la Gua de Elaboracin de Microproyectos, en el uso adecuado de la solicitud de subvencin, en la elaboracin del presupuesto de los microproyectos, en la comprensin y aplicacin de las bases del concurso de microproyectos. Actividades especficas Preparacin de Capacitacin en la Formulacin de Microproyectos Taller de Formulacin de Microproyectos Acompaamiento Resultados: Se realiz las gestiones de requerimientos a la UNE para los talleres de capacitacin; que involucraba compra de pasajes para equipo tcnico, docentes participantes y coordinadores regionales, as mismo, se hizo la gestin del local y apoyo logstico para el taller en cada regin (alimentacin y hospedaje de participantes, Equipo Tcnico Nacional y coordinadores). Se realiz la convocatoria a 450 docentes de las 50 instituciones beneficiarias del programa APROLAB II de las 07 regiones con apoyo de los coordinadores regionales
Se elabor los Materiales para el Taller de capacitacin que comprenden: o o o o o o o o Fichas de actividad para el taller Versin final impresa (fotocopia) de la gua para la elaboracin de microproyectos. Versin final impresa de Bases para el concurso Versin final impresa de los Formatos de presupuesto PPT para la exposicin CD (con documentos del taller) Diseo de carpetas personales Metodologa de capacitacin y sedes de capacitacin definida
Para el desarrollo de los talleres el Equipo Tcnico Nacional de la UNE (ETN) realiz 12 viajes a cada una de las sedes de capacitacin establecidas en las 07 regiones de intervencin. Se realizaron 18 talleres de capacitacin, con la participacin de 431 docentes. En cada taller se hizo entrega a cada participante de todos los materiales elaborados previa inscripcin, as como el pago de alojamiento, alimentacin y entrega de pasajes. Los Detalles por regin de las sedes de capacitacin, fechas y participantes se evidencian en el Anexo 15 del presente informe. Los docentes participantes comprendieron que la elaboracin de los Microproyectos tenan que realizarla ellos siguiendo la metodologa diseada en la Gua. Inicialmente, solicitaron a los capacitadores que se les entregaran formatos preestablecidos, slo para completar datos. En este sentido, como resultado de la capacitacin se pudo poner en prctica plena la gua metodolgica preparada para este fin, concretndose en la presentacin de 206microproyectos. La capacitacin, tambin, permiti el conocimiento y manejo de los documentos (solicitud de subvencin, formatos para la elaboracin del presupuesto, bases para el concurso, etc.) que posibilit la participacin pertinente de los docentes involucrados en la convocatoria al concurso del Fondo Concursable de Microproyectos de Innovacin Tecnolgica y Pedaggica Despus de la realizacin de los talleres se hizo la evaluacin del mismo, previo informe de los capacitadores, la socializacin de los resultados de los talleres en las diferentes sedes sirvi para organizar el acompaamiento a los docentes en la formulacin de los Microproyectos. En los meses de julio y agosto se realiz visitas de acompaamiento por parte del ETN una vez por institucin y en forma constante por los coordinadores
regionales para apoyar en la formulacin de los microproyectos y asegurar la participacin de la mayor cantidad de instituciones posibles. En el Anexo N 16 se detallan las visitas de acompaamiento para la formulacin de microproyectos por parte del ETN El acompaamiento se realiz bajo dos modalidades: virtual y presencial a los docentes de todas las instituciones beneficiarias del programa APROLAB II y estuvo a cargo del ETN y de los coordinadores regionales. El acompaamiento virtual a los docentes de IST y CETPRO se hizo de manera asincrnica (va email y pgina web) y sincrnica (uso de chat y telfono). Todos los documentos de convocatoria y de capacitacin as como las respuestas a las interrogantes de los docentes fueron publicadas en la pgina web del programa http://www.une-aprolab2.edu.pe Para el acompaamiento presencial se prepar materiales para las visitas, especficamente ejemplos para el llenado del presupuesto. Se realiz 27 visitas de acompaamiento en promedio por parte del ETN y en forma constante por parte de los coordinadores regionales (ver anexo 16). Como resultado de esta actividad se obtuvo un listado provisional de 168 Microproyectos en etapa final de elaboracin en todas las regiones de intervencin. En las 27 visitas de acompaamiento que hizo el ETN de la UNE a las siete regiones involucradas se tuvo los siguientes resultados: a. la elaboracin adecuada de los microproyectos; b. el llenado pertinente de la solicitud de subvencin; c. la conversin a cifras de los requerimientos de equipamiento, capacitacin y acciones propuestos en el marco lgico; d. el posicionamiento de la UNE en las regiones e instituciones involucradas; e. ha sido evidente el gran inters generado en los docentes por involucrarse en las actividades relacionadas al microproyecto; especialmente para poner en funcionamiento equipamiento donado anteriormente por APROLAB I y II, optimizando el uso de los equipos existentes en la institucin; f. el direccionamiento de los microproyectos para integrarse a proyectos sociales, productivos y econmicos locales y regionales. Medios de verificacin Cargo de Oficios dirigidos a la UNE para asignacin de recursos, Oficio N 088; N 144; N 104; N105; N106; N172; N102; N110; N145; N113; N189; N216-2010-UNE/MICROPROYECTOS-APROLAB-II. Ver Anexo N 17 Resolucin N 1202-2010-R-UNE. Anexo N 18 Oficios dirigidos a las Direcciones Regionales de Educacin y Coordinadores de ODER de las regiones de intervencin. Oficio N 130,
N 131, N 132 N 133, N 134. N135, N136, N137, N138, N139, N140 y N141. Ver Anexo N 19 Recibos de alquiler de ambiente para capacitacin en cada regin. (ver informe financiero) Rendicin de gastos del ETN y coordinadores regionales. (ver informe financiero) Registro de recepcin de materiales impresos entregados en la capacitacin. Ver Anexo N 20 Resolucin N 1873-2010 - R- UNE. Ver Anexo N 21 Web del proyecto en lnea: http://www.une-aprolab2.edu.pe Registro de asistencia de participantes. Ver Anexo N 22 Registro de recepcin de material impreso. Ver Anexo N 23 Cargo de Oficios dirigidos a la UNE para asignacin de recursos Oficio N 194Oficio N 212- Oficio N 2132010-UNE/MICROPROYECTOS-APROLAB-II. Ver Anexo N 24 Actas de visita de acompaamiento. Ver Anexo N 25 Riesgos Insuficiente tiempo para el taller de capacitacin por la interferencia con otros programas de capacitacin del proyecto APROLAB II. Para suplir esta carencia se program el acompaamiento presencial de los miembros del equipo tcnico en las siete regiones y se intensific la comunicacin va correo electrnico y pgina web.
ACTIVIDAD 06: Convocatoria, Seleccin y Adjudicacin de los Microproyectos para El Fondo Concursable APROLAB II.
Resumen: La convocatoria fue pblica y nacional, utilizando los diarios de mayor circulacin y en la pgina Web de APROLABII y en la Web del Proyecto. El resultado de la convocatoria fue la recepcin de 206 microproyectos de las siete regiones, de los que se seleccionaron en la primera etapa 189 microproyectos y, despus de la evaluacin final, se eligieron 123 microproyectos a los que se les adjudic el fondo concursable. En el Anexo 26 se presenta un cuadro consolidado de todo el proceso de evaluacin de los microproyectos. Actividades especficas Preparacin de la convocatoria para la presentacin, seleccin y adjudicacin de microproyectos
Presentacin y recepcin de los microproyectos Evaluacin de los microproyectos Adjudicacin y contrato Resultados: Se realiz la convocatoria al Fondo Concursable de microproyectos en peridicos de circulacin nacional y regional (Diario la Repblica y Correo), as como, en la pgina web del programa APROLAB II: www.une-aprolab2.edu.pe y la web del proyecto UNE-APROLAB II: www.une-aprolab2.edu.pe La difusin de las bases se realiz a travs de la pgina web, que sirvi adems para la absolucin de las consultas e integracin de las bases. Esto dio una mayor claridad a los docentes para la formulacin del microproyecto y llenado del formulario de solicitud. La presentacin y recepcin de los microproyectos se realiz en cada sede regional y estuvo a cargo de los coordinadores regionales y en la sede central se recepcionaron los microproyectos que fueron enviados va courier por las instituciones ms alejadas. Los coordinadores regionales hicieron entrega de los microproyectos en la sede central de Lima, haciendo un total de 206 de las siete regiones. CUADRO 03: Nmero de proyectos presentados por Regin REGIN NMERO DE MICROPROYECTOS Ayacucho 23 microproyectos presentados Cajamarca 21 microproyectos presentados Ica 33 microproyectos presentados La Libertad 35 microproyectos presentados Lima 33 microproyectos presentados Piura 33 microproyectos presentados Puno Total 28 microproyectos presentados 206 microproyectos presentados
79 instituciones participaron de la convocatoria; los detalles por regin, tipo de institucin y la cantidad de microproyectos presentados se evidencian en el Anexo 27. Se realiz la sesin de apertura y verificacin de conformidad administrativa de 206 microproyectos, dando los siguientes resultados.
CUADRO 04: Resumen de los resultados de la sesin de apertura y verificacin de conformidad administrativa
REGIN Ayacucho Cajamarca Ica La Libertad Lima 1+2 Piura Puno Total
Evaluacin documentaria Recibidos 23 21 33 35 33 33 28 206 Incompletos 1 1 5 0 3 1 6 17 Aceptados 22 20 28 35 30 32 22 189
Para la Evaluacin de los Microproyectos se realizaron las siguientes tareas: o Conformacin de cuatro Comisiones de Evaluacin integrado por 03 miembros del ETN: Comisin Ayacucho y Puno Comisin Cajamarca y La Libertad Comisin Lima 1 y Lima 2 o Comisin Piura e Ica Evaluacin del documento de sntesis y preseleccin. Se evaluaron 189 microproyectos dando los siguientes resultados (ver tabla), que fueron comunicados a los directores de las instituciones participantes y publicacin en la pgina web del proyecto: CUADRO 05: Resumen de los resultados de la evaluacin del documento de sntesis
REGIN Ayacucho Cajamarca Ica La Libertad Lima 1+2 Piura Puno Total Evaluacin del Documento de Sntesis Evaluados 22 20 28 35 30 32 22 189 No Califica 0 3 0 0 4 0 1 8 Califica 22 17 28 35 26 32 21 181
Evaluacin del Formulario de Solicitud y seleccin provisional. Se evaluaron 181 microproyectos de los cuales 135 calificaron pero solamente alcanzaron subvencin econmica 123, estos resultados fueron comunicados a los directores de las instituciones participantes y publicados en la pgina web del proyecto. CUADRO 06: Resumen de los resultados de la evaluacin del formulario de solicitud y seleccin provisional. Evaluacin del Formulario de Solicitud y seleccin provisional Evaluados Ayacucho Cajamarca Ica La Libertad Lima 1+2 Piura Puno Total 22 17 28 35 26 32 21 181 No Califica 6 6 8 8 4 4 10 46 Califica 16 11 20 27 22 28 11 135 Alcanzan subvencin 16 11 19 22 20 24 11 123
REGIN
Es necesario mencionar que en esta etapa de evaluacin hubo una comunicacin constante con los directores y docentes responsables de los microproyectos, referido a las observaciones a los expedientes presentados, que fueron levantadas segn los plazos establecidos.
Por cada etapa de evaluacin las comisiones hicieron entrega de los resultados a travs de los informes y actas de evaluacin al Coordinador General del Proyecto. El Coordinador General del Proyecto Comunic oficialmente los resultado finales del proceso de evaluacin a los directores de las instituciones participantes y autoridades de la UNE, procedindose a la adjudicacin a travs de la Resolucin N 2803-2010-R-UNE de aprobacin de microproyectos seleccionados y posterior firma de 123 contratos respectivos. Los microproyectos seleccionados mostraban caractersticas de calidad expresadas en los siguientes aspectos: a.formativo: orientados al desarrollo de habilidades ocupacionales y emprendimiento autnomo, coherentes con las necesidades de la localidad y el contexto, b. productivo: se evidenci actividades programadas que estaban orientadas a fortalecer las prcticas pre
profesionales y profesionales en actividades econmicas locales, c. gestin: empieza a percibirse mejor manejo de los procesos de enseanza aprendizaje, adems, de una organizacin ms coherente de los contenidos curriculares, articulando la institucin educativa y el mundo socio-productivo, con medios y los mtodos que trascienden en una mejor imagen institucional. Los resultados de las instituciones seleccionadas por regiones se detallan en el Anexo 38 del presente informe. Medios de verificacin: Aviso de convocatoria en el diario la Repblica. Ver Anexo N 28 Los 206 expedientes que se encuentra en la sede central Actas de recepcin por regiones. Ver Anexo N 29 Acta notarial de apertura de sobre y verificacin de conformidad administrativa en libro de actas. Ver Anexo N 30 Resolucin N 1873-2010 - R- UNE. Ver Anexo N 31 Acta de instalacin de comisiones. Ver Anexo N 32 Formato de oficios dirigidos a los directores de las instituciones participantes en cada etapa del proceso. Ver Anexo N 33 Formato de fichas de evaluacin de documentos de sntesis. Ver Anexo N 34 Formato de actas de evaluacin de documento de sntesis. Ver Anexo N 35 Pgina web del proyecto Formato de fichas de evaluacin del Formulario de Solicitud. Ver Anexo N 36 Formato de actas de evaluacin del Formulario de Solicitud. Ver Anexo N 37 Informe de evaluacin final de las comisiones. Ver Anexo N 38 Cargo de Oficio N 981-2010-UNE/MICROPROYECTOS-APROLAB-II. Ver Anexo N 39 Resolucin N 2803-2010 - R- UNE. Ver Anexo N 40 Modelo de Contrato 2010-microproyectos-UNE. Ver Anexo N 41 Riesgos: Los riesgos previstos de esta actividad seran la posible escasa informacin a los participantes de los alcances y contenidos de la convocatoria por la dispersin de las sedes de las instituciones participantes e invitadas. Este riesgo fue superado por las misiones de visitas de parte del equipo tcnico y de los coordinadores regionales a cada una de las instituciones participantes.
ACTIVIDAD 07: Ejecucin de los Microproyectos del Fondo Concursable APROLAB II

