ACTIVIDAD ESPAOLL 1. Lmites perceptivos a la hora de leer. Por ejemplo, la lectura palabra a palabra. 2. Lenta reaccin perceptual.

Por ejemplo, bajo nivel de reconocimiento y respuesta al tipo de material de lectura. 3. Vocalizacin de lo ledo, incluso hbito de vocalizar para poder comprender (propio de personas muy mayores o de estudiantes muy jvenes). 4. Defectuoso movimiento de los ojos, incluida su imprecisin en la pgina, en los retornos, en el ritmo y la regularidad de los movimientos, etc. 5. Regresin, tanto habitual como asociada a los hbitos de concentracin. 6. Hbitos deficientes de atencin y concentracin, empezando por la falta de atencin durante el acto de leer y un proceso defectuoso de retencin. 7. Falta de practica en lectura debido simplemente al hecho de que la persona ha ledo muy poco y tiene una limitada practica en el hbito de leer. 8. Miedo a perder comprensin. La persona reprime su velocidad de lectura debido a su firme creencia de que la comprensin se mejora si se pasa ms tiempo con palabras individualmente. 9. Lectura habitual lenta. La persona no puede leer ms rpido debido a que siempre la ledo con lentitud. 10. Falta de capacidad para evaluar los aspectos ms y menos importantes en el texto de lectura. 11. Esfuerzo en recordar todo el texto en vez de recordar siendo selectivo.

RESPUESTAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. B. coma demasiado D. le escondieran la comida B. el to se podra caer de la cama A. cuando se ama no importan los defectos B. una pelcula de televisin C. est embarazada D. despus de la mudanza D. se quedaron sorprendidos B. amor D. emocionados C. decirnos quin es el autor del cuento B. admiracin A. la noticia sera una gran sorpresa para el edificio B. un da nacer D. desea bajar de peso C. saba que su esposa estaba embarazada D. sealar cuando habla Clara D. un cuento A. hablan sobre cmo adelgazar B. est escrita en verso con rima