Resumen: Asesoramiento in situ, de los miembros del ETN y los coordinadores regionales a los docentes y directores de las instituciones educativas ganadoras del fondo concursable para la ejecucin de los microproyectos. Se realiz visitas a las instituciones educativas para la verificacin de la instalacin de las comisiones administrativa y tcnica de los microproyectos y para asesoramiento en la reprogramacin de las acciones previstas en el microproyecto. Anexo N 06.
Actividades especficas Programacin de acciones de inicio de los microproyectos Ejecucin de los microproyectos en las instituciones ganadoras
Resultados: El ETN viaj a las distintas sedes del proyecto para realizar el asesoramiento a los docentes responsables de los microproyectos seleccionados en la programacin de la ejecucin. Hubo un acompaamiento constante en cada institucin educativa por parte de los coordinadores regionales, para inicio de los microproyectos, teniendo que verificar la realizacin de: o Conformacin de la comisin de administracin de fondos del microproyectos Conformacin de los equipos tcnicos de ejecucin de los microproyectos. Instalacin de las comisiones de los microproyectos Reestructuracin del Cronograma de ejecucin del microproyecto ganador.
o o o
Se realiz la primera transferencia de recursos econmicos al responsable de la institucin ganadora, consistente en el 60% del presupuesto aprobado. Se ha realizado la Implantacin de 122 microproyectos en 61 instituciones educativas ganadoras.
Se ejecut el asesoramiento y acompaamiento continuo a travs del ETN y de los coordinadores de sede regional a los directores y docentes responsables de los microproyectos ganadores en el proceso de ejecucin de los mismos. En cada una de las regiones se ha hecho la entrega de los contratos en presencia de los docentes (no slo los que participan en los microproyectos) de los IST y CETPRO quienes han manifestado su compromiso en la ejecucin y sostenibilidad de los microproyectos. En otras instituciones han participado del acto de entrega tambin los estudiantes que se han comprometido a trabajar ininterrumpidamente, incluso en las vacaciones, hasta la finalizacin de la ejecucin del microproyecto y su posterior sostenibilidad. Mencin aparte merecen los docentes contratados, que a pesar de su situacin laboral han arriesgado su tiempo para ejecutar las acciones que exigen los microproyectos. Previa modificacin del contrato que estableca la subvencin en tres armadas: 60%, 30% y 10% a dos armadas de: 60% y 40%; y la fecha de finalizacin del microproyecto al 03 de mayo, se realiz la segunda transferencia de recursos econmicos consistente en el 40% del presupuesto pendiente de ejecucin. Verificacin de los procedimientos y documentacin sustentatoria de los gastos realizados. Realizando y comunicando las observaciones a los responsable de los microproyectos. Seguimiento y verificacin del levantamiento de las observaciones. Se estableci como fecha de presentacin del Informe Descriptivo Final antes del da 11 de mayo del 2011. Se realiz un taller informativo a los responsables para el uso adecuado de los fondos de los microproyectos. Lo que gener un documento de respuesta a 40 preguntas. Gestin ante el Consejo Universitario de la UNE para la autorizacin de la incorporacin de mayores fondos pblicos en el presupuesto institucional Medios de verificacin Resolucin N 3349-2010-R-UNE. Ver Anexo N 42 Formato de actas de visita de acompaamiento. Ver Anexo N 43 Resoluciones Directorales de conformacin de las comisiones de administracin y tcnica del microproyecto en los CETPRO e ISTP. Libros de actas por cada microproyecto de las instituciones beneficiarias. (En cada institucin).
Contrato firmado entre la institucin educativa y la UNE. Ver Anexo N 44 Recibos de comprobantes de pago emitidos por la UNE y recibidos por los directores de las instituciones ganadoras. Ver Anexo N 45 Adenda. Ver Anexo 01. Instructivo para gastos relacionados con la ejecucin de los microproyectos Resolucin N3215-2010-R-UNE. Ver Anexo 46. Riesgos El MEF no asesor adecuada y oportunamente a la UNE sobre la interpretacin de la norma para realizar la transferencia del fondo concursable a las instituciones beneficiarias para la ejecucin de los microproyectos, ocasionando diferentes tardanzas y reprogramaciones del cronograma para el inicio de la ejecucin de los microproyectos seleccionados. El impedimento administrativo para la transferencia de fondos se super por acuerdo del Consejo Universitario de la UNE, que con la Resolucin N3215-2010R-UNE autoriza la incorporacin de mayores fondos pblicos en el presupuesto institucional. Esta inaccin presupuestaria dur ms de 90 das calendario, poniendo en riesgo la ejecucin de los microproyectos. Ante la inamovilidad presupuestaria, los miembros del ETN y los coordinadores regionales intensificaron las visitas de acompaamiento ms puntuales y directas a las instituciones participantes, adems de una atencin continua de comunicaciones telefnicas y correos electrnicos. La limitacin en el logro del desarrollo de las capacidades previstas en el microproyecto por el corto tiempo para los talleres de capacitacin, por las reprogramaciones realizadas a consecuencia del retraso en el segundo desembolso.
ACTIVIDAD 08: Seguimiento y Evaluacin de los Microproyectos del Fondo Concursable APROLAB II.
Resumen: Para las acciones de seguimiento y evaluacin de la ejecucin de los microproyectos se elaboraron instrumentos consensuados y aprobados para su aplicacin en campo, distribuyndose a los coordinadores regionales y a todas las instituciones usuarias.
Los miembros del equipo tcnico nacional y los coordinadores de las diferentes regiones mediante visitas de acompaamiento y verificacin evaluaron el proceso, el avance de las actividades y los resultados de la ejecucin de los microproyectos. Los miembros del ETN verificaron los documentos contenidos en el informe intermedio de cada microproyecto para dar pase a la aprobacin del segundo desembolso (40%) de acuerdo a lo establecido en el contrato y sus adendas. La evaluacin del informe final de cada microproyecto por el ETN ha permitido verificar el cumplimiento de las actividades propuestas en el marco lgico, y la pertinencia de los gastos realizados respecto al presupuesto aprobado en el contrato y la documentacin sustentadora de dichos gastos.
La evaluacin del informe final permiti: La valoracin de la eficacia se realiz sobre la base del objetivo del microproyecto y los resultados esperados propuestos en el marco lgico La valoracin de la eficiencia de acuerdo a la racionalidad del manejo de los recursos econmicos, humanos y tiempo para las actividades establecidas en el marco lgico Las observaciones detectadas en el proceso de verificacin de ambos informes se comunicaron a las instituciones, las que fueron subsanadas en un 100. % en 06 regiones y quedando pendiente en la regin Lima el IST Manuel Arvalo con 03 microproyectos en el informe intermedio y el CETPRO Villa Jardn con 01 microproyecto que no present ningn informe, situacin que fue comunicado al Director del Programa APROLAB y al Rector de la UNE. Anexo 55. Actividades especficas Elaboracin y organizacin de los instrumentos de seguimiento y evaluacin de los microproyectos Seguimiento y evaluacin de microproyectos Resultados: Para el proceso de seguimiento y evaluacin de los microproyectos se han elaborado los siguientes documentos, que fueron enviados a los directores y responsables de los microproyectos: o o o Instructivo para gastos. Libro banco en hoja Excel. Matriz de consistencia (Gua del microproyecto)
o o o
Formato de informe de avance del microproyecto. Instructivo del cierre de la ejecucin presupuestaria del microproyecto. Formato de informe final del microproyecto.
Se ha elaborado y consensuado el plan de monitoreo y evaluacin El ETN y los coordinadores regionales realizaron tareas de acompaamiento presencial mediante visitas a las Instituciones Educativas: o Primera para la entrega del segundo cheque correspondiente al 40% o Segunda para la verificacin del avance de actividades o Tercera para la verificacin de operatividad de los equipos, avance de informe final, verificacin y etiquetado de bienes adquiridos segn inventario. Segn la naturaleza de cada microproyecto; se atendieron y resolvieron las consultas mediante comunicacin telefnica, electrnica, correo postal y reuniones presenciales en la oficina central del proyecto. Se elabor y aplic la ficha de evaluacin del microproyecto y verificacin de documentos sustentatorios del informe final. Se evalu la eficacia y eficiencia de los microproyectos. Medios de verificacin Matriz de consistencia (gua de microproyectos Pg. 57). Anexo N 47, Plan de monitoreo y evaluacin. Anexo N 48 Instructivo para gastos. Anexo N 49 Libro banco en hoja Excel. Formato de informe de avance del microproyecto. Anexo N 50 Instructivo del cierre de la ejecucin presupuestaria del microproyecto. Anexo N 51 Formato de informe final del microproyecto. Anexo N 52 Informes mensuales de Coordinadores regionales. Ver archivo UNE-APROLAB Informes mensuales del Equipo Tcnico. Ver archivo UNE-APROLAB Actas de visita. Ver archivo UNE-APROLAB Inventario de bienes adquiridos por los microproyectos. Informe final de cada microproyecto. Ver archivo UNE-APROLAB Cuadro de evaluacin de eficiencia y eficacia de los microproyectos. Anexo N53 Expediente de cada microproyecto. Ver archivo UNE-APROLAB
ACTIVIDAD 09: Estudio de correlacin y evaluacin de la eficiencia y eficacia de microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica
Actividades especficas Correlacin de la demanda y la oferta de las carreras profesionales. Evaluacin de la eficiencia y eficacia de los Microproyectos Resumen En el presente trabajo de investigacin se analiz las carreras ofertadas por los Institutos Superiores Tecnolgicos Pblicos y las reas de desarrollo priorizadas, siendo el objetivo principal la determinacin del grado de correlacin que existe entre las carreras profesionales ofertadas por los Institutos Superiores Tecnolgicos Pblicos frente a las reas de desarrollo: Agricultura y Agropecuaria, Comercio y Servicios, Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, Obras Civiles, Salud, Industrias y Servicios, Minera, Turismo, Medio Ambiente y Pesquera en las regiones Ayacucho, Cajamarca, Ica, La Libertad, Lima, Piura y Puno. El ndice de correlacin de las carreras profesionales frente a las propuestas de desarrollo de cada regin se detalla en el cuadro siguiente: CUADRO 07: El ndice de correlacin de las carreras profesionales frente a las propuestas de desarrollo de cada Regin
Regin ndice de correlacin: r Ayacucho Cajamarca 0,308 0,175 Ica 0,864 Libertad 0,296 Lima Piura Puno
0,230 0,296 0,286
Correlacin de la demanda y la oferta de las carreras profesionales.
Regin Ayacucho: 1. En el rea de Desarrollo Agricultura y Agropecuaria se observa que existe un dficit de carreras, dado que tericamente se requerira 77 carreras tecnolgicas para atender las necesidades de la regin y slo dispone de 17 carreras profesionales, significando este resultado que slo est atendido en un 22% de lo requerido, siendo la carrera de Produccin Agropecuaria la que tiene una oferta de 18% adicional a lo requerido. 2. Siguiendo el mismo criterio el rea de desarrollo Comercio y Servicios slo est atendida en el orden del 9%. 3. El rea de desarrollo: Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, se encuentra atendida en un 36,4%, pero cabe anotar que la carrera tecnolgica Computacin e Informtica es la de mayor oferta con un 73%.
4. El rea de desarrollo Industrias y Servicios, slo est atendida con un 7,8% 5. El rea de desarrollo Obras Civiles mediante la carrera profesional Construccin Civil, se encuentra atendida con un 18,2%. 6. En lo que corresponde al rea de desarrollo de la Salud, se encuentra atendida en un 18,2%, correspondiendo a la carrera de Enfermera Tcnica la ms ofertada ya que se encuentra en el orden del 91%. 7. El rea de desarrollo Turismo slo est atendida en un 3%. 8. Las reas de desarrollo de Minera, Medio Ambiente y Pesquera se encuentran totalmente desatendidas: 0% 9. El ndice de Correlacin para la regin se encuentra en el orden del 0.308, significando una baja y dbil correlacin. Regin Cajamarca: 1. En la regin Cajamarca, el rea de desarrollo Agricultura y Agropecuaria, se encuentra atendida en un 17,6%, indicndonos que existen pocas actividades atendidas y que slo la carrera de Produccin Agropecuaria estara cumpliendo su rol con un 92% de atencin. 2. El rea de desarrollo Comercio y Servicios, est atendida en un 59%, siendo las carreras de Contabilidad y Diseo Publicitario las ms ofertadas con un 69% y 77% respectivamente. 3. El rea de desarrollo: Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, se encuentra atendida en un 50%, siendo la carrera de Computacin e Informtica la mejor ofertada, ya que se encuentra en el orden del 100%. 4. El rea de desarrollo de Industrias y Servicios, est atendida slo en un 9,9%. 5. El rea de desarrollo Obras Civiles mediante la carrera de Construccin Civil, se encuentra atendida en un 23% de lo requerido. 6. El rea de desarrollo Turismo es la peor atendida con slo el 1.3%. 7. El rea de desarrollo de Salud se encuentra atendida en un 29,3%, siendo la carrera de Enfermera Tcnica la ms ofertada ya que supera en un 15% a lo requerido. 8. El rea de desarrollo Medio Ambiente, mediante la carrera de Recursos Forestales, se encuentra atendida con un 7,7%. 9. Las reas de desarrollo Minera y Pesquera no se encuentran atendidas: 0% 10. El ndice de Correlacin para la regin es uno de los ms bajos ya que se encuentra en el orden del 0,175, significando una dbil correlacin.
Regin Ica. 1. En la regin Ica el ndice de correlacin alcanza el valor de 0,864., significando una alta correlacin. 2. Es as que el rea de desarrollo de Agricultura y Agropecuaria, se encuentra atendido en un 28,6%, siendo a la carrera tecnologa de produccin agropecuaria la mejor atendida con un 80%. 3. El rea de Comercio y Servicios es uno de las mejor atendidas, porque las cifras nos indican una atencin del 100%, estando la carrera de contabilidad, en un 60% ms de lo requerido. 4. El rea de desarrollo de Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, se encuentra suficientemente atendida llegando a un 10% adicional. 5. El rea de desarrollo de Industrias y Servicios se encuentra atendida en el orden el 46%, siendo la carrera de mecnica automotriz la que cubre un 100%. 6. El rea de desarrollo Obras Civiles est atendida en un 20% con la carrera construccin civil. 7. El rea de desarrollo Salud se encuentra atendida en un 32%, siendo la carrera de enfermera tcnica la que atiende la demanda con un 40% ms de lo requerido. 8. El rea de desarrollo Turismo se encuentra atendida slo en un 23,33%. 9. Las reas de desarrollo de Minera, Medio Ambiente y Pesquera no se encuentran atendidas: 0%. Regin la Libertad 1. En el rea de Desarrollo Agricultura y Agropecuaria se encuentra atendida en un 17,85% siendo la carrera de Produccin Agropecuaria la que tiene una oferta de 83,33%. 2. El rea de desarrollo Comercio y Servicios est atendida en el orden del 41,67%, siendo la carrera de Contabilidad la ms ofertada, con el 100%. 3. El rea de desarrollo: Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, se encuentra atendida en un 45,83%, siendo la carrera Computacin e Informtica la de mayor oferta con un 91,67%. 4. El rea de desarrollo Industrias y Servicios, est atendida un 21,43%, siendo la carrera de mecnica de produccin la ofertada en un 50% 5. El rea de desarrollo de Minera se encuentra atendida en un 8,33% mediante la carrera de Explotacin Minera 6. El rea de desarrollo Obras Civiles mediante la carrera profesional Construccin Civil, se encuentra atendida en un 8,33%.
7. En lo que corresponde al rea de desarrollo de la Salud, se encuentra atendida en un 26,67%, siendo la carrera de Enfermera Tcnica ofertada al 100%. 8. El rea de desarrollo Turismo slo est atendida en un 5,56%. 9. Las reas de desarrollo de Medio Ambiente y Pesquera se encuentran totalmente desatendidas: 0% 10. El ndice de Correlacin para la regin se encuentra en el orden del 0,296 significando una baja y dbil correlacin. Regin Lima 1. En el rea de Desarrollo Agricultura y Agropecuaria se encuentra atendida en un 18,57% siendo la carrera de Produccin Agropecuaria la que tiene una oferta de 70,00%. 2. El rea de desarrollo Comercio y Servicios est atendida en el orden del 83,33%, siendo la carrera de Contabilidad la que tiene una sobre oferta del 100%. 3. El rea de desarrollo: Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, se encuentra atendida en un 100%, siendo la carrera Computacin e Informtica la que tiene una sobre oferta del 100%. 4. El rea de desarrollo Industrias y Servicios, est atendida un 38,57%, siendo las carreras de Industrias Alimentarias, Mecnica de Produccin y Mecnica Automotriz ofertadas con 50%, 60% y 100% respectivamente. 5. El rea de desarrollo de Minera se encuentra atendida en un 10% mediante la carrera de Explotacin Minera 6. El rea de desarrollo Obras Civiles mediante la carrera profesional Construccin Civil, se encuentra atendida en un 20%. 7. El rea de desarrollo de Salud, se encuentra atendida en un 34.0%, teniendo la carrera de Enfermera Tcnica una sobre oferta de 80%. 8. El rea de desarrollo Turismo slo est atendida en un 10.0%. 9. Las reas de desarrollo de Medio Ambiente y Pesquera se encuentran totalmente desatendidas: 0% 10. El ndice de Correlacin para la regin se encuentra en el orden del 0,230 significando una baja y dbil correlacin. Regin Piura 1. En el rea de Desarrollo Agricultura y Agropecuaria se encuentra atendida en un 28,57% siendo la carrera de Produccin Agropecuaria la que tiene una oferta de 12,5% adicional a lo requerido. 2. El rea de desarrollo Comercio y Servicios est atendida en el orden del 58,33%, siendo la carrera de Contabilidad la que tiene una sobre oferta del 12,5%.
3. El rea de desarrollo: Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, se encuentra atendida en un 56,25%, siendo la carrera Computacin e Informtica la que tiene una sobre oferta del 12,5%. 4. El rea de desarrollo Industrias y Servicios, est atendida un 33,93%, siendo la carrera de Mecnica Automotriz ofertada en un 62,5%. 5. El rea de desarrollo Obras Civiles mediante la carrera profesional Construccin Civil, se encuentra atendida en un 37,50%. 6. El rea de desarrollo Salud, se encuentra atendida en un 47,50%, teniendo la carrera de Enfermera Tcnica una sobre oferta de 38,46%. 7. El rea de desarrollo Turismo slo est atendida en un 6,25%. 8. El rea de desarrollo de Pesquera mediante la carrera profesional de Tecnologa Pesquera, se encuentra atendida en un 25,0% 9. Las reas de desarrollo de Minera y Medio Ambiente se encuentran totalmente desatendidas: 0% 10. El ndice de Correlacin para la regin se encuentra en el orden del 0,296 significando una baja y dbil correlacin.
Regin Puno 1. En el rea de Desarrollo Agricultura y Agropecuaria se encuentra atendida en un 18,68%, siendo la carrera de Produccin Agropecuaria la que tiene una oferta de 92,30%. 2. El rea de desarrollo Comercio y Servicios est atendida en el orden del 25,64%, siendo la carrera de Contabilidad la que tiene una oferta del 53,85%. 3. El rea de desarrollo: Tecnologa de la Informacin y Comunicacin, se encuentra atendida en un 50,0%, siendo la carrera Computacin e Informtica la que tiene una sobre oferta del 15,0%. 4. El rea de desarrollo Industrias y Servicios, est atendida un 15,38%, siendo la carrera de Industrias Alimentarias, Mecnica de Produccin y Mecnica Automotriz ofertadas en 30,76% en cada caso. 5. El rea de desarrollo Obras Civiles mediante la carrera profesional Construccin Civil, se encuentra atendida en un 7.7%. 6. El rea de desarrollo Salud, se encuentra atendida en un 20,0%, teniendo la carrera de Enfermera Tcnica una sobre oferta de 38,46%. 7. El rea de desarrollo Turismo slo est atendida en un 6,41%. 8. El rea de desarrollo de Pesquera mediante la carrera profesional de Tecnologa Pesquera, se encuentra atendida en un 15,38% 9. Las reas de desarrollo de Minera y Medio Ambiente se encuentran totalmente desatendidas: 0% 10. El ndice de Correlacin para la regin se encuentra en el orden del 0,286 significando una baja y dbil correlacin, confirmndose as la Hiptesis planteada.
Conclusiones 1.- Para el caso de las Regiones de Ayacucho, Cajamarca, La Libertad, Lima, Piura y Puno se ha confirmado la hiptesis ya que existe baja correlacin entre las demandas de Desarrollo Regional y las carreras profesionales ofertadas por los Institutos Superiores Tecnolgicos Pblicos. 2.- Para el caso de la regin Ica el ndice de correlacin se encuentra relativamente alto: 0,864, y se refuta la hiptesis ya que existe una buena atencin de las carreras ofertadas hacia las demandas de desarrollo. Con excepcin de las reas de Minera, Medio Ambiente y Pesquera, 3.- En las siete regiones las reas de desarrollo predominantemente atendidas por las carreras profesionales son las de servicios y el comercio, salud y la de tecnologa de la informacin y comunicacin, situacin que podra explicarse porque estos sectores son los que ms absorben empleo. 4.- En el rea de salud, para la carrera de enfermera tcnica en promedio para las siete regiones existe una sobre oferta 50% ms de lo requerido, la ubicacin de los egresados ameritara una investigacin especfica. 5.- El Per tiene un potencial forestal, con 26 millones de hectreas de bosques para la produccin forestal; 10 millones de hectreas para reforestar, y puede generar millones de empleos, sin embargo en las siete regiones el rea de desarrollo Medio Ambiente no es atendida por las carreras profesionales tcnicas. 6.- El Per tiene un gran potencial minero desde el punto de vista de su produccin, inversin y exportacin; sin embargo slo se atiende en un bajo porcentaje en las regiones de Lima y la Libertad y en las dems regiones no se atiende, ya que no existen carreras como Metalurgia y Explotacin minera. 7.- Actualmente se aprecia el incremento de la demanda de profesionales tcnicos en el sector turismo, fundamentalmente en el turismo investigativo (fauna y Flora), el ecoturismo y como consecuencia en la atencin de restaurantes y hoteles, sin embargo las carreras profesionales slo atienden un bajo porcentaje de la demanda. 8.- Merece especial atencin el rea de desarrollo Industria y Servicios que no es suficientemente atendida en las siete regiones a pesar que existen recursos naturales y conocimiento emprico para dotarle de valor agregado a travs de la industria de la transformacin, y no se dispone de carreras tcnicas que pudieran sistematizar la produccin y hacer que los objetos sean competitivos a nivel mundial. 9. Cabe resaltar que las carreras tecnolgicas de mayor demanda en la actualidad como son las que atienden las reas de Turismo, Medio Ambiente y Pesquera en su mayora son de gestin privada. Evaluacin de eficacia y eficiencia de los microproyectos por instituciones y regiones: (Detalle por microproyecto en el Anexo54) Regin Ayacucho 1. CETPRO Rosa de Amrica 1.1 Eficacia: De los 3 microproyectos gestionados se registra un logro promedio de 87.61%, habiendo alcanzado el mayor logro el microproyecto Mdulo
formativo para el uso de residuos de molienda en la industria de panes AYA001-2010 con 90.27% y el de menor eficacia el microproyecto Labor de extensin educativa para contribuir a la mejora de la calidad del servicio en el CETPRO Rosa de Amrica en la regin Ayacucho AYA003-2010 con 84.23%. 1.2 Eficiencia: En los 3 microproyectos gestionados se ha realizado un manejo racional de los recursos econmicos para el equipamiento, capacitacin y propuesta de mdulos formativos, sin embargo en el microproyecto Labor de extensin educativa para contribuir a la mejora de la calidad del servicio en el CETPRO Rosa de Amrica en la regin Ayacucho AYA003-2010 no se ha optimizado el uso del recurso humano ni del tiempo.
2. CETPRO Joaqun Lpez Antay 2.1 Eficacia; De los 4 microproyectos gestionados se registra un logro promedio de 84.35% habiendo alcanzado el mayor logro el microproyecto Revaloracin de la identidad cultural en la confeccin de trajes tpicos en el CETPRO Joaqun Lpez Antay Ayacucho AYA008-2010 con 89.5% y el de menor eficacia el microproyecto Diseo manejo e impresin de artculos publicitarios y promocionales en serigrafa y offset 901 doble oficio en la regin Ayacucho AYA009-2010 con 76.9%. Eficiencia: En los 4 microproyectos gestionados se ha realizado un manejo racional de los recursos econmicos para el equipamiento, capacitacin y propuesta de mdulos formativos, sin embargo en el microproyecto Diseo manejo e impresin de artculos publicitarios y promocionales en serigrafa y offset 901 doble oficio en la regin Ayacucho AYA009-2010 no se ha optimizado el uso del recurso humano ni del tiempo.
2.2
3. IESTP Gonzales Cabezudo 3.1 Eficacia: De los 03 microproyectos gestionados se registra un logro promedio de 86.15% habiendo alcanzado el mayor logro el microproyecto Implementacin de un mdulo modelo de produccin orgnica de hortalizas como medio para mejorar las competencias de los estudiantes de la especialidad de Produccin Agropecuaria en el IESTP Federico Gonzlez Cabezudo en la provincia de Huanca Sancos Ayacucho AYA012-2010 con 88.89% y el de menor eficacia el microproyecto Innovacin Pedaggica en la aplicacin de las NTICS para el mejoramiento de la calidad educativa en el IESTP Federico Gonzlez Cabezudo de la provincia de Huanca Sancos AYA011-2010 con 83.33%. Eficiencia: En los 3 microproyectos gestionados se ha realizado un manejo racional de los recursos econmicos para el equipamiento, invernadero, implementacin del establo, compra de vaquillonas, capacitacin y propuesta de mdulos formativos, cabe sealar que en el microproyecto Innovacin Pedaggica en la aplicacin de las NTICS para el mejoramiento de la calidad educativa en el IESTP Federico Gonzlez Cabezudo de la
3.2
provincia de Huanca Sancos AYA11-2010 no se logr instalar el sistema elctrico propuesto y se reemplaz con un generador de corriente.
4. CETPRO Manuel Calle Escajadillo 4.1 4.2 Eficacia: De los 3 microproyectos gestionados se registra un logro de 82% Eficiencia: Han demostrado una pertinencia y racionalidad en el manejo de los recursos econmicos en los 3 Microproyectos un manejo aceptable de los recursos en las capacitaciones, implementando los talleres en cada uno de los 3 microproyectos
5. IESTP Aucar 5.1 5.2 Eficacia: De los 3 microproyectos gestionados se registra un logro de 72% Eficiencia: Han demostrado una pertinencia y racionalidad en el manejo de los recursos econmicos en los 3 Microproyectos; teniendo que realizar una adecuacin a un microproyecto para darle viabilidad a la misma, demostrando una gestin adecuada de recursos humanos y de tiempo en los 3 microproyectos
Regin Cajamarca 1. IESTP SAN AGUSTIN En la II.EE se ha Ejecutado dos microproyectos 1.1 Eficacia: El Centro de Emprendimiento y Empleabilidad en el IESTP se encuentra instalado un horno rotativo de 18 bandejas en un ambiente con instalaciones de agua y energa elctrica trifsica, con el personal capacitado en panadera y pastelera, y con insumos para la produccin. La Unidad de Prcticas en TICS equipado con PCs, Herramientas, estudio de mercado y estratgias de extensin en TICs y con el personal capacitado. 1.2. Eficiencia: El Centro de Emprendimiento y Empleabilidad; ha alcanzado los objetivos y las acciones propuestas a costos previstos y en tiempo programado. La Unidad de Prcticas en TICS ha logrado con todas las actividades previstas. 2. CETPRO Celso Neptali Carvajal Linares Un Microproyecto ejecutado 2.1. Eficacia: Del informe final y acciones de seguimiento y evaluacin se evidencia que se ha cumplido al 100% las actividades programas de acuerdo a los resultados previstos en el marco lgico. Mantenimiento y reparacin de maquinaria en los talleres de confeccin. Implementacin de los talleres de confeccin textil para las prcticas pre profesionales con mquinas y materiales. Fortalecimiento
en formacin pedaggica- evaluacin se implement a travs de un curso taller sobre evaluacin. Fortalecimiento en formacin complementaria; capacitacin en curso-taller sobre formacin de pequeas empresas y FOL. Fortalecimiento de formacin tcnica; curso-taller diseo bsico y valores agregados en prendas de vestir y artculos textiles. 2.2. Eficiencia: Por el grado de cumplimiento de las actividades, se puede evidenciar que el microproyecto contribuye notablemente a la Eficiente formacin laboral en Confeccin Textil en el CETPRO Celso Neptal Carbajal Linares- Chota.
3.
CETPRO Ichocan Un Proyecto Ejecutado 3.1. Eficacia: Tres actividades ejecutadas relacionadas con el acondicionamiento del taller de carpintera: Compra de maquinarias, herramientas e insumos de carpintera; Instalacin de energa elctrica trifsica en el taller de carpintera; Instalacin y acondicionamiento de la maquinaria y herramientas, y Tres actividades relacionadas con la capacitacin de docentes, alumnos, administrativo y ex alumnos, Capacitacin y acompaamiento a los estudiantes, operatividad, sostenibilidad y promocin del taller de carpintera.
3.2. Eficiencia: El taller de carpintera de 160 m2 habilitado para la capacitacin laboral en la opcin ocupacional de carpintera con una capacidad para atender 10 alumnos simultneamente, dotado de sierra circular de mesa, sierra circular de pedestal, lijadora de banda, ruteadora, cepilladora, diversas herramientas y material de trabajo. 4. IESTP Pedro Ortiz de Montoya Un proyecto ejecutado 4.1. Eficacia: Organizado un Laboratorio de Microenseanza con facilidades de fotocopiadora, multimedia, laptop, ecran, filmadora, cmara digital, pizarra interactiva. Elaborado guas y desarrollo de talleres de micro enseanza. 4.2. Eficiencia: Por la naturaleza de la propuesta y el informe poco detallado, no se puede determinar la eficiencia en la ejecucin del microproyecto. 5. CETPRO Arzobispo Oscar Arnulfo Romero Tres microproyectos ejecutados 5.1. Eficacia: En general la institucin ha demostrado eficiencia en el proceso de ejecucin de los tres microproyectos alcanzando desarrollar el 100% de las actividades programadas, recursos financieros ejecutados al 100%, se observa un buen desempeo administrativo.
5.2. Eficiencia: Se ha implantado la microenseanza como estrategia para el mejoramiento de las competencias didcticas de los docentes de la II.EE y se ha vinculado a los mdulos formativos ofertados por el CETPRO. Y se ha fortalecido las capacidades institucionales. 6. IESTP Andabamba Institucin invitada con la ejecucin de un microproyecto 6.1. Eficacia: Instalacin de un laboratorio de computo 21 muebles, sillas ejecutivos, 11 PCs y un servidor, instalacin del sistema de enlace de Internet de Santa Cruz hasta Andabamba. 6.2. Eficiencia: El laboratorio de cmputo instalado parcialmente, enlace de Internet por concluir y la capacitacin de docentes inconcluso por la intervencin de la Municipalidad de Andabamba y la renuncia de los profesores al ISTP. 7. IESTP San Marcos Institucin invitada con un microproyecto ejecutado 7.1. Eficacia: Las actividades previstas se han cumplido al 100%, a los costos estimados y en los tiempos previstos: Se ha instalado un centro de informacin y laboratorio bsico, se ha construido un reservorio de agua para ampliar la frontera agrcola de 10 hectreas. 7.2. Eficiencia: Aplicacin de tecnologas de riego en el rea destinada a las prcticas de la ejecucin curricular de la carrera profesional de Produccin Agropecuaria.
8.
CETPRO San Jos Obrero Institucin invitada con un picroproyecto ejecutado 8.1. Eficacia: La ejecucin del microproyecto consisti en la Capacitacin a directivos, docentes y administrativos sobre interpretacin aplicacin de Normas. Elaboracin de un Plan de Seguimiento de los egresados. Trabajo con docentes especialistas, anlisis de las actividades productivas de la comunidad. Capacitacin a los docentes en formulacin de proyectos pedaggicos productivos. Equipamiento del taller de Confeccin Textil y Computacin. 8.2. Eficiencia: Taller de Confeccin Textil y Computacin dotado de equipos industriales, los docentes y administrativos capacitados, para intervenir eficientemente en los procesos de calificacin laboral.
Regin Ica 1. IESTP Chincha 1.1 Eficacia: De los 3 microproyecto gestionados se registra un logro de 94.1%
1.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos en los 3 Microproyecto 2. CETPRO Pedro Ronceros Caldern 2.1 Eficacia: De los 4 microproyecto gestionados se registra un logro de 97.9% 2.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos en los 4 Microproyecto 3. IESP Pisco 3.1 Eficacia: De los 2 microproyecto gestionados se registra un logro de 63% 3.2 Eficiencia: No ha demostrado un manejo racional de los recursos. 4. CETPRO Nuestra Seora de las Mercedes 4.1 Eficacia: De los 4 microproyecto gestionados se registra un logro de 97.93% 4.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos en los 4 Microproyecto 5. CETPRO Palpa 5.1 Eficacia: De los 2 microproyecto gestionados se registra un logro de 90.6% 5.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos en los 2 Microproyecto 6. CETPRO Nasca 6.1 Eficacia: De los 2 microproyecto gestionados se registra un logro de 70.6% 6.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos en los 2 microproyectos; sin embargo, la gestin de los recursos humanos ha sido eficiente en 1 de los microproyectos 7. IESTP Nazca 7.1 Eficacia: De los 2 microproyecto gestionados se registra un logro de 82.3% 7.2 Eficiencia: Se ha demostrado un manejo racional de los recursos en 1 microproyectos; siendo en el otro microproyecto deficiente en el uso de recursos econmicos. Regin La Libertad 1. IESTP NUEVA ESPERANZA 1.1. Eficacia de los 3 microproyectos gestionados se registra un logro de 77% 1.2. Eficiencia: Ha demostrado un manejo adecuado de los recursos en uno de los microproyecto y en los 2 restantes ha sido deficiente. IESTP CEFOP LA LIBERTAD 2.1 Eficacia del microproyecto gestionado se registra un logro de 100%
2.
2.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos as por lo mismo en los recursos humanos. 3. CETPRO YACHAYHUASI 3.1 Eficacia de los 4 microproyectos gestionados se registra un logro de 91% 3.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos en los 4 microproyecto y la gestin de los recursos humanos ha sido eficiente en los microproyectos
4.
IESTP LIBERTAD 4.1 Eficacia del microproyecto gestionado se registra un logro de 75% 4.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos del microproyecto y la gestin de los recursos humanos ha sido adecuado.
5.
IESTP OTUZCO 5.1 Eficacia de los 4 microproyectos gestionados se registra un logro de 92% 5.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos en los 4 microproyectos y en relacin a los recursos humanos en su mayora han sido eficientes.
6.
CETPRO MANUEL AREVALO 6.1 Eficacia del microproyecto gestionado se registra un logro de 100% 6.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos y humanos.
7.
CETPRO SANTA ROSA CHOCOPE 7.1 Eficacia de los 3 microproyectos gestionados se registra un logro de 94% 7.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos y en la gestin de recursos humanos.
8.
CETPRO VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE ALTO MOCHE 8.1 Eficacia del microproyecto gestionado se registra un logro de 67% 8.2 Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos en el microproyecto sin embargo en la gestin de los recursos humanos ha sido buena.
9.
IESTP VIRU 9.1 Eficacia de los 4 microproyectos gestionados se registra un logro de 84%
9.2
Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos en los 3 microproyectos, en uno de los microproyecto la gestin de los recursos deficiente.
Regin Lima 1. IST Manuel Arvalo Cceres: 1.1 1.2 Eficacia. En los 3 microproyectos asignados, se observa un logro del 50% Eficiencia. En los microproyectos: Microproyectos LIM105-2010 y LIM107-2010 se ha realizado una gestin que no se ajusta a las normas establecidas para el manejo econmico. Estos microproyectos han sido observados y no se ha entregado el 40% restante de la subvencin, la universidad ha iniciado las gestiones legales pertinentes. El tercer microproyecto LIM181-2010, cuyo informe intermedio fue aprobado para habilitar la subvencin restante, sin embargo el Director de la Institucin condicion la recepcin del cheque, indicando que fueran los 3.
2. CETPRO San Luis: 2.1 2.2 Eficacia. En el nico microproyecto que conduce, se observa un 90% de logros, Eficiencia El uso del recurso econmico es apropiado.
3. CETPRO Sagrada Familia: 3.1 3.2 Eficacia Los 2 microproyectos que conducen, se obtiene un logro del 98%. Eficiencia. Se observa un manejo racional del recurso econmico, en los 2 Microproyecto asignados.
4. CETPRO Artesanal Santa Luzmila 4.1 4.2 Eficacia: En el nico microproyecto asignado, se observa un logro del 89% Eficiencia: Demostr un manejo racional del recurso econmico asignado.
5. ISTP Huaycn 5.1 Eficacia: De los 2 microproyectos gestionados se registra un logro promedio de 33.3%, teniendo el porcentaje de logro ambos proyectos LIM177-2010 fortalecimiento del mdulo de motores con la instalacin y reactivacin de los equipos de rectificaciones en estado ocioso para especialidad de mecnica automotriz del IEST Huaycn y LIM-178-2010 eficiente formacin tcnica profesional para optimizar la empleabilidad mediante la operacin de conduccin de vehculos en un circuito reglamentado y seguro como medio de verificacin y prueba de servicio tcnico por estudiantes de mecnica automotriz.
5.2
Eficiencia: Han logrado equiparse y para la produccin, y realizar las instalaciones pertinentes pero lamentablemente no han demostrado transparencia en el manejo de los recursos econmicos.
6. CETPRO Mangomarca 6.1 6.2 Eficacia.- Se ha logrado alcanzar el objetivo del microproyecto desarrollando solo el 50% de las actividades propuestas Eficiencia.- Se evidenciado una gestin dbil en cuanto al manejo de recursos humanos, del tiempo evidenciando desorden han logrado la adecuacin y equipamiento del taller.
7. IESTP Misioneros Monfortianos 7.1 7.2 Eficacia: La eficacia alcanzada por la institucin educativa fue del 80% de los objetivos propuestos. Eficiencia.- Han demostrado una pertinencia y racionalidad en el manejo de los recursos econmicos.
8. CETPRO Tacna 8.1 8.2 Eficacia: Se ha logrado alcanzar el 100% de eficacia en el logro de los objetivos propuestos Eficiencia: Se ha logrado hacer buen uso de los recursos econmicos y humanos se ha logrado equipar talleres y capitacin tcnica a docentes
9. CETPRO Nicols de Pirola 9.1 Eficacia: De los 2 microproyectos ejecutados por la institucin ambos el LIM118-2010 y LIM119-2010 han logrado alcanzar el 100% de los objetivos propuestos Eficiencia: Se evidenciado buen manejo en la gestin en recursos financieros, el uso del tiempo y en equipamiento se desarroll de las actividades en el tiempo sealado.
9.2
10. CETPRO Villa Jardn No es posible dar una apreciacin de eficacia y eficiencia debido a que la institucin no ha cumplido con enviar el informe parcial sobre la ejecucin del 60% de la subvencin y no se la ha entregado la segunda parte correspondiente al 40%. El microproyecto ha sido observado y la universidad ha iniciado las gestiones legales. 11. CETPRO Carlos Cueto Fernandini 11.1 Eficacia.- De los 2 microproyectos gestionados por la institucin ambos Lim 123-2010 y Lim125-2010 han alcanzado el 100% de logro de los objetivos propuestos Eficiencia.- organizacin de la gestin fue pertinente y oportuna haciendo buen uso de los recursos humanos, financieros y del tiempo.
11.2
12. CETPRO Virgen de las Mercedes 12.1 12.2 Eficacia.- La institucin ha logrado alcanzar el 100 % de los objetivos propuestos Eficiencia.- Han demostrado una pertinencia y racionalidad en el manejo de los recursos econmicos
13. IESTP Julio C. Tello 13.1 Eficacia. En este microproyecto slo se puede apreciar parcialmente ya que slo gestionaron el 60% de la subvencin debido a que el informe intermedio fue extemporneo y no se le asign el restante 40%. se ha privilegiado solo la construccin de la mquina Eficiencia. Por las evidencias no se optimiz el recurso humano en la gestin del microproyecto. Sin embargo se debe sealar que el Director de la Institucin se ha comprometido a gestionar la continuidad del desarrollo del microproyecto a cargo de la institucin.
13.2
Regin Piura 1. IESTP Santo Domingo de Guzmn 1.1 1.2 Eficacia: Los 3 microproyectos ejecutados lograron el 100% de los objetivos propuestos. Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos en los 3 microproyectos; y estn preparando proyectos para postular a otras fuentes de financiamiento. Eficacia: El IESTP ha logrado el 100% de sus objetivos propuestos. Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos. Eficacia: Ha logrado cumplir el 100% de los objetivos. Eficiencia: Ha logrado equipar el taller de comunicaciones utilizando los recursos con racionalidad. Eficacia: Ha logrado el 90% de los objetivos y actualmente estn por terminar el estudio de mercado para la uva. Eficiencia: Ha logrado implementar el rea demostrativa sobre el cultivo de la uva utilizando racionalmente los recursos econmicos. Eficacia: El CETPRO Juan Pablo II ha logrado cumplir el 100% de los objetivos propuestos en el marco lgico. Eficiencia: Ha utilizado los recursos econmicos de los 3 microproyectos parta implementar el CETPRO; pero, hay dudas de la gestin de los recursos financieros.
2. IESTP Almirante Miguel Grau 2.1 2.2 3.1. 3.2.
3. IESTP La Unin
4. IESTP Centro de Formacin Profesional Binacional 4.1. 4.2.
5. CETPRO Juan Pablo II Sullana 5.1. 5.2.
6. CETPRO La Arena 6.1. 6.2. Eficacia: Los 3 microproyectos administrados registran un logro de 100% Eficiencia: el CETPRO ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos en los 3 microproyectos; logrando equiparse y abastecerse con insumos para la produccin de ropas variadas. Eficacia: El CETPRO Ayabaca ha logrado cumplir con el 100% de los objetivos propuestos en el marco lgico. Eficiencia: El CETPRO ha demostrado un buen manejo de los recursos econmicos en los 2microproyectos; logrando equipar sus dos talleres y abastecerse de insumos para la produccin de textiles y calzados. Eficacia: Ha logrado cumplir el 100% de los objetivos. Eficiencia: Ha realizado un buen manejo de los recursos del microproyecto, pero los resultados han sido pobres y dudamos que la sostenibilidad se encuentre asegurada. Eficacia: El IESTP registra un logro de 80% Eficiencia: Ha demostrado un manejo racional de los recursos econmicos, lamentablemente no han podido instalar los equipos por limitaciones impuestas por el Instituto Tecnolgico Pesquero que tiene especificaciones tcnicas muy precisas para la infraestructura.
7. CETPRO Ayabaca 7.1. 7.2.
8. IST Juan Jos Farfn Cspedes 8.1. 8.2.
9. IESTP Ricardo Ramos Plata Sechura 9.1. 9.2.
10. IESTP Vicus Chulucanas 10.1. Eficacia: Han logrado cumplir con el 100% de los objetivos propuestos en el marco lgico. 10.2. Eficiencia: Han demostrado un manejo racional de los recursos econmicos en los 3 microproyectos. Se preparan para comercializar tanto los productos agroecolgicos como pecuarios que han logrado producir y para lo cual estn gestionando el registro de microempresas. 11. IESTP Sullana 11.1. Eficacia: El IESTP registra un logro de 100% 11.2. Eficiencia: Han logrado equiparse y abastecerse de insumos para la produccin, pero lamentablemente no han demostrado transparencia en el manejo de los recursos econmicos. La gestin de los recursos humanos no ha sido eficiente en la gestin del microproyecto. 12. CETPRO Hermenegildo Vargas 12.1. Eficacia: El CETPRO ha demostrado el cumplimiento del 100% de los objetivos propuestos en los 4 microproyectos gestionados. 12.2. Eficiencia: Los recursos econmicos han sido utilizados racionalmente y han logrado que los recursos humanos funcionen como equipo. Han solicitado apoyo para futuros proyectos.
Regin Puno 1. IESTP de cora 1.1. 1.2. Eficacia: 01 MP se registra un logro del 100% Eficiencia: Demuestra buen manejo econmicos en el tiempo programado. de los recursos humanos y
2. IESTP de Ayaviri 2.1. 2.2. Eficacia: 02 MP se registra un logro del 100% Eficiencia: La gestin inicial defectuosa de los recursos econmicos se super por la intervencin oportuna del ETN, mejorando ostensiblemente en todo el proceso. Destaca el trabajo coordinado y de emprendimiento del director y los docentes del ISEPA.
3. IESTP de Desaguadero 3.1. 3.2. Eficacia: 03 MP se registra un logro del 90% Eficiencia: Los docentes responsables de los MP muestran manejo racional de los recursos econmicos; la relacin entre el director y los docentes no es ptima situacin que genera inestabilidad en la institucin.
4. IESTP de Maazo 4.1. 4.2. Eficacia: 01 MP se registra un logro del 100% Eficiencia: Demuestra buen manejo de los recursos y del tiempo, optimiza los espacios y posee visin emprendedora.
5. CETPRO Azngaro 5.1. 5.2. Eficacia: 01 MP se registra un logro del 100% Eficiencia: Manejo adecuado de los recursos econmicos, prev necesidades futuras, posee visin comercial y de servicio; revalora los productos nativos y los optimiza.
6. CETPRO Ilave 6.1. 6.2. Eficacia: 02 MP se registra un logro del 100% Eficiencia: Inters por resolver problemas sociales desde la educacin protegiendo el medio ambiente, trabajo en equipo eficiente y buena gestin, pero muestra endeblez en el manejo econmico.
7. CETPRO Juli 7.1. 7.2. Eficacia: 01 MP se registra un logro del 100% Eficiencia: Manejo eficiente de los recursos econmicos. Trabajo en equipo y visin emprendedora.
Resultados: Investigacin sobre el estudio de correlacin y evaluacin de la eficiencia y eficacia de microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica Medios de verificacin Informe de investigacin. Anexo 56 Evaluacin de eficiencia y eficacia de los microproyectos. Anexo 54
ACTIVIDAD 11: Seminario de intercambio de experiencias exitosas en el desarrollo de los microproyectos

Resumen: Como una forma de difundir los logros obtenidos en el desarrollo de la accin, el tiempo limitado para las actividades y para no repetir la actividad programada por APROLAB, se acord en coordinacin con APROLAB que la UNE APROLAB II participe apoyando la realizacin de la V EXPOFERIA NACIONAL, de la Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva, realizando coordinaciones con los responsables de los microproyectos en las siete regiones y brindando el pago del hospedaje de cada uno de los participantes en el evento. Como estrategia para difundir los logros de esta experiencia se ha editado un texto conteniendo los 123 resmenes y la opinin tcnica de cada uno de los microproyectos ejecutados. Actividades especficas Invitacin a instituciones educativas ganadoras Exposicin y sustentacin del desarrollo del microproyecto en el marco del fondo concursable APROLAB II Publicacin de las experiencias exitosas en el desarrollo de los microproyectos en el marco del fondo concursable
Resultados: Realizacin de V EXPOFERIA NACIONAL, de la Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva. realizada por el Proyecto APROLAB II. Entrega de mapas de ubicacin de las instituciones ganadoras de los microproyectos en las siete regiones. Edicin de un texto conteniendo las experiencias de los 123 microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica ejecutadas.
Medios de verificacin Boleta de servicio de alojamiento de participantes en la Expoferia en el Hotel Pacfico. Ver Informe financiero Texto de resmenes de los microproyectos. Anexo 57 Mapas de ubicacin de los microproyectos en las regiones. Anexo 58
ACTIVIDAD 12: Informe final del desarrollo de los microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica.
Resumen: Se ha realizado la revisin de los informes presentados por los directores de cada institucin, los informes de los coordinadores regionales, las actas de visita e informes de los integrantes del ETN responsables de cada regin. Se organiz grupos de trabajo para la sistematizacin de la informacin del proceso de ejecucin de los microproyectos, la valoracin de los resultados y redaccin del informe final.
Actividades especficas Sistematizacin de la informacin obtenida durante el desarrollo de los microproyectos en el marco del fondo concursable APROLAB II
Resultados: Sistematizacin de todo lo actuado en la ejecucin de la accin en un informe
Medios de verificacin Informe final
2.3. ACTIVIDADES QUE NO SE HAN LLEVADO A CABO Actividad 04: Programa de sensibilizacin a docentes de IST y CETPRO para la participacin en el taller de formulacin de microproyectos.
Acciones realizadas Se envi cartas informativas a cada regin de educacin convocando a las Instituciones educativas a la actividad de sensibilizacin y se realiz la coordinacin con la DRE ICA para la visita; as mismo, se realiz las gestiones de requerimiento a la administracin de la UNE para el desarrollo de la actividad. Se elabor el programa y los documentos para la visita de sensibilizacin: Acta de visita, Ficha de diagnstico, afiches, dpticos. Para la sede Ica, el acta de participantes y la hoja de evaluacin Motivo de cancelacin de la actividad: En la misma fecha que se program el taller de sensibilizacin, abril del 2010, el equipo de APROLAB II program otra actividad (Diplomado con la Universidad N. Wiener) con los docentes seleccionados superponindose las actividades. No hubo desembolso de parte de la administracin de la UNE para financiar las acciones programadas para la sensibilizacin porque no se haba contratado la empresa auditora. Alternativa desarrollada: Comunicacin fluida va internet, telefnica y visita de los coordinadores regionales a las instituciones seleccionadas para realizar acciones de sensibilizacin a los directores y docentes de las instituciones educativas seleccionadas. As mismo, los contenidos de esta actividad fueron incorporados en el desarrollo del programa de capacitacin.
ACTIVIDAD 10: Exposicin y seleccin de las experiencias exitosas de los microproyectos ganadores en cada regin
Acciones realizadas
Ninguna Motivo de cancelacin de la actividad: Las reprogramaciones de la actividades por atraso en la entrega de los fondos ocasion que el tiempo asignado para cada una de ellas sea cada vez menor, adems, la realizacin de actividades por otras instituciones del programa APROLAB II gener superposicin de las mismas, frente a ese panorama se decidi suspender la actividad por limitaciones y disponibilidad de tiempo de los responsables y participantes en los microproyectos.
2.4. VALORACIN DE LOS RESULTADOS DE LA ACCIN

Actividad 1: Planificacin y organizacin del programa de microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica en el marco del fondo concursable APROLAB II El resultado que se destaca es la cohesin del Equipo Tcnico Nacional que en el proceso de planificacin pudo realizar un Plan de Trabajo que reflejaba en sus objetivos y actividades la forma cmo se trabajara la implementacin de los microproyectos y la administracin del fondo concursable distribuido en los 18 meses sealados en el contrato con APROLAB II. La planificacin, expresada en el Plan de Trabajo, fue asumida en un 90% por los directores y docentes de las instituciones involucradas creando un compromiso no slo acadmico y profesional sino una expectativa social del entorno donde se ubican las instituciones, esta es la explicacin al trabajo que estn realizando profesores y alumnos en su perodo vacacional. Actividad 2: Seleccin de coordinadores de sedes regionales La presentacin de las ternas a cargo de la ODER de cada una de las regiones, agiliz la seleccin de profesionales para las diferentes coordinaciones regionales. La renuncia de dos coordinadores regionales retras el trabajo. Superado este primer impase los coordinadores regionales han desempeado sus tareas con mucha responsabilidad, a pesar de la demora en sus pagos. Actividad 3: Validacin de documentos de capacitacin El nico documento que se valid fue la gua de microproyectos. En los dos talleres de validacin se recibi los aportes de los docentes de los IST y CETPRO que fueron incorporados en la redaccin final de la gua.
Actividad 4: Programa de sensibilizacin a docentes de IST y CETPRO para la participacin en el taller de formulacin de microproyectos. La sensibilizacin se program como primer contacto con los docentes de las instituciones educativas y que lamentablemente no se ejecut a pesar de haber sido cuidadosamente preparada; la no ejecucin de esta actividad ocasion problemas posteriores en el trabajo con los docentes de los IST y CETPRO seleccionados que retras su eficaz participacin en la elaboracin de los microproyecto. Siendo la sensibilizacin una actividad estratgica necesaria se tuvo que insertar en la actividad de capacitacin, como actividad de inicio de los talleres a fin de que los docentes internalizaran los alcances y el sentido de incorporar la metodologa de los microproyectos a la tarea pedaggica.
Actividad 5: Capacitacin en la formulacin de microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica. Con el apoyo de las DRE y las ODER de seis regiones y la oficina central de APROLAB II, los docentes acudieron masivamente a la convocatoria de capacitacin, aun excediendo al nmero de participantes convocados, lo que significaba la importante expectativa que haba suscitado el fondo concursable. Asistieron docentes y directivos que no pertenecan a la muestra seleccionada, manifestado su inters a ser considerados en una siguiente convocatoria. La capacitacin programada solo para el conocimiento y aplicacin de la gua para la formulacin de microproyectos, tuvo que modificarse el cronograma e incluir la capacitacin en el manejo de documentos tales como: Interpretacin de bases para el concurso, documento de sntesis y formulario de solicitud de subvencin, tarea que debi realizarse en otra fecha. La informacin sobre varios documentos distrajo la atencin y el tiempo de los participantes, cuyo resultado posterior fue la demora en la elaboracin del micro proyecto.
Actividad 6: Convocatoria, seleccin y adjudicacin de los microproyectos para el fondo concursable APROLAB II La recepcin de la documentacin de las propuestas de los microproyectos fue registrada en actas notariales. Las cuatro comisiones evaluadoras integradas por miembros del equipo tcnico nacional seleccionaron las propuestas en el marco del
mayor rigor, equidad y objetividad, seleccionando 123 microproyectos a los que se adjudic los fondos de acuerdo al contrato. La adjudicacin que se concret con la firma del contrato del coordinador del programa como representante de la UNE y los directores de las instituciones ganadoras y la transferencia de fondos se realiz a la cuenta de cada institucin; en esta etapa se produjo retrasos en la apertura de cuentas, emisin y cobro de cheques de algunas instituciones.
Actividad 7: Ejecucin de los microproyectos del fondo concursable APROLAB II Para el cumplimiento de esta etapa se ha tenido que realizar acciones previas como el saneamiento de la situacin econmica de las instituciones educativas y los directores para la asignacin del fondo concursable, fase que demor la entrega del fondo. Completadas la accin contable y entregada el 60% del fondo correspondiente se procedi a la implantacin de cada microproyectos con el acompaamiento de los miembros del ETN y los coordinadores regionales. Los directores y docentes de las instituciones ganadoras han asumido con responsabilidad y compromiso el manejo econmico en la etapa de inicio de los microproyectos. Los miembros del ETN y coordinadores regionales han verificado que los 123 microproyectos distribuidos en las siete regiones han iniciado de manera exitosa con los compromisos de los directores y docentes de las instituciones educativas, lo que se concret en la constitucin de las comisiones tcnicas y administrativas quienes vienen implementando las actividades iniciales, que en su mayora corresponden a la compra de equipos menores, compra de materia prima, la adecuacin de los ambientes en las instituciones e inicio de las capacitaciones, para lo cual, los directores estn movilizando todos los recursos institucionales a fin de contribuir al logro del objetivo del microproyecto, que se concretarn en las actividades siguientes relacionadas a las propuestas de adecuacin e incorporacin de mdulos formativos y productivos, lo que garantizar la sostenibilidad de la propuesta. Los directores han constituido dos comisiones de trabajo por cada microproyecto, una dedicada a la ejecucin y la otra a la administracin econmica del fondo, las mismas que estn constituidas en muchos casos por docentes contratados quienes debido a su identificacin profesional e institucional siguen trabajando a pesar de que sus contratos ya se vencieron en diciembre; es importante destacar la participacin de los estudiantes convocados para la ejecucin de los microproyectos. Segn la reprogramacin del cronograma de los microproyectos, el 60% del monto de subvencin que se est ejecutando y terminando a fines del mes de enero y
primera quincena de febrero, corresponde a un avance del 30 % y en algunos casos del 50 % de las actividades planteadas en los microproyectos.
Actividad 8: Seguimiento y Evaluacin de los Microproyectos del Fondo Concursable APROLAB II La valoracin de la eficiencia del proceso de planificacin, monitoreo y evaluacin de los microproyectos, evidencia que fue adecuado y responda a la realidad de las Regiones e instituciones, pues, el plan y los instrumentos fueron asumidos plenamente por las instituciones beneficiarias y coordinadores regionales que se encargaron del monitoreo in situ, lo que se reflej en la calidad del primer informe que era condicin necesaria para que las instituciones accedan al segundo desembolso. El ETN, revis y valid el mencionado Primer Informe, evalundolos como satisfactorios y aptos para recibir el Segundo desembolso. El Proceso de revisin del informe final, evidenci la importancia que tuvieron las acciones de seguimiento y evaluacin realizadas en las tareas de ejecucin de los MP, pues se corrigieron oportunamente ciertos desvos en las estrategias, y errores de orientacin, consolidando los enfoques metodolgicos propios de los MICROPROYECTO. Una accin importante del ETN, ha sido la transferencia de la metodologa para la elaboracin de los microproyectos, utilizando, fundamentalmente instrumento tal como el Marco Lgico, en los procesos de Planeamiento y Programacin.
Actividad 9: Estudio de correlacin y evaluacin de la eficiencia y eficacia de microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica La hiptesis planteada de una inadecuada correlacin entre la oferta educativa y la demanda de estudiantes, se corrobor, pues se comprob la existencia de preferencias estudiantiles facilistas, como elegir carreras con pocas exigencias, tales como las referidas a los servicios y aquellas de oficina, a pesar de existir investigaciones como las de Ral Haya de la Torre, que informan de que hay mucha demanda estudiantil en los tecnolgicos, por carreras saturadas en el mercado del empleo, y muy poca demanda por carreras productivas y especialmente industriales. Adems se evidencia que en los tecnolgicos no se comprende realmente el nivel que les toca desarrollar, pues los contenidos curriculares se programaron siguiendo las tcnicas y alcances que en su poca fueron adecuados para la Secundaria Tcnica; es decir, hacer produccin de bienes primarios, y casi ninguno se dedicaba al procesamiento y transformacin, que en realidad es su funcin bsica dentro de la economa. Por lo que el ETN, intensific
la promocin de las funciones de procesamiento en las instituciones, acciones que estuvieron acompaadas de metodologas de emprendimiento en los alumnos, con miras a promover la auto-generacin del empleo. La evaluacin, ha arrojado conclusiones muy importantes, pues un nmero considerable de instituciones se han orientado a la organizacin de programas productivos y de procesamiento con uso de tecnologas. Por otro lado tambin se dio especial atencin a la implantacin del enfoque por competencias en los desarrollos curriculares, como instrumento para lograr la adecuada utilizacin de tecnologas con el soporte terico bsico necesario para asegurar la sostenibilidad de las ocupaciones tcnicas. Adicionalmente, es importante sealar que se comprob en la evaluacin final, alianzas con entes productivos privados en carreras industriales, e intercambio de tecnologas en aspectos productivos, aspectos que deben promoverse y mantener su continuidad.
Actividad 11: Seminario de intercambio de experiencias exitosas en el desarrollo de los microproyectos ganadores de innovacin pedaggica y tecnolgica La participacin de la UNE en la V feria internacional abri espacios para consolidar su presencia como ente rectora en la formacin tecnolgica, y ratific el xito del fondo concursable. La participacin en el evento permiti el fortalecimiento de las instituciones a travs de intercambio de experiencias para realizar nuevas propuestas de innovaciones tecnolgicas y pedaggicas. As mismo, permiti el reconocimiento a los docentes de la labor pedaggica productiva que realizan en las instituciones educativas. El difundir esta experiencia a travs de una publicacin, permitir utilizar este documento como material de consulta y de ejemplo para otros docentes e instituciones que quieren apostar por mejorar su labor en beneficio de sus alumnos. La Expoferia ha servido como un medio educativo para la comunidad en especial para los alumnos de pre grado que nos visitaron, toda vez que acudieron para verificar cmo surge la idea, cmo se desarroll el microproyecto y los logros obtenidos de los mismos al conversar con los responsables
Actividad 12: Informe final del desarrollo de los microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica.
El desarrollo de esta actividad permiti consolidar y sistematizar la experiencia de la accin en un documento final, lo que servir de material de referencia para futuros proyectos que nuestra institucin lleve a cabo.
2.5. RESULTADO RESPECTO A LOS BENEFICIARIOS FINALES Y/O EL GRUPO DESTINATARIO

A travs del desarrollo de los microproyectos se logr plasmar 122 iniciativas pedaggicas y tecnolgicas que fortalece a las instituciones educativas participantes en la prestacin del servicio de capacitacin o formacin. Capacitando cerca de 440 profesores en la elaboracin de microproyectos que permiti en parte la presentacin de 206 microproyectos para concursar en la convocatoria de subvencin.
CUADRO 08: Instituciones beneficiarias y montos asignados por regin.

MP Recibidos MP ganadores Presupuesto Asignado en Soles. Res. N 2803-2010-R-UNE
REGIN
Ayacucho Cajamarca Ica La Libertad Lima Piura Puno TOTALES
23 21 33 35 33 33 28 206
16 11 19 22 20 24 11 123 (*)
1 108,609.69 699,246.90 1 067,466.34 1 404,367.23 1 245,621.76 1 483,713.13 633,621.40 7 642,646.45
*Se han firmado 122 contratos con las instituciones ganadoras. Entre los resultados obtenidos podemos mencionar los siguientes: En las regiones: En las siete regiones se han desarrollado capacidades de recursos humanos con experiencia en la formulacin y ejecucin de proyectos para que puedan aprovechar recursos del canon minero, petrolero, gasfero, portuario y otros, provenientes de la cooperacin internacional,
Los MP se han orientado a resolver problemas propios de cada institucin y de su zona de influencia apoyando a los sectores ms necesitados del pas. El 83% de los MP subvencionados han generado proyectos productivos exitosos.
En la comunidad: Los resultados obtenidos en los MP han influido positivamente en la comunidad dentro del rea de su influencia de la institucin; pudiendo mencionar: Propuesta de nuevas propuestas formativas para mejorar la empleabilidad. Transferencia tecnolgica en benfico de la comunidad Formacin de recursos humanos con experiencia en proyectos para el aprovechamiento de los recursos regionales. Tambin ha creado consciencia para formar microempresas familiares.
En las instituciones, docentes y alumnos: Implementacin de talleres, laboratorios, centros de emprendimiento, campos experimentales y campos de produccin vinculados a los mdulos de capacitacin y formacin en las reas priorizadas por el Programa Se ha implementado aula-taller adecuadamente implementados con tecnologa moderna en diversas carreras y/o opciones ocupacionales. Varias instituciones educativas estn en plena produccin y otras estn formando microempresas para darle valor agregado a los productos. Elaboracin de productos innovados que contribuyen a mejorar la calidad de vida, que son consumidas por los pobladores del entorno a las instituciones educativas, entre ellos como alimentos, bebidas y ropas. En las II.EE. se ha mejorado las capacidades de los docentes y estudiantes, a travs de la implementacin de los proyectos pedaggicos productivos Se ha empezado a dar valor agregado a los productos de la regin Los docentes se han agrupado y constituyen empresas de exportacin al mercado Docentes y alumnos capacitados en el uso de nuevas tecnologas.
2.6. MATERIALES PRODUCIDOS DURANTE LA ACCIN

Los materiales producidos durante la administracin del proyecto se detallan en el siguiente cuadro: CUADRO 09: Materiales producidos en el desarrollo de la accin Actividades programa de microproyectos en el marco del fondo concursable APROLAB II
Materiales
N N pg. copias
Actividad 1: PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DEL PROGRAMA DE MICROPROYECTOS Planificacin y organizacin del programa de microproyectos del Fondo Concursable Diseo de orientaciones para el desarrollo de los microproyectos Preparacin del Proceso de Seleccin de Coordinadores de sede regional Proceso de Seleccin de Coordinadores de sede regional Preparacin del Proceso de Validacin de documentos de capacitacin Taller de Validacin de documentos de capacitacin
Matriz del plan de trabajo
20
Formato previo de la Gua metodolgica para el desarrollo de MP
60
20
Actividad 2: SELECCIN DE COORDINADORES DE SEDES REGIONALES Documentos para el proceso de seleccin de coordinadores
18
20
Actas del proceso de evaluacin
20
Actividad 3: VALIDACIN DE DOCUMENTOS DE CAPACITACIN Fotocopia anillada de la Gua para la elaboracin de MP de innovacin pedaggica y tecnolgica para el taller de validacin. Fichas para la validacin de la Gua
40
30
30
Actividad 5: CAPACITACION EN LA FORMULACION DE MICROPROYECTOS DE INNOVACION PEDAGOGICA E INNOVACIN TECNOLGICA Preparacin de Capacitacin en la Formulacin de Fotocopia de la Gua metodolgica para el desarrollo de del taller de capacitacin 13 700
Microproyectos
Gua para la elaboracin de MP de innovacin pedaggica y tecnolgica. Formatos para identificar los problemas y fines Fotocopias para las bases del concurso de los MP
67 3 16
100 0 700 700 100 0 100 0 1
Taller de Formulacin de microproyecto
Fotocopia de la Gua para la elaboracin de MP de innovacin pedaggica y tecnolgica. CD conteniendo las bases y la Gua para la elaboracin de MP de innovacin pedaggica y tecnolgica
67
1 -
Acompaamiento Virtual
Pgina WEB
Actividad 6: CONVOCATORIA, SELECCIN Y ADJUDICACIN DE LOS MICROPROYECTOS PARA EL FONDO CONCURSABLE APROLAB II Preparacin de la convocatoria para la presentacin, seleccin y adjudicacin de microproyectos Fichas administrativa de verificacin de documentos Ficha de evaluacin del documento de sntesis Ficha de evaluacin del formulario de solicitud Publicacin de convocatoria en el diario local y nacional Convocatoria para la presentacin, seleccin y adjudicacin de microproyectos Acta de recepcin de MP Actas de evaluacin para el documento de sntesis de MP Acta de evaluacin del formulario de solicitud 1 1 3 1 1 1 13 206 181 134 1 206 181 134
Actividad 7: EJECUCIN DE LOS MICROPROYECTOS DEL FONDO CONCURSABLE APROLAB II Contrato y anexos para ejecucin de los 123 microproyectos ganadores (por triplicado) Respuestas brindadas a los directores de la II.EE y coordinadores regionales. Va electrnica Primer Instructivo relacionados a la ejecucin de gastos 16 123
Programacin de acciones de inicio de los microproyectos
58
Ejecucin de los microproyectos en las
123
instituciones ganadoras
Formato de la Matriz de consistencia del avance de los microproyectos Va electrnica Instructivo para cierre de ejecucin de gastos a las II.EE. y coordinadores regionales Formato para el informe parcial a las II.EE y coordinadores regionales
58
123
63
Actividad 8: SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LOS MICROPROYECTOS DEL FONDO CONCURSABLE APROLAB II Elaboracin y Organizacin de los instrumentos de seguimiento y evaluacin de los microproyectos
Archivo digital del Plan de monitoreo para cada MP
11
122
Actas de visita microproyecto
para
cada
8 2
122 63
Informe de las visitas por Institucin Educativa Ficha de verificacin de la documentacin contable y avance de actividades del microproyecto, del informe parcial Evaluacin de eficacia, eficiencia, impacto y sostenibilidad de los MP Ficha de verificacin de la documentacin contable y desarrollo de actividades de MP, del informe final. Actividad 9: INVESTIGACIN DE LA EFICIENCIA Y EFICACIA DE MICROPROYECTOS DE INNOVACIN PEDAGGICA Y TECNOLGICA Diseo y aplicacin de instrumentos de medicin y evaluacin de la eficiencia y eficacia de los Microproyectos Ficha de evaluacin de eficacia y eficiencia de los microproyecto Evaluacin de eficiencia y eficacia por II.EE. Informe de Investigacin
Seguimiento y evaluacin de microproyectos
122
122
119
1 1 58
119 119 4
Actividad 11: SEMINARIO DE INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS EN EL DESARROLLO DE LOS MICROPROYECTOS Seminario de intercambio de experiencias exitosas Mapas de las regiones con la ubicacin de los microproyectos
8 8000
en el desarrollo de microproyectos
Banner de los microproyectos porcada institucin Libro resmenes
1 152
63 1000
Actividad 12: INFORME FINAL DEL DESARROLLO DE LOS MICROPROYECTOS DE INNOVACIN PEDAGGICA Y TECNOLGICA Sistematizacin de la informacin obtenida durante el desarrollo de los microproyectos en el marco del fondo concursable APROLAB II Informe parcial: APROLAB II, Rectorado 1,500 UNE, Auditor y archivo para el equipo tcnico Informe final: APROLAB II, Rectorado UNE, Auditor y archivo para el equipo tcnico
1,800
Referente a la distribucin de los documentos producidos podemos mencionar lo siguiente: Los materiales relacionados a la actividad 5 producidos en la accin han sido distribuidos a los docentes de las instituciones piloto de APROLAB II. Los instructivos para la ejecucin e informes del desarrollo de los microproyectos han sido distribuido a los responsables de 123 los microproyectos ganadores. Los mapas de ubicacin del desarrollo de los microproyectos y el libro de resmenes han sido distribuido a los responsables de los microproyectos y directores de cada institucin participante, as como a las autoridades de educacin de la regin y entidades relacionadas con la educacin tcnica.
2.7. Por favor, indique todos los contratos (obras, servicios y suministros) superiores a 10.000EUR que hayan sido adjudicados con posterioridad al ltimo informe intermedio, si los hubiere, o durante el perodo de referencia indicando para cada uno de ellos el importe, el procedimiento de adjudicacin elegido y el nombre del contratista.
N.A (No Aplica)
2.8. Explique si la Accin continuar una vez que la Comunidad Europea haya dejado de apoyar la misma. Hay previstas actividades de seguimiento? Qu asegurar la sostenibilidad de la Accin?
La UNE ha previsto implementar una oficina de evaluacin de los proyectos que ejecuta a travs de la que se realizar el estudio de impacto de los microproyectos
en las 7 regiones, para lo que es trascendente la presencia del personal de las ODERs de APROLAB II en los Gobiernos Regionales. El 80% de los microproyectos obtuvo como resultado la propuesta de mdulos formativos sobre la base de talleres bien implementados y personal capacitado lo que implica la incorporacin de la temtica de los microproyectos en el plan de estudios de las distintas carreras o especialidades en los CETPRO e ISTP de intervencin, son indicadores de una continuidad de la accin, porque prev que exista personal humano motivado a continuar esta experiencia por los logros alcanzados. Entre las Actividades de seguimiento previstas podemos mencionar: Las acciones de seguimiento posteriores a la fecha de retiro del fondo concursable estn mencionadas en el plan del Equipo Tcnico Nacional. La UNE tiene prevista la implementacin de una oficina de seguimiento y evaluacin del desarrollo de los microproyectos y la evaluacin de impacto de estos en las 7 regiones de intervencin. Se han establecido compromisos verbales con los responsables de los microproyectos para realizar una o ms visitas a las instalaciones y ver el avance de los proyecto, as mismo, el compromiso del equipo tcnico para apoyar en la mejora de las mismas.
Referente a la Sostenibilidad de la Accin podemos mencionar: En la mayora de microproyectos se han programado la ejecucin de proyectos productivos que en razn a su propia naturaleza generarn sus propios recursos, es decir, estn orientados a la auto sostenibilidad, el financiamiento de la Comunidad Europea ha sido un capital inicial o capital semilla. La venta y servicios que brindan las instituciones como producto del desarrollo de los microproyectos generar un ingreso que aumentar al capital semilla donado por la Comunidad Europea, el desarrollo de estas actividades productivas se realiza en la aplicacin del Reglamento de Gestin de Recursos propios y actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Pblicas DS N 028-2007-ED, que norma el uso de estos fondos en la implementacin y potenciacin de estas actividades. Incorporacin de contenidos y actividades de los microproyectos para las nuevas propuestas de los mdulos formativos y de las actuales en las instituciones beneficiarias, asegura que todos los aos se tienen que desarrollar esta temtica y actividades, dndole continuidad a los microproyectos.
2.9. Incorporacin de cuestiones interrelacionadas como igualdad de gnero, democracia, sostenibilidad medioambiental, derechos de la infancia y poblaciones indgenas en el desarrollo de la Accin.
Las microproyectos ejecutados han incorporado los siguientes temas sensibles a la poblacin peruana: a. Igualdad de gnero
La participacin de las mujeres se evidencia en la gerencia de los microproyectos con la participacin de 45 mujeres administrando un microproyectos y dos de ellas hasta 02 microproyectos, de los 123 ejecutados; el 38.2% ha sido administrada por mujeres. Adems, en el proceso de ejecucin la participacin ms activa y responsable ha sido de las maestras mujeres y sus alumnas. b. Derechos de la infancia Los documentos legales y la Constitucin de la Repblica establecen igualdad de derechos en la educacin, pero esto no se cumple en las instituciones educativas, sobre todo en aquella relacionada a los nios y jvenes especiales. La UNE ha tenido la oportunidad de ejecutar tres proyectos que incluyen a nios especiales. Dos microproyectos en Chosica, LIM118-2010, LIM119-2010, Incorporacin de nios especiales en trabajos de cocina y panadera y otro en Piura, PIU155-2010, participacin de nios especiales en panadera. c. Derechos de los Pueblos Indgenas El Per es un pas pluricultural, multilinge y pluritnico. Esta caracterstica que constituye una riqueza se torna en muchos sectores en un problema. Actualmente existen 14 familias lingsticas andinas y amaznicas, ms de 44 lenguas, y cada lengua pertenece a una nacin indgena, las mismas que poseen una diversidad de manifestaciones culturales. Muchos de los microproyectos ejecutados han propuesto objetivos y han tomado como eje de su trabajo la recuperacin, revaloracin, mantenimiento y desarrollo de las culturas ancestrales. Mencionamos los microproyectos que en su ejecucin se observa la recuperacin de tcnicas de filigrana del trabajo en plata (AYA006-2010, Huamanga) que ya estaba desapareciendo y hoy se propone su masificacin; la recuperacin y el mejoramiento de la produccin de papas en Challas, (LIB 083). La revaloracin de productos nativos para la industria y la alimentacin, las fibras naturales de camlidos sudamericanos, como la alpaca, o de fibras vegetales como el algodn Pima (LIM 109); el uso de tintes de rboles nativos de la amazona y la sierra (LIM 109-2010) y de mordientes naturales para la curtiembre de pieles como la tara, el vico (PIU140-2010); la incorporacin de leguminosas, tubrculos y cereales andinos para mejorar la alimentacin y el valor nutricional de la poblacin, como el tarwi, la maca, la quinua, kiwicha y caiwa (PUN168-2010, LIM113-2010, LIM176-2010, AYA005-2010, AYA0152010), de frutos ancestrales como el ayrampo, el sauco, el aguaymanto, la algarrobina, la huaranga (LIM176-2010, PIU144-2010, ICA049-2010), el fortalecimiento de tcnicas productivas para la transformacin de carne de alpaca, cuy y trucha (PUN185-2010), el uso de hojas y cortezas como la guanbana y la ua de gato en la produccin de bebidas (LIM 181-2010).
Otro campo importante es la revaloracin de la cultura nativa. Se han ejecutado MP que promueven el desarrollo de las culturas nativas, as tenemos la instalacin de viveros de plantas nativas de algarrobo, checo o choloque que buscan la conservacin del bosque tropical seco y hmedo (PIU 144-2010); la aplicacin de tcnicas para la produccin de plantas aromticas como las borrajas (LIB085-2010); la produccin y procesamiento de hierbas aromtica medicinales: culn y mua (AYA016-2010). Es importante destacar el inters de los maestros por extender y desarrollar sus manifestaciones culturales nativas, hay microproyectos donde se ha incorporado estampados con motivos regionales a sus prendas de vestir (ICA068-2010, AYA004-2010), modelos de la vestimenta de las comunidades nativas (AYA008-2010), aplicacin en sandalias de los diseos culturales de la regin (ICA043-2010), y hasta la elaboracin de ladrillos con motivos tpicos (ICA043-2010). Tambin, hay microproyectos orientados a la produccin de animales menores como el cuy (PUN187-2010, PIU126-2010). Destacamos que 21 de los 123 microproyectos, el 17%, han desarrollado aspectos de la cultura indgena, aprovechando los saberes y tcnicas ancestrales. d. Sostenibilidad medioambiental La preocupacin por la proteccin del medio ambiente se ha evidenciado en los microproyectos ejecutados con el fondo concursable. En los microproyectos se han trabajado el desarrollo y aplicacin de tecnologas ecolgicamente apropiadas para el manejo de agua de consumo y riego, para el manejo de la tierra utilizando abonos orgnicos slidos y lquidos - compost, biol, bocashi, humus-, el manejo ecolgico de plagas mediante el uso de bioplaguicidas y de insectos benficos (ICA057-2010, PIU148-2010, AYA012-2010, AYA020-2010), los maestros han desarrollado microproyectos que les permite resolver problemas inmediatos como deslizamientos de tierra por erosin (huayco), problemas de salud por uso excesivo de lea para cocinar, alimentacin sana o perspectivas de vida saludable, para lo que han desarrollado tcnicas limpias como sembrado de plantas nativas para contrarrestar los huaycos, divulgacin de cocinas ecolgicas, vivero de peces nativos, produccin de parquet de bamb (PIU128-2010, CAJ03-2010). Adems, hay preocupacin por utilizar energa limpia como la solar (PUN159-2010) y emplear pastos orgnicos para la alimentacin de animales mayores y menores (PUN187-2010, PUN0662010). Dejamos constancia que hay una gran preocupacin de los directivos, docentes, estudiantes y la poblacin objetivo por abordar temas tan importantes como los derechos de los nios, reconocer la cultura indgena y
los derechos de los pueblos indgenas y abordar los problemas medioambientales.
2.10. Quin y cmo se han supervisado y evaluado las actividades? Por favor, resuma los resultados de la informacin recibida, incluyendo de los beneficiarios.
Los criterios para realizar la supervisin y evaluacin de las actividades se realizaron sobre la base de las Normas de APROLAB establecidas en el Contrato, las bases para el concurso de microproyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica, las funciones especficas de los miembros del equipo tcnico nacional establecidas por el Coordinador General del Programa UNE-APROLAB II, el contrato firmado por la UNE con las instituciones ganadoras de la subvencin para los microproyectos, y los instructivos para gastos Las supervisiones, acompaamiento y evaluaciones de los microproyectos fueron realizados en todas regiones de intervencin a cargo de los miembros del Equipo Tcnico Nacional y los Coordinadores Regionales, esto se realiz mediante las visitas de acompaamiento a cada institucin, asesoramiento virtual y comunicacin constante va email y telfono. La Evaluacin para la seleccin de los coordinadores regionales se realiz con el apoyo de las ODER para la convocatoria y las propuestas de ternas, y la evaluacin del currculo y entrevista personal a cargo de los miembros del equipo tcnico designados por cada regin. La supervisin del avance de actividades del equipo tcnico se realiz en sesiones de trabajo a cargo de los funcionarios de APROLAB II (Dr. Fernando Villalobos, Sra. Elizabeth Quinteros, Elizabeth Auguet) y las sesiones ordinarias semanales del equipo tcnico bajo la conduccin del Coordinador General del Programa. La evaluacin para la seleccin de los microproyectos la realizaron las Comisiones de Evaluacin designadas con Resolucin Rectoral de la UNE para cada una de las regiones. La declaracin de los microproyectos ganadores se realiz mediante con la Resolucin N 2803-2010-R-UNE y la entrega de la subvencin mediante contrato firmado entre la UNE y los Directores de las Instituciones a las que pertenecan los microproyectos ganadores. Para la supervisin en la ejecucin de los microproyectos se realizaron visitas a las diferentes instituciones tanto de parte de los coordinadores regionales como de los miembros del equipo tcnico nacional designados para cada una de las regiones, se utilizaron fichas de verificacin, actas de visita, informes de actividades e informes mensuales. La evaluacin de la eficacia y eficiencia de los microproyectos se realiz sobre la base de las actas de verificacin y los informes intermedio y final enviados por los responsables de los microproyectos Recursos:
Verificacin gastos por actividad, contratacin de personal tcnico. Avance de acondicionamiento de los talleres, instalacin de los equipos. Procesos Procesos Verificacin planificacin de las actividades, organizacin de las Comisiones y equipos de trabajo, metodologa de adquisiciones. Capacidad organizativa y facilidades administrativas de la institucin. Gestin Participacin de los alumnos, docentes y administrativos. Sistema de comunicaciones Verificacin de registros de la informacin, sistematizacin, organizacin.
Eficiencia Verificacin de las actividades en funcin con el Marco Lgico. Relacin costo/ resultados. Pertinencia de las actividades en funcin del objetivo del microproyecto. Vinculacin de las actividades con los mdulos de formacin o capacitacin. Uso racional de los recursos. Eficacia Verificacin del cumplimiento de las Metas y objetivos previstos en la solicitud. Cumplimiento de la programacin de actividades. Nivel de ejecucin presupuestal Resultados Verificacin de los resultados previstos con el Marco Lgico en los informes intermedios y finales. Lo que se constat en las visitas de los coordinadores regionales y equipo tcnico nacional. Los resultados de esta evaluacin se evidencian en el Anexo 54.
2.11. Qu ha aprendido su organizacin/socio de la Accin? y cmo ha sido utilizado y diseminado el resultado de este aprendizaje?
La UNE con esta experiencia ha logrado posesionarse y ponerse a la vanguardia en las 7 regiones fortaleciendo su imagen institucional, as tambin se ha logrado rescatar y valorar la educacin tecnolgica y su aporte en la economa regional. Logrando los principales aprendizajes referidos a: La universidad pblica puede administrar fondos de la cooperacin internacional. La implementacin de microproyectos productivos en las instituciones educativas para mejorar la calidad de la enseanza-aprendizaje y que puede ayudar a desarrollar el eje del desarrollo local y regional.
La implementacin de microproyectos pedaggicos-productivos en las instituciones educativas para mejorar la calidad de la enseanza-aprendizaje como estrategia de desarrollo local y regional. Elaboracin, aplicacin e interpretacin de instrumentos de medicin en proyectos de innovacin pedaggica y tecnolgica. Conocer los factores que determinan el fortalecimiento de las capacidades internas en las instituciones educativas (CETPRO e ISTP) Considerar las potencialidades que se ha encontrado en las instituciones de las siete regiones para iniciativas de futuros proyectos pedaggicos-productivos
El resultado de esta experiencia van a ser aplicado en la UNE a travs del reforzamiento de las programaciones curriculares en los cursos de actividades productivas y se ha expuesto el resultado en los siguientes eventos: Eventos donde se ha expuesto la experiencia: II Seminario Internacional de la Universidad de Ciencias y Humanidades el 5 de agosto del presente Taller sobre Cooperacin Tcnica que organiz la ANR para responsables de la cooperacin tcnica de las universidades del pas y ante los representantes de la APCI.
La difusin de las experiencias y logros obtenidos se viene realizando a travs de foros, simposios y libro de resumen.
3. SOCIOS Y OTROS TIPOS DE COOPERACIN

N.A (No Aplica)
4. VISIBILIDAD
El aporte de la UE a esta Accin se evidencia con la resolucin rectoral 2803-2010-R-UNE que aprueba a 123 microproyectos seleccionados en las siete regiones. El monto subvencionado se respalda con los contratos y comprobantes de pago emitidos por la Universidad y recibidos por los directores de cada institucin educativa. La asignacin econmica en su primer desembolso corresponde al 60% del monto total aprobado para cada microproyecto y ha permitido ejecucin de las actividades que en la mayor parte de microproyectos corresponde a la adquisicin de equipos menores, materia prima y capacitacin. La asignacin del 40% restante de la subvencin permiti la elaboracin de documentacin como manuales, mdulos formativos, revistas, folletos, spots
publicitarios, ferias y el desarrollo de talleres de capacitacin donde se difundi el apoyo de la Comunidad Europea en la Educacin Tecnolgica y Tcnico Productiva, mediante la presentacin a la comunidad de los productos y logros obtenidos en los microproyectos. En todos los documentos publicados por el ETN y los utilizados por los ejecutores del microproyectos, se incluyen la mencin siguiente: Este documento se ha realizado con asistencia financiera de la Comunidad Europea. Los puntos de vista que en l se exponen reflejan exclusivamente la opinin del nombre del beneficiario y, por lo tanto, no representa en ningn caso el punto de vista oficial de la Comisin Europea La UNE y la Unin Europea han evidenciado su trabajo en las regiones donde se implementan los microproyectos, a travs de las capacitaciones en las regiones, de las emisiones radiales locales, de los banners que identificaban las oficinas regionales, de los documentos alcanzados a los maestros y autoridades como la gua de microproyecto, los discos compactos (CD), lapiceros, flderes y sobres membretados. Los bienes adquiridos con la subvencin a los microproyectos han quedado registrados en el inventario de las instituciones e identificados como donacin mediante la etiqueta Adquirido con el financiamiento del proyecto UNE- APROLAB II PATRIMONIO INTRANSFERIBLE. Se ha publicado en el diario de la Repblica la informacin de los 123 microproyectos en siete regiones del Per. En La Expoferia de Lima se entreg folders conteniendo mapas de ubicacin de los microproyectos en cada regin y lapiceros con los logos de APROLAB II, UNE y La Comunidad Econmica Europea.
La Comisin Europea puede decidir dar publicidad a los resultados de la Accin. Tiene alguna objecin a la posibilidad de que este informe sea publicado en la pgina Internet de EuropeAid? No tenemos ninguna objecin a la publicacin del presente informe.
Nombre de la Persona de contacto de la Accin: Jorge Hugo Jhoncon Kooyip
Firma: .. Lugar: Chosica Plazo para la presentacin del informe: Fecha de envo del informe: 26 de agosto 15 de agosto del 2011.

Informe Final APROLAB II Martes 20 - 09 - CORREGIDO Julio

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Actividad 2: Actividad 3: Actividad 4:

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2. VALORACIN DE LA EJECUCIN DE LAS ACTIVIDADES DE LA ACCIN 2.1. RESUMEN DE LA ACCIN

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2.2. ACTIVIDADES Y RESULTADOS

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ACTIVIDAD 02: Seleccin de Coordinadores de Sedes Regionales.

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ACTIVIDAD 03: Validacin de Documentos de Capacitacin.

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ACTIVIDAD 05: Capacitacin en la Formulacin de Microproyectos de Innovacin Pedaggica y Tecnolgica.

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Evaluacin documentaria Recibidos 23 21 33 35 33 33 28 206 Incompletos 1 1 5 0 3 1 6 17 Aceptados 22 20 28 35 30 32 22 189

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ACTIVIDAD 07: Ejecucin de los Microproyectos del Fondo Concursable APROLAB II

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